HABILIDADES COMUNICATIVAS

PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL

CONSOLIDADO 1
(Géneros discursivos orales)

Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=URvC6T_xhE0&t=2s (configurar subtítulos en español)

Observa el video 1 y selecciona la alternativa correcta en las siguientes preguntas:

1. ¿En qué género de discurso lo ubicarías?, ¿por qué? (1 punto)

a) Pertenece al género discursivo no académico, porque es un texto audiovisual con escaso
sustento científico, poco planificado, los participantes manejan un lenguaje coloquial;
asimismo, trata sobre la discriminación hacia las personas por su apariencia física.
b) Pertenece al género discursivo académico, porque es un reportaje de mucho interés para toda
la comunidad por el tema que aborda y es realizado por una productora.
c) Pertenece al género discursivo no académico, porque es un texto audiovisual no estructurado,
los participantes manejan un lenguaje informal y son personas que no demuestran experticia
académica.
d) Pertenece al género discursivo coloquial y cotidiano, porque es un texto audiovisual
estructurado, dirigido a todo el público por el tipo de lenguaje informal que manejan los
participantes; además, está respaldado por una institución seria.
e) Pertenece al género discursivo académico, porque es un experimento basado en las
agresiones verbales que sufren las personas por su apariencia y su lugar de procedencia a
través de las redes sociales; asimismo, está respaldado por una productora.

Solución comentada
Recordemos, los géneros discursivos estudiados en clase son el académico y no académico;
por lo observado vemos que es un experimento social para evitar que existe en el mundo
físico el rechazo y maltrato a personas con características singulares, queda claro que el
lenguaje utilizado no es coloquial y que no son expertos es un tema específico, por eso
es no académico, la respuesta es la alternativa C.

2. ¿Cuál es la intención comunicativa? (2 puntos)

a) Persuadir sobre las diferentes formas de agresión que sufren las personas en especial a través
del uso de la tecnología
b) Dar a conocer sobre una forma de agresión verbal que sufren muchas personas en especial a
través de las redes sociales y el impacto negativo que estas generan

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 c) Advertir sobre las malas prácticas de agresión verbal y física que se perciben en la sociedad
actual y los daños emocionales que producen a las personas en especial a través de las redes
sociales
d) Convencer a la población que el acoso a través de las redes sociales tiene un impacto
negativo en la vida de las personas que la padecen
e) Informar sobre la crítica severa y contundente frente a la agresión verbal que sufren muchas
personas a través de las redes sociales; asimismo, la convivencia social sería más llevadera y
segura si hubiese personas que defiendan a las víctimas que la padecen

Solución comentada
Toda intención comunicativa parte del ¿para qué fue creado el texto oral?, en este caso, por
ser no académico esto nos lleva claramente a inferir que tiene como intención comunicativa
simplemente dar a conocer un forma de agresión que tiene como medio las redes sociales;
que ocasionan muchísimo daño a las personas, la respuesta es la alternativa B.

Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=K7W9ilCuoVc
Observa el video 2 y selecciona la alternativa correcta en las siguientes preguntas:

3. ¿Cuál es el tema de la entrevista? (1 punto)

a) Los usos de las energías renovables
b) Los tipos de energías renovables
c) La transición de la energía verde
d) La eficiencia energética del hidrógeno
e) La importancia del hidrógeno verde

Solución comentada
Cuando hablamos del tema de inmediato debe venir a nuestras cabecitas la pregunta ¿de
qué trata el texto? y con facilidad podemos descubrir el tema del texto oral; de ahí que en
esta pregunta la respuesta es la alternativa E.

