Universidad de San Martín de Porres

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

MATERIAL DE ESTUDIO
ASIGNATURA

MATEMATICA DISCRETA

SEMESTRE : 2019-II

CICLO : PRIMERO

ESCUELA : Ingeniería de Sistemas

Ingeniería Industrial
Ingeniería Civil

AREA : Matemática y Ciencias Básicas

DOCENTES : Ofelia Nazario Bao

Arnaldo Falcón Soto

UNIDADES : I Sistema numérico binario

II Lógica
III Conjuntos y Relaciones
IV Algebra de Boole
V Grafos

-1-
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Facultad de Ingeniería y Arquitectura

ASIGNATURA

MATEMÁTICA DISCRETA

UNIDAD I

SISTEMA NUMÉRICO BINARIO

Semanas : 1a y 2a

Fuente: Capitulo 4. SISTEMAS DE NUMERACION Y CODIGOS BINARIOS

Electrónica Digital. Colección Shaum’s Mc-Graw Hill.

-2-
EJERCICIOS SISTEMA DE NUMERACIÓN

Ejercicios resueltos:

1.-

2.-

3.-

-3-
4.-

5.-

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6.-

-5-
7.-

-6-
8.-

-7-
9.-

10.-

-8-
11.-

-9-
12.

13.

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14.

15.

16.

- 11 -
17.

- 12 -
 Ejercicios Propuestos

1.- Realizar las siguientes conversiones:

- 13 -
 a) 1327 10 a binario k) 1289 10 a octal
b) 128 10 a binario m) 37 8 a decimal
c) 1023 10 a binario n) 567 8 a hexal
d) 32 10 a binario Ñ) 1314 8 a hexal
e) 542 10 a binario o) FBB 16 a octal
f) 16 10 a binario p) C1B2 16 a octal
g) 101001 2 a decimal q) FF 16 a octal
h) 1111001 2 a decimal r) 111001100 2 a BCD
i) 1010101 2 a decimal s) 13.87 10 a hexal
j) 100100100 2 a decimal t) 1000110 BCD a binario

2.- Representar el número decimal 54 en cada una de las siguientes formas:

a) A binario puro
b) BCD
c) ASCII
d) Octal
e) Hexadecimal

3.- Convertir los siguientes números binarios a sus valores decimales:

a) 10110 2
b) 1101.1011 2
c) 11010011.1110 2

4.- ¿Máximo hasta qué número decimal se puede contar con 12 bits?

5.- ¿Cuántos bits se necesitan para contar hasta 1023?

6.-¿ Convertir los siguientes decimales a binarios?

a) 39 d) 18
b) 169 e) 213
c) 1312 f) 255 8

7.- Cual es el mayor valor que se puede representar con un número binario de:

a) 8 bit b) 16 bit

8.- Convertir cada número octal a su valor equivalente decimal:

a) 657 8 d) 65 8
b) 1777 8 e) 57 8
c) 2207 8 f) 128 8

9.-Convertir los siguientes números decimales a octales

a) 49 10 d) 41610

- 14 -
 b) 929 10 e) 65535 10
c) 511 10 f) 44 10

10.- Convertir los valores octales a binarios puros

a) 657 8 d) 65 8
b) 1777 8 e) 57 8
c) 2207 8 f) 128 8

11.- Convertir a octales

a) 11001 d) 110110001
b) 110110001101 e) 10101010
c) 11011111 f) 11100110

12.- Escribir los números octales en secuencia desde el 766 8 hasta el 1001 8

13.- Convertir los siguientes números hexadecimales a decimales:

a) 96 16 d) 26B 16
b) 73DC 16 e) 3B0 16
c) AFF 16 f) FA 16

14.- Convertir los siguientes números decimales a hexadecimales:

a) 74 10 d) 413 10
b) 2048 10 e) 26419 10
c) 4095 10 f) 44 10

15.- Convertir los siguientes números decimales a hexadecimales:

a. 7410
b. 41310
c. 204810
d. 2641910
e. 409510

16.- Convertir los siguientes números binarios a hexadecimales:

110012
110110012
1101100011012
11001100112
110111112

17.- Convertir los siguientes números hexadecimales a binarios:

9616
26B16

- 15 -
 73DC16
3BO16
AFF16

18.- Las direcciones de las localidades de la memoria en una

microcomputadora se especifican en hexadecimal. Estas direcciones son
números secuenciales que identifican cada circuito de la memoria.
a) Una microcomputadora en particular puede almacenar un número de
8 bits en cada localidad de la memoria. Si las direcciones de la memoria
van de 000016 a FFFF16, ¿Cuántas localidades de memoria hay?
b) Se especifica que otra microcomputadora tiene 4096 localidades de
memoria, ¿qué intervalo de direcciones hexadecimales utiliza esta
computadora?

19.- Escribir los números hexadecimales en secuencia de 680 16 a 6AO16

20.- Codificar los siguientes números decimales en BCD:

74
462
4589635
1402

21.- ¿Cuántos bits se necesitan para representar los números decimales en el

intervalo de 0 a 999 utilizando el código binario directo? ¿Y utilizando el código
BCD?

22.- Los siguientes números están en BCD. Convertirlos a decimal:

10010100101010010
000110000100
0111011101110101
010010010010

23.- Encontrar el complemento a 2 de:

10101100
10001
0010101

24.- Sumar los siguientes números . Expresar la suma como un número binario
y como un número decimal:
101011 + 110101
100101 + 001011

25.- Realizar la sustracción de los siguientes números utilizando el

complemento a 2. Dar los resultados como números binarios y como
decimales.
001010 – 000101
001010 – 111011
110110 – 000101
110110 – 111011

- 16 -
26.- Multiplicar los números binarios : 0110 y 1011.

