SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA 00649 GRADO 6º SECCIÓN B
ÁREA MATEMATICA BIMESTRE/TRIMESTRE I DURACIÓN 90 MINUTOS
DOCENTE NOE N. ASANGKAY YAGKUG EDA FECHA 12/04/2023

COMPETENCIA; CAPACIDADES Y DECEMPEÑOS (APRENDIZAJES ESPERADOS)

TÍTULO O NOMBRE DE LA SESIÓN

RESOLUCION DE PROBLEMAS CON SUCESOR Y ANTECESOR DE LOS NUMEROS

PROPÒSITO DE APRENDIZAJE
C0MPETENCI
ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
AS
 Resuelve Traduce cantidades a
problemas expresiones numéricas. /
de Comunica su comprensión  Resuelve problemas con
MATEMATI
cantidad. sobre los números y las antecesor y sucesor de un
CA
operaciones. Usa estrategias y numero de hasta dos cifras.
procedimientos de estimación
y calculo. / Argumenta .
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Define metas de aprendizaje
aprendizaje de manera  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
autónoma aprendizaje
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje
Se desenvuelve en  Personaliza entornos virtuales
entorno virtuales  Gestiona información del entorno virtual
generados por las TIC  Interactúan en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales e diversos formatos

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD DEMOSTRABLE

ENFOQUE DE DERECHOS Conciencia de Docente y estudiantes acogen a todos con respeto, sin
derechos menospreciar ni excluir a nadie en razón a sus diferencias de
hablar, vestir o costumbres.
 MOM. PROCESOS DE APRENDIZAJE
 Formula problemas para explorar nociones e inducir la discusión en el
aula.
Hoy Juana de cumpleaños. Si el año pasado cumplió 12, ¿Cuántos años
cumple este año?, ¿Cuántos años cumplirá el próximo año?, ¿Qué numero es
el antecesor?, ¿Qué numero es el sucesor? Si el año pasado cumplió 12, Juana
este año cumple 13 años y el próximo año cumplirá 14.

ANTES ESTE AÑO DESPUES

INICIO

15 min. 12 13 14

antecesor ahora sucesor

 Plante el propósito de la sesión:

“hoy reconocemos el antecesor y el sucesor de los números naturales”
Presenta laminas o diapositivas sobre el tema.
DESARROLLO
Como, observamos en nuestro ejemplo, el antecesor de un numero
60 min. es el numero que esta justo antes de el y el sucesor es el numero
que esta inmediatamente despues de el, de acuerdocon la relacion
de orden de los numeros naturales. Ejemplo:

El antecesor de 13 es el 12 y de 350 e3 349.

El sucesor de 556 es 557 y de 965 es el 966.
 Responde las preguntas:

¿Cuál es el antecesor de 25?

El antecesor de 25 es 24, ya que, este numero esta justo antes de 25.
¿Cuál es el sucesor de 20?
El sucesor de 20 es el numero 21, ya que, es el numero que esta
inmediatamente después de él.
 Resuelve el siguiente problema:

Juanito llego el campo el 7 de marzo y al dia siguiente fue le colegio. ¿en

que fecha entro al colegio?

SOLUCION PROCEDIMIENTO RESPUESTA

Juanito fue al colegio Hay que calcular el Juanito entro a clases

al día siguiente del 7 numero siguiente 7. El el 8 de marzo
de marzo y como el siguiente de 7 es 8
siguiente de 7 es 8,
entonces Juanito entro
al colegio el 8 de
marzo
  Realiza los siguientes ejercicipos
a) El siguiente o sucesor de 9 es ___________________________
b) El siguiente o sucesor de31 es __________________________
c) El siguiente o sucesor de 71es ___________________________
d) El siguiente o sucesor de109es __________________________
e) El siguiente o sucesor de 734 es ___________________________
CIERRE f) El siguiente o sucesor de4970 es __________________________

15 min.  Realiza los siguientes ejercicipos:

a) El anterior o antecesor de 8 es_____________________________
b) El anterior o antecesor de 57 es_____________________________
c) El anterior o antecesor de 334 es_____________________________
d) El anterior o antecesor de 6609 es_____________________________
e) El anterior o antecesor de 58729 es_____________________________

RECURSO Y MATERIALES EDUCATIVOS: Ficha de trabajo, cuaderno de trabajo

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NOE ASANGKAY YAGKUG
DNI 46086464
ESTUDIANTE