4. Según la química e investigadora María Retuerto, ¿qué es el hidrógeno verde? (1 punto)

a) El hidrógeno verde es toda esa electricidad no utilizable, la cual debe acumularse para que
no se pierda en pantanos y baterías.
b) El hidrógeno verde es un tipo de combustible transportable que puede ser gas o líquido
dependiendo de cómo se utilice.
c) El hidrógeno verde es un combustible líquido que se puede utilizar para descarbonizar solo en
el sector de transporte e industrial.
d) El hidrógeno verde es una clase de combustible biodegradable de difícil transporte por su
estado ya sea gaseoso o líquido.
e) El hidrógeno verde es la energía no renovable de fácil almacenamiento que produce
electricidad debido al tipo de estado que presenta.

Solución comentada
Si fuiste muy perspicaz pudiste darte cuenta que la investigadora puso hidrógeno verde
porque intenta ayudar al ecosistema, evitando la utilización del CO2 y desde esa óptica
claramente la respuesta correcta es la alternativa B.
5. ¿Cómo se obtiene el hidrógeno verde? (1 punto)
a) El hidrógeno verde se obtiene a través de la electricidad que es la manera más eficiente de
producir el oxígeno a partir de diversas energías renovables.

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 b) El hidrógeno verde se obtiene combinando la molécula de agua con la energía renovable
que sobra produciendo oxígeno e hidrógeno.
c) El hidrógeno verde se obtiene a través de la electrólisis que es la manera más eficiente de
producir el hidrógeno a partir de energías renovables.
d) El hidrógeno verde se genera por la disociación de la electrólisis de agua y los fotones de luz.
e) El hidrógeno verde se extrae de los pantanos, las baterías y de las moléculas de agua.

Solución comentada
Ya cuando estamos frente al texto académico oral es importante prestar atención a las
precisiones que hace en este caso la experta, ya que fue muy clara al señalar que se puede
obtener hidrógeno verde a través de un proceso de electrólisis donde las energías renovables
cumplen un papel muy importante, la respuesta es la alternativa C.

6. Según la entrevistada, ¿cómo puede ayudar el hidrógeno verde a combatir el cambio climático?
(1 punto)
a) El hidrógeno verde puede ayudar a combatir la contaminación ambiental mediante una
sociedad consciente y que el estado penalice a las industrias que emiten mucho CO2.
b) El hidrógeno verde puede ayudar a combatir la contaminación ambiental de dos formas; por
un lado, a través de una sociedad consciente, y por otro lado, que las personas consuman
menos energía renovable.
c) El hidrógeno verde puede ayudar a combatir la contaminación ambiental descarbonizando
el sector transporte, energético e industrial con todo el carbono que produce.
d) El hidrógeno verde puede ayudar a combatir la contaminación ambiental aumentando la
eficiencia energética y haciendo un uso consciente y sostenible de esta.
e) El hidrógeno verde puede ayudar a combatir la contaminación ambiental fomentando
proyectos que introduzcan hidrógeno y destinando presupuestos millonarios para la ejecución
de proyectos.

Solución comentada
Tomar datos o saber tomar datos de un texto académico es muy importante ya que en este
pregunta textualmente la investigadora menciona que si hacemos uso eficiente y responsable
podemos ayudar a evitar la contaminación ambiental, la respuesta es la alternativa D.

7. ¿Cuál de los recursos paralingüísticos usados por la entrevistada, consideras que ayudan a
reforzar el mensaje? (1 punto)
a) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje es el ritmo, porque
permite que exprese de manera fluida la información.
b) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje es el timbre, pues
relaciona sus sentimientos y su expresión con palabras.
c) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje de la entrevistada es
la mirada porque refleja la claridad de la información a través de la expresión de sus ojos.
d) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje es el silencio, ya que
sus emociones y sentimientos afloran gracias a las pausas.
e) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje es el tono de su voz
porque permite entender la información gracias a la intensidad con la que habla.

Solución comentada
Los recursos paralingüísticos deben permitir entender mejor el mensaje de la experta en este
caso, como el ritmo, el tono, timbre, volumen, silencios, etc. La respuesta es la alternativa A.

