Técnico en Educación Parvularia 1° y 2° Básico

Centro de Formación Técnica Santo Tomás

Sede Chillán

FRAGMENTOS DE CUENTOS: “LA NIÑA DE LA CAJA

DE FOSFOROS” (Hans Christian Andersen)

Nombres Integrantes: Daniela Montecinos Saavedra

Katherine Pacheco Jara

Sección: 4

Nombre Asignatura: Taller de Títeres, Literatura y Teatro Infantil

Nombre Docente: Soledad del Carmen Astudillo Pulgar

Chillán, 07 de septiembre de 2021

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CUENTO 2

Anexo 1. Lecturas dramáticas LA NIÑA DE LA CAJA DE FOSFOROS

Hans Christian Andersen (Adaptación lectura dramática)

ACTOR 1: Una fría tarde de invierno, hace mucho tiempo, cuando no existían semáforos,
ni pasos de cebra, ni más coches que los tirados por caballos,

ACTOR 2: una niña vendía fósforos por las calles.

ACTOR 3: Cuando se hizo de noche empezó a nevar,

ACTOR 1: pero la niña no se atrevía a volver a casa porque no había vendido ningún
fosforo, y temía que su padre la pegase; pero,

ACTOR 2: como era nochebuena, había mucha gente por todas partes y no perdía la
esperanza de vender alguna.

ACTOR 3: Al cruzar la calle, de pronto apareció un carruaje que iba muy deprisa.

Actor 2: La niña tuvo que echar a correr para que no la atropellara, y entonces perdió las
zapatillas.

ACTOR 1: Eran de su madre y le quedaban grandes. Una la recogió un chiquillo, pero en

vez de devolvérsela, dijo

ACTOR 2: me la quedo, haré una cuna para mis hijos cuando los tenga...

ACTOR 3: ¡ya ves lo grande que sería la zapatilla!

ACTOR 1: Y de la otra…, nunca más se supo.

ACTOR 3: La pobre niña tuvo que seguir andando descalza y los pies se le iban enfriando
cada vez más; y,
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ACTOR 2: además ¡no paraba de nevar! Por suerte tenía una preciosa melena rubia que le
tapaba el cuello y por ahí no lo entraba frío. 27

TODOS: Al cabo de un rato,

ACTOR 3: cansada y aterida,

ACTOR 2: se sentó en un rincón abrigado entre dos casas

ACTOR 1: y se acurrucó cuánto pudo para taparse los pies con la falda.

NIÑA: En cuando se me calienten un poco los pies y las manos, vuelvo a mi casa de una
carrera.

ACTOR 2: -pensó-,

NIÑA: y mientras tanto, voy a encender un fosforo.

ACTOR 1 Y 2: ¡como quemaba y que luz más cálida daba ese fosforo!

ACTOR 3: Tanto la reconfortó la humilde llama que la niña creyó que se encontraba
delante de una estufa de hierro con patas y todo, y con un fuego magnífico ardiendo en el
interior.

NIÑA: ¡qué calorcito, qué bien estoy!

ACTOR 1: Acercó los pies a la estufa, pero, en ese momento, la cerilla de extinguió, y con
ella, desapareció también la estufa.

ACTOR 3: Sin embargo, la niña no se desanimó; encendió otro fosforo y...

ACTOR 2: ¡se encontró dentro de una habitación con la mesa puesta! ¡Y qué mesa tan
magnífica!

ACTOR 1 Y 3: Tenía un mantel blanquísimo con alegres bordados rojos y verdes, platos de
fina porcelana y apetitoso pavo asado relleno de ciruelas y manzanas que todavía
humeaba.
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ACTOR 2: De repente, el pavo saltó de la fuente con el tenedor y el cuchillo de trinchar
clavados en la pechuga y voló hacia la niña para que se lo comiera.

Actor 1: Pero....

ACTOR 3: ¡lástima!

ACTOR 2: Justo en ese momento,

NIÑA: el fosforo se apagó.

