Está en la página 1de 26

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC

Escuela de ingeniería
Topografía

LEVANTAMIENTO POR RADIACIÓN MÚLTIPLE

MARIA FERNANDA ALBA BRICEÑO


JUAN PABLO BARRETO FRANCO
LINA MARÍA ESCOBAR MONTAÑA
JHON EDISON SOSA LÓPEZ

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

TUNJA(BOYACÁ)

AÑO 2022

1
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

LEVANTAMIENTO
POR RACIACION
MULTIPLE

GRUPO: MC-03

MARÍA FERNANDA ALBA, Código: 202113122


JUAN PABLO BARRETO FRANCO, Código: 202128706.
LINA MARÍA ESCOBAR MONTAÑA, Código: 202128817
JHON EDISON SOSA LÓPEZ, Código: 2021922737

Informe presentado al ingeniero:


DIEGO FERNANDO GUALDRÓN

Monitor
JUAN DAVID CHAPARRO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA


FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL
TUNJA(BOYACÁ)
AÑO 2022

2
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

CONTENIDO

pág.

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………....... 5

1. OBJETIVOS….…………………………………………………………………... 6

1.1 OBJETIVO GENERAL ... ...………………………………………………… 6

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ………………………………………………... 6


2. MARCO TEÓRICO ...…….……………………………………………………... 7
3. PROCEDIMIENTO ….…………………………………………………………... 8

3.1 LOCALIZACIÓN DEL LOTE Y DESCRIPCIÓN .......................................... 8

3.2 DESCRIPCIÓN DE PROCEDIMIENTOS...................................................... 9


3.3 ELEMENTOS Y EQUIPOS EMPLEADOS...................................................... 9

4. TRABAJO DE OFICINA....................................................................................... 14
4.1 CÁLCULO DE AZIMUTS ............................................................................... 14
4.2 CÁLCULO DE LAS DISTANCIAS.................................................................. 18
4.3 CÁLCULO DEL ÁREA ................................................................................... 20
4.4 CÁLCULO DE LA ESCALA............................................................................ 21
5. PLANO…………………………………………………………………………….. 23

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………….... 24

6.1 OBSERVACIONES........................................................................................... 24
6.2 RECOMENDACIONES.................................................................................... 24

7. BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………………………. 26

3
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

LISTA DE FOTOGRAFÍAS

pág.

Fotografía 1. Estación ……………………………………………………………………. 10

Fotografía 2. Trípode …………………………………………………………………….. 11

Fotografía 3. Estaca ……………………………………………………………………… 11

Fotografía 4. Maceta ……………………………………………………………………… 11

Fotografía 5. Plomada……………………………………………………………………. 12

Fotografía 6. Porta-prisma………………………………………………………………... 12

Fotografía 7. Cartera…………………………………………………………………….... 13

Fotografía 8. Prisma………………………………………………………………………. 14

4
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

INTRODUCCIÓN

La medición topográfica es fundamental para la creación y construcción de proyectos de


ingeniería que permitan avances innovadores para la sociedad. El método usado para realizar la
medición del lote numero 1 fue radiación múltiple, la cual permite la comprobación de ángulos
y distancias medidas, que es usada para realizar levantamientos topográficos donde no se pueden
ver ni medir todos los vértices desde un solo punto y se requieren varios armados para dicha
práctica.

En este informe se incluyen datos obtenidos en la práctica de campo como lo son ángulos,
distancias, coordenadas, perímetro y área del lote trabajado. Se presenta a detalle el trabajo
realizado en campo y en oficina para cumplir con el objetivo general y poder realizar una
representación gráfica del lote por medio de un plano creado en AutoCAD.

Las líneas del polígono se inician en un punto donde se tenga gran visual del lote, donde se
recomienda marcar el punto con una estaca para saber el punto de partida del levantamiento. Al
momento de realizar un nuevo armado, se debe enfocar el punto anterior y amarrar las dos
estaciones, repitiendo este procedimiento con cada armado.

