MATEMÁTICAS III

Nombre del alumno(a): _______________________________________________________________

€ Apellido paterno Apellido Materno Nombre(s)
Grupo: No. Lista:
TAREA NO. 2
Realiza las siguientes actividades siguiendo las instrucciones de cada uno para obtener tu puntaje,
RESUELVE EN TU LIBRETA.
Actividad 1. Resuelve los siguientes ejercicios escribiendo los procedimientos completos, remarca
con plumón o color las soluciones de cada ejercicio. Dibuja las figuras de cada inciso en HOJAS
MILIMÉTRICAS. (Cada ejercicio vale 1 punto con sus gráficas)
1. Prueba que los puntos A (−5 ,−4 ) , (−3,10 ) , C(3,2) son los vértices de un triángulo
rectángulos.
2. Demostrar que los puntos A(3,3) , B (−3 ,−3),C (−3 √ 3 , 3 √ 3) de un triángulo equilátero.
3. Hallar el perímetro del cuadrilátero cuyos vértices son
A(−3 ,−1), B(0 , 3) ,C (3 , 4), D(4 ,−1).
4. Demostrar que los puntos P(0 , 1), Q(3 , 5), R(7 ,2) , S(4 ,−2) son los vértices de un
cuadrado. Nota: no es suficiente con calcular sólo la medida de sus lados.
5. Dos vértices de un triángulo equilátero son los puntos P (−1 ,1 ) , Q(3 ,1). Hallar el tercer
vértice. (2 casos).
6. Utilizando el cálculo de distancias entre puntos, comprueba que los puntos
(1,5) ,(−2 ,−4),(2,8) son colineales (que los puntos están en la misma línea recta).

Actividad 2. Hallar los valores de x , y para que la igualdad de parejas ordenadas se cumpla.
Escribir el procedimiento completo para que sea recibido. Remarca con plumón o color las
soluciones de cada ejercicio. (Cada ejercicio vale 1 punto: procedimientos y resultados)
1. ( 3 x+ 5,10 )=(20,2 y + 4)
2. ( 2 x−3 y , y ) =( 7 ,−1 )
3. ( 2 x−3 y , x +4 y )=( 4,13 )
4. ( x 2−4 x , 2 y 2+ 3 )=(−4,7 y)