GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL LAMBAYEQUE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10109
GUARDIA REPUBLICANA - LABAYEQUE
CODIGO MODULAR 0345868

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05
“Valoremos la historia y riqueza del Perú trabajando por su progreso demostrando
nuestros logros”
SESIÓN: LOS SIMBOLOS DE LA PATRIA
I. DATOS INFORMATIVOS:
. Docente : Luzmila C. Millones Calderón.
- Fecha : …… de julio del 2023
- Grado : Segundo Grado
- Sección : “B”

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

En esta sesión, los niños y niñas conocerán las características de los símbolos patrios y explicarán por qué son importantes.

III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO DE
ÁREA COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EVALUACIÓN
CONSTRUYE INTERPRETACIONES  Obtiene información de imágenes y objetos antiguos, testimonios Explica algunas Lista de cotejo
HISTORICAS
PERSONAL SOCIAL

de personas y expresiones temporales propias de la vida características y la

● Interpreta críticamente fuentes cotidiana, y reconoce que estos le brindan mayor información importancia de los
diversas. sobre su historia familiar y la de su comunidad.
● Comprende el tiempo histórico. símbolos patrios.
 Describe acontecimientos de su historia y de la comunidad a
● Elabora explicaciones sobre procesos partir de objetos, imágenes y testimonios de personas, en los que
históricos. compara el presente y el pasado; identifica algunas causas y
posibles consecuencias de los cambios.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES


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ÁREA COMPETENCIA/ CAPACIDADES
Enfoque Intercultural
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INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera
de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MATERIALES Y
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
RECURSOS
INICIO: Propósito
Acuerdos
La docente saluda a los estudiantes y dialoga con ellos acerca de la fecha cívica que está próxima a realizarse. Preguntas
Carteles
- A continuación entrega a los estudiantes el libro de personal social del MED y pide que se ubiquen en la página 151: ¡Qué viva
Lamina
el Perú!
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MATERIALES Y
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
RECURSOS

Luego de observar la imagen, leen y responden oralmente a las preguntas planteadas:

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MATERIALES Y
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
RECURSOS

Escucha las respuestas de los estudiantes. Luego se les pide que contesten en su cuaderno.
Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy conoceremos las características de los símbolos patrios y explicaremos porque son importantes.
- Se indica que en esta sesión pondrán en práctica los acuerdos de convivencia relacionadas con el respeto a la opinión de los
demás y el saber escuchar.
DESARROLLO: Ficha

PROBLEMATIZACIÓN.
La docente presenta la siguiente situación problemática:

La profesora Maritza les ha pedido a sus estudiantes de primer

grado “F”, que mencionen las características de los símbolos
patrios. Josué está muy preocupado por qué no sabe cuáles son
los símbolos patrios ni qué características presentan. ¿Cómo lo
podemos ayudar?

La docente lee el problema para que sus estudiantes escuchen. Formula preguntas para ver si lo comprendieron y escucha sus
respuestas.
Toma nota de sus respuestas para luego contrastarlas.
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MATERIALES Y
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
RECURSOS
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.
Observan un video: Los símbolos patrios en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=uG8w_p0DcRo
Luego de observar el video, responden a preguntas de comprensión: ¿De qué trata el video? ¿Cuántos son los símbolos de la
patria? ¿Cuáles son los símbolos de la patria? ¿Qué representan los símbolo que hay e el Escudo nacional?
Seguidamente, se ubican en la página 153 y 154 de su libro de Personal Social del MED. La docente lee junto con los estudiantes
el texto: Los símbolos de la patria.
Observan las imágenes que se presentan en el texto, responden a preguntas.
La docente presenta la imagen de los símbolo patrios:
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MATERIALES Y
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RECURSOS

Elaboran un cuadro resumen sobre los símbolos patrios y sus características:

LA BANDERA NACIONAL EL ESCUDO NACIONAL EL HIMNO NACIONAL

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TOMA DE DECISIONES.
- Se orienta a estudiantes a reflexionar sobre la importancia de demostrar respeto hacia nuestros símbolos patrios: cuando
entonamos el Himno nacional, cuando saludamos a la bandera.

Se comprometen a respetar los símbolos patrios.

CIERRE: Lista de
cotejo
- Se solicita a los estudiantes que expresen ¿qué hemos aprendido hoy? ¿Para qué nos servirá lo aprendido.
Desarrollan ficha práctica.

V. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué aprendieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron?

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Los símbolos de la patria

LA BANDERA DEL PERÚ
1. Colorea las banderas del Perú que aparecen a continuación y encierra en un círculo
la actual bandera del Perú.

2. ¿Cuántas áreas tiene nuestra Bandera Nacional?

_______________________________________________________

3. ¿Cuáles son sus colores?

_______________________________________________________
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El Escudo Nacional del Perú

1. Colorea nuestro Escudo Nacional con sus colores verdaderos.

2. Responde a las siguientes preguntas:

A. ¿Cuántos campos se observan en nuestro Escudo Nacional?

____________________________________________________

B. ¿Qué se observa en cada uno de los campos?

a. Superior de color celeste: ____________________________

b. Superior de fondo blanco: ____________________________

c. Parte inferior: ______________________________________

C. ¿Qué representa la vicuña, el árbol de la quina y la cornucopia?

____________________________________________________
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____________________________________________________

____________________________________________________

Nuestro Himno Nacional

1. Escribe el coro y la primera estrofa del Himno Nacional.

Coro
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Estrofa
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. ¿Quién fue el autor de la letra del Himno Nacional del Perú?

______________________________________________________________________

3. ¿Quién fue el autor de la música de nuestro Himno Nacional?

______________________________________________________________________
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LISTA DE COTEJOS

Sesión N° … : Los símbolos patrios.

Área : Personal Social
Docente : Luzmila C. Millones Calderón
Fecha: : …… de julio 2023
Identifica y menciona Menciona
los símbolos patrios características de los
símbolos patrios.
Nºord SI NO SI NO
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