PROYECTO DE INNOVACIN I. DATOS GENERALES DEL PROYECTO Ttulo o nombre del proyecto: Institucin educativa:..Cdigo Modular: . UGEL: ..

.GRE: Direccin de la IE: Lugar: .Distrito: .Provincia: ..Regin:. Integrantes del Comit de Gestin: Nombre y apellidos Cargo Telfono E-mail

Fecha de inicio del proyecto: Fecha de finalizacin del proyecto: . II. DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO SE TOMA EN CUENTA: problema, sus causas y sus efectos; La justificacin o fundamentacin; Quines y cuntos son los beneficiarios; Los cambios o logros que se esperan conseguir; Qu actividades se van a ejecutar; Cunto costar el proyecto; Cmo se har la evaluacin y el monitoreo; Qu se har para que el proyecto sea sostenible; Cmo y cundo se rendirn cuentas a la comunidad. Recuerda: se trata de hacer un resumen o una sntesis. Sin embargo, quiz sea mejor hacerlo al final, cuando se tenga ya redactado todo el proyecto. III. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Se trata de organizar la informacin que se obtuvo durante la asamblea general. Para la redaccin de este punto servirn el rbol de problemas y el anlisis de las potencialidades. Esa informacin sirve para sustentar, con datos cuantitativos y cualitativos, el problema priorizado y las causas que lo producen. IV. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

EXPLICA PORQUE Y PARAQUE SE HACE EL PROYECTO. Debemos utilizar argumentos convincentes basados en la realidad. Por ejemplo, se pueden mencionar datos estadsticos referidos al problema. El porqu? procura explicar aquellas situaciones problemticas identificadas que se quieren superar con este proyecto y aadir las razones que nos motivan a ello. El para qu? se refiere a explicar los cambios o transformaciones que se conseguirn con el proyecto.

V. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO AQUIEN Y A CUANTOS ATENDERA EL PROYECTO: Son las personas que se beneficiarn con la ejecucin del proyecto, tanto directa como indirectamente. Los beneficiarios directos son aquellas personas en las que se focaliza la intervencin del proyecto; mientras que los beneficiarios indirectos tambin se benefician pese a no ser el pblico a quien va dirigido el proyecto.

VI.

OBJETIVO Y RESULTADO DEL PROYECTO

QU CAMBIOS O TRANSFORMACIONES QUEREMOS CONSEGUIR CON EL PROYECTO? Los objetivos y resultados ya se hicieron durante el proceso de elaboracin participativa del proyecto. Se trata, entonces, de organizar la informacin que se obtuvo durante la asamblea general. No necesariamente la informacin obtenida en la asamblea est tcnicamente bien preparada para colocarla en el esquema del proyecto. El Comit de Gestin del Proyecto tendra que revisar tcnicamente la formulacin del objetivo y de cada resultado, considerando que se redactan como situaciones logradas. Adems, el objetivo y los resultados deben considerar a los diversos actores educativos y sociales.

VII.ACTIVIDADES, METAS CRONOGRAMA Y RESPONSABLES DEL PROYECTO

QU VAMOS A HACER, CUNTO, CUNDO Y QUINES? Ya se hizo durante el proceso de elaboracin participativa del proyecto. Se trata, entonces, de organizar la informacin que se obtuvo durante la asamblea general, tambin mejorar la informacin que se obtuvo en la asamblea. Efectivamente, no siempre la informacin obtenida en la asamblea est tcnicamente bien preparada para colocarla en el esquema. El Comit de Gestin revisa tcnicamente la formulacin de cada una de las actividades y las metas del proyecto, as como el cronograma y los responsables. No olvidemos organizarlas por resultados.

VIII.

PRESUPUESTO Y CRONOGRAMADE GASTOS DEL PROYECTO

CUNTO Y CUNDO NECESITAMOS INVERTIR? Para saber cunto cuesta una actividad se debe costear los materiales, los servicios, los bienes y el personal requerido para ejecutar una actividad. Se necesita saber de dnde provienen los recursos; es decir, quines o qu instituciones aportarn dinero, materiales, servicios o bienes. Tambin cundo se harn los gastos. RECUERDA: Los rubros de gastos no siempre sern los mismos, sino que dependern de cada actividad y de cada proyecto.

