1° de Secundaria

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS SECUNDARIA

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

I.E. 82540-Pampa de San Isidro UGEL Gran Chimú- Cascas DRE La Libertad
Área Inglés Docente María Ysabel Daza Rubio Cód. Modular 1302801
Grado 1° Sección Única Consolidado I, II, III, IV Turno Mañana Nivel Secundaria

APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Se comunica oralmente Lee diversos tipos de Escribe diversos tipos de
(Orden Alfabético)
N° ORDEN

en lengua materna textos escritos textos

Nivel Conclusión Nivel Conclusión Nivel Conclusión
de descriptiva de descriptiva de descriptiva
logro logro logro

1 DÍAZ PLASENCIA, MARVIN C1 No se logró C1 No se logró C1 No se logró realizar

FELIXMER realizar acciones realizar acciones acciones para su
para su para su desarrollo. desarrollo.
desarrollo.
2 GONZALES FLORES, A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
CAROLINA STHEFANI comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.
3 JAVE DEZA, LUIS C1 No se logró C1 No se logró C1 No se logró realizar
LEONARDO realizar acciones realizar acciones acciones para su
para su para su desarrollo. desarrollo.
desarrollo.
4 ROMERO FLORES, DIVISAY A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
ESTRELLA comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.
5 TERRONES DEZA, SARA A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
ELIZABETH comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
 elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.
6 VELÁSQUEZ SAGÁSTEGUI, B En ocasiones, el B El estudiante B El estudiante
TANIA estudiante se presenta cierta presenta cierta
comunica dificultad para dificultad para escribir
oralmente leer diversos tipos diversos tipos de
mediante de texto en inglés textos de mediana
diversos tipos de con estructuras extensión en inglés.
textos. Asimismo, simples y algunos También, hay
se expresa elementos carencia en la
adecuando el complejos. organización y
texto a desarrollo de sus
situaciones ideas en torno a un
comunicativas tema central.
cotidianas.

DOCENTE DIRECTOR
María Ysabel Daza Rubio Carlos A. Calderón Ortiz
2° de Secundaria
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS SECUNDARIA

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

I.E. 82540-Pampa de San Isidro UGEL Gran Chimú- Cascas DRE La Libertad
Área Inglés Docente María Ysabel Daza Rubio Cód. Modular 1302801
Grado 2° Sección Única Consolidado I, II, III, IV Turno Mañana Nivel Secundaria

APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Se comunica oralmente Lee diversos tipos Escribe diversos tipos de
(Orden Alfabético) en inglés como lengua escritos en inglés como textos en inglés como
N° ORDEN

extranjera lengua extranjera lengua extranjera

Nivel Conclusión Nivel Conclusión Nivel Conclusión
de descriptiva de descriptiva de descriptiva
logro logro logro

1 ALVA CARDOSO, KENNY A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe

JOFRED comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.
2 DÍAZ TISNADO, A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
LEONARDO NOÉ comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.
3 LEÓN NARRO, EVER C1 No se logró C1 No se logró C1 No se logró realizar
LEONARDO realizar acciones realizar acciones acciones para su
para su para su desarrollo. desarrollo.
desarrollo.
4 LEÓN SÁENZ, MILUSKA A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
BRIGHITH comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.
5 LEZAMA SÁNCHEZ, B En ocasiones, el B El estudiante B El estudiante
AUGUSTO ABSALÓN estudiante se presenta cierta presenta cierta
comunica dificultad para dificultad para escribir
oralmente leer diversos tipos diversos tipos de
mediante de texto en inglés textos de mediana
diversos tipos de con estructuras extensión en inglés.
textos. Asimismo, simples y algunos También, hay
se expresa elementos carencia en la
adecuando el complejos. organización y
texto a desarrollo de sus
situaciones ideas en torno a un
comunicativas tema central.
cotidianas.
6 MONTALVO FLORIÁN, A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
SEGUNDO FABIANO comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.
7 TISNDO LEÓN, CESÁR A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
DAVID comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.

DOCENTE DIRECTOR
María Ysabel Daza Rubio Carlos A. Calderón Ortiz
3° de Secundaria

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS SECUNDARIA

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

I.E. 82540-Pampa de San Isidro UGEL Gran Chimú- Cascas DRE La Libertad
Área Inglés Docente María Ysabel Daza Rubio Cód. Modular 1302801
Grado 2° Sección Única Consolidado I, II, III, IV Turno Mañana Nivel Secundaria
 APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3
Se comunica oralmente Lee diversos tipos Escribe diversos tipos de
(Orden Alfabético) en inglés como lengua escritos en inglés como textos en inglés como
N° ORDEN

extranjera lengua extranjera lengua extranjera

Nivel Conclusión Nivel Conclusión Nivel Conclusión
de descriptiva de descriptiva de descriptiva
logro logro logro

1 DÍAZ ALCANTARA, JENNY B En ocasiones, el B El estudiante B El estudiante

JESÚS estudiante se presenta cierta presenta cierta
comunica dificultad para dificultad para escribir
oralmente leer diversos tipos diversos tipos de
mediante de texto en inglés textos de mediana
diversos tipos de con estructuras extensión en inglés.
textos. Asimismo, simples y algunos También, hay
se expresa elementos carencia en la
adecuando el complejos. organización y
texto a desarrollo de sus
situaciones ideas en torno a un
comunicativas tema central.
cotidianas.
2 LEÓN CAMACHO, A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
CRISTIAN PAÚL comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.
3 PRETEL NUREÑA, A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
JONATHAN SALOMÓN comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.
4 TERRONES BÁEZ, EDIN A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
STIPH comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
 cotidiano. dos párrafos.
5 TISNADO LEÓN, CESÁR A La estudiante se A La estudiante lee A La estudiante escribe
ANDRÉ comunica diversos tipos de diversos tipos de
oralmente texto en inglés textos de mediana
mediante que presentan extensión en inglés.
diversos tipos de estructuras También, organiza y
textos. simples y algunos desarrolla sus ideas
elementos en torno a un tema
complejos con central y los
vocabulario estructura en uno o
cotidiano. dos párrafos.

DOCENTE DIRECTOR
María Ysabel Daza Rubio Carlos A. Calderón Ortiz