EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL

TRABAJO DEL 4° GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Apellidos y nombres: ___________________________________________________________

Grado y sección: _______________________________________________________________

Un docente de la I.E. PNP. Félix Tello Rojas ha visto que por estas
circunstancias del horario le toca la clase de matemática a la última
hora del turno tarde, el aula de clases no cuenta con buena
iluminacion siendo dificil para los estudiantes escribir en sus
cuadernos o visualizar la pizarra. Mas de una vez se ha pedido el
cambio de horario del área pero ha sido imposible.
El docente Wilton está decidido a solucionar este problema con
ayuda de la docente de EPT, para ello han diseñado una clase taller
donde los estudiantes puedan desarrollar un prototipo que les permita iluminar el aula de
clases. De esta manera los estudiantes podran estudiar sin problemas y tomarán conciencia del
buen uso de la energia electrica.

EVIDENCIA 1 – Redactamos el desafío

Frente a la situación problemática planteada ¿Cómo redactarías el desafío en el marco de la

metodología Design Thinking?

ESCRIBE TU DESAFÍO AQUÍ

LISTA DE COTEJO
INDICADORES SI NO ¿POR QUÉ RESPONDÍ ASI?
¿Mi desafío está delimitado? Atiende a
un segmento de personas
Mi desafío está redactado como
pregunta “¿Cómo podríamos…?”
¿Mi desafío permite plantear
diferentes alternativas de solución?
EVIDENCIA 2 – Generamos ideas
Propón ideas de solución en relación a tu pregunta retadora. Otorga puntaje de 0 a 5 por
criterio a cada idea.
IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3
CRITERIOS

Es original
(0 – 5)
Brinda solución al
problema encontrado
(0–5)
Es fuera de lo común
(0–5)
Es fácil de implementar
(0–5)

PUNTAJE TOTAL

1
EVIDENCIA 3 – Elaboramos el prototipo
Usando la técnica del boceto dibujamos nuestra idea ganadora, recuerda que solo debes usar
lápiz, no borradores, no reglas ni colores.

EVIDENCIA 4 – Evaluamos con la malla receptora de información

Mostramos el boceto y rellenamos el cuadro:

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

DUDAS IDEAS NUEVAS