Fichas Sigo Aprendiendo

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4-5
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of eso re s Ma ter ial pa ra Pro

te ia pa ra Pr fe so es M at
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M
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es M at ri l p ar P ro
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COLEGIOS
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Plano cartesiano y relaciones
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M
P
NIVEL BÁSICO t Calcula: BxA
i
a) BxA={(3;0),(2;4),(1;0),(4;–1)}
a
r
l
1. Escribe V o F, entre los paréntesis, según cada b) BxA={(–3;–1),(5;4),(3;–1),(3;–1)}
a
e
a
M
r
proposición sea verdadera o falsa: c) BxA={(5;2),(5;4),(4;–1),(4;4)}
P
s
t
o
I. (–7; 1) ≠ (1; –7) ( ) d) BxA={(4;–3),(–3;1),(4;–3),(6;1)}
i
a
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ria l p ra P of s re
II. (23; 2) ≠ (2; 23) ( ) e) BxA={(3;–2),(3;–1),(4;–2),(4;–1)}
a
e
a
III. (12; 24) = (24; 12) ( )
M
s
a) FVV b) VFV c) VVV 8. Sea el conjunto:
r
t
i
d) VVF e) FFF A = {x ∈ N / 1 < x < 4}
a
r
a
ria p ra P of s re
Calcula: A2
a
e
M
2. Halla “x” e “y”, según sea el caso, para que se cum- a) AxA={(2;0),(2;3),(1;0),(3;4)}
s
e
r
t
o
pla la igualdad de pares ordenados. b) AxA={(2;0),(2;3),(1;0),(1;3)}

a
r
a
l p r P o s re
a) (x;9) = (7;9) x = ___ c) AxA={(2;2),(2;3),(3;2),(3;3)}

b) (3; 7) = (x; y – 1) x=___, y= ___
e d) AxA={(2;0),(2;4),(0;1),(1;4)}
M
p
ar P ro s re s
c) (8x; 2) = (8; y/2) x = __, y = __ e) AxA={(3;0),(2;2),(3;0),(1;2)}

t
o
a
l p r P o s re
l
NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO
o
a
M
p
s
e
o
r
3. Halla “x + y” si se cumple que: 9. Sean: A = {–1, 3, 1} ; B = {–1, 2, 4}

a
l
(3x + 1; 5y – 12) = (10; 3) R={(x,y) ∈ AxB/ x≥y}
a
M
a) 4 b) 8 c) 11 a) R={(2;–1),(2;–1),(1;0),(4;–1)}
s
e
o
d) 1 e) 6 b) R={(3;–1),(3;2),(1;–1),(–1;–1)}
r i
e
c) R={(3;2),(2;–1),(4;0),(1;4)}
e
e a
4. Calcula “a.b” si se cumple que: d) R={(3;–1),(2;4),(3;1),(–1;4)}
r
s
e
(2a + b ; 3a – 2b) = (7 ; 0) e) R={(0;–1),(2;4),(1;–1),(1;4)}

o
r
i
a
a) 6 b) 1 c) 3
r
Pr fe o e
f
d) 2 e) 8 10. Sean: A = {0, 3, 5} ; B = {–1, 2}

e
r
R={(x,y) ∈ AxB/ x.y≤1}

s
e
t
o
r
5. Sean: A = {5, 1} ; B = { –1, 4} a) R={(0;–1),(1;0),(0;–1)}

a
Pr fe so e
f
Calcula: AxB b) R={(0;–1),(0;2),(3;–1),(5;–1)}

s
a) AxB={(5;0),(2;4),(1;4),(4;4)} c) R={(5;4),(2;4),(5;4)}
r
a
b) AxB={(5;–1),(5;4),(1;–1),(1;4)} d) R={(3;1),(0;1),(5;0)}
t
r
a
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c) AxB={(5;2),(2;4),(1;0),(1;4)} e) R={(0;2),(5;0),(3;4)}
f
s
d) AxB={(2;0),(5;4),(1;–1),(1;4)}
M
e) AxB={(1;0),(2;4),(5;0),(1;4)}
f e
6. Sea: B = { –1, 3}
o
Claves
M
Calcula: B2
a
l
a) BxB={(1;0),(2;3),(1;0),(1;–1)}
a
b) BxB={(–3;0),(2;3),(–3;3),(–1;1)}
o
c) BxB={(–1;2),(2;4),(–1;3),(1;3)} 01. d 06. d

re s
a
d) BxB={(–1;–1),(–1;3),(3;–1),(3;3)} 02. - 07. e

r
a
e) BxB={(–3;0),(–3;4),(1;0),(–1;1)}
so re
P
03. e 08. c
o
7. Sean los conjuntos: 04. a 09. b

er
s
a
o
l
A = {x ∈ N / –3 < x < 0}
a
05. b 10. b
B = {x ∈ N / 3 ≤ x < 5}
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4-5 ÁLGEBRA 4 3.er Año - III Bimestre

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4-5
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COLEGIOS
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e Regla de Interes
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M
P
NIVEL BÁSICO t7. Determina la cantidad que hay que imponer al
i
5% durante un año y 3 meses para que se obtenga
a
r
l
1. Calcula el interés al depositar 4000 soles al 20% un interés de 200 soles.
a
e
a
M
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P
durante un año. a) 3600 b) 3200 c) 4200
s
t
o
i
a) 500 b) 600 c) 800 d) 4800 e) 3000
a
r
l
d) 1000 e) 900
a
e
a
M
8. Stephany le presta a Santiago 1200 soles, los cua-
s
r
t
i
2. ¿A qué tasa anual es equivalente el 10% trimes- les debe pagarlos al 20% bimestral a los 3 meses.
a
r
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ria p ra P of s re
tral? Indica cuánto le devuelve Santiago.
a
e
M
a) 20% b) 25% c) 30% a) 1560 b) 1440 c) 1540
s
e
r
t
o
d) 40% e) 50% d) 1620 e) 1480

a
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l p r P o s re
NIVEL INTERMEDIO
e NIVEL AVANZADO
M
p
ar P ro s re s
t
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a
l p r P o s re
3. ¿A cuántos días equivalen 2 años, 3 meses y 45 9. Un capital se presta al 10% trimestral durante 6
l
o
a
días? meses; al cabo de este tiempo, el monto obtenido
M
p
s
e
a) 755 b) 815 c) 855 se deposita al 20% cuatrimestral durante 3 me-

