Portafolio de Vectorial

TRABAJO: Portafolio de evidencias
LUIS FERNANDO CERVANTES LOPEZ
Materia: calculo vectorial
Enero 2023 - junio 2023
Entrega: 27 febrero del 2023

SUBDIRECCIÓN
ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN
DIDÁCTICA PARA
LA FORMACIÓN Y
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Nombre de la asignatura: CÁLCULO VECTORIAL

Carrera: INGENIERÍA BIOQUÍMICA
Clave de la asignatura: CC21 A
Horas teoría - Horas práctica -
3-2-5
Créditos:
1. Caracterización de la asignatura
La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perl del ingeniero y
aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo vectorial y su aplicación, así
como las bases para el modelado matemático. Además proporciona herramientas que permiten
modelar fenómenos de contexto.
La importancia del estudio del Cálculo Vectorial radica principalmente en que en diversas
aplicaciones de la ingeniería, la concurrencia de variables espaciales y temporales, hace necesario el
análisis de fenómenos naturales cuyos modelos utilizan funciones vectoriales o escalares de varias
variables.
La asignatura está diseñada de manera que el estudiante pueda representar conceptos, que
aparecen en el campo de la ingeniería por medio de vectores; resolver problemas en los que
intervienen variaciones continuas; resolver problemas geométricos en forma vectorial; gracar
funciones de varias variables; calcular derivadas parciales; representar campos vectoriales que
provengan del gradiente de un campo escalar, así como su divergencia y rotacional; resolver
integrales dobles y triples; aplicar las integrales en el cálculo de áreasy volúmenes.
Con esta asignatura se espera desarrollar la capacidad de análisis y síntesis en actividades de

modelación matemática; adquirir estrategias para resolver problemas; elaborar desarrollos
analíticos para la adquisición de un concepto; pensar conceptualmente, desarrollar actitudes para la
integración a grupos interdisciplinarios; aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica y
aprovechar los recursos que la tecnología ofrece, como el uso TIC’s.
Esta asignatura sirve como base para otras asignaturas de las diferentes especialidades tales
como: estática, dinámica y mecanismos, con la representación geométrica y álgebra de vectores;
electromagnetismo y teoría electromagnética con el cálculo del gradiente, divergencia y rotacional
de un campo vectorial; en termodinámica con el cálculo de derivadas parciales en las diferentes
formas de la segunda ley; en fenómenos de transporte, transferencia de masa y transferencia de
calor, con el cálculo de derivadas parciales y las ecuaciones que modelan estos fenómenos. Se
pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especícas a desarrollar)

Aplica los principios y técnicas básicas del cálculo vectorial para resolver problemas de ingeniería
del entorno.
TNMC-AC-PO-004-01 Revisión 1
3. Análisis por competencia
Conoce y desarrolla las propiedades de las operaciones
con vectores para resolver problemas de aplicación en
Descripción de la
Competencia: 1 las diferentes áreas de ingeniería.
competencia:
Determina ecuaciones de rectas y planos del entorno
para desarrollar la capacidad de modelado matemático.
Temas para
Desarrollo de
desarrollar la Actividades de Actividades de Horas teórico-
competencias
Competencia aprendizaje enseñanza prácticas
genéricas
especíca
1.1 Denición de
un vector en el
plano y en el
espacio y su • Denir el concepto de vector y demuestra su
interpretación • • * Investigar en diferentes fuentes algunos