ACTOR 3: La niña no perdía el ánimo a pesar de todo y, al prender la tercera cerilla,

ACTOR 2: se encontró sentada al pie de un precioso árbol de navidad adornado con

muchas velas encendidas, bolas de colores y estampas como las de los escaparates.

ACTOR 1: Tendió los brazos hacia las ramas y....

NIÑA: El fosforo se acabó

ACTOR 2: Las velas del árbol subieron hacia lo alto y la niña,

ACTOR 3: al levantar los ojos, se dio cuenta de que eran las estrellas del cielo; se quedó
mirándolas hasta que vio caer una, que dejo una larga estela de luz y le hizo recordar a su
abuela.

ACTOR 1: Su abuela era la persona que más la quería en el mundo,

ACTOR 2: pero había muerto hacía poco.

ACTOR 1: En una ocasión, le contó que cuando una estrella caía, quería decir que el alma
de una persona había subido a ver a Dios.

ACTOR 3: Por eso, la niña pensó que alguien acababa de morir y se había ido al cielo.

ACTOR 2: Encendió otro fosforo más y, en medio del resplandor, apareció su abuela
estaba viva.
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NIÑA: ¡Abuelita! ¡Abuelita! ¡Llévame contigo! ¡No quiero que te vayas cuando se apague
el fosforo! ¡No desaparezcas como la estufa, el pavo asado y el árbol de navidad! …

Responder

1. Describe el carácter de los personajes:

Niña: La niña era de una familia humilde, vendía fósforos, a la vez era temerosa por los
tratos que recibía en su casa, se puede observar que era tranquila y que guardaba mucha
pena.

Actor1: El actor o narrador 1 representa el temor ante la situación que se encuentra la

niña, era pasivo, no intervenía en la situación que estaba sucediendo, tranquilo y sereno.

Actor2: El actor 2 habla de esperanza, soñador, tranquilo, actitud positiva antes los
hechos,

2. Explica el conflicto de la escena: Una niña que intenta vender fósforos para que su
padre no la golpee, decide quedarse a vender en la fría nevada, se refugia entre
dos casas y comenzó a prender fósforos, cada fósforo muestra las visiones y
sueños de la niña.
3. Explica la función de las acotaciones en el texto: No se encuentran acotaciones
dentro del texto.
4. Desarrolle el esquema de la estructura interna del género dramático
completando con información de texto leído. Diseñe su esquema en el espacio
de a continuación.
Presentación o inicio: Una fría tarde de invierno, una niña pobre vendía
fósforos por las calles.

Nudo o desarrollo: Al cabo de un rato, cansada y aterida, se sentó en un

Estructura Interna
rincón abrigado entre dos casas y se acurrucó. Decidió encender fósforos
“La niña de las cajas hasta que se encontró con su abuelita fallecida en sus visiones.
de fósforos”
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Desenlace: Apareció su abuela entre sus alucinaciones y la niña le dijo que no

desapareciera como las demás visiones. La abrazó fuerte y se fue con su

abuela.
5. Registrar propósito u objetivo educativo encontrada en el texto

El texto aborda una realidad social muy cruda, como es el caso de la miseria o pobreza
extrema, haciendo hincapié en la explotación infantil como consecuencias. El propósito

del texto es promover la compasión y la caridad, demostrar una realidad que no siempre
se ve.

Ejercicio de Redacción complementando con conocimiento teórico.

Invente y escriba la escena correspondiente a cada situación, utilizando los elementos del
género dramático anteriormente estudiados. Cuide su ortografía.

