UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

METODOLOGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

GUÍA PARA ELABORAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN FORMATIVA

A. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

PROGRAMA ACADÉMICO CONTADURIA PUBLICA

ASIGNATURA ASOCIADA METODOLOGIAS Y TECNICAS DE INVESTIGACION
TEMA DE DÍSEÑO DE UN SISTEMA DE COSTOS PARA EL APROVECHAMIENTO DE
INVESTIGACIÓN BOTELLAS PET CON PERSPECTIVA EN LA ECONOMÍA CIRCULAR
PALABRAS CLAVES MODELO DE COSTOS ABC— ECONOMIA CIRCULAR— SISTEMA DE
COSTOS
LÌNEA DE MODELOS CONTABLES y SISTEMA DE COSTOS
INVESTIGACIÒN
TÍTULO PROVISIONAL Diseño de un sistema de costos para el aprovechamiento de botellas pet con
DEL PROYECTO perspectiva en la economía circular

NOMBRE ESTUDIANTE(S)
CORREO ELECTRÓNICO
FECHA DE INICIO
FECHA DE FINALIZACION
LUGAR EN DONDE SE
DESARROLLARÁ EL
PROYECTO
Agudelo José, Charris Martha, Gómez Alexa, Hernández José, Dylan
Castañeda
Marthachaqrris09@gmail.com
MARZO 2023
30 de mayo de 2023
Santa Marta, Magdalena

B. DESARROLLO DEL PROYECTO

1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Naturaleza del Problema)

Los costos ambientales son rubros que se deben tener en cuenta para la protección del medio ambiente y así
mismo analizar los impactos generados en este, hay que tener claro que en Colombia se desconoce la
existencia de un sistema de costos que permita costear un producto realizado con el aprovechamiento de los
productos reciclados.

El propósito de esta idea es diseñar un sistema de costos que nos ayude y facilite el cálculo para encontrar el
punto de equilibrio de los resultados de esta transformación y de este modo asignarle un valor a este. La idea
de investigación se podrá desarrollar con el modelo de costos ABC con base a los modelos descriptivo y
propositivo basándonos en el paradigma de la escuela de la ganancia liquida realizada, los resultados que se
espera obtener es tener mayor facilidad a la hora de calcular el punto de equilibrio para así obtener un costo
de venta preciso.

De acuerdo con Greenpeace International (2018) “cada minuto, el equivalente a un camión cargado
de plásticos se vierte al mar”. Esto como consecuencia del moderno estilo de vida de la humanidad,
donde el “usar y tirar” ha desatado una emergencia que impacta la salud de los ecosistemas y de los
seres vivos que dependen de ellos. Lo anterior explica por qué la sostenibilidad ambiental ha
pasado de ser un propósito de grupos activistas, para convertirse en una preocupación de
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ciudadanos del común, la sociedad y sus organizaciones, e industrias y gobiernos alrededor del
mundo, con la promulgación de los ODS por la ONU (2015). Para la agencia Global Data (2018) la
sostenibilidad ocupa el segundo lugar entre las ocho “mega tendencias” con procesos industriales,
que usan material plástico.

Mirando este panorama, según el planteamiento expuesto podemos ver la necesidad de crear una
economía circular que nos permita maximizar el uso de los recursos y así sacarles la mayor utilidad a
nuestros desechos convirtiéndolos en materias primas.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA (Exprese de conformidad con los antecedentes del problema, la
formulación del mismo o pregunta problema)
1.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Con que sistema de costos se puede calcular el punto de equilibrio de productos hechos con reciclaje para
obtener el valor del costo real a la hora de comercializarlo?

2. OBJETIVOS (Describir los Objetivos de la investigación)

2.1 GENERAL.

. Contribuir a desarrollar políticas de 'Residuo cero' con el objetivo de avanzar desde la actual cultura
del usar y tirar, a una de aprovechamiento máximo de los recursos mediante la reutilización y el
reciclaje de calidad.

2.2 ESPECÍFICOS.

- Describir las características de la implementación de la estrategia de Economía Circular para el

Polietileno Tereftalato (PET).

- Identificar su cadena logística para analizar concretamente la situación de cada eslabón dentro de la
Economía Circular, determinando que la problemática del reciclaje se debe a la carencia de una “cultura del
reciclaje” del PET.

-Influir en la aplicación decidida de políticas, medidas e instrumentos que favorezcan la prevención,

la reutilización y el reciclaje de los residuos.

-Lograr que el vertido de residuos sea realmente una opción marginal y la incineración de residuos
una opción inviable o descartada.

