Sociales 5 Primaria Smdocx

Nombre:Fecha:Curso:
1 RodeaelnombreadecuadodelossiguienteselementosdelrelieveyelpaisajedeEspaña.
CordilleraCantábrica/SistemaIbérico
RíoEbro/ RíoDuero
MarMediterráneo/ OcéanoAtlántico
IslasCanarias/ IslasBaleares
Ceuta/Melilla
2 Colocalosconceptosenlaedadhistóricaadecuada.
conquista deAmérica ReyesCatólicos catedralesgóticas
invasiones germánicas del Imperio romano elCid
EDADANTIGUA EDADMEDIA EDADMODERNA
Invasionesgermánica CatedralesGóticas Conquista deAmérica
sdel
CidCampeador ReyesCatólicos
Imperioromano
Ciencias Sociales 5.ºEP. Evaluacióninicial MATERIAL

FOTOCOPIABLE 4
Nombre:Fecha:Curso:
3 Seleccionaundatodecadacajaparacompletarlasfichasdelosinventos.
nombre inventor avanceslogrados

carabelatelescopio imprenta GutenbergGalileodesconoccidieonciadifusiónculturaldescubrimient
os
A B C
NombreimprentaAvancedNifoumsióbnreccualtruarbaelIlnavAevnatnocreGduetsecnubberigmieNnotmosbInrevteen
letosrcdoepsiocoAnvoacnicdeocienciaInventor Galileo
4 Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F)ycorrigelasfalsas.
F
A. Eldineroqueunaempresapagaauntrabajadorafindemessedenominainterés.
El dinero que percibe el trabajador de su empresa se denomina salario.
V
B. Lasáreascosterasespañolasestánmáspobladasquelaszonasdeinterior.
C. Las mejoras en la salud han hecho que la población española sea cada vez más F
joven.
Lapoblaciónescadavezmásenvejecida.
5 ¿En qué sector económico trabajan estaspersonas?
A B C
Sectorsecundario Sectorprimario Sectorterciario

Ciencias Sociales 5.ºEP. Evaluacióninicial MATERIAL FOTOCOPIABLE
5
Escala de evaluación, unidad0
actividades
estÁndar
criterios deevaluación
es 1 2 3 3 3 3
deaprendiz
4.DescribirlascaracterísticasdelrelievedeEspaña,así 4.1.Explicalascaracterísticasdelasprincipalesunidadesdel ✓ ✓ ✓ ✓
comosusclimasysuredhidrográficalocalizándolosen relievedeEspaña.
unmapa.
4.2.LocalizaenunmapalasunidadesdelrelievedeEspaña. ✓ ✓
4.3.Sitúaenunmapalasbarrerasnaturalesqueactúancomo ✓
fronterasdeEspaña.
4.4.Identificaenunmapalosprincipaleselementosdel ✓
relievelitoraldeEspaña.
4.5.Sitúaenunmapalosprincipalesríosdecadavertientey ✓ ✓
susafluentesmásimportantes.
4.6.SitúaenunmapalosarchipiélagosdeBalearesyd
e ✓
Canariasconelnombredesusprincipalesislasylas
puntuación 2 3 1 1 2 1
Escala de evaluación, unidad 1
actividades
estÁndar
es 1 2 3 4 4
deaprendiz
4.IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoriad 4.1.Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentales ✓ ✓
e España,situándolosenelespacioyeltiempo. delaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia
5.DescribirlasetapashistóricasmásimportantesdelaEdad 5.1.Sitúaenunalíneadeltiempolasetapashistóricasmás
MediaenlaPenínsulaIbérica. importantesdelaEdadMediaenlaPenínsulaIbérica:reino ✓ ✓
visigodo,al-Ándalusylosreinoscristianos.
5.2.Representaenunalíneadeltiempolosprincipaleshechos ✓
históricosrelativosaal-Ándalus.
6.ExplicarlainfluenciadelacivilizaciónárabeenEspañ 6.1.Describeellegadoartístico,culturalyeconómicodeal- ✓ ✓
a Ándalus.
7.Describirlassingularidadesdelastresculturas:musulman 7.1.Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastresculturas ✓
a, judía ycristiana. comounelementoenriquecedorparalaculturahispana.
puntuación 2 2 1 3 2
CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,1.ertrimestre 6
actividades
estÁndar
es 1 2 2 3 4 4
deaprendiz
4.IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoriad 4.1.Localizaenelespacioyeltiempoloshechos
e España,situándolosenelespacioyeltiempo. fundamentalesdelaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia ✓ ✓ ✓
5.Describirlasetapashistóricasmásimportantesdel 5.1.Sitúaenunalíneadeltiempolasetapashistóricasmás
a EdadMediaenlaPenínsulaIbérica. importantesdelaEdadMediaenlaPenínsulaIbérica:reino ✓
visigodo,al-Ándalusal-Ándalusylosreinoscristianos.
5.3.Localizaenunalíneadeltiempolosprincipaleshechos ✓
históricosrelativosalosreinoscristianos.
6.Explicarelprocesodereconquistarelacionándolocon 6.2.Explicacómoestabaestructuradalasociedadenla
la estructura social y política de los reinoscristianos. EdadMediaysurelaciónconlapropiedaddelatierracomo ✓ ✓
símbolodelpoder.
7.Describirlassingularidadesdelastresculturas: 7.1.Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastres
musulmana, judía ycristiana. culturascomounelementoenriquecedorparalacultur ✓
a hispana.
Escala de evaluación, primertrimestre
actividades
estÁndar
es 1 2 2 3 4
deaprendiz
IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoriadeEspañ Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentalesde
a, situándolosenelespacioyeltiempo. laHistoriadeEspañaenlaEdadMedia ✓ ✓ ✓ ✓
DescribirlasetapashistóricasmásimportantesdelaEdad Sitúaenunalíneadeltiempolasetapashistóricasmás
MediaenlaPenínsulaIbérica. importantesdelaEdadMediaenlaPenínsulaIbérica:reino ✓
visigodo,al-Ándalusylosreinoscristianos.
ExplicarlainfluenciadelacivilizaciónárabeenEspaña Describeellegadoartístico,culturalyeconómicodeal-
especificandosulegadoartístico,culturalyeconómico. Ándalus. ✓
Explicar el proceso de reconquista relacionándolo con la Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastresculturas

estructura social y política de los reinoscristianos. comounelementoenriquecedorparalaculturahispana. ✓
CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,1.ertrimestre 7
unidad
Nombre:Fecha:Curso:
0
F
A. ElterritorioespañolsesitúaenlapenínsulaIbéricaylosarchipiélagosdeCanariasyBaleares.
Y en los territorios del norte de África: Ceuta yMelilla
V
B. LapenínsulaIbéricasehallaenelsuroestedeEuropa.
C. Losríosdelasvertientescantábricaymediterráneasoncortosycaudalosos. F
Losríosdelavertientemediterráneasonpococaudalosos.
V
D. LosMontesdeLeónformanpartedelasmontañasquerodeanlaMeseta.
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida
2 Nombralasunidadesdelrelieveyelementosdelpaisajeespañolquesedescriben.
● DosríosqueatraviesanPortugaldeesteaoestetrassupasoporEspaña:
Respuestamodelo:Tajo,Guadiana
● Depresión del relieve español por la que fluye el río máscaudaloso:

