ESCUELA BIBLICA VACACIONAL

TEMA:

Preparando mi equipaje
Mateo 19:14
“ Pero Jesús dijo: Dejad a los niñosvenir a mí, y no se lo impidáis; porque
de los tales es el reino de los cielos”.

1. ¿QUE ES LA EBV?

La Esc uela Bíblica Vacacional es un evento que se realiza en el

pe riodo de vacacione s estudiantil con el fin de sembrar en niños y
adolesce ntes, principios y valore s cristianos, actitudes que
me jore n su capac idad de relacionarse en la sociedad y puedan
desarrollar habilidades que marquen su actuar c omo personas de
ética y valore s ajustados a la actual sociedad, a través de
ense ñanzas bíblicas que les pe rmita tener una interacción integral
con nuestro Señor Je SÚS.

2. OBJETIVOS:

- Objetivo general: Mostrar a los niños y niñas que el Reino de los

cielos es de ellos, y que para lograr entrar deben de sacar y meter
algunas cosas de su equipaje y solo así podrá llegar a su destino
final.

- Objetivos específicos:
• Lograr que por medio de las clases y actividades los niñ@s
comprendan el mensaje y lo apliquen en su diario vivir.
• Recrear 3 islas donde los niños y niñas tendrán su clase,
mediante juegos y actividades sensoriales pondrán en
práctica las recomendaciones que se les dará en el avión,
• Procurar que NINGÚN niño y niña se quede sin participar de
la Escuela Bíblica Vacacional.
 • Involucrar a toda la iglesia en esta hermosa semana.
• Conformar diferentes comités en los que se les asignara
diferentes funciones para que el trabajo sea más eficaz.

3. ¿COMO LO VAMOS A HACER?

Esta E.B.V la realizaremos con una temática de aeropuerto

donde los niños “tripulantes” abordaran un vuelo con destino al
Reino de los Cielos, realizando diferentes escalas, en diferentes
islas las cuales serán necesarias para la preparación de su
equipaje.

Es importante aclarar que para iniciar habrá un tiempo

devocional en el que estarán todos los niños y niña s, el cual se
hará dentro del avión. Allí se les dará herramie ntas por medio de
la palabra las cuales les serán Útiles para la práctica en las islas.

Luego del devocional, se dividirá el grupo de niños y niñas en dos

clases de la siguiente manera: de 3 a 6 años y de 7 a 11. ( puedes
adaptarlo según la necesidad de tu congregación )

Aeropuerto: Puerta del cielo

Numero de vuelo: Mat 22:12
Aerolínea: AIR ( NOMBRE DE LA
CONGREGACION )
Niñ@s: Tripulantes

Equipaje: Representará la vida de cada niñ@, teniendo en cuenta

que para poder ir al reino de los cielos hay cosas que no podemos
llevar en nuestro equipaje y otras que debemos agregar. Todo
ello, lo pondremos en práctica en las escalas (las islas). Cuando se
les da la bienvenida a los niños y niñas se le entregará un paquete
de objetos que representarán las cosas buenas y malas. A lo
largo de la EBV deberán sacar las malas y al final tener su
equipaje listo para llegar a su destino final.

Escalas:
- Isla de la promesa: Será la primera clase, allí les enseñaremos a
los niñ@s la promesa de la venida del se ñor JES ÚS, porque es
una promesa que él no ha hecho que vendría por su igle sia por
tanto es para nosotros y debemos creerla, tocaremos algunas
 preguntas como ¿Qué nos va a pasar a nosotros?, ¿Qué
pasará con los muertos en Cristo?,
- Decoración: ambiente hawaiana

- Isla de la preparación: Esta isla será la segunda escala, o

también la segunda clase, le enseñaremos a los tripulantes que
para poder llegar a nuestro destino final es decir el reino de los
cielos, Dios espera que de nuestro equipaje saquemos cosas
que no le agradan a El y meteremos otras que si le agradan,
llevándoles a reflexionar ¿Qué pasaría y me falta algo en mi
equipaje? ¿Quiénes son los que se van con el señor JESÚS?
Decoración: Fabrica de chuces

- Isla de la fidelidad: En esta isla los tripulantes verán la

importancia de mantener firmes en los caminos de Dios, hasta
que El venga por nosotros, por ello toda la documentación del
viaje debe de estar en regla, el pasaporte, equipaje entre
otros.
Decoración: Acuático.

4. ¿CUANDO LA VAMOS HACER?

La E.B.V. la realizaremos según la fecha que hayas coordinado
con tu pastor.