o
r
a
d) 875 e) 845 ses, obteniéndose 900 soles de interés. ¿Cuál fue
l
la cantidad original prestada?
a
M
s
e
4. Determina el interés generado al colocar 20000 al a) 5000 b) 6000 c) 5400

o
i
3% bimestral durante 4 meses. d) 5600 e) 4800
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a) 900
e
b) 1600 c) 800
e a
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s
d) 1000 e) 1200 10. La tercera parte de un capital se deposita al 5% y el

e
o
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a
resto, al 3%. Si al cabo de un año se obtuvo un inte-
r
Pr fe o e
f
5. Indica durante cuántos años habrá que colocar rés total de 220 soles, indica el capital original.
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3000 al 10% para que produzca un interés de 600 a) 2000 b) 3000 c) 4000
s
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t
o
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soles. d) 5000 e) 6000

a
Pr fe so e
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a) 2 b) 3 c) 1
s
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d) 4 e) 6
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t
r
a
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f
6. Tito pide un préstamo de 10000 al banco. Si lo

s
M
piensa cancelar en dos años al 26%, ¿cuánto ter-
e
mina pagando al banco?

o f
Claves
M
a
l
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01. c 06. c
re s
a
02. d 07. b
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P
03. c 08. a
o
04. e 09. a
er
s
a
o
l
a) 5200 b) 4800 c) 15200

a
05. a 10. e
d) 14800 e) 12800
ra
4-5 ARITMÉTICA 4 3.er Año - III Bimestre

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COLEGIOS
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e Texto argumentativo
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M
P
Lee y responde t Elita: No es cierto señor juez, el abogado miente, no
i
TEXTO I fueron sesenta puñaladas como alude; solo fueron
a
r
l
La limpieza es, en muchos treinta y cinco y fue por defensa propia. Voy a apelar,
a
e
a
M
r
P
casos, antiecológica. Es ya que ella tenía un cuchillo en la mano y fue la
s
t
o
i
evidente que necesitamos primera en atacarme; yo solo me aseguré de que no
a
r
l
lavarnos y mantener pueda atacarme más. Por eso, ¡soy inocente, señor
a
e
a
M
limpia nuestra casa juez!
s
r
t
i
(muebles, platos, ropas,
a
r
a
ria p ra P of s re
etc.). Sin embargo, esto 4. ¿Cuál es la tesis del abogado?
a
e
M
supone un problema para a) Elita solo estaba jugando con su madre y se le
s
e
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t
o
el medioambiente. Por pasó la mano.

a
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a
l p r P o s re
una parte, los modernos b) Las evidencias señalan que Elita no tiene senti-
e
electrodomésticos consumen mucha energía, por mientos.
M
p
ar P ro s re s
t
ejemplo, una lavadora que calienta el agua en su c) Elita tiene que ir a la silla eléctrica por parrici-
o
a
l p r P o s re
programa de lavado de ropa muy sucia, consume en dio.
l
o
a
una hora tanta energía como treinta focos normales d) Elita es culpable de la muerte de su madre y
M
p
s
e
encendidos al mismo tiempo. Por otra parte, gastan debe pagar.

o
r
a
demasiada agua, recurso que en algunas zonas es e) Las leyes dicen que las armas blancas están
l
escaso y caro. permitidas en defensa propia.
a
M
s
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1. ¿Cuál es el tema del texto? 5. ¿Cuál es el argumento de Elita?
e
e a
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Y ____________________________________ Y ____________________________________
s
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a
____________________________________ ____________________________________
r
Pr fe o e
f
e ____________________________________
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2. ¿Cuál es la tesis del autor?

t ____________________________________
o
r
a
Pr fe so e
Y ____________________________________
f
s
6. ¿Cuál es el argumento de Abogado?

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____________________________________
a
t
r
Y ____________________________________
a
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f
3. ¿Cuáles son los argumentos del texto? ____________________________________

s
M
____________________________________
e
Y ____________________________________
____________________________________
____________________________________
o f
M
7. Es una deducción hecha a partir del texto.
a
l
r
a
TEXTO II a) Elita posee rasgos psicópatas sin remordimien-

Abogado: Elita será sentenciada a treinta años de to alguno.
o
cárcel y al pago de cien mil soles de reparación civil, b) El abogado es corrupto y solo quiere sacar di-
re s
a
al ser hallada culpable del delito contra la vida el

a
nero al Estado.
so re
P
cuerpo y la salud (parricidio) en agravio de su madre, c) Las treinta y cinco puñaladas sí fueron en de-
o
Elizabeth V. M., crimen ocurrido en enero de 2010; la fensa propia, ya que la mamá quiso defenderse.
er
s
a
o
l
cual fue hallada muerta de sesenta puñaladas por su d) Una hija no puede propiciar treinta y cinco pu-
a
propia hija. ñaladas, por ende, no fue ella quien la mató.

ra
3.er Año - III Bimestre 9 APTITUD VERBAL 6

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TEXTO ARGUMENTATIVO
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a
COLEGIOS
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e) La policía buscaba culpables; y quien mejor
t
Los dinosaurios fueron animales muy estrechamente
i
a
r
e
que la heredera de todo el dinero. adaptados a su medio y no pudieron soportar los
a
e
a
cambios climáticos y ecológicos que sobrevinieron, ya
f
8. ¿Cuál es el tema en común entre el abogado y Elita? que durante el Jurásico el clima era cálido y húmedo,
o
t
i
a
r
a
a) Si solo fueron treinta y cinco puñaladas y no pero en el Cretácico, la situación cambió. Esta
r
sesenta como dice el abogado.
e
alteración climática trajo un cambio en la vegetación
a
M
f
s
b) El abogado tiene el sustento necesario para en- y en la fauna, de forma que, al transformarse el
o
t
i
a
cerrarla. medio, los dinosaurios fueron incapaces de adaptarse
a
l
r
c) La culpabilidad en la muerte de Elizabeth V. M.
e al cambio y poco a poco fueron desapareciendo.
a
M
P
d) Elita no puede ir presa por defensa propia. t
i
e) La coartada de Elita es muy buena, ya que no
a
r
9. ¿Cuál es la tesis?
l
tenía la culpa.
a
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Y ____________________________________
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i
TEXTO III ___________________________________
a
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i
10. Escribe dos argumentos que sustentan la tesis.
a
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Pr fe o e
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Pr fe so e
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6 APTITUD VERBAL 10 3.er Año - III Bimestre

