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Sesión de Comunicacion #3° - Ccarhuac Wilmer Casavilca Ramos
Sesión de Comunicacion #3° - Ccarhuac Wilmer Casavilca Ramos
1. Datos Informativos:
TIEM
ESTRATEGIAS
PO
INICIO Motivación Cantamos una canción: “vicuñita de las altas punas”
https://www.youtube.com/watch?v=BRB1oqI9D6M
ANTES DE LA LECTURA
60m
IMAGENES:
Predicciones:
Las docentes en formación realizan las siguientes preguntas: ¿Dónde creen que
suceden los hechos?, ¿Qué haremos primero?
Permite que los estudiantes conversen en grupo, se organicen y propongan la
estrategia o procedimiento.
Los niños y niñas observan las diferentes imágenes.
Las docentes en formación reparten los materiales a cada equipo de trabajo:
(imágenes).
DURANTE LA LECTURA
Pero el niño se resistía a permanecer solo. Tenía miedo. Miedo de escuchar el viento
que soplaba sobre las pajas y de no ver en torno suyo otra cosa que las elevadas
montañas.
–¿A qué puedes temer? –le dijo la madre–. ¿Acaso has visto otra cosa desde que
naciste? ¿No has escuchado a menudo el ruido de las tempestades?
Si te da miedo, canta. Canta cualquier cosa y, así, al escuchar tu voz, te sentirás más
acompañado.
Pero oshta no se decidía a permanecer solo.
–¿Qué hago si viene el zorro? –preguntó.
–Del zorro, teme los embustes –le aconsejó la madre–. Al zorro debes engañarlo antes
de que te engañe a ti.
Dialogamos con los niños y niñas sobre lo aprendido y preguntamos: ¿qué aprendimos
hoy?; ¿creen que el material que utilizaron les ayudó?, ¿por qué?; ¿tuvieron dificultades
CIERRE
Hoja de práctica.
APELLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………………………………………
Ordena en orden cronológico las imágenes.
Dibujo una escena que mas te gusto del cuento