5. ORGANIZACIÓN
Esta semana estará supervisada principalmente por tu pastor y la
directiva de Escuela Dominical.
Para una mejor organización vamos a nombrar algunos comités
para la realización de la E.B.V:
 COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA:

- Comité de publicidad:

Son los encargados de la divulgación y promoción de la EBV, además

debe contar con dominio de los medios publicitarios, capacidad para
elaboración de carteleras y buen manejo de sistemas.

Funciones
• Informar y orientar a todos los miembros de la iglesia acerca de:
• ¿Qué es la ESCUELA BIBLICA VACACIONAL?
• ¿Cuál es su propósito?
• ¿Quiénes la organizan?
• ¿A quiénes va dirigida?
• Y todos aquellos aspectos que contribuyan a la orientación de
los creyentes y amigos.
• Crear un logotipo que identifique a la E.B.V. y utilizarlo en todos los
medios publicitarios.
• Promocionar la E.B.V. con el ánimo de alcanzar a padres no
convertidos, aplicando estrategias publicitarias y utilizando dife re nte s
medios publicitarios como: Afiches, carteleras, volantes, etc.
• Motivar la asistencia de todos los niños y niñas y la iglesia en general
a la E.B.V.
• Hacer cronograma de los días que se va a promocionar la EBV.
• Hacer un registro de la E.B.V. por medio de fotos, videos para luego
hacer un video memoria.
 - Comité de comunicaciones:

Son los encargados de suplir las necesidades de comunicación y sonido

de la EBV, con conocimientos en redacción, manejo de software para
edición, grabación y transmisión de video, proyecciones y redes locales,
conocimientos en administración de redes sociales.

Funciones:
• Trabajar con el equipo de comunicación de la iglesia para
informar todo lo concerniente a la EBV para el uso del proyecto.
• Ambientar las clases con sonidos, dependiendo de la Isla.

COORDINACIÓN PEDAGOGICA

- Comité de lecciones:

Es el encargado de realizar, dirigir, asesorar y acompañar la realización

de las lecciones de la E.B.V. para niños y niñas.

Funciones:

• Realizar las jornadas necesarias de producción y elaboración de

lecciones, en donde se les dará una inducción a los realizadores
de las lecciones, de los objetivos para cada lección y las pautas
básicas para realizar una lección de acuerda a cada edad.
• Hacer una inducción y acompañamiento a los maestros que
darán estas lecciones durante la E.B.V.
 - Comité de decoración, trabajo manual y ayudas didácticas:

Tiene como función realizar la decoración del templo para los días del
evento, las clases y en las diferentes actividades programadas por la
EBV, además debe tener capacidad creativa y habilidades manuales.
También están encargados de diseñar y crear los trabajos manuales,
con base al tema de la Escuela Bíblica Vacacional, teniendo en cuenta
la edad de los niños

Funciones

• Presentar a la directiva de la EBV un plan de trabajo que conste

de: cronograma de los días en que se trabajará para la
decoración, así como el día que se montará todo y presupuesto
para su estudio y aprobación.
• Buscar ideas que permitan que los niños puedan realizar un
trabajo manual creativo y desarrollen sus capacidades de
acuerdo a su edad. La manualidad debe ser secuencial.
• Escoger el tipo de materiales y la forma en que se realizarán
durante los días de E.B.V.
• Realizar una muestra de los trabajos manuales, para determinar la
cantidad de material necesario y el tiempo para realizarlos. Se
realizará un cálculo aproximado de los niños (por edades) que
participarán en la Escuela Bíblica Vacacional.
• Distribuir con suficiente tiempo entre los colaboradores los
materiales para la elaboración de los moldes y lo necesario para
preparar los trabajos manuales.
• Reunirse con los maestros que enseñarán y colaboradores, para
que ellos sepan cómo sus alumnos van a realizar los trabajos
manuales.
• Entregar en orden cada día a los niños los materiales y recursos
que vaya a utilizar.
• El grupo de colaboradores, estarán en cada clase al momento
de la realización de los trabajos manuales, y así ellos puedan
orientar y apoyar adecuadamente a los niños.
 • Nombrar para cada clase un líder, que se responsabilice por los
materiales y trabajos manuales; y así no mezclar unas clases con
otras.
• Elaborar un cronograma de actividades de qué días se trabajará
en las ayudas didácticas y manualidades. Presentar un
presupuesto.

Comité de MÚSICA:

Son los encargados de manejar todo lo relacionado con las alabanzas,

himnos especiales, grupo de apoyo, MÚSIC os y coro lema. Ellos estarán
presentes durante las clases de la EBV.

