Institución Educativa PNP
«MY. PNP FÉLIX ROMÁN TELLO ROJAS»
Nivel de educación Secundaria Grado 1° A, B, C
Área curricular Ciencia y Tecnología Fecha 16/08/2021
REYES QUISPE, Rebeca
Docente(s)
ESTACIO AYLAS Jesús H.
MÓDULO 18– III BIMESTRE 2021
INVESTIGANDO LAS CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS:
(EQUINODERMOS, ARTRÓPODOS, INSECTOS), TOMANDO EN CUENTA EL BIENESTAR
EMOCIONAL
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
El propósito de esta sesión es que el estudiante investigue y analice las características de los animales
invertebrados, según los conocimientos y situaciones cotidianas en base a sus beneficios y prejuicios que
presentan algunos de ellos frente a las enfermedades comunes y la actual covid-19.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Bienestar emocional
COMPETENCIAS: CAPACIDADES:
Diseña Estrategias para hacer indagación
Indaga mediante métodos científicos para construir
Genera y registra datos o información
sus conocimientos.
Analiza datos e información
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
tierra y universo.
tecnológico
DESEMPEÑOS:
➢ Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico,
y selecciona aquella que puede ser indagada científicamente. Plantea hipótesis en las que establece relaciones
de causalidad entre las variables.
➢ Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los procedimientos, mediciones y
ajustes realizados contribuyeron a demostrar su hipótesis. Comunica su indagación a través de medios virtuales
o presenciales.
➢ Justifica que los microorganismos están presentes en el medio ambiente y no se generan de forma espontánea.
➢ Compara las características principales de los reinos de la naturaleza.
I. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ANIMALES INVERTEBRADOS: (EQUINODERMOS, ARTRÓPODOS, INSECTOS)
LOS EQUINODERMOS
Un erizo de mar, una estrella de mar y una holoturia son equinodermos. Viven en el fondo del mar,
donde permanecen fijos o se desplazan por el muy lentamente.
Estructura
Las principales características de los equinodermos son:
✓ Tienen simetría radial, aunque en las larvas es bilateral.
✓ Su cuerpo tiene forma redondeada, como en los erizos; cilíndrica, como en las holoturias, o
estrellada, comunes estrellas de mar.
✓ Presentan un esqueleto interno formado por había casi todos debajo de la piel.
✓ No tiene buena cabeza diferenciada, y la boca suele estar situado en la parte inferior de su cuerpo.
Funciones hubo
✓ Los equinodermos se desplazan utilizando un aparato exclusivo de este grupo de animales, el
aparato un ambulacral. Consiste en un sistema de tubos internos, llenos de agua, que forman los
pies ambulacrales terminados en ventosas.
✓ Respiran a través de la piel, utilizando para ello el aparato ambulacral. Algunos poseen branquias
poco desarrolladas.
✓ Son animales carnívoros coma y se alimentan principalmente de pequeños crustáceos y
moluscos.
✓ Normalmente presentan sexos separados, aunque hay algunas especies hermafroditas. La
fecundación es externa. De los huevos nacen unas larvas nadadoras que, tras la metamorfosis,
se convierten en adultos.
✓ Algunos, como la estrella de mar, poseen un gran poder de regeneración coma que les permite
volver a formar los brazos perdidos, e incluso llegar a originar todo el animan a partir de un brazo
que incluía parte del disco central.
CLASIFICACION DE LOS EQUINODERMOS
EQUINOIDEOS ASTEROIDEOS OFIUROIDEOS HOLOTUROIDEOS CRINOIDEOS
(Erizo de Mar) (Estrella de Mar) (Ofiuras) (Holoturias) (Lirios de Mar)
LOS ARTRÓPODOS
Constituye en el grupo más numeroso de los animales: más de las tres cuartas partes de las especies
animales conocidas son artrópodos. Su nombre significa “Pies Articulados”.
Características de los artrópodos
Las principales características son las siguientes:
✓ Tienen simetría bilateral
✓ Su cuerpo está dividido entre regiones: cabeza, tórax y abdomen. En la cabeza se localizan las
antenas, los ojos y las piezas Bucarest. Sus órganos de los sentidos están muy desarrollados.
