SECUNDARIA No.

16
VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS
NUEVA ESCUELA MEXICANA
PLAN DE ESTUDIOS 2022
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 2023-2024
TRIMESTRE: PRIMER
DATOS GENERALES

DOCENTE: CLAUDIA LIZETH CORREA CAMACHO INICIO: 30 OCT

TEMPORALIDA
D
GRADO Y GRUPOS: 3° CIERRE: 11 NOV

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES

DISCIPLINAS QUE ESPAÑOL

DISCIPLINA: ARTES
INTEGRAN INGLÉS

EL CAMPO: ARTES

Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la

CONTENIDO:
identidad y el sentido de pertenencia

PROCESO DE

DESARROLLO Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural,

para valorar su identidad y sentido de pertenencia
DE APRENDIZAJE
(PDA)

DESCRIPCIÓN DE
EJES Fomento a la lectura y escritura
ARTICULADORES
Artes y expresiones artísticas
QUE ABORDARÁ:

METODOLOGÍA DE
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
PROYECTO:

NOMBRE DEL
Haikús bilingües
PROYECTO:

Utilizar recursos literarios para expresar emociones vinculadas con la familia, la

PROPÓSITO:
escuela y la comunidad

EVIDENCIA O Haikú

PRODUCTO FINAL
DEL PROYECTO:

PROBLEMÁTICA CICLO 23-24 (INVOLUCRAR AL PADRE DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE SUS HIJOS)

DESCRIPCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DEL PADRE, MADRE O TUTOR EN EL PROYECTO

Los padres de familia deberán apoyar a sus hijos con el material necesario para la elaboración del haikú.

DESARROLLO DEL PROYECTO

Fase /
Sesiones Actividades Evaluación
Etapas

INICIO DEL PROYECTO DIAGNÓSTICA

Maestro:  Observación
 Participación
 Introducción al proyecto
1 1  Elaboración de la portada del proyecto
o Propósito del proyecto
Alumno:

 Lluvia de ideas:
¿Alguna vez has leído un poema? ¿Qué te transmitió?
¿Cuáles son los temas más comunes? ¿Sabes lo que es un
haikú?
DESARROLLO DEL PROYECTO FORMATIVA

Maestro:  Participación
 Libreta
 Explicación de los temas
2 1 o Arte japonés
o Características del arte japonés
https://voluptart.org/arte-japones-que-lo-caracteriza/

Alumno:

 Actividad 1 libreta: resumen del tema

FORMATIVA
3 1 INICIO DEL PROYECTO
 Participación
 Alumno:
 Libreta
 Actividad 2 libreta: investigación principales artistas
japonenes
DESARROLLO DEL PROYECTO
FORMATIVA
Alumno:
4 2
 Participación
 Tomando en cuenta el haikú elaborado en la clase de
 Libreta
español e inglés elabora una pintura o un dibujo en una hoja
de papel, deberá inspirarse en los temas revisados del arte y
artistas japoneses
DESARROLLO DEL PROYECTO
FORMATIVA
Alumno:
 Participación
5 2 Tomando en cuenta el haikú elaborado en la clase de español e  Libreta
inglés elabora una pintura o un dibujo en una hoja de papel,
deberá inspirarse en los temas revisados del arte y artistas
japoneses

DESARROLLO DEL PROYECTO

SUMATIVA
Alumno:
6 2  Participación
 Presentación del haikú  Libreta
Maestro:  Haikú

 Retroalimentación

RÚBRICA DE PROYECTO %

Participación 20

Actividades libreta 30

Haikú 50

Total 100

OBSERVACIONES:

Profra. Brenda Berenice de la Peña Rodríguez Profra. Martha Eloina Calles Sosa

Subdirectora Directora

Profr. Enrique Sánchez Peña

Supervisor