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COLEGIOS
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e Salud y enfermedad
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M
P
NIVEL BÁSICO t d) Psicológico
i
e) Profesional
a
r
l
1. ¿De qué está formado el sistema inmunitario?
a
e
a
M
r
P
a) Agentes patógenos 8. Un carpintero tiene fuertes encuentros y discu-
s
t
o
i
b) Virus siones con todo aquel que se encuentra junto a él,
a
r
l
c) Bacterias
a
e pero es un hombre que nunca ha ido al hospital
a
M
d) Hongos
s
a chequearse, ya que siempre se siente bien. ¿Qué
r
t
i
e) Células inmunitarias
a
aspecto es el que no está bien en esta persona?
a
ria p ra P of s re
a
e a) Alimenticio d) Psicológico
M
2. ¿Qué linfocitos producen anticuerpos?
s
e
b) Social e) Profesional
r
t
o
a) B c) C e) D
a
r
c) Físico
a
l p r P o s re
b) A d) L
e
M
p
ar P ro s re s
9. Una señorita se dirige al consultorio de una tera-

t
o
3. Es una manera de destruir a los patógenos.

a
l p r P o s re
peuta, reconociendo que tiene pensamientos muy
l
a) Desviándolos d) Quemándolos
o
a
negativos contra algún miembro de su familia. Al
M
p
b) Rompiéndolos e) Matándolos
s
e
escucharla relatar larga y ampliamente el caso, la

o
r
c) Abrazándolos
a
terapeuta saca la conclusión que la paciente tiene
a l
un problema en el área:
M
4. Es una célula inmunitaria.
s
e
o
a) Mental d) Psicológico
i
a) Virus d) Protozoarios
r
e
b) Hongos e) Gusanos b) Social e) Profesional
e
e a
c) Físico
r
c) Basófilos
s
e
o
r
i
a
r
Pr fe o e
f
5. Es una acción que realizan las células inmunitarias 10. Una joven siente dolores debajo del abdomen,
e
r
a) Fagocitan d) Elaboran siente la necesidad constante de arrojar y observa

s
e
t
o
r
b) Recombinan e) Guardan información en una ocasión al ir al sanitario unos animalitos

a
Pr fe so e
f
c) Ayudan como gusanos. Al ir a al hospital, la derivan a una

s
r
sección del hospital llamada:

a
t
r
NIVEL INTERMEDIO a) Neurología d) Psicología

a
of so re
f
b) Nefrología e) Cardiología
s
M
6. La salud es el _________ físico, mental y social. c) Patología
e
a) malestar c) estado e) ingenio

f
b) bienestar d) convenio 11. ¿Cuál de estas alternativas significa: “Organiza-

o
M
ción Mundial de la Salud”?
a
l
7. Si un ama de casa con cinco hijos es muy amiga-

a
a) SMU c) FAO e) OMS

ble y por lo tanto tiene buenas relaciones, pero b) ODD d) UNESCO
o
de repente tiene fuertes dolores de cabeza. ¿Qué

re s
a
r
a
aspecto de su salud está quebrantada? 12. Es una célula inmunitaria que ataca a los gusanos.
so re
P
a) Mental a) Eosinófilos d) Neutrófilos

o
b) Social
er
s
a
b) Linfocitos e) Linfocitos C
o
l
c) Físico
a
c) Basófilos
ra
5 BIOLOGÍA 6 3.er Año - III Bimestre

r
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i
TÍTULO DEL TEMA
e
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a
e
a
COLEGIOS
M
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r
NIVEL AVANZADO
t
i
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r
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l
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a
13. Escribe lo que entiendes por fagocitosis.
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r
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__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
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M
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s
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__________________________________________________________________________________
a
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a
M
P
14. Escribe lo que entiendes sobre enfermedad. t
i
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__________________________________________________________________________________
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P
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__________________________________________________________________________________
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a
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a
M
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15. ¿A qué especialidad del hospital irías si tuvieras problemas en tu estómago?
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Pr fe o e
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Pr fe so e
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3.er Año - III Bimestre 7 BIOLOGÍA 5

r
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COLEGIOS
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e Dinámica lineal
a
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s
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i
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l
r
e
a
M
P
NIVEL BÁSICO t 4. Determina el módulo de la aceleración que expe-
i
1. Menciona un ejemplo de las tres leyes de New- rimenta el bloque. (g=10 m/s2)
a
r
l
ton.
a
e
a
M
r
P
a) Ley de la inercia: ______________________ a) 8 m/s2
s
t
o
80 N
i
________________________ b) 9 m/s2
a
r
c) 7 m/s2
a
e
a
M
b) Ley de la fuerza: _______________________ d) 5 m/s2
s
5 kg
r
t e) 6 m/s2
i
________________________
a
r
a
ria p ra P of s re
a
e
M
c) Ley de acción y reacción: ________________ 5. Determina el módulo de la fuerza F.
s
e
r
t
o
________________________
a
r
a
l p r P o s re
a) 23 N 3 m/s2
e b) 53 N
M
2. Halla el módulo y dirección de la fuerza resultan-
p
ar P ro s re s
c) 43 N 32 N F
t
o
te en cada caso: 7 kg
a
d) 63 N
l p r P o s re
l
e) 73 N
o
a
Caso 1:
M
p
s
e
o
90 N
r
40 N
6. Determina el módulo de la aceleración que expe-
a
l
rimenta el sistema.
a
M
s
e
o
i
Caso 2: a) 8 m/s2
r
e
a
b) 9 m/s2
e
34 N 56 N
e a
c) 7 m/s2
r
30 N
s
90 N
e
8 kg 2 kg
o
d) 5 m/s2
r
i
a
r
Pr fe o e
f
e) 6 m/s2
Caso 3:
e
r
s
e
t
o

