CATEGORÍA JUVENIL

(4to a 6to de Secundaria)

Categoría: Contaminación del aire

¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación del aire en tu
ciudad o localidad? ¿Cómo crees que podrían reducirse esas emisiones?
¿Cuáles son los efectos de la contaminación del aire en la salud humana?
¿Conoces alguna enfermedad relacionada con la mala calidad del aire?
¿Qué medidas personales o colectivas podríamos tomar para reducir
nuestra contribución a la contaminación del aire?
¿Cuál es la importancia de monitorear la calidad del aire en una
comunidad? ¿De qué manera podríamos colaborar en el seguimiento de
la calidad del aire en nuestra zona?
¿Qué impacto tiene la contaminación del aire en el cambio climático?
¿Cuáles son algunas soluciones que podríamos implementar para
abordar ambos problemas de manera simultánea?
¿Cuáles son los principales contaminantes del aire y sus fuentes de
emisión en tu ciudad o país?
Investiga sobre los efectos a corto y largo plazo de la exposición a la
contaminación del aire en la salud humana. ¿Qué enfermedades
respiratorias o cardiovasculares se relacionan con la mala calidad del
aire?
¿Cuáles son las normas y regulaciones establecidas en tu país para
controlar y reducir la contaminación del aire? ¿Cómo se implementan y
se monitorean?
Realiza una investigación sobre los avances tecnológicos y las
innovaciones que están surgiendo para mitigar la contaminación del aire.
¿Existen soluciones como filtros de aire avanzados o tecnologías de
captura y almacenamiento de carbono?
Investiga sobre experiencias exitosas en otras ciudades o países que han
logrado reducir de manera significativa la contaminación del aire. ¿Qué
estrategias y políticas implementaron y cómo podrían adaptarse a tu
entorno?
Categoría: Contaminación del agua
¿Qué fuentes de contaminación afectan a los cuerpos de agua cercanos a
tu comunidad? ¿Cómo crees que podríamos prevenir o reducir esas
fuentes de contaminación?
RESPUESTA:
Las fuentes de contaminación del agua son: Domesticas, industriales,........agricola,
pecuaria.....