interpretación geométrica en el plano y en el
espacio. * Proponer ejercicios de suma, resta,
geométrica.
multiplicación por un escalar de vectores en el plano
fenómenos que requieran del uso de
y en el espacio. * Expresar un vector como una
vectores. * Usar las propiedades de los
combinación lineal de vectores unitarios estándar o
1.2 Álgebra
vectores para realizar operaciones entre
canónicos en el plano y en el espacio. * Representar
ellos. * Utilizar las TIC´s para gracar
algunos ejemplos de aplicación en fenómenos
vectores en el plano y representar las
vectorial y su
físicos cotidianos, que requieran del uso de
operaciones entre vectores. * Realizar la • Habilidades básicas de manejo de
vectores, en dos y tres dimensiones. * Diferenciar
descomposición de vectores y sus la computadora
las propiedades del producto escalar y vectorial, así
geometría. operaciones para resolver ejercicios de
aplicación, en dos y tres dimensiones. *
Aplicar las propiedades del producto escalar
como sus aplicaciones. * Explicar el concepto de
rectas en el espacio y deducir sus ecuaciones
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
12 - 8
1.3 Producto y vectorial en la solución de ejercicios. *
Determinar la recta de intersección entre
paramétricas y simétricas. * Explicar el concepto de
plano en el espacio y deducir su ecuación canónica.
• Trabajo en equipo
* Proponer ejercicios de aplicación para rectas y
escalar y dos planos, así como, la distancia entre dos
planos y la distancia de un punto a la recta. *
planos en el espacio, apoyándose con el uso de
software, corrige y resuelve dudas. * Evaluar: Tareas
Generar las ecuaciones de la recta y del
vectorial. plano en el espacio, a través de situaciones
reales y con el uso de software.
y/o problemarios propuestos con ejercicios de
aplicación real. * Uso del software GeoGebra para la
representación y aplicación en vectores, rectas y
1.4 Ecuación de planos en el espacio. * Examen parcial de la
competencia.
la recta.
1.5 Ecuación del
plano.
1.6 Aplicaciones.
Indicadores
No.
Descripción Porcentaje
Indicador
Identicar y construir vectores en distintos contextos en el plano y en
1 10
el espacio.
2 Resolver operaciones entre vectores e interpretar su resultado. 30
Descomponer un vector en R2 y en R3 en sus componentes
3 30
rectangulares.
Determinar ecuaciones de rectas y planos en el espacio y relacionar
4 20
con sus correspondientes grácas.
Modelar situaciones cotidianas aplicando los conceptos del álgebra de
5 10
vectores
Niveles de desempeño
INDICADORES
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO 1 2 3 4 5 VALORACIÓN NUMÉRICA
Excelente X X X X X de 90 a 100
Competencia Alcanzada Bueno X X X X de 80 a 89
Suciente X X X X de 70 a 79
Competencia no
alcanzada Insuciente X X X de 0 a 69
Matriz de evaluación
Evidencia de
Indicadores Evaluación
aprendizaje
1 2 3 4 5
[10%] [30%] [30%] [20%] [10%]
60 % (Lista de cotejo, 1a
Examen 6 18 18 12 6
y 2a oportunidad)
10 (Lista de cotejo, 1a
Práctica 1 3 3 2 1
oportunidad)
Cuestionarios 1 3 3 2 1
oportunidad)
Problemario y 20 (Rúbrica 1a
2 6 6 4 2
portafolio oportunidad)
>80% para derecho a
Asistencia 0 0 0 0 0
examen
Establece ecuaciones de curvas planas, en coordenadas