3. JUSTIFICACIÒN
Esta idea pretende diseñar un sistema de costos para contribuir en el medio ambiente y de este modo generar
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un impacto positivo en este. su intervención o desarrollo se llevará a cabo en la ciudad de Santa Marta,
orientado para todas las personas del departamento de Magdalena concretamente en las instituciones
educativas.

Con este proyecto se pretende reducir los volúmenes de residuos sólidos, específicamente en botellas
plásticas PET, puesto que la situación actual que presenta la ciudad en materia de contaminación ambiental
se agudiza cada vez más por diversos factores, entre otros la falta de cultura y consciencia ambiental de sus
habitantes, como lo es el manejo de basuras y desechos.

En este sentido la educación es un mecanismo de gran importancia puesto que a nivel nacional se han
abordado políticas de carácter prioritario para el cuidado con el medio ambiente y en el que todos los
ciudadanos son gestores de ética ambiental y el cuidado de nuestro planeta tierra. Allí, podemos evidenciar
lo importante que es la funcionalidad del proyecto, ya que, en la ciudad de Santa Marta más que todo en las
instituciones educativas donde se genera una gran cantidad de desperdicios plásticos pet, lo cual este
material tiene un tiempo de degradación aproximadamente de 500 años , por ende, lo que se pretende hacer
es, observar las oportunidades y beneficios directos e innumerables que se pueden hacer con este tipo de
material, con el presente modelo de intervención se busca combinar los esfuerzos en mejorar la eficiencia de
la educación ambiental y a su vez implementando una economía circular con la implementación del costo ABC
con las buenas prácticas ambientales a través de un plan de manejo de residuos sólidos a la hora de realizar
o implementar las 7R, específicamente en botellas plásticas PET.

En consecuencia, con lo anterior la educación ambiental es un proceso educativo, integral e interdisciplinario

que considera al ambiente como un todo y que tiene como fin involucrar a la población en general en la
identificación y resolución de problemas a través de la adquisición de conocimientos, valores, actitudes y
habilidades, la toma de decisiones y la participación activa y organizada (Dager, 2013).

4.0 MARCO TEORICO

4.1 MARCO TEORICO

El modelo de economía circular se estudia desde dos perspectivas teóricas: la de la Fundación Ellen
MacArthur (2014), que publicó el estudio ‘Hacia la economía circular: racionalidad económica y de negocios
para una transición acelerada’; y la teoría de ‘De la cuna a la cuna’, expuesta por McDonough y Braungart
(2002). Según la Fundación Ellen MacArthur, la economía circular “es un sistema industrial restaurador o
regenerativo por intención y por diseño. Sustituye el concepto de “caducidad” por el de “restauración” (…) y
busca la eliminación de residuos mediante un diseño optimizado de materiales, productos y sistemas y, dentro
de estos, modelos de negocios” (2014, p. 4).

Se basa en tres principios: 1) La economía circular un proceso sistemático para ‘acabar con los residuos’. Los
productos son diseñados y los procesos optimizados para alcanzar un ciclo de reutilización. 2) Los elementos
se diseñan para la reutilización. El modelo circular diferencia los componentes consumibles y duraderos de un
producto. 3) La energía invertida es renovable para reducir la necesidad de nuevos recursos y aumentar la
capacidad de recuperación.

El proceso de economía circular es sometido a componentes biológicos y duraderos. El modelo descrito es

eficaz si se integran, desde el origen de los productos, los conceptos desarrollados en la teoría ‘Cradle to
Cradle’. Los productos se conciben a partir de círculos cerrados de producción con estrategias de
sostenibilidad mitigando el impacto ambiental (Braungart y McDonough, 2002).

El sistema de costeo basado en actividades se encuentra entre los sistemas más usados de manera
creciente por empresas en todo el mundo, considerándose una eficaz metodología que mide con alta
precisión los costos y el desempeño de los recursos, las actividades y los objetos de costo de
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cualquier empresa u organización.

Su comienzo se remonta a 1979 cuando Michael Porter (1999) aportó una visión del negocio por
actividades para que, luego, a finales de la década de los 80, se establecieran los lineamientos
básicos del sistema del costeo ABC bajo la mano de Robert Kaplan y Robin Cooper (1999)
(Gosselin, 2007).

Desde entonces ha evolucionado y se ha mejorado hasta llegar a una Administración Basada en

Actividades, que brinda oportunidades para una toma oportuna de decisiones, no solamente basadas
en el volumen de producción por cada servicio brindado, sino también enfocándose en mejorar
procesos, actividades y el consumo de recursos (personal, insumos, materiales, etc.), conteniendo
dos elementos fundamentales: la medición del costo y la medición del desempeño (Wegmann,
2019).