Depresión delEbro
● Gran llanura elevada en el centro de la penínsulaIbérica:

Meseta
● Maresuocéanosenlosquesebañanlosarchipiélagosespañoles:
Canarias:océanoAtlántico.Baleares:marMediterráneo
● Cordilleraquebordealagranllanuraelevadadelcentropeninsularytieneelnombrede
unmardelas costasespañolas:
CordilleraCantábrica
● Continentesenlosquehayterritoriosespañoles.
Europa yÁfrica
CienciasSociales5.ºEP.Unidad0 MATERIAL
FOTOCOPIABLE 8
unidad
0
Nombre:Fecha:Curso:
3 Completaelmapaconlosdatosindicadosyrespondealascuestiones.
E.Pirineos
A.Submeseta Norte
B.Archipiélago Balear
D.Teide
C.ceuta
a) Anota el nombre de los ríos de la vertiente atlántica que aparecen dibujados:

Miño, Duero, Tajo, Guadiana ,Guadalquivir
b) Indica el nombre del sistema montañoso que divide la meseta:

SistemaCentral
c) Señalaelmapadóndesesitúanlassiguientesunidadesderelieve:
A. Submesetanorte B. ArchipiélagoBalear
C. CeutaD.Montañamáselevadadelterritorioespañol
E. Cordillera exterior situada más al norte
d) Fíjateenelmapaycontesta:
IslasCanarias
● ¿Qué archipiélago cuenta con un mayor número
de grandes islas?
● ¿Qué sistema montañoso peninsular

está más al sur? LasCordillerasBéticas
● ¿Qué ciudad española en el continente africano está más alejada de la Península

Melilla
CienciasSociales5.ºEP.Unidad0 MATERIAL FOTOCOPIABLE

9
unidad
1
Nombre:Fecha:Curso:
A. LaEdadMediaseinicióenelsiglov,conladesaparicióndelImperioromano.
B. ElImperioromanodesaparecióporlainvasióndelosmusulmanes.
C. UnodelospueblosgermánicosqueseinstalóenHispaniafueronlosvisigodos.
D. LaEdadMediasecaracterizóporlauniónterritorialyelcrecimientodelasciudades.
2 Explicaelsignificadodelossiguientestérminosonombres:
estamento
islam
bereber
Recaredo
3 Ordenalosdatosenlalíneadeltiempo.
Siglo v Siglo vi Siglo vii Sigloviii
Los musulmanes C D
A B Los visigodos Los visigodos, vencidos Los visigodos expulsan
ven- cen a los
visigodosen logran por los francos, se ins- a suevos, vándalos y
Guadaleteyseinstalan unificarlapenínsula talanenHispaniaycrean alanos de la
enlapenínsulaIbérica. Ibérica. elReinodeToledo. Península, donde se
habían asen- tado.
Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida
Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad1 MATERIAL FOTOCOPIABLE 10
unidad
1
Nombre:Fecha:Curso:
4 Leeelsiguientetextoyrealizalasactividadesqueestándebajo.
Uno de los monumentos más famosos deEspa-

ña es la Mezquita de Córdoba. Se trata del pri- mer gran edificio musulmán que se co
Laconstruccióninicialselevantósobreunaan- tigua iglesia visigótica y a lo largo de los
a) RespondealascuestionessobrelaépocadelaconstruccióndelamezquitadeCórdoba.
● LamezquitafueencargadaporAbderramánI.¿Cómollegóalpoderestedirigente?
 Uneconflechaslosdatossobrelavidaenal-Ándalusdeestasdoscolumnas.
Mahoma • • castillofortificado
mezquita •
•personaqueocupaelcargodemayorpoderalcázar •
• edificioreligiosodelosmusulmanes
Alá •
•profetaquepredicóelIslamCorán •
• únicoDiosdelosmusulmanes
califa • •librosagradodelosmusulmanes
● NombraunavancetraídoporlasociedadmusulmanaalapenínsulaIbéricadurantela
EdadMedia,y
explicacuálessuimportanciaenlaactualidad.
b) Analizaunaconstrucción.
● ExplicalafuncióndelaspartesdelamezquitadeCórdobaqueseseñalaneneldibujo.
A.
B.
C.

unidad
2
Nombre:Fecha:Curso:
1 Define los siguientesconceptos:
burgués
sistemafeudal
mozárabe
2 Completalasactividades:
a) ExplicaquéfueelprocesodeReconquistausandolossiguientestérminos.
al-ÁndalussiglosasturesGranada
b) RelacionaestospersonajeshistóricosdelprocesodeReconquistaconunreinocristiano.
Don Pelayo • •Navarra
Sancho III elMayor•
• CondadosCatalanesBorell II • •Asturias
3 Explicaaquéestiloartísticomedievalcorrespondeesteedificioycompletasuscaracterísticas.
Muros
Estilo
Arcos
V e n ta n a s
Valordelare s p ue st a c orrecta1punto.Puntuaciónobtenida
unidad
2
Nombre:Fecha:Curso:
4 Leeeltextoycompletalascuestiones.
Una de las mayores obras de la literatura medieval es el Cantar de Mio Cid, que
relat El verdadero Cid Campeador inició sus gestas como va- sallo de los reyes de
Castilla,
a) Completa elcuestionario.
● IndicaaquéestamentopertenecíaelCidCampeadorycitadoscaracterísticasdeesegruposocial.
● ¿Qué eraelvasallaje?
● ¿Quéesunalenguarománica?
● ¿EnquélenguarománicaseescribióelcantardeMioCid?
b) Nombralosreinosenlosmapasyrespondealascuestiones.
● ¿EnquésigloseconstituyóelreinodeCastilla?
● ¿CuándoseunióCastillaaLeónenlaCoronadeCastilla?
● ¿Qué eran las taifasmusulmanas?