27.- Representar el número decimal 253 en el código BCD.

28.- Realizar la suma de los siguientes números hexadecimales: 76E y 8C4.

29.- Realizar la resta de los números hexadecimales: 8C4 – 76E.

30.- Realizar las sumas indicadas de números binarios:

1001 + 1101
1110 + 0101
1100.0111 + 11.01
0.1101 + 0.1011
10111010 + 11101111

31.- ¿Cuántos bits se necesitan para representar números decimales desde –

16384 hasta +16383?

32.- Realizar las siguientes operaciones en el sistema complemento a 20 .Dar

las respuestas en binario y en decimal.

Sumar +8 a +7
Sumar +13 a -8
Sumar +18 a -25
Sumar –47 a -79
Sumar +19 a -19
Restar +15 de +19
Restar +22 de -12
Restar –35 de -14
Restar +43 de -43
Restar –21 de -21

33.- Multiplicar los siguientes números binarios sin signo:

110 x 101
1101 x 1101
100.101 x 110.001
0.1101 x .01001

34.- Dividir los siguientes números binarios sin signo:

1101  100
1111111  101
10011 100
10111.1011  1.1

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ASIGNATURA

MATEMATICA DISCRETA

UNIDAD II

Lógica

Semanas : 3a y 4a

- 18 -
1. Determinar cuáles de los siguientes enunciados son proposiciones:

a. ¡Arriba Perú!
b. Prohibido fumar
c. Guarde silencio
d. Buenas noches
e. Ricardo Palma es autor de las “Tradiciones Peruanas”
f. Cali es la capital de Colombia
g. ¿Quién viene?
h. 2(3)+1 > 4
i. 210 es un número primo y 9 es múltiplo de 3
j. x2 + y2 > 4

2. Dadas las siguientes proposiciones :

p: Omar conversa mucho

q: Omar estudia el curso de MBI
r: Omar aprobará el curso de MBI

Construir las siguientes proposiciones:

a. (  p   q )  r
b.  p  (  q  r )
c. (  p  r )  q
d. (  p   q )  r

3. Escriba simbólicamente :

a. Juan no aprobó el curso de Matemática Discreta sin embargo sabe

dicho curso
b. Diez es un número par, pero no es múltiplo de cuatro.
c. O Juan vendrá porque ha recibido la carta o no está interesado
todavía en el asunto.
d. Arturo no viajó a Europa porque perdió sus documentos.
e. Mario no viajó a Brasil becado porque perdió sus documentos
personales, sin embargo Julio viajó y no tenía beca.
f. Juan no es ingeniero , ni arquitecto.

4. Determinar, en cada caso, si la información que se da es suficiente para

conocer el valor de verdad de las siguientes proposiciones compuestas.
En caso afirmativo, justificarla.

a. ( p  q )  r ; r es V
b. ( p  q )  (  p   q ) ; q es V
c. ( p  q )  ( p  r ) ; p es V y r es F
d. p  ( q  r ) ; p  r es V

- 19 -
5. Sean las proposiciones A, B y C verdaderas y X, Y , Z falsas. Hallar el
valor de :
a. (  C  B ) ( A   Y )
b. ( X   Y )  ( Z  C )
c.  ( Z   Z )  (  B  C )
d. (  Z  A )  ( X  B )
e. ( Y   C )   ( A   X )   C 

6. Si se sabe que ( p   r )  ( s  w ) es verdadero y la negación de (

w   s ) es verdadero. Hallar el valor de verdad de :
a. ( q  p )   ( s w )   ( r  s )
b. (  r  p )   r  ( q  p ) 

7. De la falsedad del esquema:  [  ( p  q )  (  q  r )]. Hallar el valor

de verdad de:
a. [ ( q  r )  s ]  [(  p   q )  ( x  s ) 
b.   ( p   q )  s    ( s   w )

8. Sabiendo que  ( p  q )   ( r  p )  r   q ; es falsa, hallar el

valor de verdad de los esquemas siguientes:
a.  q   (  p r )  (  r  q )
b. (  p   q )   p  ( r  p )

9. Si: p q es falsa y r  s es falsa.

Hallar el valor de verdad de:
a. ( p  q)  (r  s)
b. (p  q)  ( r  p)

10. Si la negación del esquema   ( r  s )   q  es verdadero. Hallar el

valor de verdad de :
a. {(  r  s )  p   { ( r   q }
b. {   ( r  s )  q   x }   p

11. Si el valor de verdad de:

( p  q )  r   p ( q  r ) es falso.

Hallar el valor de verdad de:

 ( p  q )  r    p  ( q  r )

12. Hallar los valores de p y q, si las siguientes proposiciones son verdaderas.

(pq)q;(pq)pq

13. Si ( p  q )  ( r  s ) es verdadera, teniendo p y q los mismos valores de

verdad. Se afirma:

a. t   s  r   u   ( p   q ) es falsa

- 20 -
 b.  ( q  t )   r   (  p  q ) es falsa

14. Si la proposición ( r  s )  ( p  q ) es falsa.

Hallar el valor de cada una de las siguientes proposiciones:
a. ( r  s )  ( p  q )
b.   p  ( s  r )    q  ( r   s ) 

15. Obtenga el enunciado equivalente a la negación de la inversa de la

contrarecíproca de la proposición:

“ Carlos no fue a la fiesta ni al cine, porque estaba enfermo”