Funciones:
• Determinar cuál será el coro lema, teniendo en cuenta el tema
central de la EBV.
• Realizar una lista de canciones e himnos acordes al tema y
subtemas de la EBV.

COORDINACIÓN FINANCIERA:

- Comité de finanzas:

Son los encargados de gestionar los recursos económicos necesarios

para la realización de la EBV.
Funciones:

• Desarrollar un plan de recaudo que no necesariamente cuenten

con el apoyo de la iglesia en general, por la situación económica
local.
• Velar porque cada comité presente los soportes de los gastos.
• Promover la participación económica de los niños y niñas en la
EBV, con el pago de inscripciones (billete de vuelo).
• Buscar patrocinadores para la elaboración de la EBV
• Sensibilizar y solicitar aporte económico y/o donaciones en
especie a hermanos, conocidos o empresas si es posible.
• Llevar libros de contabilidad.
• Presentar un balance general de los ingresos y egresos antes,
durante y después de la EBV con sus respectivos soportes.
• Todo el dinero recolectado debe ser ingresado a la coordinación
financiera de EBV, para su posterior entrega a tesorería de Escuela
Dominical.
• Tener un plan de trabajo, cronograma de actividades a realizar
para recaudo de dinero y presupuesto.

Comité de recursos

Recolectar los materiales que serán usados por los comités de trabajo
durante la EBV.

Funciones:

• Trabajar en coordinación con los siguientes comités: Ayudas

didácticas, trabajos manuales, decoración, lecciones, aseo,
publicidad. Conociendo anticipadamente los materiales
didácticos y elementos que necesitarán.
• Solicitar a la iglesia en general, conocidos y empresas,
donaciones de materiales para la EBV.
• Asegurar la provisión de todos los materiales que serán usados
antes, durante y después de la EBV usando diversos métodos para
recolectarlos.
 Comité de inscripciones:

Promover la inscripción formal de los niños y niñas que asistirán a la EBV.

Funciones:

• Publicitar de manera eficaz la necesidad de inscribir a los niños y

niñas.
• Gestionar donaciones que contribuyan al pago de las
inscripciones de niños y niñas, que, por alguna razón, no pueden
costearlo sus padres. (Adopción de niños y niñas)
• Velar por ser conocida su labor dentro de la iglesia, y en medio de
las clases de Escuela Dominical, para asegurar el mayor NÚmero
de niños y niñas inscritos en la EBV.
• Crear una base de datos de la asistencia de niños y niñas durante
la EBV.
• Idear una masc ota que repre se nte la EBV para que sea de ayuda
y motivación cuando se promocione la EBV. Esta mascota debe
ser visible y constante, por lo tanto, se debe hacer un plan para
idear cuando y como va a salir la mascota.

COORDINACIÓN DE BIENESTAR:

Comité de alimentación:

Proveer a los maestros y miembros de los comités que trabajarán

durante la EBV, de los alimentos que consumirán durante la merienda.

Funciones:

• Proponer los m ENÚS que se ejecutarán durante la EBV, a la

directiva para su posterior revisión y aprobación.
• Presentar un presupuesto detallado de los mENÚS planeados.
 • Brindar un servicio oportuno, amable y eficiente a las personas
que consumen alimentos en la EBV.
• Monitorear el NÚmero de hermanos y niños a los cuales se les
brinda alimentos, realizando un raciocinio adecuado.
• Ser buenos mayordomos de los recursos obtenidos y los prestados
por la iglesia para la realización de los alimentos.
• Hacer la compra de los alimentos.

Comité de aseo:

- Este comité es el encargado de mantener el orden y aseo en todas

las áreas utilizadas en el desarrollo de la EBV.
Funciones:
• Mantener el Templo, salones, áreas comunes, baños,
completamente limpios y desinfectados, antes y durante la EBV.
• Hacer una inspección de las áreas para determinar las
actividades de aseo a realizar y los materiales necesarios para la
misma.
• Elaborar avisos que inviten a mantener el orden y aseo.
• Colocar canecas para la disposición de residuos en lugares
estratégicos para fomentar la cultura de cuidado del medio
ambiente entre los participantes de la EBV.
• Supervisar que cada grupo de trabajo cumpla con los horarios
estipulados, de tal manera que los salones y el Templo estén
limpios y ordenados a la hora indicada.
• Recoger los objetos encontrados u olvidados por los participantes
de la EBV en cualquiera de las áreas y entregarlos a la directiva
de EBV, para su posterior devolución al propietario.
 COORDINACIÓN ESPIRITUAL