Pocas y destacadas industrias tratan sus aguas antes de verterlas, los

condominios e industrias clandestinas, hacen un mal uso del agua y
producen una gran contaminación. informa que dentro de los hallazgos
del estudio se ha podido confirmar el alto grado de contaminación
antrópica en el río y evidenciar la alta carga metálica de aluminio, cobre,
zinc y uranio, entre otros metales, además de 37 pesticidas identificados.
la contaminación metálica se relaciona a talleres, chaperías, curtiembres.
La contaminación orgánica proviene principalmente de aguas residuales
domésticas, de la agricultura y probablemente de mataderos (Paul
d’Abzac),
¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del agua para los
ecosistemas acuáticos y la vida marina? ¿Cómo nos afecta como seres
humanos?
RESPUESTA: Las aguas residuales transportan patógenos, nutrientes,
contaminantes y sólidos al océano que pueden causar el blanqueamiento
de los corales y enfermedades y mortalidad para los corales, peces y
mariscos.
* La contaminación de las aguas residuales también puede alterar la
temperatura del océano, el pH, la salinidad y los niveles de oxígeno,
alterando los procesos biológicos y los entornos físicos esenciales para la
vida marina.
Patógenos
EN EL CASO DE AGUAS MARINAS ......La contaminación de las aguas
residuales aumenta la exposición de los corales a virus, bacterias u otros
microorganismos que causan enfermedades, conocidos colectivamente
como patógenos. Los brotes de dos de las enfermedades más comunes
de los corales, la viruela blanca y la enfermedad de la banda negra, se
han relacionado con la contaminación de las aguas residuales. La viruela
blanca es causada directamente por el patógeno intestinal humano
Serratia marcescens, mientras que la enfermedad de la banda negra está
fuertemente asociada con la cobertura de macroalgas que aumenta en
aguas contaminadas. (Reef Resiliencie Network)
* LAS AGUAS CONTAMINADAS AFECTAN A LOS SERES HUMANOS
RElacionados con la transmisión de enfermedades MCROBIOLOGICAS
como el cólera, otras diarreas, la disentería, la hepatitis A, la fiebre
tifoidea y la poliomielitis. Si no hay servicios de agua y saneamiento, o si
estos son insuficientes o están gestionados de forma inapropiada, la
población estará expuesta a riesgos para su salud prevenibles.
La gestión inadecuada de las aguas residuales urbanas, industriales y
agrícolas conlleva que el agua que beben cientos de millones de personas
se vea peligrosamente contaminada biológica o químicamente. Para la
salud también puede ser determinante la presencia natural de productos
químicos, como el arsénico y el fluoruro, particularmente en aguas
subterráneas. Además, en el agua para consumo humano pueden
aparecer otros productos químicos, como el plomo, en cantidades
elevadas como resultado de la lixiviación de componentes relacionados
con el suministro de agua. (OMS)
¿Qué podemos hacer como individuos para conservar y proteger el agua
dulce en nuestra comunidad? ¿Conoces alguna iniciativa local
relacionada con la conservación del agua?
RESPUESTA: tendremos necesidad de agua para más personas y deberemos
hacer un uso mucho mejor y más sostenible de este recurso necesario para la
vida en nuestro planeta. Ahora más que nunca necesitamos adoptar medidas
para ahorrar agua y dar acceso a ella a todo el mundo.
Podemos cerrar el grifo cuando te lavas los dientes, reutilizar el agua ya
sea regando las plantas etc., tener cuidado de mantener serrado los
grifos, A pesar de estos avances, no dejan de ocurrir intervenciones severas
e inconsultas en el aprovechamiento del agua en las cuencas que afectan
negativamente a los usos y usuarios de agua existentes.
Como el agua es una necesidad básica para la vida y la buena salud, las
leyes internacionales definen el acceso a suficiente agua potable, o la
seguridad del agua, como un derecho humano . La seguridad del agua
comunitaria se puede garantizar si la gente trabaja unida para conservar los
escasos recursos de agua y si participa en las decisiones sobre cómo
utilizarlos.
https://www.undp.org/sites/g/files/zskgke326/files/publications/Water_ES.pdf
¿Cuál es la importancia de conservar y preservar los cuerpos de agua
como fuentes de agua potable? ¿Qué desafíos enfrentamos en cuanto a
la disponibilidad de agua potable en el futuro?
Las corrientes teóricas y metodológicas existentes y de uso corriente han
analizado el problema del agua en forma fragmentada, sin considerar las
múltiples interrelaciones que abarca. Si bien se están logrando ciertos
avances, queda mucho camino por recorrer de modo de progresar en
definiciones teóricas que reconozcan la naturaleza y complejidad del recurso
natural al incluir los conceptos del valor económico del agua.
La planificación hídrica es un estudio prospectivo que busca, en su esencia,
adecuar el uso, control y protección de los recursos hídricos a las demandas
sociales y/o gubernamentales, expresas formal o informalmente en la política
hídrica, a través de la coordinación, compatibilización, articulación e
implementación de proyectos de intervenciones estructurales y no
estructurales. En forma más resumida la planificación hídrica busca promover
la armonización entre la oferta y el uso de los recursos hídricos en el espacio
y el tiempo.
Proteger las fuentes de agua de la contaminación ayuda a reducir los costos
de tratamiento y puede evitar o aplazar la necesidad de un tratamiento
complejo. es proteger la calidad del agua potable a través del “enfoque de
barreras múltiples” que considera todas las amenazas (naturales y
provocadas por el hombre) y establece barreras para eliminar o minimizar
sus impactos.
https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/bitstream/10469/1365/2/TFLACSO-02-
2009SBM.pdf

