PRIMER

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2 Refuerzo Unidad 1 1

1 Rodea los números que tienen un 9 en las unidades.

11 16 29 49
17 91 28 89
13 69 79 31
99 59 15 45
44 78 61 51
39 50 90 19

2 Completa como en el ejemplo.

D U D U D U

86 35 41

D U D U D U

29 78 63
✃

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2 Refuerzo Unidad 2 2

1 Forma números combinando uno de cada grupo, como en el ejemplo.

Centenas Decenas Unidades

10 20 30 40 50 1 2 3 4 5
100
60 70 80 90 6 7 8 9

100 + 60 + 5 = 165 ➤ ciento sesenta y cinco

+ + = ➤

+ + = ➤

+ + = ➤

+ + = ➤

2 Relaciona.

100 + 60 + 3 1 centena, 4 decenas y 3 unidades

100 + 30 + 1 1 centena, 6 decenas y 3 unidades
100 + 40 + 3 1 centena, 7 decenas y 2 unidades
100 + 50 + 5 1 centena, 3 decenas y 1 unidad
100 + 70 + 2 1 centena, 5 decenas y 5 unidades

3 Colorea las decenas de este metro según estas indicaciones.

1 decena de azul. 4 decenas de verde. 5 decenas de rojo.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Escribe nombres de objetos cuya longitud puedas medir con un metro.

✃

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2 Refuerzo Unidad 3 3

1 Completa con los números que faltan en cada casilla.

279 281 283

269 272 275

259 263 267

249 254 259

199 209 219

2 Completa.

bloques multibase número nombre

210 doscientos diez

220

doscientos treinta

250
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2 Refuerzo Unidad 4 4

1 Completa.

260 = 200 + 60 340 = + 40

310 = 300 + 320 = 300 +

330 = + 30 360 = 300 +

2 Mide la longitud de varios objetos del aula y completa la tabla.

miden más de un metro miden menos de un metro

3 Resuelve estas operaciones.

34 49 54 49
+54 +39 +23 +28

90 55 46 80
+10 +45 +54 +10
✃

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2 Refuerzo Unidad 5 5

1 Completa con el número anterior y el posterior en cada caso.

anterior posterior anterior posterior
300 420

400 430

200 469

450 489

2 Escribe el número mayor y el número menor que puedan formarse

combinando el 2, el 3 y el 4 en las centenas, las decenas y las unidades.

El mayor es , y el menor es .

3 Completa el gráfico y escribe la cantidad.

rojos

verdes azules

cubos cubos cubos

verdes rojos azules
✃

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2 Refuerzo Unidad 6 6

1 Responde con ayuda de las rectas.

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

La diferencia entre 10 y 15 es ➤ – =

La diferencia entre 10 y 20 es ➤ – =

500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515

La diferencia entre 503 y 511 es ➤ – =

2 Completa las series.

574 576 578

550 555 560

510 520 530

3 Resuelve el problema.
• Nacho ha leído 60 páginas de un libro, Isabel 10 páginas más, y Begoña ha leído
7 menos que Isabel. ¿Quién ha leído menos páginas?

Datos Representación Operaciones

Solución
✃

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2 Refuerzo Unidad 7 7

1 Lee, escribe y completa.

11.° ➤ undécimo 14.° ➤

➤ decimotercero ➤ decimosexto

➤ decimoséptimo 18.° ➤

12.° ➤ 19.° ➤

Contesta con los números ordinales de la actividad anterior.

• En una fila ¿qué lugar ocupa la persona que está detrás

del decimotercero?

• ¿Y el que está antes del undécimo?

2 Continúa las series de cada fila.

683 685 687

675 678 681

659 664 669

619 629 639

3 Resuelve el problema.

• En un jardín se plantaron 38 plantas, pero, por falta

de riego, se han secado 17. ¿Cuántas plantas quedan?

