Realiza a valorar por el tutor nº 3. Tema 1. Apartado 1.1.5.

"Identificar las
diferentes modalidades de evaluación"
ENUNCIADO

Como habrá podido estudiar, la evaluación de la formación es un proceso en el que participan muchos actores, pues se evalúan muchos aspectos
no solo referidos a los alumnos sino también a los docentes e incluso a la capacidad de la acción formativa en sí como medio para la adquisición
de ciertos conocimientos y capacidades por parte de quienes la reciben. Indique, entre los siguientes casos que se proponen, a qué tipo de prueba
hace referencia cada caso, así como su finalidad, en qué momento se realiza y quién es el agente evaluador encargado del proceso. Envíe la
respuesta al tutor/a para su valoración.

Caso 1.

Prueba de evaluación que pretende establecer el punto de partida de los aprendizajes a abordar antes del inicio de la acción formativa.

 Es interna porque la realiza el formador. Tiene una finalidad diagnostica, para que así el
formador compruebe los conocimientos previos del alumno/a, adaptando así el contenido de las actividades,
posteriores evaluaciones, objetivos, etc… a las características de los alumnos. Es una prueba inicial y
retroalimenta la acción formativa.

Caso 2.

Prueba que permite al alumnado acceder, tras su aprobación, a una acreditación parcial acumulable.

 Es interna de carácter individual y realizada por el centro de formación. Se realiza al final de un ciclo
formativo o módulo como prueba sumativa. Tiene como finalidad la acreditación de los conocimientos
adquiridos y acreditarlo oficialmente.

Caso 3.

Prueba de evaluación realizada por la Administración Laboral para constatar la eficacia y eficiencia del proceso de enseñanza y
aprendizaje de un plan de formación de Oferta

 Es un agente externo porque la prueba la realizan organismos que no forman parte del
proceso enseñanza-aprendizaje y suelen ser organismos oficiales. Es de fase final y sirve para ver si tiene
eficacia y eficiencia el proceso de enseñanza-aprendizaje del ciclo formativo.

Caso 4.

Conjunto de pruebas de evaluación sistemáticas que se llevan a cabo con el alumnado durante una acción formativa.

 Evaluación interna porque es realizada por el formador/a de forma sistemática, es decir con cierta
periodicidad. Se realiza durante el todo el proceso formativo y es una evaluación formativa u orientadora, la
cual permite al formador obtener datos e información sobre la evolución del proceso de aprendizaje y
comparar si el modelo formativo aplicado es adecuado o puede y debe incluir modificaciones en las
actividades.

Caso 5.

Prueba de evaluación con carácter grupal que se realiza para identificar la adquisición de unas capacidades concretas incluidas dentro
de una acción formativa de Demanda.

 Evaluación interna de manera colectiva los alumnos de manera común se evalúan a

cada uno. Se realiza de forma sistemática y durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
Tiene una finalidad motivadora para favorecer en interés entre los alumnos.