rectangulares, polares, o en forma paramétrica, para
Descripción de la brindarle herramientas necesarias para el estudio de
Competencia: 2
competencia: curvas más sosticadas.
Temas para
Desarrollo de
competencias
genéricas
especíca
2.1 Ecuaciones
paramétricas de
algunas curvas
planas y su
representación
gráca.
• Analizar y explicar la elaboración de grácas de las
curvas planas dadas paramétricamente. * Proponer
2.2 Derivada de
ejercicios para determinar y gracar las diferentes
• Elaborar grácas de curvas de curvas planas
trayectorias en forma rectangular y en forma
dadas paramétricamente. * Resolver
una curva en
paramétrica y cambia de la forma rectangular a la
ejercicios del movimiento de una partícula en
paramétrica y viceversa. * Denir la derivada de una
el plano con diferentes trayectorias en forma
forma
curva dada paramétricamente, las reglas para
rectangular y en forma paramétrica y cambia
evaluarla, y calcular las rectas tangentes empleando
de la forma rectangular a la paramétrica y • Trabajo en equipo
paramétrica.
TIC’s. * Explicar y calcular el concepto longitud de
viceversa. * Resolver ejercicios para calcular y • Capacidad de análisis y síntesis
arco para una curva dada paramétricamente, y
evaluar de forma analítica y empleando • Capacidad de aplicar los
2.3 Tangentes a software la derivada de una curva dada
paramétricamente, ecuaciones de rectas
obtener las ecuaciones para su cálculo. * Representar
geométricamente el sistema de coordenadas polares
conocimientos en la práctica
• Habilidades básicas de manejo de la
6-4
una curva.
y transforma un punto en el plano en coordenadas
tangentes, de forma paramétrica y de forma computadora
rectangulares a coordenadas polares y viceversa. *
rectangular. * Calcular longitud de arco para • Solución de problemas
2.4 Longitud de
Proponer ejercicios para transformar ecuaciones de
una curva dada paramétricamente. Gracar y
forma rectangular a polar y viceversa, haciendo uso
resolver ejercicios para transformar la
arco.
del software GeoGebra. * Evaluar tareas y/o
ecuación de una curva dada en forma
problemarios propuestos con ejercicios de aplicación
rectangular a la forma polar y viceversa,
2.5 Curvas planas
real. Uso del software GeoGebra para la
haciendo uso de software.
representación de curvas planas dadas
y su gracación en
paramétricamente y ecuaciones en coordenadas
polares. * Examen parcial de la competencia.
coordenadas
polares.
2.6 Cálculo en
coordenadas
polares
Indicadores
No.
Indicador
Gracar curvas dadas paramétricamente a mano y con ayuda de
1 20
software en el plano y en forma polar.
Realizar transformaciones de curvas entre las formas rectangular,
2 20
paramétrica y polar.
Calcular la derivada en forma paramétrica de una curva, las ecuaciones
3 30
de rectas tangentes en forma paramétrica y en forma rectangular.
4 Calcular la longitud de arco de una curva en forma paramétrica. 20
5. Modelar situaciones cotidianas aplicando los conceptos de curvas en
5 10
forma rectangular, paramétrica o polares.
INDICADORES
Suciente X X X de 70 a 79
Competencia no
alcanzada Insuciente X X de 0 a 69
Evidencia de
aprendizaje
1 2 3 4 5
[20%] [20%] [30%] [20%] [10%]
Examen 12 12 18 12 6
y 2a oportunidad)
Práctica 2 2 3 2 1
oportunidad)
oportunidad)
4 4 6 4 1
>80% para derecho a
examen
Establece ecuaciones de curvas en el espacio en forma

paramétrica, para analizar el movimiento curvilíneo de un
Descripción de la
Competencia: 3 objeto, así como contribuir al diseño de elementos que
competencia:
involucren curvas en el espacio.
Temas para
Desarrollo de
competencias
genéricas
especíca
3.1 Denición
de función
vectorial de una
variable real.
3.2 Límites y
continuidad de
una función
vectorial. • Denir y representar funciones vectoriales en el
plano y en el espacio a través del software. * Aplicar
3.3 Derivada de • Analizar y dibujar curvas dadas de funciones
vectoriales en el espacio, usando software. *
el concepto de límite y de continuidad a una función
vectorial. * Denir la derivada de una función
una función Usar los conceptos de límite y continuidad
aplicado a funciones vectoriales, a través de
vectorial. * Asociar las reglas de derivación a una
función vectorial. * Formular un modelo para el
vectorial. ejercicios propuestos. * Resolver ejercicios