La simplicidad del modelo y la detallada explicación de los pasos necesarios para su diseño e
implementación que se hace en este trabajo permiten que el mismo pueda ser replicado en otras
pequeñas y medianas empresas de servicios operando en economías regionales de América Latina.

Rediseñar: Este concepto hace referencia a la introducción de la ecología en el mundo del diseño.
Es decir, diseñar o fabricar productos teniendo en cuenta las consecuencias medioambientales.
Reutilizar: dale un nuevo uso a los productos que ya han sido utilizados para su finalidad principal.
Renovar: Intenta actualizar los objetos para que puedan tener de nuevo la función para la que
fueron creados o reutilízalos para otras cosas que también puedan ser de utilidad.
Recupera: los materiales ya usados para poder reintroducirlos como materia prima en el proceso
productivo, de esta forma, para poder crear nuevos productos.
Reciclar: Una vez que ya has dado todos los usos posibles a un producto, no te olvides del proceso
de reciclaje. Separa los desperdicios según sean orgánicos, plásticos, vidrios, papel o cartón,
metales o tóxicos y deséchalos en el contenedor oportuno

4.3 MARCO LEGAL (Reglamentos en los que se fundamenta el proyecto)

4.3 MARCO LEGAL

La normatividad que regula la gestión de los residuos sólidos en Colombia es amplia pero, tal y como se
identificó en el documento CONPES 3530, sobre los lineamientos y estrategias para fortalecer el servicio
público de aseo en el marco de la gestión integral de residuos sólidos; una de las causas identificadas para
que no se cuente con una adecuada gestión integral de los residuos sólidos, es “el incompleto desarrollo de
algunas de las normas actualmente establecidas, la falta de incentivos y el desconocimiento de la
normatividad” (Villamil, 2015 ).

En el marco de ese estado normativo actual, se han expedido los planes PGIRS (Plan de Gestión Integral de
Residuos) y PMIRS (Plan Maestro para el manejo integral de Residuos Sólidos), en los que se establecen las
políticas del Distrito Capital, tendientes a desarrollar -de manera urgente y prioritaria- el mercado de usuarios,
compuesto por cerca de 2.208.892 clientes, 4 veces mayor a la ciudad que le sigue en población en todo el
territorio nacional.

En el desarrollo de los ya mencionados Planes, se expidió el (Acuerdo 344 DE 2008), "Por el cual se dispone
diseñar y ejecutar un programa para la gestión de los residuos sólidos orgánicos y se dictan otras
disposiciones"; las cuales tienen como propósito, reducir el impacto ambiental derivado del consumo y
producción de bienes, y a su vez promover políticas y acciones dirigidas a garantizar la sostenibilidad del
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medio ambiente y la vida digna (Unidad Administrativa Especial de Servicios Públicos, 2010, pág. 230).

El fundamento Constitucional y legal que fundamenta la gestión de residuos estuvo a cargo del Concejo
Distrital, el cual, tuvo en cuenta para promulgar el Acuerdo 344 lo siguiente: Artículos 1, 2 y 209 de la
Constitución Política. Leyes 152 de 1994, 388 de 1997, 99 de 1993, 1259 de 2008. Decretos – Ley 2811 de
1974 y 1729 de 2002. Decretos nacionales 1713 de 2002, 1505 de 2003. Y Decretos Distritales 312 de 2006 y
620 de 2007 (Villamil, 2015).

En ese sentido, este capítulo, se concentrará en relacionar y describir brevemente el marco normativo para la
reutilización de empaque plásticos en Colombia, a través de un Normograma, el cual contendrá las
normatividad vigente en Colombia relacionada con residuos sólidos (Residuos plásticos), además, incluir
políticas y/o normas desarrolladas por la Unión Europea, en adelante (UE) a fin de establecer un paralelo
entre las políticas y normas vigentes tanto del país como de las UE y por último desarrollar un diagnóstico
acerca del marco normativo colombiano, su incidencia y aplicación en los Planes de Ordenamiento Territorial
(POT) y (CONPES) (Villamil, 2015 , pág. 73).

El cuidado y conservación del Medio Ambiente por su importancia es un tema de gran interés y preocupación
para la sociedad, constituyéndose como un deber para los ciudadanos y el Estado contribuir en ello; no por
gusto, tal protección ha sido recogida en diversos cuerpos legales, y más aún en la actualidad, cuando la
problemática ambiental ha alcanzado niveles insostenibles.

Es por ello, que el gobierno colombiano, ha venido desarrollando un marco legal y normativo, a fin de dar unos
lineamientos referentes tanto al cuidado medioambiental, como a la deposición final de los residuos; estas
políticas, se encuentra articuladas a las directrices internacionales, constitucionales y de política ambiental
nacional.