primertrimestre
evaluación
Nombre: Fecha: Curso:
A. LaEdadMediaseinicióenelsiglovconladesaparicióndelreinovisigododeToledo.
F
B. Losmudéjareseranloscristianosquevivíanenal-Ándalus.
Losmudéjareseranmusulmanesquevivíanenterritorioscristianos.
F
C. LaEdadMediasecaracterizóporlauniónterritorialyelcrecimientodelasciudades.
LaEdadMediasecaracterizóporladivisiónterritorialylaruralización.
2 ExplicaelprocesodelaReconquistacristianadelapenínsulaIbérica.
a) CompletaelmapadelaReconquistaconlosnombresdelosríosseñalados.Añadeflechasenelmapa
queseñalensilosavancesdelaReconquistacristianaseprodujerondesuranorteodenorteasur.
ríoEbro
ríoDuero
ríoTajo
ríoGuadiana
ríoGuadalquivir
b) ExplicaquéfueelprocesodeReconquistausandolossiguientestérminos.
al-ÁndalussiglosasturesGranada
Respuestamodelo:setratadelprocesodeconquistadeterritoriosdeal-Ándalussucedidoentrelos
siglosVIIIyXV.Fueimpulsadoporalgunosvisigodosyporlospobladoresasturesdelnorteyconcluyó
en1492conlatomadelreinomusulmándeGranadaporlosReyesCatólicos.
CienciasSociales5.ºEP.Evaluación,1.ertrimestre MATERIAL FOTOCOPIABLE 14

primertrimestre
evaluación
3 Define lostérminos.
muladí
HispanorromanoovisigodoconvertidoalIslam.
mezquita
Edificioreligiosomusulmándestinadoalaoraciónyalaformaciónreligiosa.
burgués
Artesanoocomercianteurbanoqueformabapartedelestamentonoprivilegiado.
sistemafeudal
Organizaciónpolítica,socialyeconómicadelaEdadMediabasadaenelvasallaje
yenlaposesióndelatierra.
4 Relacionaacadapersonajehistóricoconunaaportaciónyunaconstrucciónpropiasdesucultura.
Sancho III elMayor Recaredo Averroes 2.Noria

3. Camino deSantiago B.Iglesiarománica
1.Orfebrería C.Iglesiavisigoda A.Arcodeherradura
1 2 3
orfebrería noria caminodeSantiago
A B C
arco deherradura iglesiarománica iglesiavisigoda
CienciasSociales5.ºEP.Evaluación,1.ertrimestre MATERIAL FOTOCOPIABLE 15
actividades
estÁndar
es 1 2 3 4 4 5
deaprendiz
1.Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehech 1.1.Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretay
os o fenómenos previamentedelimitados. relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona ✓ ✓
sobreelprocesoseguidoylocomunicaoralmenteopor
escrito.
5.Enumerarlasprincipalestransformacionesquese 5.1Enumeralasprincipalestransformacionessociales,
produjeron en España durante la Edad económicas,políticasyculturalesqueprodujeronenla ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Moderna distinguiendo los diferentes ámbitos: EdadModerna.
económico, social, político ycultural.
6.DescribirelreinadodelosReyesCatólicos,definiéndo 6.1.Describeloshechosmásdestacadosdelreinadodelos
lo ReyesCatólicosylossitúaenunalíneadeltiempo. ✓ ✓
comounaetapadetransiciónentrelaEdadMediayla
8.Explicarlaevoluciónyexpansióndelamonarquía 8.1Explicaysitúaeneltiempoloshechosmásimportantesde
hispanaduranteelsigloXVI,diferenciandolosreinad losreinadosdeCarlosIyFelipeII.Identificalosterritorios ✓ ✓ ✓ ✓
os deCarlosIyFelipeII. delaMonarquíaHispánicadelmomento
9.ExplicarlascausasdeladecadenciadelImperiodurante 9.1Describelosacontecimientosquemarcaroneldeclivedel ✓ ✓
elsigloXVII. ImperioespañolconlosAustriasmenores.
11.DescribirlascausasyconsecuenciasdelaGuerrade 11.1ReconocealosbandoscontendientesenlaGuerrade
Sucesión y el Tratado deUtrecht. Sucesión y analiza las consecuencias del Tratado de ✓
Utrecht.
actividades
estÁndar
es 1 2 2 3 3
deaprendiz
1.Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechoso 1.1.Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante
fenómenos previamentedelimitados. , ✓ ✓ ✓ ✓
laanaliza,obtieneconclusiones,reflexionasobreelproceso
11.Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola 11.1.Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola
yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución . ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña
demográfica, representándolagráficamente. yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla
misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Describelosfactoresquecondicionanladistribucióndel
a
poblaciónespañolayeuropea.Sitúaenunmapalosmayores
núcleosdepoblaciónenEspañaylaszonasmásdensamente
12.Analizarlosmovimientosmigratoriosdelapoblació 12.1. Reconoce la importancia de las migraciones en el
n española. mundo y
ennuestroentorno.Explicaeléxodorural,laemigración ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
a Europaylallegadadeinmigrantesanuestropaís.Identifica
ydescribelosprincipalesproblemasactualesdelapoblación:
CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,2.ºtrimestre 16
Escala de evaluación, segundotrimestre
actividades
estÁndar
es 1 2 3 4 5 6
deaprendiz
Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechoso Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante,
fenómenos previamentedelimitados. la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobre el ✓ ✓ ✓ ✓
proceso seguidoylocomunicaoralmenteoporescrito.
DescribirelreinadodelosReyesCatólicos,definiéndo DescribeloshechosmásdestacadosdelreinadodelosReyes
lo Católicosylossitúaenunalíneadeltiempo. ✓
comounaetapadetransiciónentrelaEdadMediayla
Explicarlaevoluciónyexpansióndelamonarquíahispana Explicaysitúaeneltiempoloshechosmásimportantesdelos
duranteelsigloXVI,diferenciandolosreinadosdeCarlos reinadosdeCarlosIyFelipeII.Identificalosterritoriosdela ✓ ✓
IyFelipeII. MonarquíaHispánicadelmomento.
ExplicarlascausasdeladecadenciadelImperioduran Describelosacontecimientosquemarcaroneldeclivedel
te elsigloXVII. ImperioespañolconlosAustriasmenores. ✓
Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespaño Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola.
la ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña
yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla
demográfica,representándolagráficamente. misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. ✓ ✓ ✓
a
Comprenderlosprincipalesconceptosdemográficosys Explicaelconceptodedensidaddepoblaciónysabe
u relación con los factores geográficos, sociales, calcularla.Interpretaunapirámidedepoblaciónyotros ✓
económicos gráficosusadosenelestudiodelapoblación.
oculturalesycalculándolosapartirdelosdatosde
CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,2.ºtrimestre 17
unidad
3
Nombre:Fecha:Curso:
1 Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F).
F
A. LaEdadModernaseinicióenelsigloxvconlaRevoluciónfrancesa.
V
B. EnlaEdadModernadistinguimoslosperíodosdelRenacimiento,elBarrocoylaIlustración.
F
C. ConlallegadadelaEdadModernalosreyesperdieronpartedesupoder.
V
D. LainvencióndelaimprentafuefundamentalparalaexpansióndelhumanismoenEuropa.
2 Ordenacronológicamenteestasescenasydescríbelasenunafrase.
1 3 2
Siglo XVI
SigloXVIII Siglo XVII
Respuesta modelo: Felipe II