16. Hallar el valor de verdad de la contrarecíproca de la inversa de la

recíproca de la inversa:
“ No es verdad que, 4 + 7 > 15 ó 3 + 2 0 = 5 , si =5“

17. Hallar la expresión : inversa, de la contrarecíproca de la recíproca, de la

inversa de:
“ Los sueldos no suben, porque no hay trabajo además hay crisis
económica”

18. Determinar usando tablas cuáles de los siguientes esquemas

moleculares son: tautología, contradicción o contingencia:

a. ( p  q )  (( p  q )  r )
b. pp q r
c.  ( q  p )  ((  p  p )  (  q  q ))  ( q  r )
d. { p  (  p  q   q }  ( r  p )
e. { (  p   q )   ( p  q )    p  (  p  q  r )
f. ( p   q )   r    ( p  q )  (  r  p)

19. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son equivalentes a:

“Debido a que Iván estudia Ciencias, él lee libros científicos o no va a
fiestas”
a. Iván lee libros científicos o no es cierto que, estudia Ciencias y va a
fiestas”
b. Ya que Iván va a fiestas, él no estudia Ciencias o lee libros científicos
c. Aunque Iván no estudia Ciencias y va a fiestas, él lee libro científicos.

20. Dadas las proposiciones :

A: q  p
B:  p   q
C: ( p  q )  ( p  q )

Determine si :

a. La conjunción de A y C es una condición necesaria para la negación

de B
b. C es una condición suficiente para la disyunción de A y B

- 21 -
21. Dados los esquemas moleculares:

A = ( p  q )  (p  q)   (  p  q )
B = p  q.
Determinar si:
a. A es necesaria y suficiente para B
b. La conjunción de A con B es necesaria para ( p  r)
c. La disyunción inclusiva de p con A es suficiente para B

22. Dados los esquemas:

a. p   q
b.  ( p  q r )  p
c.  ( q  p )   r
Definir si la conjunción de A con C esta implicada por la disyunción
exclusiva de C con B.

23. Se define el conectivo  mediante la siguiente tabla de valores

.p q pq a. Demostrar, usando equivalencias, que

VV F (pq)(pq) pq
VF F b. Expresar p q en términos del conectivo 
FV F
FF V

24. Sabiendo que: p  q  ( p  q )

Hallar la tabla de verdad de :

( p   q)  (p  q)

25. Evaluar por tablas de valores el siguiente esquema:

(  p  q )    q  ( q   p )
Sabiendo que:
.p  q   p  q
pqpq

26. Evaluar por tablas de valores el siguiente esquema:

 (  p  q )  ( q  ( r  p ))  ( r  q )
Si se sabe que: p  q   p  q
.p  q   p  q
p q  p  ( q   p )

27. ¿Cuáles de los esquemas, esta implicando a:

 ( p  q )   (  p  (  p   q ))
a.  p  q
b.  p  q
c. p   q
d. p   q
e. p  q

- 22 -
28. Traducir a su forma simbólica y determinar si el siguiente argumento es
una regla de inferencia válida:

“Es verdad que José es aplicado no obstante es flojo. Aunque José es

inteligente cuando es hábil. Sin embargo; O José es aplicado o es
inteligente. En consecuencia, José es hábil si y sólo sí no es flojo”

29. Hallar la validez del siguiente argumento:

“ Si 3 es un número impar además no es un número entero, entonces es
número primo. Es falso que, ó 3 es número impar ó 2 es número par. Por
lo tanto, 2 no es número par ya que, 3 es número impar porque 3 es
número entero”

30. Hallar la validez del siguiente argumento:

“Las computadoras son inteligentes, ya que no es cierto que las
computadoras son rápidas si y sólo sí son puro silicio. Las computadoras
no son rápidas o son inteligentes pero no ambas cosas a la vez. Las
computadoras son puro silicio o son inteligentes o son rápidas. En
consecuencia las computadoras son rápidas cuando son inteligentes, no
obstante son puro silicio”.

31. “Si un número par es positivo, entonces no es un número decimal ni es

número primo. Un número par es negativo si y sólo si es un número
menor que dos. Si no es un número decimal entonces es un número
entero. Por lo tanto, si no es menor que dos entonces es un número
entero”

32. Si la infraestructura es el principal problema de la educación, entonces

muchos niños no irán al colegio a menos que el Estado construya grandes
unidades escolares. No es el caso que, si mejora el nivel de la enseñanza,
la infraestructura no sea el principal problema de la educación. Pero
muchos niños irán al colegio si mejora el nivel de la enseñanza. En
consecuencia, el Estado construye grandes unidades escolares si y sólo si
mejora el nivel de la enseñanza.

33. Tanto la matemática como la geometría son exactas porque Euclides no

se equivocó. Si Euclides no se equivocó, tanto la matemática como la
geometría son sistemas axiomáticas. Pero cuando se mide distancias int
erestelares, la geometría no es exacta. En consecuencia, cuando se mide
distancias interestelares, tanto la matemática como la geometría no son
exactas, en vista de que la matemática y la geometría son exactas si y
sólo si son sistemas axiomáticos.

34. Los números positivos no son enteros puesto que, es falso que los
números positivos son naturales o 5 no es natural. Los números positivos
son enteros o 5 no es número natural pero no ambos. De lo anterior se
deduce: 5 es número natural si los números positivo son naturales.

- 23 -
35. Usted puede tomar el paquete verde, o el paquete rojo, o el paquete
amarillo, pero solo uno a la vez. Si usted toma el amarillo, luego también
puede tomar el verde. Si usted no toma el rojo, no puede tomar el verde. Y
si usted no toma el amarillo, no puede tomar el verde. Todo esto es
suficiente para que usted tome el verde.