Comité de Intercesión :

Este comité se preocupara por el área espiritual de esta semana, para

que Dios se manifieste de una forma sobrenatural en las clases que se
van a impartir y esa palabra que se les va a dar a los niñ@s que de y
haga efecto en sus corazones.
Funciones:

• llevara a cabo una semana de intercesión con el lema:

“Hablando con mi salvador”
• presentar con antelación a la directiva de E.D. como será el
cronograma y fecha de la semana de intercesión
• culminar la semana de de intercesión con un ayuno donde
involucre a toda la iglesia en general
 ISLA DE LA PROMESA

OBJETIVOS:
➢ Concienciar a los niños que el Señor viene a por su iglesia.
➢ Mentalizar a los niños que ellos también forman parte de la iglesia.
➢ Inculcar a los niños que esa promesa también es para ellos.

BASES:
Génesis 9:11-13; Números 23:19; Apocalipsis 3:11

VERSÍCULO LEMA DE LA EBV:

¡Así qUe Ustedes también deben estar alerta! PorqUe no saben el día ni la hora de mí
regreso.
Mateo 25: 13 NTV
RECURSOS: humanos, materiales y especiales.
➢ Humanos: maestros encargados de dar la clase, maestros auxiliares
y los pasajeros (niños y niñas) del vuelo Mat 25:13
➢ Materiales: cartón, cartulinas, letras, imágenes, puzzles, pistas
y enigmas.
➢ Espaciales: lugar de reunión de la clase y la parte de afuera para la
dinámica.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: después de realizar la rutina

principal y el devocional llegará el momento de aterrizar a la primera
isla, LA ISLA DE LA PROMESA. (Debe de haber una decoración y un
ambiente al estilo hawaiano)
Al aterrizar en la isla habrán enigmas, y acertijos (CLASE DE 7 A 11
AÑOS) puzles y pistas (CLASE DE 3 A 6 AÑOS) que los pasajeros y
pasajeras tendrán que resolverlos para poder ser recompensados por su
esfuerzo. (Deben hacer de detectives). Para ello el maestro o maestra
debe hacerles una promesa. La promesa será que en el lugar de la clase
se realizará una fiesta con temática hawaiana para todos y todas, pero
en esa promesa se recompensará con un premio a aquellos y aquellas que
hayan resuelto los enigmas, puzzles, pistas y acertijos con esfuerzo y
perseverancia.
 DESARROLLO

INTRODUCCIÓN
¿Habéis visto que la promesa se cumplió?
Pasajeros y pasajeras os esforzasteis para realizar
todas las actividades y por ello fuisteis
recompensados con aquello que se os prometió. Así,
también Dios nos ha prometido algo muy grande,
¿queréis saber lo qué es? Para ello deberéis seguir
en esta isla y no desviaros, ya que una gran
aventura está por comenzar.
En esta isla nos encontraremos con un importante
personaje bíblico que nos narrara sobre un diluvio
que aconteció hace muchos años atrás, ¿quién será
el personaje?
 ARGUMENTACIÓN

El maestro les enseñará a sus alumnos y alumnas sobre el personaje de Noé y el diluvio (Génesis 9: 11-13).
(CLASE DE 7 A 11 AÑOS) Para hacerlo más interactivo el maestro titular necesitará la ayuda de un maestro auxiliar. Este
último representará el personaje de Noé y se encargará de contar la historia bíblica sobre el personaje.
(CLASE DE 3 A 6 AÑOS) Para hacerlo más dinámico el maestro titular y el maestro auxiliar desarrollarán la clase a través de
imágenes.

El resolver los enigmas, acertijos, puzzles, y pistas representa todo el trabajo que tuvo que realizar Noé para construir el arca.
A pesar, de que muchas personas se burlaron de Noé siguió creyendo en la promesa de Dios y no dejó que esas burlas le
impidieran terminar la labor que Dios le encomendó.