Sus ojos pueden ser simples, denominados ocelos, o compuestos.
✓ Su cuerpo está cubierto por un esqueleto externo o exoesqueleto, formado por piezas
articuladas y compuesto de una sustancia llamada quitina. El exoesqueleto, además de
protegerlos contra los depredadores, evitar la desecación de su cuerpo, lo que les ha permitido
adaptarse a todos los hábitats terrestres.
Los artrópodos se clasifican en Arácnidos, Crustáceos, Miriápodos e Insectos.
Los Arácnidos
Aunque el nombre: arácnidos alude a las arañas, también pertenecen a este grupo los escorpiones y
los ácaros.
✓ Tienen cuatro pares de patas y el cuerpo está dividido en dos partes: Cefalotórax (cabeza, tórax
unido) y abdomen.
✓ La mayoría tiene ocho ojos simples. Carecen de antenas, pero su sentido del tacto o están muy
desarrollado, pues poseen unos aprendices corto sensoriales llamadas pedipalpos y
numerosos aperos sensitivos en todo su cuerpo.
✓ Están adaptadas a la vida terrestre. Algunos tienen respiración traqueal y otros pulmonar.
✓ Son carnívoros y, para alimentarse, paralizan a sus presas inoculándoles veneno común dos
colmillos llamados quelíceros. Luego, segrega jugos digestivos sobre su presa, y una vez
disuelta, la succión am a través de la boca.
ABDOMEN CEFALOTORAX
Araña Escorpión Ácaro
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Los Crustáceos
Los cangrejos, las langostas, los camarones y los langostinos son crustáceos. Casi todos son marinos,
aunque algunos, como el cangrejo de río, son de agua dulce, y unos pocos, como el chanchito de la
humedad, terrestres.
✓ Mayormente a tienen el cuerpo dividido en dos partes: Cefalotórax y abdomen.
✓ La cabeza posee doce pares de antenas, cuando más largo que el otro, un par de ojos y
mandíbulas masticadoras. En el tórax hay cuatro, cinco o seis pares de patas, uno de ellos, el
anterior, modificado en tenazas. Su abdomen esta segmentado.
✓ Respiran por branquias, situadas en la base de las patas, o a través de la superficie del cuerpo.
✓ Su alimentación es muy variada. Fundamentalmente son carnívoros, aunque hay algunos
filtradores, y otros, parásitos.
✓ En la mayoría posee sexos separados, pasan por un estado el árbol y yo hízose metamorfosis
hasta llegar al estado adulto.
Cangrejo Langostino Chanchito de la Humedad
Los Miriápodos
Los cien y los mil pies son Miriápodos. Son artrópodos terrestres que viven en lugares oscuros y
húmedas.
✓ Su cuerpo es alargado y están formados por una cabeza y un tronco, como un número variable de
segmentos iguales. En cada segmento pueden tener un par de patas, como en los ciempiés, o dos
pares, como en los mil pies. En la cabeza poseen un par de antenas, ojos simples y una boca con
mandíbulas masticadoras.
✓ Respiran por medio de tráqueas.
✓ En su alimentación es muy variada. Algunos son carnívoros, como los ciempiés, y otros son
herbívoros, como los mil pies.
✓ Poseen sexos separados y no sufren metamorfosis.
LOS INSECTOS
Un saltamontes, un escarabajo, una mariposa y una mosca son insectos. Es el grupo de artrópodos
más numeroso. Han desarrollado adaptaciones muy diversas y han ocupados todos los ambientes
Características de los insectos
✓ En la cabeza suelen tener un par de ojos compuestos formados por dos o tres ocelos (ojos simples)
y un par de antenas confusión olfativa y táctil. La estructura de la boca de su variable, y depende
del tipo de alimentación del animal.
✓ El tórax presenta tres pares de patas articuladas y, generalmente, uno o dos pares de alas, que
pueden ser de diversa consistencia: membranosa, como las de las libélulas, o duras, como las de
los escarabajos. Las salas duras reciben el nombre de élitros. La forma de las patas depende del
tipo de vida del insecto. El abdomen está segmentado y no tiene apéndices.