Respuestamodelo:Eslaentrada Respuesta modelo:Elpueblo
vigilalaconstruccióndelmonas-
aljardínbotánicoconstruidopor asisteaunaobradeteatrobarroc
teriorenacentistadeElEscorial.
elmonarcailustradoCarlosIII. oenunacorrala.
3 Explicalossiguientesconceptos.
valido
NobledeconfianzadelosAustriasdelsigloXVIIconfuncionesdegobierno.
Ilustración
MovimientoimpulsadoporpensadoresdelsigloXVIIquedefendíaelconocimiento
comobasedelosavancesdelasociedad.
Siglo deOro
PeríododemáximoesplendordelaculturaespañoladurantelaEdadModerna.Se
dioduranteelsigloXVIIypredominóelartebarroco.
NuevoMundo
Nombredadoporloseuropeosalcontinenteamericanotrassullegadaen1492.
unidad
3 Nombre:Fecha:Curso:
4 Trabajaconelmapayrealizalasactividades.
Coloreaelmapaycompletalaleyenda.
Mar
Mar Báltico
del Nor t e
CoronadeCastilla
INGLATERRA
El alumno usarálos PAÍSESBAJO
S
coloresparacompletarelmapacomoenlapágina Incorporaciones castellanas.
54desulibro. Mar
BORGOÑA Corona deAragón.
Cant á b r AUSTRIA
ico
FRANCIA
OCÉANO
Incorporacionesaragonesas.
ATLÁNTICO
PORTUGAL
ZonasvinculadasalosReyes
Católicos por matrimonios
de susherederos.
Is.
Canarias
b) Respondealcuestionario.
● ¿QuéterritoriosseincorporaronalaMonarquíaHispánicaduranteelreinadodeCarlosIyFelipeII?
CarlosI:Imperioalemán,territoriosenEuropacentral,enÁfricayenAmérica.
FelipeII:másterritoriosenAméricayenclavesenÁfrica,AsiaylasislasdelPacífico.
● Laprácticatotalidaddeesosterritoriosseperdieronenlasguerrasdelsigloxvii.¿Quiénesfueronlos
monarcas de esesiglo?
AustriasdelsigloXVII:FelipeIII,FelipeIV,CarlosII
● LaguerradeSucesiónsupusouncambiodedinastíaenEspaña.¿Quénuevacasarealgobiernades-
deentonces?¿Quiénfueelprimerreydeesadinastía?¿Yelactual?
LacasadeBorbón.elprimerBorbónenreinarenEspañafueFelipeV.
ElactualreydeEspañaesFelipeVI.
5 Relacionalosreinadosconsusaportacionesculturales.
Varios de los monarcas de la Edad Moderna realizaron obras en Madrid y se interesaron por lacultura.
Señalaquéhechoartísticooculturalcorrespondeacadareinado.
Carlos III • • construcción de la Universidad de Alcalá
deHenaresFelipe II • • Velázquez elegido pintor de laCorte
Felipe IV • • construcción del
MuseodelPradoReyes Católicos • • construcción del
monasterio de El Escorial
unidad
4
Nombre:Fecha:Curso:
1 Define los siguientesconceptos.
padrón Registrodeloshabitantesdeunmunicipio.
éxodorural
Migraciónmasivadelcampoalaciudad.
poblaciónactiva
Sonlaspersonasqueestánenedadyencondicionesparatrabajar.
2 ¿CómoeslapoblacióndeEspaña?Realizalasactividades.
a) Interpretalosdatosdelosgráficos
Hombres
+100
95-99 Mujeres ¿Quégrupodeedadeselmayoritario?
90-94
85-89
35-39años 80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
¿ Hay muchosnacimientos? 55-59
50-54
45-49
40-44
Los nacimientos s 35-39
30-34 onescasos.
25-29
20-24
15-19
10-14
¿Nacenmásniñosoniñas?
2 05-9
1,510,5 0-4 0 0,511,52
MillonesdepersonasEdadMillonesdepersonas
Esmínimamentemayorelnacimientodevarones.
Porcentajedepoblació
Cuándo había más habitantes en el campo,en 1900oen1991?
En1900.
¿Quéporcentajelapoblaciónviveahoraenlos núcleosurbanos? Casi un80%.
Años e
b) ¿Quéproblemasdelapoblaciónespañolaaparecenrepresentadosenestosgráficos?
Destacalareduccióndelanatalidadyelenvejecimientodelapoblación.
CienciasSociales5.ºEP.Unidad4 MATERIAL FOTOCOPIABLE 20
unidad
4
Nombre:Fecha:Curso:
3 Leeelsiguientetextoyrealizalasactividades.
La localidad de Crivillén, en Teruel (Zaragoza), tie- ne tres nuevos vecinos de naciona

LaalcaldesadeCrivillén,MaríaJoséLecina,buscabaunempleadoparalatienda-bar munici
Más de 100 familias esperan ser trasladadas a otros pueblos de Aragón, Valencia o C
a) AnalizacómoeslapoblaciónenlalocalidaddeCrivillén.
● ¿PiensasqueCrivillénesunapoblaciónruralourbana? Enunapoblaciónrural
● ¿Cómoesladensidaddepoblaciónenesetipodepoblamientos,altaobaja? Esbaja
● ¿Cómoeslapoblaciónenestaszonas,jovenoenvejecida?¿Porqué? Envejecida,debidoala
escasanatalidadyalamigracióndelosmásjóvenesenbuscadeempleo.
b) Explicalaimportanciadelainmigraciónparalalocalidadreceptorayparalosinmigrantes.
● ¿QuéventajasproporcionaaCrivillénlallegadadelosnuevosvecinos?
Permitemantenerinfraestructurascomolaescuelayaumentalapoblación.
● ¿Estallegadaafectaalcrecimientonaturaldelapoblaciónoalcrecimientoreal?¿Porqué?
Alcrecimientoreal,quetieneencuentalasmigraciones.
● ¿PorquéesatractivoparalosinmigrantesecuatorianosestablecerseenCrivillén?
Porlasposibilidadesdeconseguirunaviviendayunempleo.
● ¿EshabituallallegadaaEspañadeinmigrantesdeesepaísamericano?
Elalumnoconocelosorígenesmáshabitualesdelosinmigrantes.Ecuadorocupaeltercerlugar.
Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuación

SEGUNDOTRIMESTRE EVALUACIÓN
1 Completaeltexto.
En la Edad Moderna, algunos avances como, por ejemplo,
(labrújiula) , mejoraron la navegación.
Gracias a estos descubrimientos y al apoyo de los Reyes
Católicos , elnavegante CristóbalColón
partió de las costasespañola

scontresnavesenunagrantravesíadeexploración.Pretendíallegara
lasindiasorientales
cruzandoelocéanoAtlántico.Peroelnavegantenuncalegóasudestino,sino
que el 12 deoctubrede 1492 llegóalastierrasdeunnuevocontinente: América
Allí llamó a lospobladores indios ,puesnuncaaceptóhaberllegadoalNuevoMundo.
2 Ordenademásantiguoamásrecientelossiguientesreyesespañoleseindicaenquésigloreinaron.
FelipeV FelipeII CarlosIII IsabellaCatólica
siglo XV ,rey IsabellaCatólica siglo XVIII ,rey FelipeV
siglo XVI ,rey FelipeII siglo XVIII ,rey CarlosIII
3 Observalapinturaycontestaalaspreguntas.
LasMeninas
a) ¿Qué pinturae
b) ¿Quién fue su autor? Diego deVelázquez
c) ¿Qué rey gobernaba enEspaña? FelipeIV
d) ¿Quiénerasuvalido? Elconde-duquedeOlivares
e) ¿Conquéperíodoculturallarelacionas? ConelBarroco,elSiglodeOro
f) Señaladoscaracterísticasdelapinturadelperíodo.
Lacomposiciónasemejaunescenarioyhayjuegosdemiradasyreflejos.
CienciasSociales5.ºEP.Evaluación2.ºtrimestre MATERIAL FOTOCOPIABLE 22