¿Qué estrategias y tecnologías existen para tratar y purificar el agua

contaminada? ¿Cómo podríamos promover su implementación en
nuestra comunidad?
RESPUESTA: existen variedad de tecnología como, los destiladores solares
para purificar el agua(Qiaoqiang Gan, Zongfu Yu,), agua potable de
bolsillo un tubo de plástico de 22 centímetros de longitud y 3 de
diámetro Su sistema de filtración elimina protozoos y bacterias, y las
versiones más recientes filtran también compuestos químicos y metales
disueltos(Vestergaard Frandsen), el libro que limpia el agua un libro cuyas
páginas matan los microbios del aguas que se centró en el desarrollo de
filtros de papel con nanopartículas de plata que eliminan bacterias, virus
y otros patógenos(startup Folia Water), Alcalinizador de agua
El purificador y alcalinizador: está presente en dos versiones, bajo o
sobre tarja y ambos tienen la misma función, purificar y alcalinizar el
agua potable, Purificación por carbón activado, Purificación por ósmosis
inversa
La ósmosis inversa se utiliza cuando el agua potable que se quiere
purificar presenta una cantidad mayor de contaminantes, como por
ejemplo metales pesados, cloración del agua.
Podemos promover la integración de estas tecnologías en primer lugar
haciendo conocer ala comunidad los daños que sufren al consumir agua
que esta contaminada que pueden contraer varias enfermedades por el
consumo del agua contaminada por una gran variedad de
microorganismo en segundo lugar seria dar a conocer los beneficios de
estas tecnologías que ayudarían a gran parte de la población a consumir
el agua limpia reduciendo las enfermedades a causa de esto
enseñándoles también como se usan los productos para que las personas
se motiven a cuidar su salud.
Investigación sobre las principales fuentes de contaminación del agua en
tu región. ¿Cuáles son los contaminantes más comunes y cómo llegan a
los cuerpos de agua?
RESPUESTA: Los principales contaminantes del agua incluyen bacterias,
virus, parásitos, fertilizantes, pesticidas, fármacos, nitratos, fosfatos,
plásticos, desechos fecales y hasta sustancias radiactivas. Estos
elementos no siempre tiñen el agua, haciendo que la contaminación
hídrica resulte invisible en muchas ocasiones, mayormente esos entran a
las aguas a través de las industrias y empresas que echan sus desechos
en ellas o también el agua se contamina a través de los medicamentos
que tiramos por el retrete o el aceite que vertimos por el fregadero. Los
residuos que se arrojan al mar o los ríos, son otros ejemplos. También lo
son los micro plásticos, cuyas concentraciones en el mar están
aumentando de manera acelerada. (Fundación Aquae)
¿Qué impacto tiene la contaminación del agua en los ecosistemas
acuáticos y en la biodiversidad? Investiga sobre casos de especies
marinas o cuerpos de agua afectados por la contaminación.
Un ejemplo puede ser la laguna Alalay en el Departamento de
Cochabamba En los últimos 20 años, la laguna Alalay sufrió la quema de
totoras, la muerte de peces y aves, y la aparición de cianobacterias
tóxicas.
dicha laguna actúa como regulador de humedad de la ciudad de
Cochabamba. En los últimos años este espejo de agua sufrió un cambio,
afectando a más de 130 especies entre aves, peces y microrganismos.
“El contenido de oxígeno asciende al 18% cuando debería ser mayor al
50%; lo que es la producción del sulfuro de hidrogeno alcanza valores
máximos de 0,19 miligramos por litro y se estima que para la vida
acuática debería ser 0,1. Sobre el PH del agua está mayor a 10 cuando lo
normal debería ser entre 6 a 9”.
El 10 de marzo, miles de crías de peces platinchos y pejerrey murieron en
la laguna Alalay de la ciudad de Cochabamba. Los pobladores dieron la
alerta a las autoridades. (ANF)
Examina las políticas y regulaciones existentes en tu país o región para
proteger y preservar los recursos hídricos. ¿Qué leyes se aplican para
prevenir la contaminación y garantizar la calidad del agua?
RESPUESTA: La Ley de Servicios de Agua Potable y Alcantarillado
Sanitario, Ley 2066 de abril de 2000, Ley de Agua Potable y Alcantarillado
Sanitario (Ley n°2029), 1999.
Ley de Entidades comunitarias sociales de servicios de Agua Potable y
Alcantarillado Sanitario, (Ley n° 3602), 2007.
Ley de Medio Ambiente (Ley n° 1333), 1992.
Ley de Municipalidades (Ley n°2028), 1999.
Estas leyes pretender cuidar el medio ambiente y la preservación del
agua y la biodiversidad que hay en ella
Investiga sobre tecnologías de tratamiento de aguas residuales. ¿Qué
métodos existen para purificar y reciclar el agua contaminada? ¿Cuáles
son sus ventajas y limitaciones?
Depuración de aguas residuales por medio de humedales artificiales, surge la
necesidad perentoria de buscar nuevas alternativas tecnológicas de
tratamiento de aguas residuales que sean de bajo costo y de requerimientos
sencillos de operación y mantenimiento. Es decir, que sean acordes a nuestra
realidad y sobre todo para los sectores periurbanos y rurales, donde se
concentran la mayoría de los puntos de descarga de aguas residuales y en
los cuales la gestión sostenible de estas aguas se ha convertido en una
demanda cada vez más urgente y que requiere una pronta respuesta tanto de
los gobiernos municipales y prefecturas (Delgadillo et al., 2008). Además, las
características de estos sectores junto a la escasez de agua para riego,
determinan que el reuso de aguas residuales para riego se convierta en una
alternativa de actual y creciente importancia.