36. Si el contrato es válido, o Susana tendrá que desocupar la casa o estará

obligada a pagar jurídicamente. Si el contrato no es válido, la sentencia
del juez es dudosa. Sin embargo, ni Susana tendrá que desocupar la casa
ni la sentencia del juez es dudosa. Por consiguiente, el contrato es válido
a la vez que Susana estará obligada a pagar jurídicamente.

37. Simplificar el siguiente esquema molecular, aplicando leyes lógicas:

p  (q  r)  q  (p  q)   r  (p  q)

38. Definimos: p  q  (  p  q )  ( p  q )
Simplifique :  (  p  q )  ( q  p )   ( q  p )  p 

39. Definimos: p  q   p   q . ¿A cuál es equivalente p  q?

a.   p  q    q  p 
b.   p  q     q  p 
c.   p   q   ( p  q )

40. Dado el operador  definido por a  b   (a  b). Hallar el equivalente

más simple del esquema:
( p  (q   p)    q  p , si se sabe que  no es conmutativo.

41. Aplicando leyes lógicas, simplifique lo máximo posible el esquema

siguiente:
p  (r  q)   q  (q  p)   r  q

42. Simplificar aplicando leyes lógicas:

a. (p  q)  p   (q  p)  p  q

b. q  {   ( p  r )   ( q  r )     ( p  q )  r }
c. { (p  q )  ( p   q )  ( p  q )  ( p  q )}  ( p s)  s
d.  p  (  q  r )   ( q  p )    (  q   p )   (  r   p)

43. Dadas tres proposiciones: p, q, r, simplificar su forma equivalente más

sencilla, la siguiente proposición:
 ( p  r )  (  q   p )    p  (  r  q )  ( r  p ) 

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ASIGNATURA

MATEMATICA DISCRETA

UNIDADAD III

Conjuntos y Relaciones

Semanas: 5a y 6a

- 25 -
1. Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

A = x  z / x 4 + 2 x 3 – 13 x 2 – 14 x + 24 = 0 

B =  x  Q / 4 x 5 – x 3 + 32 x 2 – 8 = 0 

C = x  R / 

D={xQ/ }

E={xR/ }

F= { x  R /

G= { x  Q /

H= { x  Q /

I = x  N /  2  y  5  y = 3

J = x  Z /  ( -2 x  8  x = 4

K = x  N / x = 2n +1  3  n  7

2. Determinar por comprensión los siguientes conjuntos:

A= 

B=

C=

D =  -2, 4, -8, 14, -22}

E= }

F=

G={

H={

- 26 -
 I=

J=

K=

3. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?

a. A  ( C - B )  es lo mismo que A  [ ( B  C )  ]
b. A = { es un conjunto unitario o
B={ es un conjunto vacío.

4. Dado el conjunto A =  1, 3, 1, 4  ; determinar el valor de verdad de las

siguientes proposiciones:

I. 3 A II. 4A III. 11 A

IV. 1,3 P (A) V. 3P(A)
VI. 3,4P(A) VII. P(A)
VIII. P(A) IX. A  P(A) = A
X. xA/ xP(A)

5. Dados los conjuntos:

A = { x  Z / ( x  -3  x  3 ) }
B = { y  Z /  ( -1  y  3  y 2 = 4 ) }
C = { z  Z +/ z es par  z  10 }
D = { z  Z / x 2  4  x 2 = 1}
E = { y z /  ( -2  y  y  28) }
F={zZ/ }
Determinar el valor de verdad de:

f ) B y C son comparables
g ) C y B son equivalentes.

6. Si ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?

a.
b. El número de elementos de P(A) es 8
c.

7. Sí: B= x Q / 2x 2 + x – 3 = 0. Hallar P(P(B))

- 27 -
8. Si m + n, m - n y m + 3n, 3son conjuntos unitarios.
¿El conjunto 2m + n , 3m - 3es unitario?

9. Dado el conjunto A:
A = { a, b, {a, b}, { a, { a, b }}}. Si a  b. ¿Cuáles de las siguientes
afirmaciones son verdaderas?
a. a, b   A
b. a, a, b  P( A)
c.  a, b, b  P (A)

10. Si A = { , {}, { a,}, a }

Establecer el valor de verdad de las afirmaciones:

11. Determine si las siguientes proposiciones son V o F (Justifique sus

respuestas)

12. Sea
¿Cuáles de las afirmaciones siguientes son falsas?

13. Dados los conjuntos:

- 28 -
 U = {x Z / -3  x  5 }
A = {x  U /  ( x  -3  x  -2)}
B = { x  U /  ( -2  x  x  3)}
C = { x  U/ ( 1-x )  A }
Hallar:

a. [( A - B ) - C ]  [ C   A ]
b. ( A  C)  - ( B   C )
c. P[( A - B )  ( C - B ) ]
d. P(A)P(B)

14. Sean los conjuntos:

U = { x  Z / -2  x  4 }
A={xU/
B = { x  U / x2  1  x 2 = 2x}
C={xU/
Hallar:
a) ( A  C )   ( B  A )
b) ( B - A )  ( C  B )
c) P((A  B )  ( B - C ))

15. Dados los conjuntos:

A =  1,4142; ; -2/3; -3 ; 2+ ; 1999; 
B=xA/xRxQ
C=  x  A / x  Z  x  N 
D=  x  A / x  Q  x  C 

Determinar por extensión el siguiente conjunto:

(B – C)  ( C  D ) 

16. Simplificar el siguiente conjunto aplicando leyes del algebra de conjuntos:

i) { [ C  ( B - A ) ]  [ B - ( C  A ) ]  }  B
ii) [(AB)-(C-A)][(AB)-(AC)]
iii)  A  ( C  A)   (A – C )    B  ( C  A )   (A C)

