Análisis estadístico

12/07/2023
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Jairo Enoc Salazar Chavez 6A

Joan Didier Leyva Chávez 6A
Yolanda Elizabeth Almaraz Robles 6A
Probabilidad y estadística
Docente: Guadalupe Reyes
UNIDAD 3
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Introducción
Se realizará una investigación para averiguar la correlación entres las Horas de trabajo y el
promedio de calificaciones de los alumnos de la Ingeniería en software en la Universidad
Politécnica De Durango.
Con motivo de la recabación de datos haremos una encuesta, la cual constará de
preguntas con diversas variables las cuales se determinarán más adelante en este
documento. Obtenidos estos datos se realizarán procedimientos estadísticos para poder
analizarlos con precisión y así poder aprobar o negar la hipótesis de continuación.

Hipótesis
Se estima que las horas de trabajo afectan las calificaciones de los estudiantes de la
Ingeniería en software negativamente, pues el tiempo empleado en el trabajo dificulta
actividades escolares como la tarea y la misma asistencia, provocando que la atención de
los mismos se vea comprometida al compartir la responsabilidad escolar con la laboral.

Hipótesis Nula (H0): No existe una relación significativa que afecte el rendimiento
académico de los estudiantes que trabajan.
Hipótesis Alterna (H1) : Se cree que los estudiantes con trabajo tienen peores
calificaciones que los que no trabajan.

Variables a tomar en cuenta:

Horas de trabajo.
Horas de estudio.
Promedio de calificaciones.

Método a utilizar
Wilcoxon
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Tipo de Prueba
Wilcoxon
Se utiliza cuando se comparan 2 grupos en los cuales no se puede suponer una normalidad
entre estos y cuando estos son dependientes o tienen una relacion significativa entre si.

Cómo determinar un nivel de significancia

El nivel de significancia, representado comúnmente por la letra griega alfa (α), es un valor
predefinido que se utiliza en pruebas estadísticas para tomar decisiones sobre las hipótesis
nulas. Este valor indica el umbral máximo de probabilidad que estás dispuesto a aceptar
como evidencia suficiente para rechazar la hipótesis nula en favor de la hipótesis
alternativa.

El nivel de significancia se elige antes de realizar el análisis de datos y se basa en la

naturaleza del estudio, la pregunta de investigación y las prácticas comunes en el campo. El
valor más utilizado es 0.05, lo que significa que estás dispuesto a aceptar un error del 5% al
rechazar incorrectamente la hipótesis nula. Esto implica que si la probabilidad calculada
(valor p) es igual o menor que 0.05, entonces se considera que hay suficiente evidencia
para rechazar la hipótesis nula.

Algunas consideraciones para elegir el nivel de significancia son:

1. Tamaño de la muestra: Muestras más grandes tienden a proporcionar estimaciones más

precisas y aumentan la potencia de la prueba. En casos de muestras pequeñas, un nivel de
significancia más estricto puede ser preferible.

2. Consecuencias de errores: Dependiendo del contexto y las implicaciones prácticas,

puedes elegir ser más o menos tolerante a cometer un error de tipo I (rechazar la hipótesis
nula cuando es verdadera) o un error de tipo II (no rechazar la hipótesis nula cuando es
falsa).
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3. Rigor científico y consenso en el campo: En algunos campos, como la medicina, se tiende

a utilizar niveles de significancia más bajos, como 0.01, para reducir el riesgo de obtener
resultados falsos positivos.

Recuerda que la elección del nivel de significancia es una decisión subjetiva y debes
considerar cuidadosamente las implicaciones y contexto específico de tu investigación
antes de definir el valor adecuado. Además, siempre es importante interpretar los
resultados con cautela y no basar conclusiones únicamente en el valor p; es necesario
considerar el tamaño del efecto, la magnitud de las diferencias y la relevancia práctica de
los resultados obtenidos.

Wilcoxon
Es una prueba estadística no paramétrica utilizada para comparar dos muestras
relacionadas o pareadas. Esta prueba se aplica cuando las observaciones no se distribuyen
normalmente o cuando las suposiciones para realizar una prueba paramétrica, como la
prueba t de Student, no se cumplen.

La idea básica detrás de la prueba de Wilcoxon es comparar las diferencias entre los
valores de las dos muestras emparejadas, en lugar de los propios valores. Para realizar la
prueba de Wilcoxon, se siguen los siguientes pasos:

1. Establecer las hipótesis:

- Hipótesis nula (H0): No hay diferencia significativa entre los dos grupos.
- Hipótesis alternativa (H1): Existe una diferencia significativa entre los dos grupos.

2. Recolectar los datos: Se deben obtener las mediciones de dos grupos relacionados,
como antes y después de un tratamiento en los mismos individuos o medidas emparejadas
de dos grupos de sujetos relacionados.
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3. Calcular las diferencias: Para cada par de observaciones emparejadas, se calcula la

diferencia. Si los valores de la segunda muestra son mayores que los de la primera, se
anotan con un signo positivo; de lo contrario, se usará un signo negativo.

4. Calcular los rangos de las diferencias: Se ordenan las diferencias absolutas en valor
absoluto y se les asignan rangos, ignorando los signos. En caso de empate, se asigna el
promedio de los rangos que se hubieran asignado a esos valores.

5. Sumar los rangos de las diferencias positivas y negativas: Se suman los rangos
correspondientes a las diferencias positivas y negativas. Se denotan como W+ y W-
respectivamente.

6. Calcular el estadístico de prueba (T): El estadístico de prueba T se calcula como el menor

de los dos valores W+ y W-.

7. Determinar el valor p: Finalmente, se compara el valor T con la tabla de distribución de

Wilcoxon o se utiliza un software estadístico para obtener el valor p correspondiente. Si el
valor p es menor que el nivel de significancia predefinido (generalmente 0.05), entonces se
rechaza la hipótesis nula y se concluye que hay una diferencia significativa entre las dos
muestras.

Es importante tener en cuenta que la prueba de Wilcoxon es adecuada para muestras

pequeñas y no asume una distribución normal de los datos. Sin embargo, su potencia
puede ser menor que la de las pruebas paramétricas cuando los datos cumplen los
supuestos de estas últimas.

Actividades
Encuesta
1. ¿Tienes un trabajo?
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2. ¿Cuántas horas trabajas?

3. ¿Cuántas horas Estudias?
4. ¿Cuál fue tu promedio del anterior Cuatri?

Variables
1. Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto.
2. Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto
Escribe aquí tu texto.

Respuestas
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Escribe aquí tu texto

Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe
aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto.

Hitos

I. Escribe aquí tu texto

Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto
Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto.

II. Escribe aquí tu texto

Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto
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