propuestos de la derivada de una función
movimiento a lo largo de una curva. * Denir la
integral de una función vectorial y aplicar para • Capacidad de aplicar los
vectorial. * Aplicar la derivada de una función encontrar la primitiva de la función. * Deducir la conocimientos en la práctica
3.4 Integración vectorial en ejercicios de movimiento de una función de posición de un objeto que se mueve en el • Capacidad de análisis y síntesis
partícula. * Describir la trayectoria de una plano y en el espacio. * Explicar el vector unitario • Solución de problemas
6-4
de funciones partícula que se mueve en el plano y en el
espacio. * Aplicar los conocimientos sobre
tangente y normal en un punto a una curva en el
espacio. * Describir los componentes tangencial y
vectoriales. vectores tangentes y normales para

encontrar los componentes tangencial y
normal de la aceleración. * Explicar el teorema de
longitud de arco de una curva en el espacio. * Denir
computadora
normal de la aceleración en ejercicios la curvatura de una curva suave en el plano y en el

3.5 Longitud de propuestos. * Calcular la longitud de arco de
una curva en el espacio y la curvatura en un
espacio. * Evaluar areas y/o problemarios propuestos
con ejercicios de aplicación real. * Uso del software
arco. punto en la curva. GeoGebra para la representación y aplicación en
funciones vectoriales. * Examen parcial de la
3.6 Vectores competencia.
tangente,
normal y
binormal.
3.7 Curvatura.
3.8
Aplicaciones.
Indicadores
No.
Indicador
Reconocer una función vectorial de una variable real en distintos
1 20
contextos, dominio y continuidad y gracar con y sin software.
Calcular la derivada y la integral de una función vectorial de una variable
2 20
real dada paramétricamente en el espacio.
Analizar las propiedades y los elementos de una función vectorial de
3 30
una variable real.
Calcular la longitud de arco y la curvatura de una curva plana o una
4 20
curva en el espacio.
Modelar situaciones cotidianas aplicando los conceptos de funciones
5 10
vectoriales de una variable real.
INDICADORES
Competencia no
alcanzada Insuciente X X X de 0 a 69
Evidencia de
aprendizaje
1 2 3 4 5
[20%] [20%] [30%] [20%] [10%]
Examen 12 12 18 12 6
y 2a oportunidad)
Práctica 2 2 3 2 1
oportunidad)
oportunidad)
4 4 6 4 2
>80% para derecho a
examen
Aplica los principios del cálculo de funciones de varias

variables para resolver y optimizar problemas de
Descripción de la
Competencia: 4 ingeniería del entorno, así como para mejorar su
competencia:
capacidad de análisis e interpretación de leyes físicas.
Temas para
Desarrollo de
competencias
genéricas
especíca
4.1 Denición
de una función
de varias
variables.
4.2 Gráca de
una función de
varias variables.
Curvas y
supercies de
nivel.
4.3 Límite y • * Presentar algunos ejemplos de fenómenos de la vida
continuidad de cotidiana que dependen de varias variables. * Denir una
función de varias variables y establecer la notación
una función de • Investigar sobre algunos fenómenos de la

vida cotidiana que dependen de varias
matemática, distinguiendo la variable dependiente de
las independientes. * Explicar cómo gracar funciones
de dos variables y sus curvas de nivel a mano y con
varias variables. variables. * Gracar funciones de dos
variables, con ayuda de software * Analizar y
ayuda de software. * Calcular y proponer ejercicios para
determinar el límite y la continuidad de una función de
4.4 Derivadas
discutir el límite y continuidad de funciones
varias variables. * Explicar las reglas y proponer
de dos variables. * Comprender la
ejercicios para calcular las derivadas parciales de una
interpretación geométrica y física de la
parciales. derivada parcial y calcular las derivadas
parciales de funciones de varias variables. *
función de varias variables mediante ejercicios en el
pizarrón. * Explicar los incrementos y diferenciales de • Capacidad de aplicar los
una función de dos variables. * Aplicar y proponer conocimientos en la práctica
4.5 Analizar a través de ejercicios los
ejercicios de la regla de la cadena para una función de • Capacidad de análisis y síntesis
incrementos y diferenciales de una función de
varias variables. * Denir y resolver ejercicios de la • Trabajo en equipo
12 - 8
Incrementos y
dos variables. * Resolver ejercicios para
derivada parcial implícita de funciones de varias • Habilidades básicas de manejo de
calcular la derivada por medio de la regla de
variables. * Explicar las reglas para la notación de la computadora
la cadena, y para calcular la derivada implícita
diferenciales. de funciones de varias variables. * Calcular
derivadas parciales de orden superior de
derivadas parciales de orden superior de funciones de
varias variables. * Denir y explicar el concepto de la
• Solución de problemas
derivada direccional y gradiente de una función de