17. Sí A   C . Simplificar:
{[CB)A]C}B

18. Si C  B y ( B  C )  A = , simplificar:
{( A  B )   [ ( A - C )  B  ] } - [ ( C  - B  ) - A ] 

19. Se define la operación entre conjuntos: A  B = ( A  B ) – B

Hallar el conjunto X ( por extensión ) si:
( C – E )  X   X  = ( C  X  )  ( X  D )   X   ( D – C )

- 29 -
 donde: Z = Conjunto Universal
C= Enteros positivos
D= x  Z / x  4  x  5 
E =  x  Z +/ x es par 
20. Si A  B y A  C = , simplificar:
( A – B )   C  - ( A  B ) - A  ( A  C) -  A  ( B - A)

RELACIONES BINARIAS

1. Hallar los valores de a y b sí:

( a 2 + b2 , 2 a) = ( - 1/4, 2b - 1,5)

2. Hallar los valores de "x" e "y" en las siguientes igualdades:

- 30 -
3. Dado los conjuntos:
A=
B=xZ/ 
C=
Hallar: a. (A – C) x ( C – B)
b. (C x A ) – ( C x B )
c. n ((A  C ) x ( B  C ))

4. Dado los conjuntos :

Hallar:
a. ( A  C ) x ( B  C)
b. ( C x A )  ( C x B )
c. ( A x C )  ( B x C )
d. n  ( A – B ) x ( B  C ) 

5. Dadas las relaciones definidas en A y B:

A = { 0,1,2,3,4,5,6} ; B = { 3, 4}
R1 = { (x, y)  A x A / x = y -1}
R2 = { (x, y)  B x A / 2  x + y  9 }

Hallar: Dom ( R1-1 - R 2 )

6. Se define R ={ (x , y )  A x B / x + 1 =y } donde :
A = { 2,3,4,8,9,10,12 } ; B = { 2, 4, 5, 6,9 10}
Hallar: Ran (R).

7. Dado el conjunto D ={-3,-2,-1,0} y la Relación

R = {0,a-b+c),(-1,-2),(-1,-3),(-2,-1), (-2,-2),(-2,-3),(-3,0),(-3,-2),(-3,b),(C-d,-1)}

Hallar a+b+c+d sabiendo que R es una relación de orden.

- 31 -
8. Sean las relaciones :
Definidas en el conjunto A = {2, 4, 5 ,6,}.
De los siguientes enunciados cuáles son verdaderas?

a) c) R3 no es simétrica
b) es de equivalencia d) es de orden

9. Sea T = {(x, y )  Z x Z / (x, y) 2

es par }, una relación en Z. Hallar el valor de
cada afirmación:

a. T es reflexiva c. T es simétrica
d. T es transitiva d. T-1 no es de orden

10. En cada una de las siguientes relaciones de R en R dadas por una

ecuación.
Hallar el dominio y rango de cada una de las relaciones:

Universidad de San Martín de Porres

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

- 32 -
 ASIGNATURA

MATEMATICA DISCRETA

UNIDADAD IV

Algebra de Boole

Semanas: 7a , 8 a , 9 a y 10a

- 33 -
1. Simplificar las siguientes expresiones booleanas:

a. (x + y) (x’ + y)
b. (x + xy + xyz) (x + y + z)
c. (xy’ + x’y)’.(xy + x’y’)’

2. Simplificar las siguientes expresiones booleanas:

a. (yz + xuw) (yz + x’ + u’ + w’)

b. xyz + xy’z + x’yzx
c. (x + y + z + x’y’z’).(yz + yz’ + y ‘z)
d. (yz + y’z’ + yz’)’ [(y’ + z’) (y + z’)]
e. xy + x’z + yz
f. (x + y) (x’ + z) (y + z)

3. Escribir cada una de las siguientes expresiones en la forma

normal disyuntiva con el menor número posible de variables:

a. (x + y’) (y + z’) (z + x’) (x’ + y’)

b. (x + y’) (y + z) (y + z’)
c. x’yz + xy’z’+ x’yz’ + x’y’z + xyz’ + x’y’z’

4. Expresar cada una de las siguientes expresiones en forma normal

conjuntiva con el menor número posible de variables:

a. (x + y’) (y + z’) (z + x’) (x’ + y’)

b. (x + y’) (y + z) (y + z’)
c. x’yz + xy’z’+ x’yz’ + x’y’z + xy’z + x’y’z’

5. Completar cada expresión:

a. x+1=
b. x.x =
c. y.y’ =
d. z+z=
e. x.0 =
f. x.1 =
g. x+0=
h. z + z’ =
i. y + yz =
j. y + z’y =

- 34 -
6. Simplificar las siguientes expresiones mediante ley de D’Morgan:

a. (x’yz’)’ =
b. (x’ + y’z)’ =
c. [xy(zw)’ ]’ w =
d. [x(y +z’)’ w =
e. [(x + y’ ) (x’ + y)]’ =
f. [(xy)’z]’w’ =

7. Para cada una de las siguientes expresiones construir el circuito

lógico correspondiente: 1) utilizando compuertas AND y OR.
2) utilizando compuertas NAND y NOR. Use inversores si es
necesario.

a. f = [xy (z + w)]’
b. g = (x + y + z’wu’)’ + y’zw’
c. h = (x + y)’ + z’w
d. i = (x +´zw’)’
e. j = xy(z + y’)

8. Escribir la función de salida del siguiente circuito, elaborar la

tabla de verdad y simplificar utilizando las leyes de D’Morgan.

x y z

- 35 -
9. Convertir el siguiente circuito en uno que sólo utilice compuertas
NAND. Luego, escribir la expresión de salida para el nuevo
circuito, simplificarla usando D’Morgan y compararla con la
expresión del circuito original:

x y z w

10. Convertir el circuito siguiente en uno solo que use

compuertas NOR. Luego, escribir la expresión de salida para el
nuevo circuito, simplificarlo usando D’Morgan y compararlo con
la expresión del circuito original:

x y z

11. Diseñar el circuito lógico correspondiente a la siguiente

tabla de verdad y rediseñar sólo con compuertas NAND.