r
a
Pr fe so e
20 N rimenta el sistema.
f
s
r
a
a) 2 m/s2
t 9 kg
r
a
a
of so re
b) 1 m/s2
f
s
c) 3 m/s2 60 N 80 N
M
3. Determina el módulo de la aceleración que expe- 10 kg 10 kg
e
d) 5 m/s2
rimenta el bloque. e) 4 m/s2
f
a
o
a) 7 m/s2
M
a
b) 9 m/s2 8. Determina el módulo de la aceleración que expe-

l
r
a
65 N 5 kg 20 N rimenta el sistema.
c) 5 m/s2
o
d) 8 m/s2
a) 2 m/s2
re s
a
e) 6 m/s2
r
a
a
b) 4 m/s2
so re
P
c) 7 m/s2 100 N
o
70 N
d) 3 m/s2
er
s
a
5 kg 3 kg 2 kg
o
l
e) 5 m/s2
a
ra
3.er Año - III Bimestre 7 FÍSICA 5

r
l aer a ro e o r s M
5
o a e r
a r e s M t
FÍSICA
l
d) 5 m/s2
c) 7 m/s2
b) 4 m/s2
a) 3 m/s2
a e
e) 6 m/s2
ria p ra P of s re r
a
l p r P o s re r e o s M t e ia
a a r fe o s M a t r i l
e a
7 kg
l p r P o s re a
rimenta el sistema. (g=10 m/s2)
a f o 3 kg
r l
ar P ro s re s e M t e ia p
a r f e o s M a t r i l p a
P o s r e a
ra f e a r l a
8
r e o s M t i p r
COLEGIOS
o s r a er a l a a
Pr fe o e M
e) 2 kg
d) 3 kg
c) 6 kg
b) 4 kg
a) 5 kg
o r s t e ia p r a
de 3 m/s2.
Pr fe so e
s M a t r i l p a r P
e a a
12 kg
of so re a r l a r
m
a

5 kg
o es M at ri l p ar P ro
60 N
e a a a r f e
3.er Año - III Bimestre

10. Determina la masa del bloque, si su aceleración es
DINÁMICA LINEAL
so re M a t r i l p r P o s
re s a e r a l a a r f e o
r s M t e a i p r a P o f s r
r
r
4-5
o
l
r
a
e
a
p
s
r

r i
e
l
a
e
a
M
f
s
r
t
i
COLEGIOS
a
r
e
l
a
e
a
p
f
r
o
t
i
a
r
a
l
r
e
Áreas de regiones cuadrangulares
a
M
f
s
o
t
i
a
r
a
l
r
e
a
M
P
NIVEL BÁSICO t 6. Calcula el área de la región romboidal ABCD si
i
AB = 6 2 u.
a
r
l
1. Si se sabe que los lados de un rectángulo están en B C
a
e
a
M
r
P
la relación de 3 a 1, y que su perímetro es 32 cm; 45°
s
t
o
i
halla el área de su región rectangular.
a
r
a) 24 cm2 b) 30 cm2 c) 48 cm2
a
e
a
M
2 2
d) 52 cm e) 60 cm
s
r
t A
i
D
a
r
a
ria p ra P of s re
2. Calcula el área de la región rectangular ABCD. 2u
a
e
M
B C
s
e
r
t
o
a) 76 m2 a) 36 u2 b) 54 u2 c) 48 u2
a
r
a
l p r P o s re
b) 66 m2 d) 72 u2 e) 108 u2
c) 56 m2
e 10m
M
p
ar P ro s re s
d) 48 m2 7. Calcula el área de la región sombreada si AP = 3 u

t
o
a
37°
l p r P o s re
e) 86 m2 y BC = 24 u. (“O” es el centro de la semicircunfe-
l
A D
o
E 3m
a
rencia).
M
p
s
e
NIVEL INTERMEDIO
o
r
a
3. Calcula el área de la región romboidal ABCD.
a l
20u B C
M
B
s
C
e
o
r i
e
e
e a
r
15u
s
e
o
r
i
a
r
A
Pr fe o e
f
53° P O Q
A
e D
r
s
e
t
a) 120 u2 b) 150 u2 c) 240 u2
o
r
a) 216 u2 b) 148 u2 c) 108 u2

a
Pr fe so e
d) 180 u2 e) 200 u2
f
d) 98 u2 e) 90 u2
s
r
a
4. Calcula el área de una región rombal si su perí-

t
r
8. Calcula el área de la región sombreada si AB =

a
of so re
metro mide 116 cm y una de sus diagonales es 42

f
BO.
s
cm. A
M
e
a) 728 cm2 b) 720 cm2 c) 840 cm2

d) 960 cm2 e) 180 cm2
o f
M
B
a
5. Calcula el área de la región sombreada si AB =

l
r
a
20u. 6u
a) 100 u2
o
b) 200 u2 A
re s
a
B C D
r
O
a
c) 300 u2
so re
P
d) 350 u2 25 u
o
e) 400 u2 a) 3 3 u2 b) 6 3 u2 c) 9 3 u2
er
s
a
o
l
d) 18 3 u2 e) 24 3 u2
a
C O
ra
3.er Año - III Bimestre 7 GEOMETRÍA 4-5

r
r
r
o
l
r
a
e
a
p
s
ÁREAS DE REGIONES

i
CUADRANGULARES
e
l
a
e
a
COLEGIOS
M
f
s
r
NIVEL AVANZADO 10. Calcula el área de una región trapecial rectan-
t
i
a
r
e
gular ABCD. Se sabe que: m∠A = m∠B = 90°,
a
e
a
9. Calcula el área de la región sombreada. m∠D = 60°; CD = 16u y BC = 3u.
f
a) 112 3 u2 b) 96 3 u2 c) 84 3 u2
o
t
i
20u
a
d) 72 3 u2 e) 56 3 u2
a
B C
r
e
a
M
f
s
o
37°
tClaves
i
a
r
a
8u
r
e
a
M
P
t 01. c 06. e
i
a
A
r
D 02. b 07. a
l
E
a
e
a
M
r
P
a) 108 u 2
b) 116 u 2
c) 124 u 2 03. c 08. d
s
t
o
d) 144 u2 e) 136 u2
i
04. c 09. e
a
r
l
05. c 10. e
a
e
a
M
s
r
t
i
a
r
a
ria p ra P of s re
a
e
M
s
e
r
t
o
a
r
a
l p r P o s re
e
M
p
ar P ro s re s
t
o
a
l p r P o s re
l
o
a
M
p
s
e
o
r
a l
M
s
e
o
r i
e
e
e a
r
s
e
o
r
i
a
r
Pr fe o e
f
e
r
s
e
t
o
r
a
Pr fe so e
f
s
r
a
t
r
a
of so re
f
s
M
f e
o
M
a
l
r
a
re s
a
r
a
so re
P
o
er
s
a
o
l
a
ra
4-5 GEOMETRÍA 8 3.er Año - III Bimestre