Datos Representación Operación

Solución En el jardín
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2 Refuerzo Unidad 8 8

1 Relaciona.

7c+4u
quinientos sesenta y siete

5c+6d+7u setecientos cuatro

9c+7u doscientos cuarenta y seis

2c+4d+6u novecientos siete

2 Completa con los signos > o <.

100 300 500 650 750

200 400 600 750 760

3 Completa la tabla escribiendo nombres de objetos que hay

a tu alrededor.

objetos de dos dimensiones objetos de tres dimensiones

✃

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2 Refuerzo Unidad 9 9

1 Relaciona estos números con la centena más cercana.

100 300
120 600
800
400
340 900
200 500
590 700

2 Completa la tabla.

+ 700 100 200 800 500 300 600 400

30
70
65

87
23
56

3 Resuelve el problema.
• Un tren sale de la estación con 187 pasajeros. En la primera parada suben
200 viajeros, y en la segunda se apean 300. ¿Cuántos viajeros llegan
al final del trayecto?

Datos Representación Operaciones

Solución Al final del trayecto llegan pasajeros.

✃

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2 Refuerzo Unidad 10 10

1 Completa las series. Después colorea de azul las casas pares y de rojo las impares.

31 33 45

30 32 44

2 Observa estos dibujos y rodea el que representa el objeto más pesado.

Razona tu respuesta y coméntala en clase.

3 Resuelve estas operaciones.

4 5 8 6 3 9 5 5 5
–3 4 6 –5 0 6 –2 1 4

2 5 6 7 7 5 9 7 2
–1 4 0 –5 3 4 –3 3 1
✃

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2 Refuerzo Unidad 11 11

1 Escribe en forma de suma y calcula.

2
3=2+ + =

3
5=3+ + + + =

2
6= + + + + + =

8
2= + =

9
3= + + =

2 Completa con los signos y los números que faltan.

10
510 520 650

7 + – 4
670

3 Rodea los billetes y las monedas de euro que se necesitan para comprar estos
productos.

c
52
1€
2€
50 c

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2 Refuerzo Unidad 12 12

1 Lee la altura de los edificios y sigue las indicaciones.

Rodea de rojo el edificio que mide el doble que el primero.

Rodea de azul el que mide la mitad.

15 metros

30 metros 60 metros

2 Registra los elementos en una gráfica.

10

8
7

5
4

2
1

esfera cono cilindro cubo

✃

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2 Refuerzo Unidad 13 13

1 Combina los números de la primera operación y escribe y resuelve otras

operaciones posibles.

17 + 10 = 27 57 + 10 =

27 – 10 = – =

27 – 17 = – =

10 + 17 = + =

2 Suma 8 al número destacado y colorea de azul la casilla con el resultado

correcto; a continuación, vuelve a sumar 8 a este número, y así sucesivamente.

8 13 16 21 5 7 45 44 48 19
22 78 91 4 40 56 67 72 23 11
89 91 32 24 38 26 32 30 17 1
42 51 64 76 84 22 41 34 88 2

3 Elige un objeto del aula y contesta estas preguntas para describirlo.

Nombre del objeto:

¿Cuántos lados tiene?
¿Cuántos vértices?
✃

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2 Refuerzo Unidad 14 14

1 Lee estas cantidades y completa.

C C
969 540
D D

U U

C C
307 834
D D

U U

2 Escribe números de dos cifras las cuales sumen nueve unidades.

72 ➤ 7 + 2 = 9

3 Escribe los signos que faltan en estas operaciones.

6 4 7 7 6 7 3 8 5 5 6 7
1 3 5 1 9 5 1 6 3 3 6 0
7 8 2 5 7 2 5 4 8 9 2 7
✃

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2 Refuerzo Unidad 15 15

1 Escribe dos series con los números que quieras fijándote en los signos.

< < < < < < < <

> > > > > > > >

2 Descompón estos números.

700 = + +

835 = + +

840 = + +

291 = + +

3 Escribe todos los números de tres cifras cuyas unidades sean números
impares y cuyas decenas sean el doble de las unidades.

Estos números son:

✃

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