En el contenido de este informe se puede observar todo el proceso realizado en la práctica de


campo para realizar un levantamiento correcto del lote número 1, ubicado en la Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia, donde se implementaron los conocimientos adquiridos
en el levantamiento de radiación simple y se siguieron las recomendaciones del ingeniero y del
tutor a cargo de la práctica. Luego de la toma de datos se procedió a la ejecución del trabajo de
oficina donde se realizaron los cálculos necesarios con las normativas requeridas como lo son
error de cierre, correcciones entre otras, lo cual garantiza un trabajo de calidad.

5
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

1. OBJETIVOS

1.1 Objetivo General

● Realizar el levantamiento topográfico del lote numero 1 por el método de radiación


múltiple cumpliendo con los parámetros requeridos de acuerdo a la topografía del
terreno para obtener el área total del mismo.

1.2 Objetivos Específicos

● Hacer un recorrido y análisis por la parte exterior del lote para determinar los puntos de
armados necesarios para el levantamiento.
● Usar la estación para medir distancias y azimuts precisos de cada punto de referencia del
lote para determinar el área total del mismo.
● Escribir los datos obtenidos y realizar un plano que nos permita visualizar el terreno más
allá de los datos numéricos.

● Realizar cuidadosamente cada armado, teniendo en cuenta que, al momento de la toma


de un punto, la barra de referencia y la estación estén niveladas para tener un error
mínimo.

● Adquirir el conocimiento del proceso de armado, centrado, nivelación y manejo de la


estación, para utilizarlo en diferentes levantamientos topográficos.

6
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

2. MARCO TEÓRICO

Entre los levantamientos topográficos más utilizados tenemos el de radiación múltiple que es
utilizado para el levantamiento de edificaciones con el objetivo de conocer, reconstruir o hacer
planos para proyectar ampliaciones, localizar maquinarias, calcular alineamiento de placas,
conocer dimensiones de la estructura, etc. El método de radiación múltiple se usa para terrenos
con gran extensión y cuyos vértices no son visibles en su totalidad desde un solo lugar. Existen
varios métodos para realizar levantamientos por proyecciones múltiples, pero principalmente y
gracias al avance de la tecnología se realiza con la ayuda de una estación y un prisma, la estación
emite un láser que recibe el prisma y de esta manera se calculan las distancias sin necesidad de
hacer citadas, además de permitir el cálculo preciso de ángulos. Lo importante en este tipo de
levantamientos es estudiar todos los puntos o vértices que la conforman para obtener una
representación más exacta del mismo.

La radiación múltiple consiste en tomar ángulos y distancias horizontales a cada uno de los
detalles que componen un lote desde varios puntos de armado. El procedimiento de campo es
parecido al de radiación simple para cada estación, la diferencia radica en que se tiene que armar
varias veces la estación y se tiene que hacer un amarre entre puntos de armado.

Se puede hacer por dos métodos: − Por conservación de acimut: Cuando se arme el equipo en
la segunda estación (∆B), se marca sobre el limbo horizontal el acimut entre estaciones (el
acimut AB); se da visual al punto de armado anterior (∆A) se transita (dar vuelta de campana)
y se suelta el limbo, de esta forma se toma directamente acimut a cada detalle del lote. Los
cálculos son iguales a radiación simple, se debe tener en cuenta la estación desde la cual fue
detallado el punto para el cálculo de las coordenadas. − Por ángulos de derecha: el amarre entre
estaciones se hace dando visual al punto de armado anterior, se coloca en ceros el limbo
horizontal y se leen ángulos externos y distancias a cada punto.

7
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

3. PROCEDIMIENTO

3.1 Localización Del Lote

El lote # 1 se encuentra ubicado dentro de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de


Colombia, detrás del edificio administrativo. Los lugares donde se instaló cada estación son
semiplanos, lo que facilito el armado de estos. En la ilustración 1, se puede apreciar el perímetro
del lote, delimitado por una línea amarilla, del cual se realizó el levantamiento por el método
de radiación múltiple.