r
r
r
4
o
l
r
a
e
a
p
s
r

r i
e
l
a
e
a
M
f
s
r
t
i
COLEGIOS
a
r
e
l
a
e
a
p
f
r
o
t
i
a
r
a
l
r
e Primer Militarismo
a
M
f
s
o
t
i
a
r
a
l
r
e
a
M
P
Tarea
t
i
a
r
l
a
e
a
M
r
P
s
t
o
I. Fundamenta tus respuestas:
i
a
r
1. ¿Qué fue el Primer Militarismo? ¿Cuál es su cronología?
a
e
a
M
s
___________________________________________________________________________________
r
t
i
a
r
a
ria p ra P of s re
___________________________________________________________________________________
a
e
M
___________________________________________________________________________________
s
e
r
t
o
a
r
a
l p r P o s re
___________________________________________________________________________________
e
M
p
ar P ro s re s
2. ¿Por qué se le llama “Militarismo de la Victoria”?

t
o
a
l p r P o s re
___________________________________________________________________________________
l
o
a
M
p
___________________________________________________________________________________
s
e
o
r
a
___________________________________________________________________________________
a l
M
___________________________________________________________________________________
s
e
o
i
___________________________________________________________________________________
r
e
e
e a
r
s
II. Escribe V o F según corresponda:

e
o
r
i
a
r
Pr fe o e
A. La Prosperidad Falaz pertenece al Primer Militarismo. ( )

f
e
B. Luna Pizarro fue nombrado presidente del Segundo Congreso Constituyente. ( )
r
s
e
t
o
r
C. El “Abrazo de Maquinhuayo” se dio durante el primer gobierno de La Mar. ( )

a
Pr fe so e
f
s
III. Marca la alternativa correcta:

r
a
t
r
1. El término “Primer Militarismo” fue acuñado por c) José de La Mar – Ramón Castilla.
a
of so re
f
s
______________. d) José de La Mar – José Balta.

M
a) Jorge Basadre Grohmann e) Agustín Gamarra – Mariano Ignacio Prado.
e
b) Raúl Porras Barrenechea

f
c) María Rostworowski 3. ¿Qué tratado fue firmado con Colombia durante

o
M
d) Waldemar Espinoza
a
el gobierno de Agustín Gamarra?

l
e) Carlos Contreras
a
a) Pando – Novoa.
b) Larrea – Gual.
o
2. ¿Con qué presidentes del Perú empieza y termina

re s
a
el Primer Militarismo? c) De Ancón.

r
a
d) Velarde – Río Branco.

so re
P
a) José de La Mar – Pezet.

o
b) Luis de Orbegoso – José Balta. e) De Lima.

er
s
a
o
l
a
ra
3.er Año - III Bimestre 5 HISTORIA DEL PERÚ 4

r
4
o a e r
l a r e s M t e
quinhuayo”.
ria p ra P of s re
a r e o s M a r i 1. Salaverry
5. José Balta
t
7. Echenique
3. La Mar
e a
HISTORIA DEL PERÚ

l p r P o s re a l

a
l p r P o s re a r fe o s M t e r ia
a f e o M a t r i l p
ar P ro s re s
a e a a
4. Gamarra
a f r l
2. Orbegoso
ro e s o r s M t e ia p
ra P f e a r l a
6
r e o s M t i p r
6. 1º gobierno de Castilla
COLEGIOS
o s r a er a l a a
Pr fe o e
o r s M t e ia p r a
Pr fe so e
s M a t r i l p a r P
of so re a er a l a a r
IV. Ubica en la línea del tiempo el orden correcto de algunos gobiernos del primer militarismo:
e a a f
a r e

V. Ubica en el mapa del Perú el lugar donde se dio el acontecimiento conocido como el “abrazo de Ma-
PRIMER MILITARISMO
r
r
4
o
l
r
a
e
a
p
s
r

r i
e
l
a
e
a
M
f
s
r
t
i
COLEGIOS
a
r
e
l
a
e
a
p
Primera guerra mundial: Antecedentes,
f
r
o
t
i
a
r
a
l
r
causas y pretexto (1914-1916)e
a
M
f
s
o
t
i
a
r
a
l
r
e
a
M
P
1. ¿Por qué ocurrió la Gran Guerra? t
i
a
r
____________________________________________________________________________________
a
e
a
M
_________________________________________________________________
r
P
s
t
o
i
a
r
l
2. ¿En qué consistió la batalla de Ypres?
a
e
a
M

s
____________________________________________________________________________________
r
t
i
a
r
a
ria p ra P of s re
_________________________________________________________________
a
e
M
s
e
r
t
3. ¿Qué objetivo tuvo la sociedad secreta Mano Negra?
o
a
r
a
l p r P o s re
____________________________________________________________________________________
e
M
p
_________________________________________________________________
ar P ro s re s
t
o
a
l p r P o s re
l
4. ¿El plan Schlieffen tuvo resultados positivos o negativos para los Imperios Centrales?
o
a
M
p
s
e
____________________________________________________________________________________
o
r
a
_________________________________________________________________
a l
M
s
e
o
i
5. Es una causa de orden político de la Primera Gue- a) Italia, Rusia y Francia.
r
e
rra Mundial. b) EE.UU. Rusia y Francia.
e
e a
a) La rivalidad comercial e industrial que se plan- c) Inglaterra, Francia e Italia.
r
s
e
o
r
tearon las grandes potencias entre sí. d) Alemania, Austria - Hungría e Italia.
i
a
r
Pr fe o e
f
b) La lucha por conseguir el mayor número de e) Hungría, Italia y Francia.
e
mercados de consumo y colonias para el abas-
r
s
e
8. A la Primera Guerra Mundial, desarrollada entre

t
tecimiento de materias primas.
o
r
a
Pr fe so e
c) El deseo de la Triple Alianza y de la Triple En- los años 1914 y 1919, también se le conoce como
f
s
tente por conseguir el mayor número de alia- __________ .