A). Una niña entra en una tienda de juguetes y después de jugar con ellos se esconde en
la mochila el que más le gustó, al verla la vendedora la emplaza para que devuelva lo
robado y ella niega rotundamente lo acusado por la vendedora

Cuando la niña ve acercándose a los padres empieza a llorar, los padres al llegar y
percatarse de la situación le preguntan a la vendedora ¿qué paso? ¿porque llora su hija?
La vendedora procede a explicarles. La madre un poco avergonzada y molesta con la hija
mira a la vendedora y le dice que conversará con la hija, por lo que se apartan un poco de
la vendedora para conversar, el padre un poco apenado y avergonzado también se
disculpa con la vendedora por la situación y ambos se adhiere a la conversación de su
esposa e hija. Cuando logran calmar a la niña, ella les comenta que efectivamente tomo el
juguete, debido a que todas sus compañeras del colegio ya lo tenían y ella quedaba aparte
y excluida en los recreos. Una vez terminada la conversación se acercan los tres a la
vendedora, y le devuelven el juguete, le ofrecen las disculpas correspondientes por las
molestias ocasionadas y el padre le explica el motivo por el cual lo hizo, y le dice que raíz
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de su situación económica actual no ha podido regarle lo que ella ha querido. Al terminar
el embrollo se despide aún apenado y ofreciendo disculpas.

Cuando se van retirando de la tienda la vendedora nota la pena de la niña por lo que
decide llamarlos a los tres nuevamente, se disculpa ella también por reaccionar de manera
tan concluyente, y le dice que la esperen un momento, la vendedora se dirige hacia donde
su jefa y le pide permiso de aplicar un descuento por la situación recién vivida, de vuelta la
vendedora habla con los padres y les explica que le puede vender el juguete con el
descuento corporativo de los trabajadores, de esta manera el juguete quedaría más
accesible para que el padre lo comprara.

Cuando por fin se retiran de la tienda, todos terminan de una buena manera la jornada, la
vendedora que pudo solucionar un problema y dar alegría a una niña, los padres que
pueden obsequiar y dar alegría a su hija y sobre todo la niña que pudo tener un juguete
que tanto quería.

B) Un joven de curso universitario está triste porque, su novia le ha dicho que no estará
más con él porque se enamoró de otro compañero

Un día un joven alumno estudiante de la carrera de Agronomía de la Universidad Santo

Tomás, tenía una salida a terreno temprano en la mañana, le dijo a su novia, que
estudiaba Educación Parvularia en la misma casa de estudio, que hoy no podrían irse junto
a la casa porque no sabía qué hora llegaría. Debido a las condiciones climáticas, la salida a
terreno no se pudo concretar por lo que la clase se suspendió, el joven decidió aprovechar
lo acontecido y decidió sorprender a su novia al termino de sus clases. Por otra parte, la
muchacha confiada de que su novio no pasaría por ella decidió avisarle a su “amigo” de la
carrera de derecho y que fueran por un café al terminar las clases. Inmediatamente el
futuro abogado acepto y acordaron salir después de clases.
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Una vez terminadas las jornadas en diurnas en la universidad, el novio estaba esperándola
con ansias para sorprenderla, pero cuando la vio salir tomada de la mano de otro hombre,
de aspecto pulcro, bien vestido y peinado, que al poco avanzar la beso. El novio de la
muchacha se acercó raudamente a pedir una explicación, ella sorprendida y sin entender
mucho lo que sucedía y por qué su novia estaba a esa hora allí, tuvo que decirle la verdad.
Sin ningún remordimiento le dijo que no estaría más con él ya que ahora estaba
enamorada y veía más estabilidad con el futuro abogado.

Luego de aclarar el panorama, cada uno tomo su camino, ella siguió como si nada pasara,
en cambio el joven muy afectado, decidió continuar sus estudios, sin embargo, determino
cambiarse de sede y de ciudad debido al impacto emocional, cosa que también lo llevo a
bajar su rendimiento académico.
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Diseñe su esquema en el espacio de a continuación

Género Dramático Representa situaciones a

través del dialogo y las
acciones de los personajes
Sub-Géneros Estructura Elementos Elementos técnicos

Tragedia Interna Externa Escenario o lugar

Acción

Comedia Presentación Actos Director

o inicio Vestuario

Drama Temporalidad
Nudo o Escenas
Utilería
desarrollo
Personajes
Cuadros Escenografía o
Desenlace
ambientación
del escenario
Acotaciones Conflicto
Iluminación

Dramaturgo Sonido

Público Maquillaje