Ilustración 1: Lote # 1

Fuente: Google Earth, 2022

3.2 Descripción De Procedimientos.

Campo

El día 11 de octubre se realizó el levantamiento topográfico por el método de radiación


múltiple; para ello, se recibieron los equipos y herramientas necesarias para la realización de

8
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

la práctica. Teniendo en cuenta el terreno, el entorno, y la visibilidad de los vértices del lote #
1 se plantean 2 puntos de armado, desde los cuáles se alcanza a visibilizar los detalles
necesarios para el levantamiento topográfico del lote, y además la visualización de los puntos
de armado.

En el levantamiento se tomaron aproximadamente 50 puntos de referencia, teniendo en cuenta


el requerimiento, éstos nos permitieron completar la práctica de radiación múltiple para el
levantamiento del lote # 1.

Oficina

En la práctica realizada se llevó a cabo el levantamiento topográfico por radiación múltiple, para
el trabajo de oficina se tuvieron en cuenta los datos obtenidos en campo, se realizaron dos puntos
de armado; sin embargo, teniendo en cuenta que se trabajó con coordenadas rectangulares, estas
ya nos arrojaban las coordenadas, por lo que los respectivos cálculos se realizaron a partir de
estas coordenadas conocidas. A partir de estos datos, se calcularon las proyecciones, distancias,
azimut; estos datos fueron organizados en su respectiva tabla para su mejor análisis.
Posteriormente fue hallada el área del lote y el perímetro del mismo, finalmente, se calculó la
escala para la realización del plano según corresponde.

3.3 Equipos Y Elementos Empleados

● Estación total: Una estación total es un teodolito que cuenta con un distanciómetro
integrado, capaz de medir ángulos y distancias de forma simultánea cuyo
funcionamiento se apoya en la tecnología electrónica.

Fotografía 1

Fuente: https://www.archiexpo.es/prod/pentax-precision/

● Trípode: El trípode es usado para sostener el teodolito, con el fin de tomar de modo más
práctico y factible los ángulos y alineamientos requeridos para la práctica.
9
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

Fotografía 2

Fuente: https://www.villner.cl/tripode-topografico-que-es/

● Estacas y macetas: La estaca se usa para definir un punto en el terreno y la maceta es


utilizada para clavar tanto estacas como jalones.

Fotografía 3

Fuente:https://correo.udistrital.edu.co/manualviviendas/4-equipo/estacas

Fotografía 4

Fuente: http://www.lacasadeltopografo.net/index.php?load

● 2 plomadas: Las plomadas emplean la gravedad para poder establecer una distancia
vertical verdadera, en nuestra práctica se usan para alinear los jalones respecto a la
estación

10
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

Fotografía 5

Fuente: https://colombia.urrea.com/producto/123271/

● Porta prisma: Es utilizado en la medición con estaciones totales para acoplar el prisma,
adecuarlo a las alturas necesarias, permitiendo un avistamiento preciso. Fotografía 6

Fuente: https://grupoacre.co/catalogo-productos

● Cartera de campo: La cartera sirve para anotar los datos obtenidos durante el
levantamiento, estos datos posteriormente serán usados en oficina para el desarrollo de
los cálculos y el plano. En la fotografía se evidencia la información y un esquema del
terreno.

11
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

Fotografía 7

12
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

Fuente: Autores

● Prismas: Es un instrumento de medición conformado por un conjunto de cristales, quienes


tienen la función de proyectar una señal EMD, desde una estación total o teodolito
electrónico.

Fotografía 8

Fuente: https://topografofabiancasti.wixsite.com/topografo

13
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

4. TRABAJO DE OFICINA

4.1 Cálculo De Azimuts

Teniendo en cuenta que se trabajó con coordenadas rectangulares, para calcular los azimuts de
los puntos, partimos de las coordenadas de los mismos, calculamos las proyecciones,
posteriormente las distancias (aplicando el teorema de Pitágoras), y seguido de esto despejamos
las fórmulas de proyecciones para hallar el respectivo azimut. Las fórmulas utilizadas fueron las
siguientes:

Primero se determinaron las proyecciones así:

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖o𝑛 (𝑛𝑜𝑟𝑡𝑒 − 𝑠𝑢𝑟) 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑛 = 𝐶𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑁 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑛 − 𝐶𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑁 𝑑𝑒 𝐵𝑎𝑠𝑒

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖o𝑛 (𝑒𝑠𝑡𝑒 − 𝑜𝑒𝑠𝑡𝑒) 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑛 = 𝐶𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎𝑠 𝐸 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑛 − 𝐶𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎𝑠 𝐸 𝑑𝑒 𝐵𝑎𝑠𝑒

Por ejemplo:

Tabla 1.