La recompensa de los premios representa como Dios salvó a Noé y a su familia de la gran lluvia, ya que ellos prefirieron poner su
confianza en Dios, y Él se encargó de guardar los durante esos cuarenta días y cuarenta noches que estuvieron en el arca.
Después de que las aguas se calmaran Dios bendijo a la familia de Noé. Comentado [GAMC1]:
La promesa de la fiesta representa que Dios prometió que iba a
mandar una gran lluvia a la tierra debido a que las personas
estaban haciendo cosas muy malas y no querían obedecer a Dios,
y eso entristeció el corazón de Él. El Señor prometió a Noé que
le protegería, ya que era el único que hacia el bien. Después del
diluvio prometió que nunca más mandaría una gran lluvia y colocó
un arcoíris en las nubes como señal de su promesa.
Al igual que Dios le prometió a Noé que le guardaría, así también
Él hizo una promesa a la iglesia. Vosotros pasajeros, y pasajeras
formáis parte de la iglesia y tenéis que conocer su promesa, ¿ya
queréis saber la promesa ya ? (Provocar en ellos esa emoción
de querer saber cuál es esa promesa).Dios prometió que
vendrá a por nosotros y nosotras, y que estaremos con Él por
siempre, no obstante, para ello debemos guardar lo que Dios nos
ha dado y no podemos dejar que nada ni nadie nos lo quite
(Apocalipsis 3:11). Para irnos con Dios debemos esforzarnos y
permanecer junto a Él. Esa promesa es para ti y para mí, y por
ello debemos adueñarnos de ella.

CONCLUSIÓN:
Muchas veces nos cuesta creer en las promesas, ya que algunas
que nos han prometido no se han cumplido, sin embargo,
debemos comprender que Dios siempre cumple sus promesas, y
así como Noé creyó y vió esa promesa, pues nosotros, y nosotras
debemos creer, y saber que Dios sí vendrá a por su iglesia.
APLICACIÓN: cuando le creemos a Dios comenzamos a
ver la grandeza de su poder en nuestras vidas. Es bueno
creer en las promesas de Dios, ya que Él nunca nos
mentirá, y siempre cumplirá todo lo que ha dicho que hará
(Números 23:19). No dejemos de creer que Él vendrá a
por nosotros y nosotras, aunque haya personas que niegan
que eso no sucederá sabemos que Dios es real y Él nos
hizo esa promesa.

EVALUACIÓN: los más pequeños (3 a 6 años) realizarán

una ficha en el tendrán que rodear imágenes. En las
imágenes identificarán y rodearán como el Señor nos debe
encontrar para su venida.
HE AVIÓN AQUÍ TRANVÍA

METR O YO VENGO BICICLETA PRONTO

CAMI ÓN RETEN COCHE LO QUE TIENES Para la evaluación de los mayores (7 a 11 años)
tendrán que unir las palabras para formar el
MOTOCICLETA AVE PARA HELICÓPTERO
versículo de Apocalipsis 3:11. Para ello colorearán
QUE GLOBO NINGUNO FURGONETA las palabras que ellos y ellas vean que no tiene nada
que ver con el versículo, y de ese modo pondrán
TOME MONOPATÍN TU YATE unir aquellas que no están coloreadas, y que forman
el versículo. (La elaboración de esta tabla se
PIRA GUA TREN BARCO CORONA realizará en un cartón grande, y las palabras se
imprimarán en tamaño grande)
APO CALIPSIS FERRARI PARAPENTE 3:11
 ISLA DE LA PREPARACIÓN

OBJETIVOS:
Animar a los/as niños y niñas a viajar a nuestro nuevo destino, la isla de
la preparación y disfrutar de todo ese mágico lugar.
Enseñar a los tripulantes que para poder llegar a nuestro destino final (el
reino de los cielos), debemos sacar cosas de nuestro equipaje, p ero
también habrá otras que debemos meter.
Reflexionar sobre cómo están sus vidas, que les hace falta y que
entiendan cómo debemos estar para ir al cielo.

BASES BIBLICAS: Daniel 1, Daniel 5:27, 1 Corintios 10:23 TLA, Mateo 25:13

VERSICULO LEMA:
¡Así que ustedes también deben estar alerta! Porque no saben el día ni la
hora de mi regreso
Mateo 25:13

RECURSOS
Materiales: 2 basculas por clase, traje típico alemán y vikingo, una bolsa
bonita por niño/a, decoración antigua, casa de chuches y casa de
vegetales.
Humanos: Maestros/as de escuela dominical, auxiliar que hará el papel de
guía turística y de hombre malévolo.
Espaciales: Lugar de reunión, adaptado para la actividad y la parte de
afuera para la evaluación.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Tras realizar la rutina inicial