- 36 -
 x y z f
0 0 0 1
0 0 1 0
0 1 0 1
0 1 1 1
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 1

12. Diseñar un circuito lógico cuya salida sea alta sólo cuando
la mayoría de las entradas x, y, z sean bajas, y rediseñar sólo con
compuertas NAND.

13. Determinar las expresiones simplificadas para cada uno de

los mapas K siguientes:

a. x’y’ x’y xy xy’

00 01 11 10
z’w’ 00 1 1 0 0
z’w 01 1 1 0 1
zw 11 1 0 0 1
zw’ 10 1 0 1 0

f(x,y,z,w) = x’y’ + x’z’ + y’w + xyzw’

b. x’y’ x’y xy xy’

00 01 11 10
z’w’ 00 1 1 0 1
z’w 01 0 0 0 0
zw 11 1 0 0 1
zw’ 10 1 1 0 1

f(x,y,z) = y’w’ + x’w’ + y’z

- 37 -
 c. x’y’ x’y xy xy’
00 01 11 10
z’ 0 1 0 1 1
z1 1 0 0 x

f(x,y,z) = y’ + xy’

14. Hallar expresiones simplificadas para las funciones F1, F2 y

F3 de la tabla siguiente:

x Y z f1 f2 f3
0 0 0 0 x 1
0 0 1 0 X 0
0 1 0 1 1 0
0 1 1 x 1 0
1 0 0 1 x x
1 0 1 1 1 x
1 1 0 x 0 x
1 1 1 x 0 x

15. Si cada una de las tres entradas x, y, z de una compuerta

OR tienen las siguientes formas de onda:

x = 0011100111001110
y = 1010101010101010
z = 0001111100011111

Encontrar las formas de onda en la salida:

a. Para la compuerta OR
b. Si la entrada x se mantiene en el nivel bajo (x = 0)
c. Si la entrada x se mantiene al nivel de + 5 voltios (x = 1)

16. Si cada una de las tres entradas x, y, z de una compuerta

AND tienen las siguientes formas de onda:

x = 1110011100111000
y = 0101010101010101
z = 1111100011111000

Encontrar las formas de onda en la salida:

a. Para la compuerta AND

b. Si la entrada x se mantiene en el nivel bajo (x = 0)
c. Si la entrada de x se mantiene al nivel de + 5 voltios (x = 1)

- 38 -
17. Para las entradas dadas x, y, z: a) determinar la forma de
onda de salida de una compuerta XOR, b) cuál será la salida si y
= 0, c) cuál será la salida si y = 1

x = 0011100100011
y = 1100000000111

18. Determinar los valores de entrada que se necesitan para

producir f = 1 en el siguiente circuito:

x y z

19. Diseñar una compuerta NAND de dos entradas a partir de

una compuerta NOR de dos entradas.

20. Diseñar una compuerta NOR de dos entradas a partir de

una compuerta NAND de dos entradas.

- 39 -
 Ejercicios de aplicación

1. Simplificar usando propiedades del algebra de Boole

2. Demostrar algebraicamente que se cumple la relación .

3. Extraer las ecuaciones canónicas generales y dibujar los circuitos simplificados a partir de los
siguientes circuitos

- 40 -
4. Simplificar usando Mapas de karnaugh.

5. Simplificar usando Mapas de karnaugh.

 F (x, y, z) = " (0, 2, 4, 5, 6)
 F (w, x, y, z) = " (0, 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 12, 13, 14)
 F (A, B, C, D) = " (0, 1, 2, 6, 8, 9, 10)

6. Representar en un mapa de Karnaugh las siguientes funciones, simplificarlas y diseñar su

circuito lógico

7. Partiendo de los siguientes maps-K, obtener la función minterms o maxterms completas que
representan

- 41 -
 ab 00 01 11 10
c
0 1 1 1

1 1 1

ab 00 01 11 10
c
0 0 0 0 0

1 0

8. Obtener la función simplificada correspondiente a las tablas de verdad siguientes,

empleando mapas de Karnaugh. Dar su diseño lógico

A B C F
0 0 0 1
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 0

A B C F
0 0 0 1
0 0 1 1
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 1
1 1 1 1

- 42 -
9. Representar en un mapa de Karnaugh las siguiente funciones booleanas y simplificarla. Dar
su diseño lógico.

10. Obtener la función simplificada correspondiente a la tabla de verdad siguiente, empleando

mapas-K. Dar su diseño lógico.

A B C D F
0 0 0 0 0
0 0 0 1 0
0 0 1 0 1
0 0 1 1 1
0 1 0 0 1
0 1 0 1 1
0 1 1 0 0
0 1 1 1 1
1 0 0 0 0
1 0 0 1 0
1 0 1 0 1
1 0 1 1 1
1 1 0 0 0
1 1 0 1 0
1 1 1 0 1
1 1 1 1 1

11. Diseñe un circuito combinacional con 4 entradas A, B, C, D y una salida F. F será igual a 1
cuando A = 1 siempre que B = 0 o cuando B = 1 siempre que C o D sean también iguales a 1.
En otra forma, la salida será igual a 0.

a. Obtener la tabla de verdad del circuito

b. Simplificar la salida con los mapas de Karnaugh.

c. Implementar el circuito con puertas NAND.