4.6 Regla de la funciones de varias variables. * Resolver
ejercicios para calcular las derivadas
varias variables, sus propiedades algebraicas y
geométricas. Desarrollar actividades enfocadas a la
cadena y
direccionales y el gradiente de funciones de
aplicación de acuerdo con la especialidad del grupo. *
varias variables. * Resuelve ejercicios y
Denir y calcular los valores extremos de funciones de
problemas de valores extremos de funciones
derivada de varias variables.
varias variables. * Evaluar tareas y/o problemarios
propuestos con ejercicios de aplicación real. * Uso del
software GeoGebra para la representación y aplicación
implícita. en funciones vectoriales. * Examen parcial de la
competencia.
4.7 Derivadas
parciales de
orden superior.
4.8 Derivada
direccional y
gradiente.
4.9 Valores
extremos de
funciones de
varias variables
Indicadores
No.
Indicador
1. Identicar y gracar una función de dos variables, así como su
1 20
dominio y curvas de nivel.
Resolver derivadas parciales y derivadas parciales de orden superior en
2 25
el análisis de funciones de varias variables.
3. Calcular la diferencial y usar la regla de la cadena en situaciones
3 25
físicas y de otros contextos variables.
4. Identicar, obtener e interpretar física y geométricamente el
4 20
gradiente y la derivada direccional de funciones de varias variables.
5. Modelar situaciones cotidianas que involucren funciones de varias
5 10
variables en problemas de optimización.
INDICADORES
Competencia no
Evidencia de
aprendizaje
1 2 3 4 5
[20%] [25%] [25%] [20%] [10%]
Examen 12 15 15 12 6
y 2a oportunidad)
Práctica 2 2 3 2 1
oportunidad)
oportunidad)
4 5 5 4 2
>80% para derecho a
examen
Formula y resuelve integrales múltiples a partir de una

situación propuesta, eligiendo el sistema de coordenadas
más adecuado para desarrollar su capacidad para resolver
Descripción de la problemas.
Competencia: 5
competencia: Interpreta y determina las características de los campos
vectoriales para su aplicación en el estudio de fenómenos
físicos.
Temas para
Desarrollo de
competencias
genéricas
especíca
5.1 Cálculo de
áreas e
integrales
dobles.
5.2 Integrales
iteradas.
5.3 Integral
doble en
coordenadas
rectangulares.
5.4 Integral
doble en
coordenadas
polares.
5.5 Integral • Ilustrar el uso de la integración para encontrar
áreas planas, volúmenes, áreas de supercie, centros
triple en • Calcular el volumen a través de integración