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8. ¿Cuál es la intención comunicativa de la entrevistada? (2 puntos)
a) Dar a conocer sobre los diversos usos de las energías renovables
b) Persuadir sobre la necesidad del uso del hidrógeno verde para mejorar la eficiencia
energética del sector industrial y de transporte
c) Informar sobre la importancia de usar el hidrógeno verde para combatir la contaminación
ambiental
d) Advertir que, si los gobiernos no legislan y penalizan rápidamente al sector industrial, la
contaminación ambiental será un problema irreversible
e) Brindar detalles sobre la manera de producir energías renovables que no contaminen

Solución comentada
Hablar de la intención comunicativa de un texto académico implica darnos cuenta que los
textos tienen la intención principal de informarnos sobre en este caso el uso del hidrógeno
verde y combatir la contaminación ambiental, la respuesta es la alternativa C.

Video 3: https://www.youtube.com/watch?v=7wPFYdazgUs
Observa el video 3 y selecciona la alternativa correcta en las siguientes preguntas:

9. ¿Cuál es el tema de la conferencia académica? (2 puntos)

a) La vigilancia al usuario a través de la Red por determinados grupos de poder
b) El problema del uso del internet por parte de los usuarios
c) El mal uso de la Red por parte de los usuarios
d) La influencia del capitalismo de plataformas a través de la Red
e) La manera de controlar a todas las personas a través del uso de internet

Solución comentada
Claramente y desde el inicio de la conferencia académica la experta menciona que todos
aquellos que hacemos uso de aparatos tecnológicos estamos siendo monitoreados,
controlados, vigilados por quienes controlan los medios, de ahí que la respuesta correcta es la
alternativa A.

10.Para la conferencista, ¿cómo funciona el capitalismo de la vigilancia? (2 puntos)

a) Esto funciona a través de la infraestructura de las redes que se viene colando en nuestras
casas, centro de estudios, en nuestra vida en general.
b) Una muestra de su funcionamiento es que el gobierno de EE.UU. utiliza estos datos para
encontrar a inmigrantes y refugiados.
c) Funciona a través de una infraestructura en la que nosotros trabajamos brindando información
personal y por medio de esta nos vigilan y manipulan.
d) Funciona a través de las agencias de marketing político que utilizan los datos para hacer
campañas de desinformación vulnerando los derechos humanos.
e) Una muestra de su funcionamiento es que el gobierno chino utiliza sistemas de reconocimiento
facial para controlar a sus propios ciudadanos y encontrar a los chinos musulmanes.

Solución comentada
Al estar frente a un texto académico es muy importante prestar atención a los detalles, ya
que, en palabras de la experta somos nosotros los que abrimos las puertas de nuestros
hogares al brindar información de nuestras preferencias a través de la web y esa es un forma
que usan para saber todo y poder controlarnos, la respuesta es la alternativa C.

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11.Según la conferencista, se refiere a Tim Berners-Lee para sustentar: ¿por qué la Red no se ha roto?
(1 punto)
a) Porque en su declaración de independencia del ciberespacio, dijo a los gobernantes que
saquen sus sucias manos de la Red.
b) Porque conectó un gran ordenador desde la Universidad de California con otro en el Instituto
de investigación de Stanford.
c) Porque es el fundador del protocolo TCP/TI para que los gobiernos espíen a sus propios
ciudadanos.
d) Porque abrió con una licencia libre para que el uso de la red sea de todos y para todos.
e) Porque es uno de los padres fundadores y creador de los protocolos de internet.

Solución comentada
En una evaluación de textos orales o escritos existen preguntas que pueden ser literales, esto
quiere decir que la respuesta está expresada en el texto, es el caso de Tim Berners donde lo
que menciona se encuentra en la respuesta es la alternativa D.