12. Diseñar un circuito lógico de tres entradas con NAND, que realice una lógica mayoritaria, es
decir, la salida es igual a 1, si la mayoría de entradas son 1. De otra forma la salida será igual a
0.

13. Se quiere implementar un sistema con dos luces de alarma (diodos LED) y tres sensores
(entradas digitales). Llamaremos A y B a las luces de alarma, y x 2, x1 y x0 a los sensores digitales.
El sistema deberá funcionar de la siguiente manera:

* La alarma A se dispara si se recibe señal del sensor x2 exclusivamente.

* La alarma B se dispara si se recibe señal del sensor x0 exclusivamente.
* Las dos alarmas se disparan si se recibe señal de al menos dos sensores cualesquiera

- 43 -
a) Realizar una especificación tabular del sistema de alarma (tabla de verdad).
b) Realizar una implementación con puertas AND-OR.
c) Realizar una implementación con puertas NAND.

14. Encontrar la tabla de verdad, el mapa de Karnaugh y la expresión booleana más simplificada
de una función booleana de 4 variables que tome el valor 1 cuando el número expresado en
binario por sus variables sea un número primo mayor que 4, y 0 en el resto de los casos.
Expresar la función como suma de productos y como producto de sumas.

Universidad de San Martín de Porres

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

- 44 -
 ASIGNATURA

MATEMATICA DISCRETA

UNIDADAD V

Grafos

Semanas: 11a , 12ay 13 a

- 45 -
 Ejercicios propuestos

1. Hállese el número de vértices de los siguientes grafos:

a) G tiene 9 aristas y todos sus vértices son de grado 3.
b) G es un grafo regular con 15 aristas.
c) G tiene 10 aristas, dos de sus vértices son de grado 4, y los restantes
de grado 3.

2. Describe (es decir, nombra, dibuja. . . ) o explica por qué puede existir:
a) un grafo con 7 vértices, todos de grado 3;
b) un grafo con 15 vértices y 105 aristas;
c) dos grafos no isomorfos, cada uno con 6 vértices, todos de grado de
2;
d) un grafo conexo con 8 vértices y cuya sucesión de grados sea (1, 1, 1,
2, 3, 4, 5,7).

3. Cuántos lados tiene un grafo que tiene 2 vértices de grado 2, tres

vértices de grado tres, cuatro vértices de grado cuatro y cinco vértices
de grado 5?

4. Determinar si existe algún grafo simple con 7 vértices cuyos grados

sean 3; 2; 2; 4; 3; 5; 4:
Determinar también si existe algún grafo simple con 5 vértices cuyos
grados sean 3; 2; 2; 4; 3:

5. Dibujar los grafos bipartidos completos K2;5 y K3;4: Determinar el número

de aristas del grafo Km;n

6. Considérese el grafo de la figura

a. ¿Cuáles de las siguientes sucesiones de vértices describen caminos:

stuvwxyz; tvwzyx; stus; tuss; vwvwvwv; wvustvw.

b. Obtén en este grafo los caminos de menor longitud que conecten los
siguientes pares de vértices, dando la longitud.: s, v; s, z; u, y; v,w.

- 46 -
7. Disponemos de 6 ordenadores y 9 cables de conexión. Queremos que
cada ordenador se conecte con otros 3 ordenadores. ¿Existe alguna
forma de conectarlos? ¿Es única?

8. Una empresa adquiere una red de ordenadores. Cada ordenador se

conecta con, a lo sumo, cinco ordenadores y el número total de
conexiones es 40. ¿Qué puedes decir del número de ordenadores que
se han comprado?

9. Determinar cuáles de los siguientes grafos son bipartidos:

10. Construir un grafo con 5 vértices y 6 aristas que no contenga ningún

ciclo de longitud 3.

11. Determinar si los siguientes pares de grafos son isomorfos

12. Dado el siguiente grafo

Determine: (a) si es euleriano, (b) si posee un camino euleriano, (c) si es

o no hamiltoniano.

- 47 -
13. Determine si el grafo siguiente es o no hamiltoniano:

14. Construir un grafo de orden 5 cuyos vértices tengan grados 1, 2, 2, 3, 4.

¿Cuál es el tamaño del grafo?

15. A una fiesta asisten 20 invitados. Cada uno de ellos conoce a un nº

diferente de invitados. ¿Es esto posible? Probar que todo grafo sin
bucles de orden n ≥ 2 tiene al menos dos vértices con el mismo grado.

16. Determinar cuáles de los siguientes grafos son bipartidos:

17. ¿Cuántas aristas tiene un grafo simple si sus vértices tienen los
siguientes grados 4,3,3,2,2? Dibuja tal grafo.

18. Obtener la lista de adyacencia y las matrices de adyacencia e incidencia

para los siguientes grafos:

19. Construye la tabla de listas de adyacencia y la matriz de adyacencia de

los dos grafos siguientes y demuestra que son isomorfos.

- 48 -
20. En la siguiente figura aparecen 5 regiones y 10 puentes:

Construye un multigrafo que represente la situación, tomando como

vértices la regiones y como aristas los puentes. ¿Es posible un
recorrido que cruce cada puente una sola vez y regrese al lugar
de partida? ¿Es posible un recorrido que cruce cada puente una sola
vez, finalizando en un lugar diferente del de partida? Razona tus
respuestas.