En Colombia, es claro que el tema de recolección y reciclaje de residuos ha obtenido importancia

convirtiéndose en una cuestión de interés nacional, en coherencia a esto, el país ha firmado convenios
internacionales, reposan dentro de la Constitución Política de Colombia artículos relacionados con los
derechos de los ciudadanos al medioambiente, políticas públicas, leyes de la república relacionadas con la
recolección de residuos y Decretos ampliados.

6. METODOLOGÌA:
6.1 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN (A la cual se adscribe el proyecto)
La línea de investigación de este proyecto será la de MODELOS CONTABLES y SISTEMA DE COSTOS
El sistema de costos lo vamos a diseñar en torno al sistema de costos ABC en base a la economía circular,
usaremos la teoría de las 7r las cuales solo nos quedaremos con las de Rediseñar Reutilizar, Renovar,
Recuperar y Reciclar. Bajo los método Descriptivo y propositivo
Esta trata de buscar un sistema de contabilidad con el objeto de valorar los recursos económicos de la
empresa, utilizando algunos de los métodos que se presentan a continuación: Costo de reposición. Precio de
venta. Valor actual.
Para desarrollar los objetivos de la investigación se siguieron las siguientes fases:

Primera fase. Recolección y selección de la información teórica respecto a los factores socio-pedagógicos
que influyen en la deserción escolar, para el análisis teórico comparado con los resultados de la investigación.

Segunda fase. La información recolectada y tabulada de las encuestas permite el análisis de los factores
socio-pedagógicos en la deserción escolar y el aprendizaje educativo en relación con la deserción escolar.

Tercera fase. Los resultados y conclusiones de la investigación facilitan la construcción de lineamientos para
el diseño de una propuesta contra la deserción y que contribuya al plan de mejoramiento del proyecto
educativo
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6.2 PARADIGMA
Cualitativo: Descriptivo- propositivo

La investigación fue descriptiva- exploratoria y propositiva. El porqué de exploratorio-descriptivo, pues se

orienta hacia el problema, describe sus elementos y los investiga a profundidad; y propositiva, porque dio las
alternativas de solución que permitió menguar el problema y superarlo parcialmente

6.3 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN: Cuantitativo, Cualitativo o Mixto

Al hacer la investigación es necesario asumir una postura o enfoque, el cual parte de supuestos, premisas y
postulados definidos por la comunidad científica, para hacer investigación científica o el grupo de especialistas
que investigan un tema en común

Cada paradigma establece reglas que a su vez formulan vías de investigación que obedecen a sus premisas,
supuestos, y postulados; esas vías que se desarrollan dentro de cada paradigma se les llamó métodos, y
cuando en un paradigma epistémico se desarrollan varias vías alternativas o métodos para hacer
investigación y son aceptadas por la comunidad científica, entonces estamos en presencia de la metodología
propia de ese paradigma.

La elección del enfoque cualitativo para esta investigación se debe a que reúne con ciertas características
entre las que destacan:
a) busca el estudio a fondo de los fenómenos, comprender una entidad en profundidad y dar razones del
fenómeno.
b) se centra en descubrir el sentido y el significado de las acciones sociales.

Es necesario postular que el enfoque cualitativo en sus diversas modalidades: investigación participativa,
investigación de campo, participación etnográfica, estudio de casos, según Rodríguez (1996): “tienen como
característica común referirse a sucesos complejos que tratan de ser descritos en su totalidad, en su medio
natural. No hay consecuentemente, una abstracción de propiedades o variables para analizarlas mediante
técnicas estadísticas apropiadas para su descripción y la determinación de correlaciones.”

Por ello, los investigadores cualitativos estudian la realidad en su contexto natural, tal como sucede,
intentando interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas;
haciendo análisis, observación, cuestionamientos, con la finalidad de obtener información. La investigación
cualitativa implica la utilización y recogida de una gran variedad de materiales que describen la rutina y las
situaciones problemáticas y los significados en la vida de las personas. Para interpretar tales datos se debe
seguir un orden propio, además, esos procesos están sujetos a una interpretación personal.

CONCLUSIONES

Entre los aportes de investigación no solo se analiza la problemática del reciclaje del PET, sino que analiza la
cadena logística en un contexto más amplio de la gestión desde la Economía Circular. La consultora
Acceleratio, enfocada en procesos de transición hacia la Economía Circular, identifica los obstáculos más
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frecuentes para la rápida adopción del modelo como son la falta de apoyo y de estímulos por parte de los
gobiernos, las barreras psicológicas de los consumidores, la baja capacidad de reciclaje en los mercados y los
altos costos de los procesos de innovación o de las nuevas tecnologías (Van Eijk, 2016).

BIBLIOGRAFÌA

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