SEGUNDOTRIMESTRE EVALUACIÓN
padrón
Registrodeloshabitantesdeunmunicipio.
crecimientoreal
Sumadelcálculodelcrecimientonaturalyelsaldomigratorio.
poblaciónactiva
Sonlaspersonasqueestánenedadyencondicionesparatrabajar.
sectorsecundario
Sectoreconómicodedicadoatransformarmateriasprimasenproductoselaborados.
5 Respondealaspreguntassobrelalocalidadqueobservasenlafotografía.
a) ¿Cómoesla densidaddepoblación? Eselevada
b)¿Habrámuchosopocosinmigrantes?¿Porqué?
Enlaszonasurbanascomoesta,lainmigraciónde
personasextranjerasollegadasdelcampoesmayor.
6 Explicaelsignificadolosgráficos.
Poblaciónen1900 Poblaciónenlaactualidad
8 % 30 % 40 % 6%
Poblacionesconmásde
100.000habitantes
Poblaciones de 2.000a
100.000habitantes
Poblacionesconmenosde
2.000habitantes
62 % 54 %
a) ¿Cómocambianlosporcentajesdelaspoblacionesconmásde100.000habitantes?
Enpocomásde100añoshanpasadodeserun8%aseruna40%delaspoblacionesactuales.
b) ¿Quécausashanpodidoprovocarestecambio?
Respuestamodelo.Sedebealcrecimientodelossectoressecundarioyterciario,yalallegadadeinmigrantes.
CienciasSociales5.ºEP.Evaluación2.ºtrimestre MATERIAL FOTOCOPIABLE 23
actividad
criterios deevaluación estÁnd es
ares 1 2 3 3
4.Identificarlasactividadesquepertenecenacadaunodelos 4.1.Describelascaracterísticasdelossectoreseconómicosyespecifica ✓ ✓
sectores económicos, describir las características de lasprincipalesactividadesquecorrespondenacadaunodeellos.
estos,
reconociendolasprincipalesactividadeseconómicasdeEspañ 4.2.Explicalasactividadesrelevantesdelossectoresprimario, ✓ ✓
ay Europa. secundarioyterciarioenEspaña.
5.Compararcómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelos 5.1.Explicacómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelossectores
sectoreseconómicosenEuropayEspañaexplicandosimilitudes económicosenEspaña. ✓ ✓
y diferencias.
6.Explicarlascaracterísticasquetienenenelmundoactual 6.1.Describecuálessonlasactividadesdestinadasaofrecerservicios ✓ ✓
lascomunicaciones,losmediosdetransporteylasnuevas alasociedad.
actividades económicas relacionadas con la producción de
bienes 6.2.Explicacómolaintroduccióndenuevasactividadeseconómicas
relacionadasconlaproduccióndebienesyservicioshasupuesto ✓ ✓
yservicios,especificandoloscambiosquehansupuestoparala
vidahumana. cambiosparalavidahumana.
puntuación 3 3 2 2
activida
criterios deevaluación estÁnd des
ares 1 2 3 4 4 4 4
1.Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobre 1.1. Busca, selecciona y organiza información
hechos o fenómenos previamentedelimitados. concreta y ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
relevante,laanaliza,obtieneconclusiones,reflexio
na sobre el proceso seguido y lo comunica
oralmente o porescrito.
4.Describirelfuncionamientodelapublicidadysu 4.1.Valoraconespíritucríticolafuncióndelapublicidad
s técnicas, distinguiendo publicidad y reconoce y explica las técnicas publicitarias ✓ ✓ ✓
educativa y publicidadconsumista. más habituales,analizandoejemplosconcretos.
5.Tomarconcienciadelvalordeldineroysususo 5.1.Diferenciaentredistintostiposdegastoyadaptasu ✓ ✓
s presupuestoacadaunodeellos.
medianteunconsumoresponsableyelsentidod
el ahorro.
5.2.Planificasusahorrosparagastosfuturoselaborando ✓
unpequeñopresupuestopersonal.
7. Explicar las características esenciales de una 7.1.Identificadiferentestiposdeempresasegúnsu
empresa, tamañoyelsectoreconómicoalquepertenecenlas ✓ ✓ ✓
especificandolasdiferentesactividadesyformasd actividadesquedesarrollan.
e organización que pueden desarrollar
distinguiendo entre los diferentes tipos
7.2.Describediversasformasdeorganizaciónempresarial ✓ ✓
deempresa. 7.3.Definetérminossencillosrelacionadosconelmundode
la empresa y la economía, ilustrando las ✓ ✓
definiciones conejemplos
puntuación 2 2 2 1 1 1 1
Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,3.ertrimestre MATERIAL

FOTOCOPIABLE 24
Escala de evaluación, tercertrimestre
actividad
criterios deevaluación estÁnd es
ares 1 2 3 4
Identificarlasactividadesquepertenecenacadaunodelossectore Describelascaracterísticasdelossectoreseconómicosyespecificalas ✓ ✓
s económicos, describir las características de estos, principalesactividadesquecorrespondenacadaunodeellos.
reconociendo las principales actividades económicas de España
yEuropa.
Explicalasactividadesrelevantesdelossectoresprimario,secundario ✓ ✓
yterciarioenEspaña.
Compararcómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelos Explicacómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelossectores
sectoreseconómicosenEuropayEspañaexplicandosimilitudes económicosenEspaña. ✓ ✓
y diferencias.
Explicar las características esenciales de una empresa, Definetérminossencillosrelacionadosconelmundodelaempresayla
especificando las diferentes actividades y formas de economía, ilustrando las definiciones con ejemplos. ✓ ✓
organización que pueden desarrollar distinguiendo entre los
puntuación 2 2 4 2
Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,3.ertrimestre MATERIAL

FOTOCOPIABLE 25
unidad
Nombre:Fecha:Curso:
5
trabajo
Es el esfuerzo físico e intelectual que realizan los seres humanos para
obtener bienes
yservicios.
silvicultura
Esunaactividaddelsectorprimarioqueconsisteenlaexplotacióndelosbo
sques
para obtener recursos como la madera, el corcho o la resina.