21. Considera el grafo G indicado por la figura siguiente:

a. ¿Es
posible realizar en G un recorrido que pase exactamente una vez por
cada arista? En caso afirmativo, enumera las aristas en el orden
correspondiente al recorrido

- 49 -
22. Dibujar el grafo correspondiente a la matriz de adyacencia:

a) Determinar el número de componentes conexas del grafo.

c) Determinar los grados de todos los vértices de G.
d) Determinar si el grafo es Euleriano.

23. Demuéstrese que los dos siguientes grafos son isomorfos. ¿Cuántos
isomorfismos distintos hay entre ellos?

24. Estudia si son isomorfos los siguientes grafos:

Ejercicios de Grafos

1. Consideremos el grafo no dirigido G.

- 50 -
 a. Calcula la matriz de adyacencia A del grafo G.
b. Calcula la matriz de incidencia del grafo G.

2. Para cada uno de los siguientes grafos determine si es planar o no, justificando
la respuesta.

3. Dibuje un grafo plano con 7 vértices y 15 aristas.

4. Determina cuáles de los siguientes grafos son planos

5. ¿Existe algún grafo planar con 7 vértices y 16 aristas?

6. Un grafo plano cúbico y conexo tiene 12 vértices. ¿Cuántas aristas y cuántas

caras tiene?

7. ¿Cuántos vértices ha de tener un grafo plano, regular de grado 5 y con 20

caras?

8. Demuestra que son planares los siguientes grafos y comprueba la fórmula de

Euler.

- 51 -
9. Estudia si son planares los siguientes grafos. En caso afirmativo, da una
representación plana y comprueba la fórmula de Euler. En caso negativo
razona porqué no lo son:

10. Sea un grafo plano y conexo con nueve vértices de grados dos (tres veces),
tres (tres veces), cuatro (dos veces) y cinco. ¿Cuántos lados hay? ¿Y caras?

11. Para el siguiente grafo G halle (G)

12. Si Cn es un ciclo de longitud n, pruebe que (Cn) es 2 si n es par y 3 si n es

impar.

13. Una rueda de orden n 4 es un grafo Wn que contiene un ciclo v1v2 . . . vn−1v1
y un vértice adicional vn adyacente a cada vi para i = 1, 2, . . . , n − 1. Pruebe
que (Wn) es 4 si n es par y 3 si n es impar.

14. Encuentra el número cromático de los siguientes grafos:

- 52 -
15. ¿Es posible colorear el mapa de los departamentos del Perú con sólo cuatro
colores?

16. Describe el algoritmo de Welch-Powell de coloración de los vértices de un

grafo. Aplícalo al siguiente grafo:

17. Utiliza la teoría de grafos para colorear los siguientes mapas con el mínimo nº
de colores posible:

18. Calcula el dual del grafo

- 53 -
19. Sea G un grafo hamiltoniano y 3-regular. ¿Cuál es su índice cromático? ¿Es
cierto que todo grafo 3- regular es hamiltoniano?

20. Sea M el mapa de la figura

1. M se puede colorear con tres colores diferentes

2. M necesita cuatro colores para ser coloreado
3. Son necesarios más de cuatro colores para colorear M

21. Dado el grafo

1. Es hamiltoniano
2. Es euleriano
3. Es bipartito

22. Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

1. Un grafo es bipartito si y sólo si no tiene ciclos de longitud impar

2. Un grafo es bipartito si y sólo si tiene un número par de vértices
3. Un grafo es bipartito si y sólo es un grafo completo con un número par de vértices

23.

1. Es plano 3. Es completo
2. No es plano

24. Sea K6 el grafo completo de 6 vértices. Entonces

1. Es bipartito ya que tiene un número par de vértices

2. Es hamiltoniano
3. Es euleriano

25. Sea G un grafo y M un mapa con r regiones que representa a G. Si el grado de

todos los vértices es 5 y G tiene 20 aristas, entonces r es:

- 54 -
 1. 12
2. 14
3. 18

26. Dado el grafo G con matriz de adyacencia:, entonces:

1. G es un grafo completo
2. G no es conexo
3. G es un pseudografo

27. Para el grafo siguiente, utilizando un algoritmo , calcula los caminos mas
cortos del vértice v1 al resto de vértices.

28. Se desea establecer una red informática que conecte 5 puntos a1, a2, a3, a4 y
a5. Las posibilidades de conexión vienen dadas en el siguiente grafo, en donde
los pesos asignados a las aristas representan el coste de construcción de la
línea directa correspondiente.

Usa un algoritmo de para determinar qué líneas deben construirse para que el
coste total sea mínimo.

- 55 -
.
29. (Problema chino del cartero, Kwan,1962):Un cartero sale de correos con las
cartas, recorre las calles de su zona y vuelve a la central. Debe minimizar la
distancia recorrida. Resuelve este problema si las calles que debe recorrer son
las representadas en los siguientes grafos:

30. El jefe de una escuela tiene que programar las fechas de los exámenes finales
correspondientes a 7 asignaturas, que designaremos por A1, A2, A3, A4, A5, A6 y
A7, de modo que a ningún estudiante le coincidan dos exámenes el mismo día.
Se sabe que los siguientes pares de asignaturas tienen estudiantes en común:
{A1, A2}, {A1, A3}, {A1, A4}, {A1, A7}, {A2, A3}, {A2, A4}, {A2, A5}, {A2, A7}, {A3, A4}, {A3,
A6}, {A3, A7}, {A4,A5}, {A4, A6}, {A5, A6}, {A5, A7} y {A6, A7}.
Dibuja un grafo que modelice el problema de programación de las fechas de los
exámenes. ¿Cuál es el mínimo número de días necesarios para realizar todos
los exámenes de modo que ningún estudiante tenga dos exámenes el mismo
día?

- 56 -