SESIÓN DE APRENDIZAJE

VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-006 FECHA: 28/04/2021
REVISIÓN: 02

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Unidad Académica : ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA

1.2. Ciclo : II

1.3. Curso : Morfofisiología Aplicada

1.4. Unidad : I Unidad:

1.5. Nombre de la sesión : Morfo fisiología de Expresión Facial

1.6. Fecha de la sesión : 4-7-23

II. LOGROS DE APRENDIZAJE

LOGROS DE APRENDIZAJE
LOGRO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar la asignatura el alumno reconoce las estructuras de la cabeza y cuello, reconoce el sistema
estomatognático, integrará sus conocimientos y busca información científica para la aplicación clínica de la Morfofisiología en la
profesión.
LOGRO DE LA UNIDAD: Al final de la unidad, los estudiantes identifican y describen las características de la cabeza tomando en cuenta la
morfología, funciones y relaciones anatómicas para asociarlo con la práctica clínica.

LOGRO DE LA SESIÓN: Al finalizar la sesión, los estudiantes reconoce los músculos faciales , identifica la relación con los músculos para protéticos,
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analiza la inervación de los músculos faciales

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MOMENTOS DE LA ESTRATEGIAS
(Acciones a seguir en secuencia didáctica) HERRAMIENTAS Y
SESIÓN DE METODOLÓGICAS TIEMPO
¿Cómo organizo el desarrollo de los RECURSOS
APRENDIZAJE PRIORIZADAS
contenidos?

INICIO ACTIVIDADES PREVIAS: Para el desarrollo de clases:

ACTIVIDADES PREVIAS:
1.Motivación 1. Aprendizaje Plataforma
(Despertar y  Organización de los materiales en la plataforma Basado en Proyectos
mantener el interés) ABP (Videoconferencia a través
 Saludo y bienvenida a los estudiantes
2. Aprendizaje de, link, chat)
2.Saberes previos  Presentación y explicación de los documentos Basado en Retos PPT
:(lluvia de ideas) académicos ABR
3. Método del Caso
 Formación y explicación de la dinámica del Curso
4. Gamificación
 Presentación de ppt sobre la virtualización 5. Aula invertida
académica en tiempo de pandemia 6.Microaprendizaje lista de cotejo/rúbrica
 Los participantes responden ¿Cómo es la posición
anatómica? 20MINUTOS
3.Problematización
(conflicto cognitivo)  Analizan algunas imágenes que presenta el docente
y pregunta ¿qué opinan acerca de la imagen

 - ¿Qué relación tienen los músculos de

Propósito y logro de la expresión facial con la odontología?
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sesión
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DESARROLLO- El docente explica el marco conceptual de la Técnica Expositiva ppt 50

APLICACIÓN sesión, rescatando los conocimientos de los MINUTOS
estudiantes en un ppt.

Actividades integradas para estimular el

Asesoría
aprendizaje con estrategias variadas.
Preguntas
Computadora,
Discusión Celular

Sistematización
 Afianzar lo aprendido Socialización ppt 20
 Conversación acerca del tema aprendido Diálogo reflexivo MINUTOS
 Construcción de definiciones y Estrategia
metacognitiva Computadora,
conclusiones.
Celular
CIERRE  Lluvia de ideas
Lectura comprensiva
 Técnicas de preguntas, mapas de textos
1.Evaluación,
conceptuales
resúmenes y
conclusiones
2. Metacognición
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III. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN

INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Participación en clase. Rúbrica de Evaluación.
Explica los músculos expresión facial
Explica la relación con los músculos para protéticos
Explica la inervación
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