múltiple. * Expresar y evaluar integrales
de masa, etc. * Describir el proceso para encontrar
los límites de integración para integrales dobles y
triples, en coordenadas rectangulares y polares. *
coordenadas dobles en coordenadas rectangulares y
polares. * Utilizar la integral triple para
Proponer ejercicios aplicando integrales dobles y
triples. * Explicar el concepto de campo vectorial, así
rectangulares.
calcular el volumen de una región sólida. * • Capacidad de aplicar los
como su gracación mediante ayuda de software. *
Resolver ejercicios propuestos de aplicación conocimientos en la práctica
Explicar el cálculo de las integrales múltiples
de integración múltiple utilizando software. • Capacidad de análisis y síntesis
Volumen. * Gracar campos vectoriales con ayuda de
software. * Calcular integrales múltiples
mediante uso de coordenadas cilíndricas y esféricas.
* Explicar el cálculo de la divergencia y el rotacional
computadora
12 - 8
de un campo vectorial, mediante ejercicios en el
5.6 Integral mediante uso de coordenadas cilíndricas y
esféricas. * Calcular la divergencia y el
pizarrón * Explicar la integral de línea y su signicado
geométrico para el cálculo de la supercie lateral, el
• Solución de problemas
triple en
rotacional de campos vectoriales. * Calcular
trabajo de un campo vectorial y el cálculo de campos
integrales de línea para la supercie lateral,
eléctricos. * Evaluar tareas y/o problemarios
el trabajo de un campo vectorial y el cálculo
coordenadas de campos eléctricos.
propuestos con ejercicios de aplicación real. * Uso del
software GeoGebra para la representación y
aplicación en integración múltiple y campos
cilíndricas y vectoriales. * Examen parcial de la competencia.
esféricas.
5.7 Campos
vectoriales.
5.8 La Integral
de línea.
5.9 Divergencia,
rotacional,
interpretación
geométrica y
física.
5.10 Teoremas
de integrales.
Aplicaciones.
Indicadores
No.
Indicador
1. Plantear y resolver integrales iteradas dobles aplicándolas para el
1 25
cálculo de áreas y volúmenes en coordenadas rectangulares y polares
Plantear y resolver integrales triples para el cálculo de volúmenes en
2 25
coordenadas rectangulares, cilíndricas y esféricas.
Reconocer y gracar e interpretar campos vectoriales, calcular su
3 20
divergencia y rotacional en el contexto.
Plantear y resolver integrales de línea, e interpretar la solución de
4 20
acuerdo con el contexto del problema.
5. Aplicar las integrales dobles, triples y de línea en el modelado y
5 10
solución de problemas de su especialidad.
INDICADORES
Competencia no
Evidencia de
aprendizaje
1 2 3 4 5
[25%] [25%] [20%] [20%] [10%]
Examen 15 15 12 12 6
y 2a oportunidad)
Práctica 2 3 2 2 1
oportunidad)
oportunidad)
5 5 4 4 2
>80% para derecho a
examen
Fuentes de información: Apoyos didácticos:

* Larson & Edwards Cálculo III de varias variables Cengage Learning Editorial:
McGraw – Hill Año: 2015
* Cálculo en varias variables bajo el enfoque de competencias con
aplicaciones en Matlab Villalobos, Cornejo y Quintana Editorial: Pearson Año:
2014
* Cálculo Multivariable. Stewart, James. (2015) Ed. Thompson-Learning,
México.
* Larson, R.(2010). Cálculo II de varias variables. (9ª. Ed.). México. Mc. Graw
Pizarrón y plumones
Hill.
Software Geogebra
* Leithold, L. (2009). El Cálculo con Geometría Analítica. (7ª. Ed.). México.
Plataforma Moodle
Oxford
Cengage Learning.
* Stewart, J. (2013). Cálculo de una variable : trascendentes tempranas. (7ª.
Ed.). México. Cengage Learning.
* Thomas G.B. & Finney R L. (2010).Cálculo de varias variables. (12ª. Ed.).
México. Addison Wesley Longman.
* Zill Dennis G. (2011).Cálculo de varias variables. (4ª. Ed.). México. Mc.
Graw Hill.
Calendarización de evaluación (semanas):
Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P ED EF EF EF EF ES EF EF EF EF ES EF EF EF EF ES EF EF EF EF ES ESC
T.R
ED= Evaluación diagnóstica. EF = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.
ESC = Evaluación sumativa de complementación. TP = Tiempo planeado. TR =Tiempo real.
RIVERA RAMÍREZ MARÍA MAGDALENA