r
a
dos. a) Guerra Fría

t
r
a
of so re
d) El deseo de afianzar la soberanía nacional. b) Guerra Justa

f
s
e) El anhelo del proletariado industrial de conse- c) Gran Guerra

M
e
guir mejoras económicas. d) Guerra de Liberación

e) Guerra Táctica
f
6. No es un país que apoyó al bloque de la Triple En-

o
M
a
tente durante la Primera Guerra Mundial (1914 9. El pretexto utilizado por Estados Unidos de Nor-
l
r
a
- 1919). teamérica para intervenir en la Primera Guerra

a) Japón b) Canadá Mundial fue _______________.
o
c) Bulgaria d) Estados Unidos a) el asesinato del archiduque

re s
a
r
a
e) Australia b) la invasión a Bélgica

so re
P
c) la retirada de Rusia
o
7. La Triple Alianza estuvo conformada por d) el hundimiento del Lorton

er
s
a
o
l
________________. e) el hundimiento del Lusitania

a
ra
3.er Año - III Bimestre 5 HISTORIA UNIVERSAL 4

r
4
o a e r
l a r e s M t
Z P
ria p ra P of s re
o a e r
a r e s M t e ia
HISTORIA UNIVERSAL
l p r P o s re a l
a
l p r P o s re a r fe o s M t e r ia
a f e o M a t r i l p
ar P ro s re s
a f a e r a l a
r e o M
Z Ubica y escribe el mar Mediterráneo.
P o s r s t e ia p
10. Observa el mapa de Europa y realiza lo siguiente.
ra f e a r l a
6
r e o s M t i p r
COLEGIOS
o s r a er a l a a
MAPA DE EUROPA
Pr fe o e
o r s M t e ia p r a
M a r l a
inta de color rojo los países con conformaron la Triple Alianza.
Pr fe so e P
s a t e ia p a r a r
Z Pinta de color anaranjado los países que conformaron la Triple Entente.
of so re
of eso re s Ma ter ial pa ra Pro r l
e a a f
a r e

(1914-1916)
CONTEXTO, CAUSAS Y PRETEXTO
PRIMERA GUERRA MUNDIAL:
r
r
6
o
l
r
a
e
a
p
s
r

r i
e
l
a
e
a
M
f
s
r
t
i
COLEGIOS
a
r
e
l
a
e
a
p
f
r
o
t
i
a
r
a
l
r
e El adverbio
a
M
f
s
o
t
i
a
r
a
l
r
e
a
M
P
NIVEL BÁSICO t
i
6. ¿Qué alternativa presenta un adverbio derivado?
a
r
l
1. El adverbio carece de flexión porque es____. a) No tendremos otra oportunidad.
a
e
a
M
r
P
a) una palabra cerrada b) Así no podemos trabajar.
s
t
o
i
b) una palabra variable c) Iremos al parque mañana.
a
r
l
c) una palabra tónica d) Tu trabajo es muy interesante.
a
e
a
M
d) modificador de modificadores e) Ágil y enérgicamente, dirigió a sus discípulos.
s
r
t
i
e) una palabra invariable
a
r
a
ria p ra P of s re
NIVEL AVANZADO
a
e
M
2. Alternativa que presenta un adverbio de nega-
s
e
r
t
o
ción. 7. Alternativa que presenta una locución adverbial.

a
r
a
l p r P o s re
a) Definitivamente este es mi año. a) Esta mesa es muy frágil.
e
b) No compramos el árbol para Navidad. b) Tu billetera se encuentra sobre la mesa.
M
p
ar P ro s re s
t
c) Los árboles sí crecen en el desierto. c) Tal vez no regresé con Deyanira.
o
a
l p r P o s re
d) Mi maleta tiene varios compartimentos. d) A tontas y locas hizo sus quehaceres.
l
o
a
e) Olvidé mi informe en la casa de mi amigo. e) Me acarició muy sutilmente.
M
p
s
e
o
r
a
3. Oración que presenta uso incorrecto del adverbio. 8. Identifica cuál no es un adverbio de cantidad.
l
a) Mis tías están bastantes locas. a) mucho b) demasiado
a
M
s
e
b) Tu novia llegó medio molesta. c) bastantes d) tan

o
i
c) Siempre está medio preocupada. e) muy
r
e
e
d) Siéntate más allá para que veas.
e a
r
s
e) El anillo está debajo de la mesa. 9. Señala la alternativa que presenta adecuado uso
e
o
r
i
a
del adverbio.
r
Pr fe o e
f
NIVEL INTERMEDIO a) Está sentada delante mío.

e
r
b) Se paró detrás tuyo.

s
e
t
o
r
4. El adverbio es conocido como modificador de c) Se puso cerca de ti.

a
Pr fe so e
f
modificadores porque modifica a _____. d) No te pares cerca nuestro.

s
r
a) sustantivo y pronombre e) Estuviste dentro mío durante nueve meses,

a
t
r
b) artículo, verbo y sustantivo hijo.

a
of so re
f
c) adjetivo, verbo y adverbio

s
M
d) conjunción, preposición y adverbio 10. Señala la alternativa en la que la frase subrayada
e
e) artículo, adjetivo y sustantivo significa “de manera sincera”.

f
UNMSM 2009-I
o
M
5. En “Hoy tengo ganas de ir al cine. Probablemente, a) Juan lo hacía todo a pie juntillas.
a
l
sea luego”, señala el número de adverbios encon- b) Hablaba con la sonrisa a flor de labios.
r
a
trados. c) Lo dijo sin ambages lo que quería.

o
a) dos b) cinco c) tres d) Lo dijo con el corazón en la mano.

re s
a
d) cuatro e) seis e) Citó lo que dijiste al pie de la letra.