12. Para la conferencista, ¿por qué no es suficiente tirar el teléfono para evitar ser vigilado o usar
criptografía para que los algoritmos no tengan acceso a nuestros datos? (1 punto)
a) Porque hay satélites equipados con software de reconocimiento facial y geolocalización.
b) Porque estamos siendo vigilados, controlados y manipulados a través de sus algoritmos
predictivos de inteligencia artificial.
c) Porque primero hay que conocer muy bien el sistema para encontrar vacíos que nos permitan
escapar de la vigilancia.
d) Porque el capitalismo de vigilancia no es un problema individual; sino, colectivo.
e) Porque la tecnología está en todas partes y a la vez está acabando poco a poco con la
democracia.

Solución comentada
Claramente indica la experta que para vigilarnos utilizan tecnología de última generación y
que esta no es individual sino colectiva, y sus satélites se encargan de eso, la respuesta es la
alternativa D.

13. Según Marta Peirano, ¿qué se puede hacer para proteger nuestros datos y evitar la vigilancia? (1
punto)
a) Primero, se debe dejar de usar internet porque es el medio de vigilancia; segundo, es crear
redes instantáneas.
b) Primero, se debe detener la instalación de Google en todos los lugares; segundo, trabajar de
manera colaborativa a través de redes locales.
c) Primero, es salirse de las plataformas digitales que controlan los grupos de poder; segundo, se
debe crear una red local, común, comunitaria o redes hiperlocales.
d) Se debe evitar que se usen plataformas como Google en los colegios públicos, ya que sus
productos espían a los estudiantes.
e) Se debe elegir bien a los futuros gobernantes para así cuidar la democracia y la seguridad de
nuestra información.

Solución comentada
Para proteger nuestros datos en términos de Marta Peirano debemos evitar usar plataformas
de uso común y si es posible crear una red local, la respuesta es la alternativa C.

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14.¿Qué factor asociado al comportamiento ayuda a reforzar el mensaje? (1 punto)
a) El factor que refuerza de manera adecuada el mensaje de la conferencista es el uso de la
expresión facial, ya que con la proximidad logra una mejor interacción con los participantes.
b) El factor que refuerza de manera adecuada el mensaje de la conferencista es el ritmo, pues las
pausas o los silencios que utiliza enfatiza y permite una mejor captación de la información.
c) El factor que refuerza de manera adecuada el mensaje de la conferencista es el contacto
visual, porque permite entender la información gracias a los gestos que emplea.
d) El factor que refuerza de manera adecuada el mensaje de la conferencista es la proxémica, ya
que los movimientos de manos y rostro ayudan a comprender la información.
e) El factor que refuerza de manera adecuada el mensaje de la conferencista es la kinésica, ya
que los movimientos corporales de manos, brazos y sobre todo la expresión facial ayudan para
una mejor interacción y comprensión de la información.

Solución comentada
Aprendimos que los elementos que permiten reforzar el mensaje en este caso de la
conferencista son los paralingüísticos (tono, timbre, voz, silencios, volumen) y los corporales, de
ahí que la respuesta es la alternativa E.

15.¿Cuál es el mensaje que nos deja la conferencista? (2 puntos)

a) El mensaje está relacionado con lo positivo que puede resultar conocer las ventajas y
desventajas de usar las plataformas digitales que se ofrecen a través de internet.
b) El mensaje está relacionado con todas las formas de control a las personas que ejercen los
grupos de poder en especial los gobiernos.
c) El mensaje está relacionado en conocer los proyectos que muchas comunidades están
generando para así evitar la vigilancia de las empresas.
d) El mensaje está relacionado con las formas colectivas de evitar la vigilancia, el control y la
manipulación que se dan producto del uso de las plataformas digitales controladas por grupos
de poder.
e) El mensaje está relacionado que, para no ser vigilados y no tener acceso a nuestros datos por
los grupos de poder, se debe evitar portar celulares y enfatizar el uso de criptografía.

Solución comentada
Claramente la especialista quiere enseñarnos cómo evitar que se nos controle, a través de las
redes sociales o cualquier tipo de tecnología y así evitar ser manipulados la respuesta es la
alternativa D.

CUADRO DE RESPUESTAS
Coloca tus alternativas en el siguiente cuadro

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
c b e b c d a c a c d d c e d