y el devocional, llegará el momento de aterrizar en la segunda
Isla, la isla de la PREPARACIÓN.(debe haber de ambiente una
decoración y música alemana y/o polka)
Les estará esperando un guía turístico, vestido de Trachten (traje
típico alemán), quien les dará la bienvenida a la isla y les hará
un recorrido por las partes más turísticas y llamativas de
ella, pero antes, les entregará una bolsa llamada “vida” y le
dirá a los/as viajeros/as que les será útil para el recorrido
de la isla, ya que seguramente querrán guardar cosas de su
preferencia. También le explica a los/as niños/as que para
poder entrar deben pesarse. (tomarán nota del peso de
casa niño/a). Les explicará lo hermosa
 que es, pero que también deben tener mucho
cuidado, ya que hay lugares que se ven muy bonitas
por fuera, les llamará mucho la atención, son
apetecib les, pero es una trampa del malvado que
habita en la isla, por lo que
eberán cuidarse y obedecer a los avisos de advertencia.
Comienza el recorrido y se encuentran con un lug ar muy p articular… Una gran casa,
si, una deliciosa y apetecible casa, ¡¡UNA CASA DE CHUCHES!!. (dejarán
que los/as niños/as exploren por si solos mientras el guía sale de la casa sin
que ellos se den cuenta. Hab rá un gran letrero que diga p or varias p artes de la
casa: ¡¡C UIDADO!! HARÁ MAS PESADA TU MALETA. Luego de un tiempo que
estén explorando la casa y comiendo de todo lo que hay allí, aparecerá el
malvado (vestido de vikingo), se presentará con su nombre: RITORUPERTO y se
mostrará amigab le, mientras les ínsita a comer más y más de todo lo que hay allí,
aún a guardar en sus bolsillos y en la bolsa que llevan. (cada chuche tendrá un
nombre escrito en inglés, como mentira, desobediente, rebeldía.. etc), la
idea es que no entiendan lo que dice y aún así que les parezca llamativo, lo
tomen y lo coman.
Lueg o saldrán de la casa de chuches y se encontrarán de nuevo con el g uía, quien
les seg uirá haciendo el recorrido, p ero antes, les dirá que uno de los requisitos de
la Isla es que deben pesarse de nuevo antes de entrar a otro lugar, por lo que
se les tomará nota de su nuevo peso, que evidentemente mostrará un peso mayor
por cada niño.El g uía se mostrará preocupado y desesp erado, sin emb arg o no pierde
la calma y los lleva a otro lugar (al lugar dónde se desarrollará la clase), dónde
los deja y dice: Deben esperar aquí hasta que lleg ue el p olicía (maestra que dará
la clase) que les ayudará en este problema de peso que tienen, porque de otra
manera será imposible volar de nuevo. Les indica que tienen que deshacerse de
las cosas que tienen en la bolsa si verdaderamente quieren volar.
Seguramente los/as niño/as dirán que no sabían lo que era, pero es allí donde
está el
detalle, muchas veces lo que no debemos guardar en nuestro equipaje no
sabemos que es, pero aun así nos atrae.
Después de desocupar la bolsa, el policía
les indica que aun les falta peso, y que
tienen que conseguirlo en la “CASA DE
LA ABUELA”.Allí hay unas cestas con
varias verduras y frutas. Cada fruta
debe tener un nomb re: (obediencia, p az ,
verdad, santidad, oración…) El g uía los lleva
hasta allí y les dice que metan en su bolsa
lo que consideren necesario o les guste.
Seguramente no lo
escogerán todo. C uando salg an de allí hacia la p uerta de emb arque y sean
pesados, como no cogieron de cada cosa, serán hallados faltos de peso, y el
policía volverá a revisar las bolsas, y les indicará que les falta peso porque no
cogieron de todo lo que había allí.

La única manera de viajar con el peso indicado es cogiendo de todo lo que hay en
ese lugar.

Cuando los niños vuelvan a coger las frutas y verduras que les falta en su mochila,
se volverán a pesar, y cuando tengan el peso indicado, podrán embarcar.

DESA RROLLO:El maestro les enseñará a sus alumnos sob re Daniel 1, en el que Daniel
y sus tres amig os también tuvieron “la casa de chuches” (la comida del rey), y
también la “casa de la abuela” (las legumbres).
La casa de chuches (comida del rey) rep resenta todas las cosas que el mundo
ofrece y que nos alejan del Señor: amistades que no convienen, malas palabras,
rebeldía, desobediencia… Esas cosas hacen que nuestra vida esté demasiado
pesada y no podamos irnos con el Señor cuando Él veng a, p orque eso no es
agradab le a sus ojos. Sin embargo, las frutas y las verduras representan todo
lo que Dios busca que tengamos en nuestra vida: paz, perdón, santidad,
obediencia, amor, sinceridad, verdad… Si tenemos estas cosas, entonces
podremos tener el peso correcto en nuestras vidas para irnos con el Señor.

