SESION DE APRENDIZAJE - AGOSTO

1.- DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN
“Carlos Alberto Conde Vásquez.”. GRADO 2° SECCIÓN ABCD
EDUCATIVA
90
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA BIMESTRE Ii DURACIÓN
minutos
Rocío Rojas, Gladys Quispe, Jenny Semana
DOCENTE EXPERIENCIA 6 FECHA
Melgar y Gisela Astorga. 3
2.-TITULO DE LA Reciclamos ciertos residuos sólidos como una buena práctica en familia
SESION
3.- PROPOSITO DE Informarnos para reciclar residuos solidos
LA SESIÓN
4.- PROPOSITO, EVIDENCIAS DE LOS APRENDIZAJES Y CRITERIOS
COMPETENCIA / Evidencias de Criterios de Evaluación
DESEMPEÑO aprendizaje
CAPACIDADES

Explica, con base en sus Explica la importancia -Conocerán la

Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico
y tecnológico.
5.-SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION:
observaciones y de reusar y reciclar importancia de reducir
experiencias previas, las los residuos solidos reusar y reciclar
relaciones entre: las en el hogar a partir - Explicaran la
características de los de las anotaciones importancia de
materiales con los sobre el reciclaje y la practicar las 3R como
cambios que sufren por conversación sostenida una buena practica en
acción de la luz, del calor con sus familiares familia
y del movimiento; la Nos comprometemos a
estructura de los seres poner en practica las
vivos con sus funciones y 3R
su desarrollo; la Tierra,
sus componentes y
movimientos con los
seres que lo habitan.
Opina sobre los impactos
del uso de objetos
tecnológicos en relación a
sus necesidades y estilo
de vida

ANTES
Dialogamos sobre acuerdos de convivencia para la clase de hoy
Comunicamos el propósito: El día de hoy tenemos un gran reto de realizar explicaciones sobre la importancia
de reciclar ciertos residuos sólidos como una forma de reaprovecharlos para mejorar nuestro hogar.
Realizaremos las siguientes acciones :
DURANTE
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

Proponemos informarnos sobre el tema aceptando propuestas de donde recoger información

Se les facilitica fichas de información y videos sobre el tema
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Nos informamos

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

 Responden a las preguntas del planteamiento del problema.

DESPUES
Retoma el propósito de aprendizaje para aclarar, reforzar y consolidar el conocimiento científico adquirido en la
sesión.