materiaprima
Sonaquellosproductosqueseobtienendelanaturalezaysetransformane
nlos
talleres o fábricas para obtener productos elaborados.
trabajo noremunerado
Es aquel que se realiza sin obtener un salario a cambio. Son
trabajos como las tareas del hogar, el cuidado de enfermos o el voluntariado.
2 Utilizalostérminosdelascajasparacompletareltextoqueexplicalasrelacionesentrelostresagentes
económicos.
● Las eEmmppreresassas usan l o s r e c uEr sstoa sd o
yproducen bienesyservicios.
● Las familiasperciben ingresos(porsutrabajo)
quesepuedeusaroguardarc
ahorros
omo
● El Estadoestablece lasnormas
Familias
queregulanel
comportamientode lasempresas
yelconsumode
lasfamilias.
lasempresas losrecursos ingresos ahorros
bienes yservicios normas lasfamilias
CienciasSociales5.ºEP.Unidad 5 MATERIAL
FOTOCOPIABLE 26
unidad
Nombre:Fecha:Curso:
5
3 Observaelprocesodeobtención,fabricaciónydistribucióndeunlácteoyrespondealascuestiones.
F
VF
a) Realiza lasactividades.
● Observalospasosdelprocesoilustradoeexplicasiesartesanaloindustrial.
Respuestamodelo:esunprocesoindustrial,pueslatransformacióndelamateria
primaen
productoelaboradosellevaacaboenunafábricaconmaquinariaavanzada.
● Cita2empleosqueparticipanenesteprocesodefabricaciónyseñalacuálessusectore
conómico.
Respuestalibre.
b) LaComunidaddeMadridpresentatresformasderelieve:lasmontañasalnorte,lallanu
raenelcentro
Ganadería Agricultura Zonasindustriales
Vid Hortalizas Ganadería bovina Ganadería ovina
Madrid
ylasvegasdelosríosenelsur.Encadaunadeesaszonassedesarrollamásunsectorecon
ómico.
● ¿Qué tipo de ganadería es necesaria para la elaboración de los lácteos?
porcin bovina
aviar
a
● ¿EnquézonadelaComunidaddeMadridsedaesagan
adería?
montaña llanura vegas de losríos
CienciasSociales5.ºEP.Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE

27
unidad
6
Nombre:Fecha:Curso:
1 Establecesilassiguientesafirmacionessonverdaderasofalsasycorrigelasfalsas.
F
A. Consumiresadquirirbienesdeprimeranecesidad.
Consumiresadquirirbienesyservicios,seandeprimeranecesidadodelujo.
F
B. Lademandadeunartículoeslacantidaddeesebienqueseofreceenelmercado.
Lademandadeunartículoeslacantidaddeconsumidoresquedeseanadquirirlo.
V
C. Lasmonedasantiguasconteníansuvalorenorooplata.
F
D. Losgastosvariablessonaquellosquenopodemospreverconantelación.
Losgastosvariablescambiandemesamesysecalculandeformaaproximada.
2 Explicaencadacasoporquéelproductopuedeserunbiennecesarioodelujo.
A B C C
Comida Respuesta modelo.Elalumno

Respuestamodelo.Elalumno
Máscara
explicaráporquélacomidaenApareceun explicaráporquélamáscaraenAesunbie
bien n
necesarioyenBesunbiendelujo. necesarioyenBesunartículodelujo.
3 Responde a lascuestiones. Es la anotación de nuestros ingresos y gastos con el fin de

a) ¿Qué es unpresupuesto? calculareldinero
disponible y elahorro.
b) Estableceenquétipodegastossonestosejemplos:fijo,variableoinesperado.
Gafas rotas:gastoinesperado Restaurante: gastovariable Vivienda:gastofijo
Ciencias Sociales 5.ºEP. Unidad6 MATERIAL

FOTOCOPIABLE 28
unidad
Nombre:Fecha:Curso:
6
3 Leeeltextoyrealizalasactividades.
LaentidadpúblicaRed.eslanzóelluneslaconvocatoriade ayudas a Pymes para mejorar su

…………..empleados,yquetenganpáginawebpropia.
Laseleccióndelascompañíasquepercibiránestassubven- cionesserealizaráporsorteoylosf
ElPaís,14dejuliode2014(textoadaptado)
a) ¿Qué es unaempresa? Esunaorganizacióncreadaparaproducirbienesyserviciosquesepo

ndrán
en el mercado para obtener beneficios económicos.
b)
¿QuéesunaPyme?¿Cuáleselmáximodeempleadosquepuedetener?
Completaeltextoconestedato
Esunapequeñaomedianaempresa,conmenosde250trabajadores.
c)
Porquéesimportanteelmarketingylapublicidadenuna
empresa? Porqueayudanadaraconocerel
productoenelmercado,buscaconsumidoresycreaotrosnuevos.
d)
Indicatresresponsabilidadesdeunaempresaconlasociedad.
● Pagarimpuestos
● Darempleo.
● Respetar el medio ambiente.
Valordelarespuestacorrecta:4puntos.Puntuaciónobtenida
Ciencias Sociales 5.ºEP. Unidad6 MATERIAL FOTOCOPIABLE

29
TERCERTRIMESTRE EVALUACIÓN
trabajo
Es el esfuerzo físico e intelectual que realizan los seres humanos para
obtener bienes
yservicios.
Pyme
Esunaorganizacióncreadaparaproducirbienesyservicios.Estossepond
ránenel
mercado para obtener beneficios económicos.
multinacional
Sonlasempresasqueestánestablecidasenmásdeunpaísyquetienenent
otalmás
de250trabajadores.
trabajo noremunerado
Es aquel que se realiza sin obtener un salario a cambio. Son
trabajos como las tareas del hogar, el cuidado de enfermos o el voluntariado.
2 Utilizalostérminosdelacajaparacompletareltextoqueexplicalasrelacionesentrelostresagentes
económicos.
Empresas Estado ● Las empresas usan losrecursos
● Las
ingresos(porsutrabajo)
familiasperciben
quesepuedeusaroguardarc
ahorros
omo
El lasnormas
●
Estadoestablec
e
Familias queregulanel
comportamientode lasempresas
yelconsumode
lasfamilias.
Ciencias Sociales 5.º EP. Evaluación3.ertrimestre MATERIAL

FOTOCOPIABLE 30
TERCERTRIMESTRE EVALUACIÓN
3 Explicalasdiferenciasentreestasparejasdetérminos:
a) Ahorrodoméstico/ahorrobancario Enelahorrobancarioseobtienen
intereses,mientrasqueelahorrodomésticopuedeconllevarunapérdida
delvalordeldinero.
b)Consumo/despilfarroElconsumoeslaadquisicióndebienesyservicios,peroeldespilfarroesel
consumoexcesivoquepuedeprovocarelagotamientodelosrecursos,elendeudamiento,etc.
c) Pesca/piscicultura Lapescaconsisteenlacapturadeespeciesacuáticas
enlibertad,mientrasquepisciculturasebasaenlacríaartificialdelas
especies para suconsumo.
d) Taller /fábrica Eneltaller,elartesanoelaboralosproductosconsusmanosoconmáquinassenci-
llas,ylaproduccióneslenta.Enlafábrica,losobrerosusanmáquinasdegrantamañoyvelocidadde
producción.
4 Establecesilassiguientesafirmacionessonverdaderasofalsasycorrigelasfalsas.
F
A. Lainflacióneseldescensoanualdelosprecios.
Lainflacióneselaumentoanualdelosprecios.
F
B. Lademandadeunartículoeslacantidaddeesebienqueseofreceenelmercado
Lademandadeunartículoeslacantidaddeconsumidoresquedeseanadquirirlo.
V
C. Lasmonedasantiguasconteníansuvalorenorooplata.
F
D. Elsectorsecundarioincluyeactividadescomolaextraccióndeminerales.
Laextraccióndemineralesesunaactividaddelsectorprimario.
Ciencias Sociales 5.º EP. Evaluación3.ertrimestre MATERIAL FOTOCOPIABLE 31