IX. EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO CMO SABREMOS QUE ESTAMOS AVANZANDO? Disear el sistema de evaluacin y monitoreo en una asamblea es muy difcil; por eso, el Comit de Gestin del Proyecto debe encargarse de hacerlo. Son dos procesos distintos. La evaluacin nos permite saber si estamos o no avanzando en el logro de los resultados y el objetivo del proyecto. El monitoreo nos permite saber qu actividades se han ejecutado y cmo se ha hecho. Adems, se puede saber si su realizacin contribuye o no al logro de los resultados y del objetivo central. La evaluacin est relacionada con los resultados y el objetivo del proyecto; en cambio, El monitoreo se vincula con las actividades. Por ello: la evaluacin y el monitoreo requieren de indicadores. Es decir, de elementos o herramientas que proporcionen informacin cuantitativa o cualitativa del nivel de avance de los resultados, del objetivo y de las actividades del proyecto. Es muy importante que nuestro proyecto tenga indicadores; de lo contrario, no sabremos si estamos o no avanzando en

conseguir lo que queremos. Y si las actividades de nuestro proyecto estn bien encaminadas para contribuir al logro de los resultados.

X. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO CMO HACEMOS PARA QUE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Y LA COMUNIDAD SE APROPIEN DEL PROYECTO? La sostenibilidad se refiere a la apropiacin del proyecto de parte de la comunidad educativa y local. Es decir, hay que lograr que el proyecto sea asumido por la institucin educativa y la poblacin, de tal manera, que contine una vez que ya no haya financiamiento del FONDEP u otra institucin. Adems, es una forma de probar si el proyecto ha sido o no exitoso. Si el proyecto ha sido interesante y til, seguir. Si no lo ha sido, se acabar. Si bien el dinero es importante, no siempre se requiere para hacer innovaciones en las instituciones educativas. Basta tener una actitud favorable al cambio. Qu y cmo debemos hacer para que el proyecto sea sostenible? Debemos proponer acciones y estrategias, tanto al interior de las instituciones educativas como en la comunidad local. Para tener ideas de cmo hacer sostenible un proyecto, debemos averiguar si hay proyectos en otras instituciones educativas que siguen funcionando sin financiamiento. Incluso, si el proyecto ya no sigue funcionando, debemos preguntar por qu no se ha logrado garantizar la sostenibilidad. Podemos aprender de los que estn en ejecucin y de aquellos que ya no lo estn. Ambos casos nos pueden dar ideas de qu y cmo hacer para volver sostenible un proyecto. Viendo lo importante que es este punto, habra sido adecuado que se hubiera hecho en la asamblea general y no solo el Comit de Gestin. En todo caso queda a criterio de cada institucin educativa qu puntos sern desarrollados en asamblea general y qu puntos har el Comit de Gestin del Proyecto.

XI.

RENDICIN DE CUENTAS DEL PROYECTO Cmo hacemos para que la comunidad educativa y la poblacin conozcan los avances y las dificultades en la gestin pedaggica y econmica del proyecto? La rendicin de cuentas es un ejercicio ciudadano mediante el cual se dan a conocer a la comunidad educativa y a la poblacin los avances y las dificultades en la ejecucin del proyecto, se tiene que hacer en acto pblico. Debemos educar a la poblacin que rendir cuentas es un derecho y un deber. Se rinden cuentas de los efectos que tienen las actividades en los resultados y en el objetivo del proyecto, as como de cunto dinero se ha invertido en la ejecucin del proyecto. Me parece acertado que la comunidad educativa, y la poblacin en general, sepa qu actividades se han hecho, cunto cuestan, de qu manera se ha

invertido el dinero y qu beneficios se estn consiguiendo con el proyecto La rendicin de cuentas debe ser una accin permanente para evitar malentendidos y conflictos innecesarios; sin embargo, es mejor programar dichas reuniones. Pueden efectuarse mensualmente, cada dos meses, cada trimestre; en fin, cuando la institucin educativa lo crea conveniente. Lo importante es que la comunidad educativa y la poblacin estn informadas. As garantizaremos transparencia y confianza en lo que estamos haciendo.