r
a
so re
P
o
er
s
a
o
l
a
ra
3.er Año - III Bimestre 5 LENGUAJE Y COM. LINGÜÍSTICA 6

r
r
r
4-5
o
l
r
a
e
a
p
s
r

r i
e
l
a
e
a
M
f
s
r
t
i
COLEGIOS
a
r
e
l
a
e
a
p
Generación del 98:
f
r
o
t
i
a
r
a
l
r
e Antonio Machado
a
M
f
s
o
t
i
a
r
a
l
r
e
a
M
P
Tarea
t
i
a
r
l
a
e
a
M
r
P
s
t
o
1. Menciona a los representantes de la lírica de la ge- 6. Antonio Machado nace en ___________.
i
a
r
neración del 98 y tres obras cada uno. a) Piura
a
e
a
b) Sevilla
M
_______________________________________
s
r
t c) Bilbao
i
_______________________________________
a
r
a
ria p ra P of s re
d) Badajoz
a
_______________________________________
e e) Lima
M
s
e
r
t
o
_______________________________________
a
r
a
l p r P o s re
7. Autor de Campos de Castilla

2. ¿Qué es Campos de Castilla?
e a) anónimo
M
p
ar P ro s re s
t b) Garcilaso de la Vega
o
_______________________________________
a
l p r P o s re
c) Pedro Calderón de la Barca
l
_______________________________________
o
a
d) Antonio Machado
M
p
s
e
_______________________________________ e) Miguel de Cervantes Saavedra

o
r
a
_______________________________________
a l
8. Representante de la poesía en la generación del
M
s
e
3. Escribe las figuras literarias que encuentras en 98.

o
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e
“Retrato”. a) Pío Baroja
e
e a
_______________________________________ b) Garcilaso de la Vega
r
s
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c) Antonio Machado
o
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a
_______________________________________
r
Pr fe o e
d) Félix Lope de Vega

f
_______________________________________
e e) Miguel de Cervantes Saavedra
r
s
e
_______________________________________
t
o
r
a
Pr fe so e
9. Machado, en sus poesías, trasluce su _________.

f
s
4. Explica los tres símbolos de la generación del 98. a) alegría

r
a
b) pesimismo
t
_______________________________________
r
a
of so re
c) envidia
f
_______________________________________
s
d) entusiasmo
M
_______________________________________
e
e) cólera
_______________________________________
o f
_______________________________________ 10. Los autores que destacan dentro del género lírico
M
a
en la generación del 98 son:

l
r
a
5. Género y especie de Soledades. a) Unamuno – Azorín.

o
_______________________________________ b) Machado – Jiménez.

re s
a
c) Baroja – Valle - Inclán.

r
a
_______________________________________
so re
d) Azorín – Baroja.
P
_______________________________________
o
e) Unamuno – Valle-Inclán.
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3.er Año - III Bimestre 5 LITERATURA 4-5

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5
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COLEGIOS
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Unidades quimicas de masa
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M
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P
Halla la masa molecular de los siguientes compuestos: t
i
1. H2SO4 (S = 32 uma) ____________________________
a
r
l
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a
M
r
P
2. CaCO3 (Ca = 40 uma) _____________________________
s
t
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l
3. Mg(OH)2 (Mg = 24 uma) ___________________________
a
e
a
M
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4. Calcula el número de mol que existen en 240 gramos de magnesio. Mg = 24 uma
a
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ria p ra P of s re
___________________________________________________________________________
a
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M
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o
5. Calcula el número de mol presentes en 90 gramos de agua (H2O )

a
r
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l p r P o s re
___________________________________________________________________________
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M
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ar P ro s re s
6. ¿Cuántos mol hay en 132 gramos de dióxido de carbono (CO2)?

t
o
a
l p r P o s re
___________________________________________________________________________
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o
a
M
p
s
e
7. ¿Cuántos gramos existen en 6 mol de amoniaco (NH3)?

o
r
a
___________________________________________________________________________
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M
s
e
8. ¿Cuántos gramos existen en 4 mol de gas butano (C4H10)?

o
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___________________________________________________________________________
r
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s
9. Una muestra de 640 gramos de cierto elemento contiene 40 mol, calcula la masa molecular de dicho com-
e
o
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i
a
puesto.
r
Pr fe o e
f
A. 20 uma
e
r
B. 14 uma
s
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t
o
r
C. 18 uma
a
Pr fe so e
f
D. 15 uma
s
r
E. 16 uma
a
t
r
a
of so re
f
10. ¿Cuántos gramos existen en 5 mol de hidróxido de aluminio (Al(OH)3)? (Al = 27 uma)
s
M
A. 320 g
e
B. 370 g
f
C. 390 g
o
M
D. 360 g
a
l
E. 400 g
r
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5 QUÍMICA 4 3.er Año - III Bimestre

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4-5
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COLEGIOS
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e Cronometría
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a
M
P
NIVEL BÁSICO t7. Un reloj empieza a atrasarse (uniformemente) a
i
razón de 16 minutos por cada 4 horas de funcio-
a
r
l
a
1. Un reloj da 7 campanadas en 9 segundos. ¿Cuán-
e namiento. ¿Cuántas horas debe funcionar para
a
M
r
P
s
to se demorará en dar 17 campanadas? que se atrase 36 minutos?

t
o
i
a
r
a) 16 seg. b) 18 seg. c) 24 seg. a) 8 h c) 10 h e) 12 h
a
e
a
d) 51 seg. e) 17 seg.
M
b) 9 h d) 11 h
s
r
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ria p ra P of s re
2. Se escuchan 5 campanadas en 4 segundos ¿Cuán- 8. Un reloj se demora 6 segundos en dar “a” horas.
a
e
M
to se demorará en escucharse 12 campanadas? ¿Cuántos segundos se demorará en dar “a2” ho-
s
e
r
t
o
a) 12 seg. b) 11 seg. c) 14 seg. ras?