Escala de evaluación, prueba final 1
actividades
criterios deevaluación estÁnd
ares 1 2 3 4 5 6
Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechos Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante,
o fenómenos previamentedelimitados. la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobre el ✓ ✓ ✓
IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoria Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentales ✓ ✓ ✓
de España,situándolosenelespacioyeltiempo. delaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia
Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespaño Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola.
la ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña
demográfica,representándolagráficamente. misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. ✓
a
Tomarconcienciadelvalordeldineroysususosmediante Diferenciaentredistintostiposdegastoyadaptasu ✓ ✓
unconsumoresponsableyelsentidodelahorro. presupuestoacadaunodeellos.
Explicarlascaracterísticasesencialesdeunaempresa, Identificadiferentestiposdeempresasegúnsutamañoy
especificando las diferentes actividades y formas elsectoreconómicoalquepertenecenlasactividadesqu ✓
de organización que pueden desarrollar distinguiendo e desarrollan.
entre los diferentes tipos deempresa.
Define términos sencillos relacionados con el
mundo de ✓
laempresaylaeconomía,ilustrandolasdefinicionescon
Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,pruebasfinales MATERIAL FOTOCOPIABLE

32
Escala de evaluación, prueba final2
actividades
criterios deevaluación estÁnd
ares 1 2 3 4 5 6
Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechos Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante,
o fenómenos previamentedelimitados. la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobre el ✓ ✓ ✓
IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoria Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentales ✓ ✓ ✓
de España,situándolosenelespacioyeltiempo. delaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia
Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañol Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola.
a ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña
demográfica, representándolagráficamente. misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. ✓
a
Tomarconcienciadelvalordeldineroysususosmediante Diferenciaentredistintostiposdegastoyadaptasu ✓ ✓
unconsumoresponsableyelsentidodelahorro. presupuestoacadaunodeellos.
Explicarlascaracterísticasesencialesdeunaempresa, Identificadiferentestiposdeempresasegúnsutamañoy
especificando las diferentes actividades y formas elsectoreconómicoalquepertenecenlasactividadesqu ✓
de organización que pueden desarrollar distinguiendo e desarrollan.
entre los diferentes tipos deempresa.
Define términos sencillos relacionados con el
mundo de ✓
laempresaylaeconomía,ilustrandolasdefinicionescon
Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,pruebasfinales MATERIAL FOTOCOPIABLE

33
EVALUACIÓNFINAL1
EVALUACIÓN
1 Seleccionalarespuestacorrecta:
a) ¿EnquédirecciónavanzólaReconquistacristianadelapenínsulaIbérica?
A.DelaCordilleraCantábricahaciaelSistemaBético.
B.DelSistemaBéticoalaCordilleraCantábrica.
b) ¿Quéparejadeactividadespertenecealsectorprimario?
A.Lapisciculturaylaminería
B.Laartesaníayeltrabajonoremunerado.
c) ¿Quéeslainflación?
A. Eldescensoanualdelosprecios.
B.Elaumentoanualdelosprecios.
Valordelarespuestacorrecta:1punto.Puntuaciónobtenida
2 Estableceelestiloyelperíodohistóricodeestasconstrucciones.
A B C
Estilo hispanomusulmán. Edad Media
EstilorománicoEdad Media EstiloneoclásicoEdad Moderna
3 Explica quiénes eran estos grupos depersonas.
● Mudéjares MusulmanesquevivíanenlasciudadescristianasdurantelaReconquista.
● Validos NoblesdeconfianzadelosAustriasdelsigloxviiconfuncionesdegobierno.
●
AustriasDinastíadelosHabsburgo.Monarcasdelosterritorioshispánicosdurantelossiglosxviyxvii.
CienciasSociales5.ºEP.Evaluaciónfinal1 MATERIAL FOTOCOPIABLE 34

EVALUACIÓNFINAL1
EVALUACIÓN
4 Utilizalostérminosdelacajaparacompletareltextoqueexplicalasrelacionesentrelostresagentes
económicos.
Empresas Estado ● Las empresas usan losrecursos
● Lasfamiliasperciben ingresos(porsutrabajo)
quesepuedeusaroguardarcomo ahorros
● El Estadoestablece lasnormas queregulanel
comportamientode lasempresas yelconsumode

Familias
lasfamilias.
5 Observaelgráficoyrespondealascuestiones
Porcentajedepoblació
● ¿Cuándohubomáshabitantesenelcampo,en1900oen1991?
En1900
● ¿Cómosedenominaelfenómenodeemigracióndelcampoa
laciudad? Éxodorural
Valordelarespuestacorrecta1Pto.Puntuaciónobtenida
Años
a) Ahorrodoméstico/ahorrobancarioEnelahorrobancarioseobtienenintereses,mientrasqueel
ahorrodomésticopuedeconllevarunapérdidadelvalordeldinero.
b) Taller/fábricaEneltaller,elartesanoelaboralosproductosconsusmanosoconmáquinassencillas,yla
produccióneslenta.Enlafábrica,losobrerosusanmáquinasdegrantamañoyvelocidaddeproducción.
Valordelarespuestacorrecta2Pto.Puntuaciónobtenida

EVALUACIÓNFINAL2
EVALUACIÓN
1 Seleccionalarespuestacorrecta:
a) ¿EnquédirecciónavanzólaconquistaislámicadelapenínsulaIbérica?
A.DelnortedeÁfricahacialosPirineos
B.DelosPirineoshaciaelnortedeÁfrica
b) ¿Quéparejadeactividadespertenecealsectorterciario?
A. Lapisciculturaylaminería
B.Elcomercioyeltrabajonoremunerado
c) ¿Cuáldelossiguientesnoesunfactordelaproducción?
A. Eltrabajo
B. Losintereses Valordelarespuestacorrecta:1punto.Puntuaciónobtenida
2 Ordenacronológicamentelasescenasydescríbelasenunafrase.
A B C
Siglo XVI
Siglo XVIII Siglo XVII
Respuesta modelo: Felipe II

vigilalaconstruccióndelmonas- Respuestamodelo:Eslaentrada Respuestamodelo:Elpueblo
teriorenacentistadeElEscorial. aljardínbotánicoconstruidopor asisteaunaobradeteatro
elmonarcailustradoCarlosIII. barrocoenunacorrala.
3 Explica quiénes eran estos grupos depersonas.
● Muladíes Hispanorromanos o visigodos convertidos al Islam en al-Ándalus.
● Vasallos Aquellosquejurabanfidelidadaunnobledemayorpoderenlasociedadfeudal.
● Borbones DinastíaquereinaenEspañadesdelallegadadeFelipeVen1700.