La magnitud del problema de los residuos humanos en el mundo es enorme y

repercute sobre la salud humana, los ecosistemas costeros y terrestres e
incluso el cambio climático. Resolver el problema requiere trabajar con las
comunidades para crear soluciones que se adapten a ellas, proporcionando
acceso a un saneamiento adecuado y adaptando los sistemas de
alcantarillado deteriorados a un mundo que cambia rápidamente.

Sin embargo, aunque la contaminación por aguas residuales es una peligrosa

hidra de varias cabezas, se está probando e implementando una plétora de
tecnologías e innovaciones para hacerle frente a la crisis. La buena noticia es
que cada solución local que funcione, y cuyo uso luego se pueda ampliar a
nivel mundial, ofrece la posibilidad de comenzar a retroceder respecto a la
posibilidad de rebasar varios de los límites planetarios.
 https://core.ac.uk/download/pdf/48017573.pdf
Explora proyectos y programas de educación ambiental que se centren
en la conservación del agua y la concienciación sobre la importancia de
su uso responsable. ¿Cuáles son las iniciativas locales o internacionales
que están promoviendo la protección del agua dulce?

PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA, En

todo el mundo, más de mil millones de personas no tienen acceso a agua
potable, la demanda está aumentando rápidamente, por el crecimiento
demográfico y la diversidad de usos que se le dan al recurso.
En nuestro contexto el tema de la educación ambiental está siendo asumido
de una manera paulatina a nivel del sector educación, incorporando
escasamente el tema ambiental al currículo de educación y programando muy
pocas actividades conducentes a la sensibilización y concientización de la
comunidad en general, sin mayor trascendencia e importancia siendo cada
día más importante y necesario concientizar y propiciar el cuidado y
protección del agua de manera que se pueda garantizar la realización de sus
múltiples funciones naturales, ecológicas, sociales y económicas dentro de la
población.
suelos tiene limitaciones de uso moderado con respecto a la pendiente,
profundidad, pedregosidad y drenaje y requieren de prácticas de manejo y
conservación de suelo; el equivalente en las categorías propuestas por el
Instituto Nacional de Bosques corresponde a Agricultura con mejoras (Am). La
quinta parte del territorio corresponde a la Clase VIII que presenta
limitaciones severas y son apropiados para actividades forestales de
protección o de conservación ambiental natural, es ideal para conservar la
biodiversidad
http://www.postgrados.cunoc.edu.gt/tesis/
09b3d750773e0d2509744e68f74b152f341c5796.pdf

Categoría: Uso de energías alternativas

¿Qué es una fuente de energía alternativa y cómo se diferencia de los
combustibles fósiles? ¿Cuáles son algunos ejemplos de fuentes de
energía alternativas?
¿Cuáles son los beneficios ambientales y económicos de utilizar energías
alternativas en lugar de combustibles fósiles? ¿Conoces algún proyecto o
iniciativa que esté promoviendo el uso de energías alternativas?
¿Cuáles son los principales desafíos que enfrentamos en la transición
hacia el uso de energías alternativas? ¿Qué barreras crees que podrían
obstaculizar su adopción a gran escala?
¿Qué impacto tiene el uso de energías renovables en la reducción de las
emisiones de gases de efecto invernadero? ¿En qué medida crees que
podría contribuir a mitigar el cambio climático?
¿Cuáles son algunas formas en las que podríamos promover el uso de
energías alternativas en nuestra comunidad?
¿Cómo podríamos fomentar la inversión en infraestructuras de energía
renovable?
Investiga sobre diferentes fuentes de energía alternativa, como la solar,
eólica, hidroeléctrica, geotérmica y biomasa. ¿Cómo funcionan estas
fuentes y cuál es su potencial de generación de energía?
Explora los beneficios ambientales y económicos del uso de energías
alternativas en comparación con los combustibles fósiles. ¿Cuáles son las
ventajas de la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero y la
diversificación de la matriz energética?
Investigación sobre los avances tecnológicos en energías renovables,
como los paneles solares más eficientes o las turbinas eólicas de última
generación. ¿Cómo están contribuyendo estos avances a la viabilidad y
competitividad de las energías alternativas?

la contaminación metálica se relaciona a talleres, chaperías, curtiembres. La contaminación

orgánica proviene principalmente de aguas residuales domésticas, de la agricultura y
probablemente de mataderos