a
r
a
l p r P o s re
d) 10 seg. e) 13 seg. a) 6(a - 1) b) a2 + 1 c) a2 – 1

e
M
p
ar P ro s re s
d) (a - 1)/6 e) 6(a + 1)
t
o
a
NIVEL INTERMEDIO
l p r P o s re
l
o
a
NIVEL AVANZADO
M
p
s
e
3. ¿Qué hora es si han transcurrido 5/7 de lo que

o
r
a
falta por transcurrir del día? 9. Un reloj adelanta 20 segundos cada cuarto de
a l
M
a) 12 am b) 14 pm hora. En un día, ¿cuánto tiempo adelantará?
s
e
o
i
c) 10 am d) 15 pm a) 1h b) 34 min
r
e
e) 9 am c) 32 min d) 17 min
e
e a
r
e) 1h 35 min
s
e
o
r
i
a
4. Una persona toma 4 pastillas en 60 minutos.
r
Pr fe o e
f
10. Un reloj se adelanta 2 segundos por hora. ¿Cuán-

e
¿Cuántas pastillas se tomará en 6 horas?
r
s
e
a) 18 b) 19 c) 20 tos días, como mínimo, deberán transcurrir para

t
o
r
a
Pr fe so e
d) 21 e) N.A. que vuelva a marcar la hora exacta?

f
s
a) 600 días b) 500 días

r
a
t c) 900 días d) 700 días

r
5. Un reloj da tantas campanadas como horas en

a
of so re
f
punto marca. Si para señalar las 4 am emplea 6 e) 850 días

s
M
segundos; ¿cuánto empleará para dar las 8 am?
e
a) 12 seg. b) 13 seg. c) 14 seg.

f
d) 11 seg. e) 18 seg.
o
Claves
M
a
l
r
a
6. Una enfermera da 3 pastillas a un paciente cada

o
4 horas. ¿Cuántas pastillas dará al paciente en 2 01. c 06. a

re s
a
días? 02. b 07. b

r
a
so re
P
a) 25 b) 26 c) 36 03. c 08. e
o
d) 24 e) 40 04. b 09. c
er
s
a
o
l
05. c 10. c
ra
4-5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 4 3.er Año - III Bimestre

r

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of eso re s Ma ter ial pa ra Pro

proposición sea verdadera o falsa: c) BxA={(5;2),(5;4),(4;–1),(4;4)}

I. (–7; 1) ≠ (1; –7) ( ) d) BxA={(4;–3),(–3;1),(4;–3),(6;1)}

II. (23; 2) ≠ (2; 23) ( ) e) BxA={(3;–2),(3;–1),(4;–2),(4;–1)}

a) FVV b) VFV c) VVV 8. Sea el conjunto:

pla la igualdad de pares ordenados. b) AxA={(2;0),(2;3),(1;0),(1;3)}

a) (x;9) = (7;9) x = ___ c) AxA={(2;2),(2;3),(3;2),(3;3)}

c) (8x; 2) = (8; y/2) x = __, y = __ e) AxA={(3;0),(2;2),(3;0),(1;2)}

3. Halla “x + y” si se cumple que: 9. Sean: A = {–1, 3, 1} ; B = {–1, 2, 4}

(2a + b ; 3a – 2b) = (7 ; 0) e) R={(0;–1),(2;4),(1;–1),(1;4)}

d) 2 e) 8 10. Sean: A = {0, 3, 5} ; B = {–1, 2}

R={(x,y) ∈ AxB/ x.y≤1}

5. Sean: A = {5, 1} ; B = { –1, 4} a) R={(0;–1),(1;0),(0;–1)}

Calcula: AxB b) R={(0;–1),(0;2),(3;–1),(5;–1)}

c) BxB={(–1;2),(2;4),(–1;3),(1;3)} 01. d 06. d

d) BxB={(–1;–1),(–1;3),(3;–1),(3;3)} 02. - 07. e

7. Sean los conjuntos: 04. a 09. b

4-5 ÁLGEBRA 4 3.er Año - III Bimestre

of eso re s Ma ter ial pa ra Pro

tral? Indica cuánto le devuelve Santiago.

d) 40% e) 50% d) 1620 e) 1480

a) 755 b) 815 c) 855 se deposita al 20% cuatrimestral durante 3 me-

4. Determina el interés generado al colocar 20000 al a) 5000 b) 6000 c) 5400

d) 1000 e) 1200 10. La tercera parte de un capital se deposita al 5% y el

resto, al 3%. Si al cabo de un año se obtuvo un inte-

soles. d) 5000 e) 6000

6. Tito pide un préstamo de 10000 al banco. Si lo

mina pagando al banco?

a) 5200 b) 4800 c) 15200

4-5 ARITMÉTICA 4 3.er Año - III Bimestre

of eso re s Ma ter ial pa ra Pro

etc.). Sin embargo, esto 4. ¿Cuál es la tesis del abogado?

el medioambiente. Por pasó la mano.

programa de lavado de ropa muy sucia, consume en dio.

encendidos al mismo tiempo. Por otra parte, gastan debe pagar.

1. ¿Cuál es el tema del texto? 5. ¿Cuál es el argumento de Elita?

2. ¿Cuál es la tesis del autor?

6. ¿Cuál es el argumento de Abogado?

3. ¿Cuáles son los argumentos del texto? ____________________________________

TEXTO II a) Elita posee rasgos psicópatas sin remordimien-

al ser hallada culpable del delito contra la vida el

propia hija. ñaladas, por ende, no fue ella quien la mató.

3.er Año - III Bimestre 9 APTITUD VERBAL 6

of eso re s Ma ter ial pa ra Pro

6 APTITUD VERBAL 10 3.er Año - III Bimestre

of eso re s Ma ter ial pa ra Pro

a chequearse, ya que siempre se siente bien. ¿Qué

9. Una señorita se dirige al consultorio de una tera-

3. Es una manera de destruir a los patógenos.

peuta, reconociendo que tiene pensamientos muy

escucharla relatar larga y ampliamente el caso, la

b) Hongos e) Gusanos b) Social e) Profesional

a) Fagocitan d) Elaboran siente la necesidad constante de arrojar y observa

b) Recombinan e) Guardan información en una ocasión al ir al sanitario unos animalitos

c) Ayudan como gusanos. Al ir a al hospital, la derivan a una

sección del hospital llamada:

NIVEL INTERMEDIO a) Neurología d) Psicología

a) malestar c) estado e) ingenio

b) bienestar d) convenio 11. ¿Cuál de estas alternativas significa: “Organiza-

7. Si un ama de casa con cinco hijos es muy amiga-

a) SMU c) FAO e) OMS

de repente tiene fuertes dolores de cabeza. ¿Qué

c) (8x; 2) = (8; y/2) x = , y = e) AxA={(3;0),(2;2),(3;0),(1;2)}