Vo. Bo. Jefe del Departamento
Nombre y Firma del Docente
Instituto Tecnológico de Celaya
Departamento de Ciencias Básicas
Dosificación de Programa Provisional
Asignatura: CÁLCULO VECTORIAL Grupo: CC21 - A Horario: Lun: 09:00 - 10:00, Mie: 09:00 - Aula: 71
Carrera: INGENIERÍA BIOQUÍMICA 11:00, Vie: 09:00 - 11:00
Maestro: María Magdalena Rivera Ramírez Departamento: Ciencias Básicas
Dosificación : Enero-Junio 2023

OBJETIVO:. Plantea y resuelve problemas utilizando las definiciones de límite y derivada de funciones de una variable para la elaboración de
modelos matemáticos aplicados.
COMPETENCIAS TEMARIO EVALUACION

Conoce y desarrolla las propiedades de las 1 Vectores en el espacio.
Examen escrito 60%
operaciones con vectores para resolver 1.1 Definición de un vector en el plano y en el espacio y
Prácticas 10%
problemas de aplicación en las diferentes su interpretación geométrica.
Cuestionarios 10%
áreas de ingeniería. 1.2 Álgebra vectorial y su geometría.
Problemario 15%
Determina ecuaciones de rectas y planos 1.3 Producto escalar y vectorial.
Portafolio 5%
del entorno para desarrollar la capacidad 1.4 Ecuación de la recta.
30-ene a 24-feb
de modelado matemático. 1.5 Ecuación del plano.
Evaluación: 20-feb a 24-feb
1.6 Aplicaciones.
Establece ecuaciones de curvas planas, en 2 Curvas planas, ecuaciones paramétricas y
coordenadas rectangulares, polares, o en coordenadas polares.
forma paramétrica, para brindarle 2.1 Ecuaciones paramétricas de algunas curvas planas y
herramientas necesarias para el estudio de su representación gráfica.
curvas más sofisticadas. 2.2 Derivada de una curva en forma paramétrica.
2.3 Tangentes a una curva. Examen escrito 60%
Establece ecuaciones de curvas en el 2.4 Área y longitud de arco. Prácticas 10%
espacio en forma paramétrica, para 2.5 Curvas planas y graficación en coordenadas polares. Cuestionarios 10%
analizar el movimiento curvilíneo de un 2.6 Cálculo en coordenadas polares. Problemario 15%
objeto, así como contribuir al diseño de 3 Funciones vectoriales de una variable real. Portafolio 5%
elementos que involucren curvas en el 3.1 Definición de función vectorial de una variable real.
espacio. 3.2 Límites y continuidad de una función vectorial. 27-feb a 24-mar
3.3 Derivada de una función vectorial. Evaluación: 21-mar a 24-mar
3.4 Integración de funciones vectoriales.
3.5 Longitud de arco.
3.6 Vectores tangente, normal y binormal.
3.7 Curvatura.
3.8 Aplicaciones.
Aplica los principios del cálculo de 4 Funciones reales de varias variables
funciones de varias variables para resolver 4.1 Definición de una función de varias variables. Examen escrito 60%
y optimizar problemas de ingeniería del 4.2 Gráfica de una función de dos variables. Curvas de Prácticas 10%
entorno, así como para mejorar su nivel. Cuestionarios 10%
Instituto Tecnológico de Celaya
Departamento de Ciencias Básicas
Dosificación de Programa Provisional
capacidad de análisis e interpretación de 4.3 Límite y continuidad de una función de varias
leyes físicas variables
Problemario 15%
4.4 Derivadas parciales.
Portafolio 5%
4.5 Incrementos y diferenciales.
27-mar a 04-may
4.6 Regla de la cadena y derivada implícita.
Evaluación: 02-may a 04-may
4.7 Derivadas parciales de orden superior.
4.8 Derivada direccional y gradiente.
4.9 Valores extremos de funciones de varias variables.
Formula y resuelve integrales múltiples a 5 Integración múltiple.
partir de una situación propuesta, eligiendo 5.1 Cálculo de áreas e integrales dobles.
el sistema de coordenadas más adecuado 5.2 Integrales iteradas.
para desarrollar su capacidad para resolver Examen escrito 60%
5.3 Integral doble en coordenadas rectangulares.
problemas. Interpreta y determina las Prácticas 10%
5.4 Integral doble en coordenadas polares.
características de los campos vectoriales Cuestionarios 10%
5.5 Integral triple en coordenadas rectangulares.
para su aplicación en el estudio de Problemario 15%
Volumen.
fenómenos físicos. Portafolio 5%
5.6 Integral triple en coordenadas cilíndricas y esféricas.
5.7 Campos vectoriales.
08-may a 02-jun
5.8 La Integral de línea.
Evaluación: 29-may a 02-jun
5.9 Divergencia, rotacional, interpretación geométrica y
física.
5.10 Teoremas de integrales. Aplicaciones.
Exámenes de segunda oportunidad 05-jun a 09-jun
Cierre del Sistema Integral de Información 09/junio/2023
Puntos importantes a considerar para la acreditación:

1 El estudiante cuenta con tres oportunidades para aprobar la materia: Curso Ordinario, Curso Repetición y Curso Especial.
2 Para aprobar el curso, se requiere acreditar las cinco competencias específicas con calificación mínima de 70.
3 Si el estudiante no acredita una asignatura en curso especial, es dado de baja del Instituto.
Bibliografía
1. Ramos Beltrán, J.A. y Gómez Paez, G. R. Cálculo Diferencial. México. Alfaomega.
2. Ayres, F. (2010). Cálculo. (5ª. Ed.). México. McGraw-Hill.
3. Larson, R. (2010). Cálculo combo. (9ª. Ed.). México. McGraw Hill.
4. Larson, R. (2009). Matemáticas 1 : Cálculo Diferencial. México. McGraw-Hill.
5. Leithold, Louis. El Cálculo con Geometría Analítica, Editorial Oxford University Press, 2009
6. Stewart, J. (2013). Cálculo de una variable: trascendentes tempranas. (7ª. Ed.). México. Cengage Learning.
7. Zill, D. G., Wright, W.S. (2011). Matemáticas 1 : Cálculo Diferencial. México. McGraw Hill.
8. Zill, D. Wright, W. (2011). Cálculo de una variable: Trascendentes tempranas. (4a Ed.) México. Mc Graw Hill.

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TRABAJO: Portafolio de evidencias

LUIS FERNANDO CERVANTES LOPEZ

Materia: calculo vectorial

Enero 2023 - junio 2023

Entrega: 27 febrero del 2023

Nombre de la asignatura: CÁLCULO VECTORIAL

Con esta asignatura se espera desarrollar la capacidad de análisis y síntesis en actividades de

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especícas a desarrollar)

interpretación • • * Investigar en diferentes fuentes algunos

Establece ecuaciones de curvas planas, en coordenadas

Establece ecuaciones de curvas en el espacio en forma

vectorial. ejercicios propuestos. * Resolver ejercicios

vectoriales. vectores tangentes y normales para

normal de la aceleración en ejercicios la curvatura de una curva suave en el plano y en el

3.6 Vectores competencia.

Aplica los principios del cálculo de funciones de varias

una función de • Investigar sobre algunos fenómenos de la

derivada direccional y gradiente de una función de

Formula y resuelve integrales múltiples a partir de una

triple en • Calcular el volumen a través de integración

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Calendarización de evaluación (semanas):

RIVERA RAMÍREZ MARÍA MAGDALENA

Maestro: María Magdalena Rivera Ramírez Departamento: Ciencias Básicas

Dosificación : Enero-Junio 2023

COMPETENCIAS TEMARIO EVALUACION

Puntos importantes a considerar para la acreditación:

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