COORDENADAS
NORTE ESTE
500 500
511,127 500,111
526,197 496,186
517,017 505,747
512,317 510,684
507,268 515,839
498,593 506,066
508,283 494,374
491,705 501,914
485,966 494,312
508,219 486,69
487,697 467,705
489,807 465,31

14
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

488,701 464,467
486,649 466,753
473,27 456,583
463,089 467,905
477,173 478,944
474,183 482,876
471,185 426,165
472,549 420,265
476,724 403,335
480,979 385,795
485,5 365,811
487,936 355,321
490,23 344,332
481,667 343,918
471,108 339,765
466,537 336,97
459,507 333,611
448,727 328,652
444,543 332,303
439,656 328,709
433,8 327,79
424,549 341,597
417,317 352,28
426,908 358,692
418,639 371,127
411,833 381,232
402,257 374,732
395,301 384,918
391,155 391,099
515,519 457,373

15
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

Fuente: Autores

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 (𝑛𝑜𝑟𝑡𝑒 − 𝑠𝑢𝑟) 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 1 = 511,127 − 500 = 11,127

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 (𝑒𝑠𝑡𝑒 − 𝑜𝑒𝑠𝑡𝑒) 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 2 = 496,186 − 500 = -3,814

Posteriormente, hallamos las distancias aplicando el teorema de Pitágoras de la siguiente


manera:

𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 = √𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑁12 + 𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝐸12

Seguido de esto, teniendo las fórmulas de las proyecciones:

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 (𝑛𝑜𝑟𝑡𝑒 − 𝑠𝑢𝑟) = 𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑒𝑛𝑜 (𝜑)


𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 (𝑒𝑠𝑡𝑒 − 𝑜𝑒𝑠𝑡𝑒) = 𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝑜 (𝜑)

Despejamos alguna de las dos, de tal manera que me permita obtener el azimut, sabiendo que
ya tenemos las distancias y las coordenadas, así:

Al aplicar estas fórmulas en los datos que tenemos (coordenadas rectangulares de los puntos)
podemos deducir los demás datos de nuestra tabla, para un mejor análisis. Estos fueron
compilados en la tabla relacionada a continuación:

16
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

Tabla 2. Azimuts, proyecciones y coordenadas

17
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

4.2 Cálculo de distancias


El cálculo de la distancia entre vértices fue calculado empleando la siguiente ecuación:
𝑑𝑖𝑗 = √(𝑁𝑗 − 𝑁𝑖)2 + (𝐸𝑗 − 𝐸𝑖)2

Tabla 3. Calculo de distancias

COORDENADAS
PUNTO NORTE ESTE
20 472,549 420,265
21 476,724 403,355
22 480,979 385,795
23 485,5 365,811
24 487,936 355,321
25 490,23 344,332
26 481,667 343,918
27 471,108 339,765
28 466,537 336,97
29 459,507 333,611
30 448,727 328,652
31 444,543 332,303
32 439,656 328,709
33 433,8 327,97
34 424,549 341,597
35 417,317 352,28
36 426,908 358,692
37 418,639 371,127
38 411,833 381,232
39 402,257 374,732
40 395,301 384,918
41 391,155 391,099
42 379,804 410,651
43 386,573 415,672

18
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

50 425,28 445,049
51 406,486 430,765
53 453,793 467,187
6 498,593 506,066
5 507,268 515,839
4 512,317 510,684
3 517,017 505,747
2 526,197 496,186