EVALUACIÓNFINAL2
EVALUACIÓN
Responde a lascuestiones
4
Eslaanotacióndenuestrosingresosygastosconelfindecalcularel
a) ¿Quéesunpresupuesto? dinerodisponibleyelahorro.
b) Establecedosejemplosdecadatipodegasto:
● Fijo:Respuestamodelo:luz,alquiler,segurodeunacasa,transporte,comedor,etc.
● Variable: Respuestamodelo:cine,viaje,concierto,comidasenrestaurantes,etc.
● Inesperado:Respuestamodelo:averías,pérdidasquenecesitanserrepuestas,etc.
5 Interpretarlapirámidedepoblación.
+100 ● ¿Quégrupodeedadeselmayoritario?
Hombres 95-99 Mujeres
90-94
85-89 35-39años
80-84
75-79
70-74 ● ¿Haymuchosnacimientos?
65-69
60-64
55-59 Losnacimientossonescasos
50-54
45-49
40-44
35-39 ● ¿Nacenmásniñosoniñas?
30-34
25-29
20-24 Esmínimamentemayorelnacimientode
15-19
10-14
varones.
21,510,5000,511,52 5-9
MillonesdepersonasEdadMillon0e-4sdepersonas
a) Consumo/despilfarroElconsumoeslaadquisicióndebienesyservicios,peroeldespilfarroesel
consumoexcesivoquepuedeprovocarelagotamientodelosrecursos,elendeudamiento,etc.
b) Pesca/piscicultura Lapescaconsisteenlacapturadeespeciesacuáticasenlibertad,mientrasque
pisciculturasebasaenlacríaartificialdelasespeciesparasuconsumo.
Notas
Notas
El Cuaderno de Evaluación para 5º de Primaria, Comunidad de Madrid forma parte del
Proyecto
EditorialdeEducaciónPrimariadeSM.Ensurealizaciónhaparticipadoelsiguienteequipo:
Autoría
EquipodeEdicionesSM
Edición
VanesaBlancoAlonso,AlfredodelaMataCarrasco
Ilustración
ARCHIVOSM;CristinaPérezNavarro,RicardoSalasLoizaga,FelipeLópezSalan,GlezBros,Horacio
Díez.
Fotografía
ARCHIVO SM; PRISMA; OBAC; THINKSTOCK;SHUTTERSTOCK.
Edicióngráfica
SonsolesPradaSanSegundo
Diseño de cubierta einteriores
EstudioSM
Coordinación editorial deHumanidades

JavierIbarraAlonso
Dirección de Arte delproyecto

MarioDequelLosa
Direccióneditorial
AídaMoyaLibrero
Estelibroestáimpreso
©EdicionesSM enpapelesprocedentes
ImpresoenlaUE/PrintedinEU debosquesgestionados
demanerasostenible.

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Nombre:Fecha:Curso:

conquista deAmérica ReyesCatólicos catedralesgóticas

invasiones germánicas del Imperio romano elCid

EDADANTIGUA EDADMEDIA EDADMODERNA

Invasionesgermánica CatedralesGóticas Conquista deAmérica

Ciencias Sociales 5.ºEP. Evaluacióninicial MATERIAL

nombre inventor avanceslogrados

5 ¿En qué sector económico trabajan estaspersonas?

Sectorsecundario Sectorprimario Sectorterciario

Escala de evaluación, unidad 1

Escala de evaluación, primertrimestre

Explicar el proceso de reconquista relacionándolo con la Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastresculturas

● Depresión del relieve español por la que fluye el río máscaudaloso:

● Gran llanura elevada en el centro de la penínsulaIbérica:

a) Anota el nombre de los ríos de la vertiente atlántica que aparecen dibujados:

b) Indica el nombre del sistema montañoso que divide la meseta:

● ¿Qué sistema montañoso peninsular

● ¿Qué ciudad española en el continente africano está más alejada de la Península

CienciasSociales5.ºEP.Unidad0 MATERIAL FOTOCOPIABLE

Siglo v Siglo vi Siglo vii Sigloviii

Uno de los monumentos más famosos deEspa-

Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad1 MATERIAL FOTOCOPIABLE 11

1 Define los siguientesconceptos:

Don Pelayo • •Navarra

Sancho III elMayor•

● ¿Qué eran las taifasmusulmanas?

CienciasSociales5.ºEP.Evaluación,1.ertrimestre MATERIAL FOTOCOPIABLE 14

Sancho III elMayor Recaredo Averroes 2.Noria

orfebrería noria caminodeSantiago

arco deherradura iglesiarománica iglesiavisigoda

Escala de evaluación, unidad4

Respuesta modelo: Felipe II

1 Define los siguientesconceptos.

Cuándo había más habitantes en el campo,en 1900oen1991?

¿Quéporcentajelapoblaciónviveahoraenlos núcleosurbanos? Casi un80%.

La localidad de Crivillén, en Teruel (Zaragoza), tie- ne tres nuevos vecinos de naciona

Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad4 MATERIAL FOTOCOPIABLE 21

(labrújiula) , mejoraron la navegación.

Gracias a estos descubrimientos y al apoyo de los Reyes

Católicos , elnavegante CristóbalColón

partió de las costasespañola

que el 12 deoctubrede 1492 llegóalastierrasdeunnuevocontinente: América

Allí llamó a lospobladores indios ,puesnuncaaceptóhaberllegadoalNuevoMundo.

FelipeV FelipeII CarlosIII IsabellaCatólica

siglo XV ,rey IsabellaCatólica siglo XVIII ,rey FelipeV

siglo XVI ,rey FelipeII siglo XVIII ,rey CarlosIII

b) ¿Quién fue su autor? Diego deVelázquez

c) ¿Qué rey gobernaba enEspaña? FelipeIV

CienciasSociales5.ºEP.Evaluación2.ºtrimestre MATERIAL FOTOCOPIABLE 22

Nombre: Fecha: Curso:

4 Define los siguientesconceptos.

a) ¿Cómoesla densidaddepoblación? Eselevada

Escala de evaluación, unidad6

Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,3.ertrimestre MATERIAL

Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,3.ertrimestre MATERIAL

para obtener recursos como la madera, el corcho o la resina.

talleres o fábricas para obtener productos elaborados.

trabajos como las tareas del hogar, el cuidado de enfermos o el voluntariado.

● Las familiasperciben ingresos(porsutrabajo)

bienes yservicios normas lasfamilias

Vid Hortalizas Ganadería bovina Ganadería ovina

CienciasSociales5.ºEP.Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE

Comida Respuesta modelo.Elalumno