Daniel decidió no comer de las cosas que el mundo ofrecía, la comida del rey, por
agradar al Señor. Así que prefirió las legumbres. La persona que quiere irse con
el Señor, deberá sacar de su vida aquellas cosas que no convienen y meter aquellas
que sí agradan al Señor, para que no nos pase como a un hombre en la biblia que
también fue pesado y fue hallado falto, es decir, le faltó el peso indicado para
estar listo. (Daniel 5:27 Tú has sido pesado en la balanza y no diste la medida).

APLICACIÓN: La vida del cristiano tiene que tener las cosas que Dios pide, no las
cosas que el mundo ofrece. Es la única manera de irse con el Señor.

CONCLUSIÓN:

Si Daniel renunció a la comida del rey, yo también puedo renunciar al mundo

para seguir a Cristo y así estar listo para irme con Él.
EVALUACIÓN:

Mas pequeños: Haremos una rayuela muy grande de chuches y verduras. Cada
niño deberá pasarla, evitando lo que hace más pesada su maleta y cada vez que
pise una verdura (habrían varias con nombres diferentes, usados en la clase:
obediencia, p az , verdad, santidad, oración, etc), deberá exp licar la imp ortancia de
ella en su equipaje y que debe hacer para conseguirla y nunca perderla.
 (La imagen es una guía orientativa, NO una réplica de lo que se quiere)

Mas grandes: Circuito y carreras

Cada parte del circuito tendrá un nombre, ya sea oración, obediencia,

santidad, verdad, etc y habrán papelitos con bolis o lápices (en cada parte del
circuito), ya que cada niño/a deberá escribir cuando pase por allí, que debe
hacer para conseguirlo y nunca perderlo. Será un momento de reflexión y de
interiorizar lo aprendido.
 ISLA DE LA FIDELIDAD
Objetivos:
• Recordar al niño la importancia de tener toda la documentación en
regla y el equipaje listo para ir al reino de los cielos.
• Mostrar a l@s niñ@s la necesidad de permanecer firmes y
perseverar en los caminos del Señor.
• Enseñar que en Dios podemos esperar su promesa sin
desesperarnos y permanecer fieles.

Bases Bíblicas:
Josué 1:9; 2 de Reyes 5:1-14; Isaías 41:10

Versículo general EBV:

¡Así que ustedes también deben estar alerta! Porque no saben el día ni la
hora de mi regreso. Mateo 25:13 NTV

Recursos: humanos, materiales y especiales:

• Humanos: Maestros encargados de dar la clase, maestros auxiliares
y los pasajeros. (niños y niñas) del vuelo Mat25:13
• Materiales: Agua, piscina, inflable, laminas, juguetes, vasos, pelotas
• Materiales espaciales: puedes adaptarlo según el espacio
con el que cuentes.

Motivación/ Estrategia didáctica

Al aterrizar en la isla habrá un jefe de seguridad muy estricto que
solicitará toda la documentación y equipaje en condiciones para poder
entrar a la última isla de la fidelidad.
Cada niño y niña tendrá que mostrar todo lo que el jefe de seguridad
solicite y preguntará a los niños porque es importante cada una de las
cosas que llevamos en nuestro equipaje.

Ej. ¿Porque es importante llevar amor en tu equipaje? R/ Porque al lugar

donde vamos no hay odio solo hay amor. (Amor, fe, bondad, pasaporte).
Y teniendo todo en regla podrán entrar a descubrir a la última isla.

¡Muy bien pasajeros tienen todo preparado pero aun hay algo que
deben aprender!

DESARROLLO
Introducción:
¿Qué más debemos aprender?

En esta isla realizaremos una excursión por tres sitios que todos los
pasajeros que vienen a la isla de la fidelidad deben conocer, acompáñame
a descubrir…

• La laguna de la prueba: (CLASE DE 7 a 12) Como actividad cada

niño tendrá que intentar durar lo que más pueda debajo del
agua, para algunos será más difícil resistir que para otros pero si
cada día se esfuerzan lograrán hacerlo cada vez mejor .

(CLASE DE 3 a 6) en una piscina meterás diferentes juguetes

pequeños y los niños y niñas deberán cogerlos únicamente con
los dedos de los pies en el menor tiempo posible.

Aquí experimentarán la importancia de perseverar, aunque

haya momentos difíciles en su vida o se sienta sin fuerzas
para continuar. (Dar espacio para la participación de los niños
sobre algún momento difícil que haya pasado, y preguntar si en
algún momento se les dificultó la actividad) Pero como dice la
palabra
 en Josué 1:9 sabemos que Dios está para ayudarnos en esos
momentos difíciles y así permanezcamos fieles.