✓ La respiración se realiza mediante tubos ramificados llamados tráqueas, que se abren al exterior
a través de o menos pequeños orificios situados en el tórax y en el abdomen.
✓ Presentan sexos separados, y en muchas ocasiones los machos son muy diferentes de las
hembras.
✓ Su fecundación es interna y son ovíparos. Del huevo nace una larva que sufre metamorfosis, en
la que pueden pasar por una única fase larvaria, como en los saltamontes, las libélulas y las
cucarachas, o por dos: larva y pupa, como en las moscas, las abejas y las mariposas.
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TIPOS DE INSECTOS
Dentro del reino animal, los insectos constituyen el grupo con mayor número de especies y de
individuos. Se conocen alrededor de 1000 000 de especies diferentes de insectos. La variedad de
tamaños y formas que presentan se debe principalmente a las adaptaciones a los distintos ambientes
en los que viven. Toda esta variedad capaz de que los insectos se clasifique en varios grupos, entre
los que destacan:
Himenópteros Dípteros Coleópteros
Dermápteros Ortópteros Hemípteros
Lepidópteros Odonatos Sifonápteros
II. ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE:
1. INVESTIGA Y RESPONDE
a. ¿Qué criterios se usan para clasificar a los insectos?
b. ¿En que se parecen una abeja y una hormiga? ¿Y en que se diferencian?
c. ¿Qué características de los artrópodos reconoces en las hormigas?
d. ¿Qué es metamorfosis?
e. ¿Qué es una ninfa? ¿Qué es una pupa?
2. INVESTIGA ¿De qué manera podemos reconocer a la araña casera? Describe.
3. ELABORA un cuadro comparativo de los artrópodos, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
• Partes del cuerpo
• Numero de patas
• Presencia de alas
• Antenas u otros apéndices en la cabeza.
III. BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIONES WEB PARA EL ESTUDIANTE
https://www.youtube.com/watch?v=T3h2tk5W5M8
https://www.youtube.com/watch?v=KioNJYu6KYo
https://www.youtube.com/watch?v=I-EwLi5nKAg
https://www.youtube.com/watch?v=RFNzn55hcco
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IV. ANEXO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA
COMPETENCIAS:
➢ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
➢ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
Destacado Logrado En proceso Deficiente PUNTO A
CRITERIOS
4 PTOS 3 PTOS 2 PTOS 1 PTO COLOCAR
Participa en los tres
Participa en al
momentos de la Participa en los Participa sólo en
menos dos
Participación sesión de tres momentos de un momento de la
momentos de la
en clase aprendizaje la sesión de sesión de
sesión de
realizando aportes aprendizaje. aprendizaje
aprendizaje
significativos.
Formulación de
A veces formula No formula
preguntas. Casi siempre Pocas veces
preguntas preguntas
Formula preguntas formula preguntas
pertinentes al pertinentes al
pertinentes al tema pertinentes al tema
tema tema
Establece un
diálogo con sus Establece un No logra establecer
compañeros y con diálogo con sus acertadamente un
Interacción con el docente compañeros y con diálogo con los No establece un
los sus debatiendo y el docente, aporta compañeros y diálogo con los
compañeros y defendiendo sus en la construcción docente. Aporta compañeros y el
el docente ideas y de ideas. muy poco en la tutor.
construyendo construcción de
nuevos aportes en ideas.
conjunto.
Generalmente
Siempre sigue las No sigue las
sigue las
indicaciones y Escucha las indicaciones,
indicaciones y
Realización de realiza las indicaciones, pero requiere de ayuda
realiza las
las actividades actividades demuestra dudas en constante o
actividades
planteadas de los procedimientos. repetición de las
planteadas de
forma eficaz. mismas.
forma eficaz.
Su forma de
Su forma de explicar Su forma de
Su forma de explicar es poco
es medianamente explicar es
explicar es poco comprensible,
Expone su comprensible tiene comprensible con
comprensible y no pero no ordena
actividad alguna idea de la orden en sus ideas
tiene dominio del sus ideas al
comprensión del y un completo
tema. momento de
tema. dominio del tema. .
expresarlas
TOTAL DE PUNTAJES