NOTA: ten presente los aportes de los niños y las niñas para
llevarlos a entender el objetivo de la actividad.

• El lodo de la desesperación: (Misma actividad para las dos clases)

En grupos de 3o 4 entraránal lodo y conlos ojosvendados
tendrán que encontrar unpequeño objeto el primero en
encontrarlo seráel ganador, algunos de ellos se sentirán
desesperados por querer encontrarlo antes que su compañero. Y
así nos pasa algunas veces nos desesperamos tantoque
perdemos la esperanza de aquella promesa, el arrebatamiento de
su iglesia y el saber que estaremos con El por la eternidad; nos
desalentamos y sentimos tristes y muy pesados por todo el lodo
de la desesperación que tenemos pegado en nuestro cuerpo y
empezamos a oír las voces de desaliento de otros y no la voz de
Dios.
Preguntarles si se sentirían bien estando con ese lodo por mucho
tiempo, esto te ayudara a enlazarte para a la última parada de la
excursión.

Argumentación:
¿Y cómo podremos quitarnos este lodo de desesperación?

¡Hay una solución! Estar sumergidos en Dios

(CLASE DE 7 A 12) Al relatar la historia el maestro se irá untando del lodo

a modo de representar la lepra de Naamán

(CLASE DE 3 A 6) Al relatar la historia te ayudarás con láminas de imágenes

representativas sobre la historia y tú o el maestro auxiliar se irá untando
de lodo a modo de representar la lepra

En el libro de 2 de Reyes 5:1-14 vemos la historia del Naamán el leproso

al cual le era necesario sumergirse 7 veces en el rio Jordán para poder ser
sano y ser limpio deaquellas cosas quele desesperaban y llenaban de
angustia, pero el lleno de orgullo no quería hacerlo, hasta que finalmente
obedeció y se zambulló las 7 veces pues si no lo hacía así aún tendría
lepra en su cuerpo.

Y para comprender mejor esta fascinante historia tenemos que ir a

conocer…

• La fuente de la esperanza: Las aguas de esta fuente limpian y dan

esperanza a quien se sumergen en ella.
A cada niño se le preguntará si se siente bien estando con todo ese
lodo y si se sentirían bien yendoal cole o a dormir así todos
sucios, se invitará a los niños a entrar en la fuente de la
esperanza y se les lavará una sola vez solo un poco procurando
que les quede bastante lodo, les irás preguntando si ya se sienten
limpios o si creen que aún necesitan sumergirse más y así
sucesivamente basándonos en la historia para llevarlos a
comprender que es necesario SUMERGIRNOS cada vez más en
la presencia de Dios siendo este el único lugar él en que
encontraremos tranquilidad para saber esperarle sabiendo
que lo que nos prometió el lo cumplirá solo debemos
permanecer fieles a Él.

Conclusión:
Algunas veces queremos quitarnos todo el lodo de nuestro cuerpo
lavándonos solo una vez, pero esto no es suficiente hay que sumergirnos
aún más en la presencia de Dios, cinco veces está bien pero aun puedes
adentrarte más y limpiarte deese lodo de la desesperación quetanto te
agobia.

Aplicación: cuando nos sumergimos buscando a Dios en oración o con

canticos de alabanza, devocionales o lectura de la palabra somos
limpiados de todo pensamiento de desanimo dejando de escuchar esas
voces que nos quieren desviar de nuestro vuelo al reino celestial y
nuevamente empezamosa oír la voz denuestroDios, nosda palabras
como las que nos dice en Isaías 41:10 la cual nos alienta y llena de
esperanza para esperarle siendo siempre fieles hasta el día que estemos
con Él y pudiendo disfrutar plenamente de su presencia y de las maravillas
que hay en el reino celestial, no habrá tristeza ni dolor, gozaremos de
calles de oro y mar de cristal además de adorarle por la eternidad.

Evaluación:
(CLASE DE 7 A12) Pegarás imágenes de la historia o de las islas en
recipientes y luego darás unas pelotas a los niños enumeradas con la
secuencia de la historia y cada uno intentará meter la bola en el vaso que
corresponda según la secuencia de la historia

Ej. El número uno con el vaso que tiene la imagen de cómo inició la
clase o la historia.

(CLASE DE 3 A 6) Utilizarás las láminas anteriores para pedirle a los niños y

niñas que coloque encima de las imágenes la lámina que corresponda con
la imagen y las pondrás en la secuencia correcta de la historia para dar un
breve resumen.

¡DIOS TE USE GRANDEMENTE!