PUNTOS DISTANCIA
(20-21) 17,41777038
(21-22) 18,06816607
(22-23) 20,48901406
(23-24) 10,76913163
(24-25) 11,2258878
(25-26) 8,5730021
(26-27) 11,34636021
(27-28) 5,357804214
(28-29) 7,79126312
(29-30) 11,86592099
(30-31) 5,552986314
(31-32) 6,066267798
(32-33) 5,902445002
(33-34) 16,47046235
(34-35) 12,90070979
(35-36) 11,53694175
(36-37) 14,93337156
(37-38) 12,18329434
(38-39) 11,57366735
(39-40) 12,33452601
(40-41) 7,442719731

19
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

(41-42) 22,60809379
(42-43) 8,427918011
(43-50) 48,5925918
(50-51) 23,60608167
(51-53) 59,70355377
(53-6) 59,3179285
(6-5) 13,06779071
(5-4) 7,215706895
(4-3) 6,816448415
(3-2) 13,2546264
2 92,96292887
PERÍMETRO 595,3753814

4.3 Cálculo Del Área

Para hallar el área de la edificación empleamos el método de cruces, el cual se describe a través
de la siguiente ecuación:

Tabla 4. Cálculo del área del lote

COORDENADAS
PUNTO NORTE ESTE
20 472,549 420,265
21 476,724 403,355
22 480,979 385,795
23 485,5 365,811
24 487,936 355,321
25 490,23 344,332
26 481,667 343,918
27 471,108 339,765

20
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

28 466,537 336,97
29 459,507 333,611
30 448,727 328,652
31 444,543 332,303
32 439,656 328,709
33 433,8 327,97
34 424,549 341,597
35 417,317 352,28
36 426,908 358,692
37 418,639 371,127
38 411,833 381,232
39 402,257 374,732
40 395,301 384,918
41 391,155 391,099
42 379,804 410,651
43 386,573 415,672
50 425,28 445,049
51 406,486 430,765
53 453,793 467,187
6 498,593 506,066
5 507,268 515,839
4 512,317 510,684
3 517,017 505,747
2 526,197 496,186
ÁREA (m^2) 11326,5538

Por lo tanto, el área del lote 1 es de 11326,5538m2

4.4 Cálculo De La Escala

Para el cálculo del área, se tienen en cuenta los valores máximos y mínimos de las coordenadas
norte y este de los vértices, se aplica la siguiente ecuación:

21
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

Tabla 5. Calculo de escala

Espacio
Coordenadas Distancia Coordenadas Distancia Espacio
Punto papel Punto
norte Norte (m) Este Este (m) papel (cm)
(cm)
42 379,804 33 327,79
2 526,197 146,393 50 5 515,839 188,049 70
ESC. NORTE 292,786 ESC. ESTE 268,641429

Fuente: Autores

Teniendo en cuenta la tabla anterior, se elige la escala mayor que es 292,786 y se le aproxima al
múltiplo de 50 siguiente, por lo que se establece la ESC 1:300.

22
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

5. PLANO

Teniendo en cuenta todos los datos tomados en campo, y los cálculos de oficina, se realizó el
plano, el cuál puede apreciarse en la ilustración 2; este a su vez se anexa en la entrega para una
mejor observación.

Ilustración 2. Plano levantamiento radiación múltiple

Fuente: Autores

23
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1 Conclusiones

● Con base en los datos obtenidos en el procedimiento de campo se realizaron los cálculos
teniendo como resultado 113226,5538m2 que corresponde el área del lote.
● La toma de datos equivocados o el uso inadecuado de la estación generan error en los
datos, lo que requiere devolverse al punto anterior y realizar nuevamente el armado para
verificar la causa del error y poder tomar datos correctos de los puntos enfocados.
● La agilidad y destreza al momento de realizar y nivelar un armado es indispensable para
poder terminar a tiempo y correctamente un levantamiento.
● Se debe observar detalladamente el lugar al que se quiere hacer el levantamiento y hacer
un respectivo análisis para poder ubicar correctamente los puntos de armado que tengan
mayor visual a la instalación, ya que entre menor sea el número de armados será más
bajo el porcentaje de error obtenido.

● Al momento de realizar el amarre de los puntos de armado, es preciso seguir los pasos,
sin evadir ninguno, ya que de estos depende la precisión de las coordenadas que se
obtengan.

● El levantamiento realizado con estación y prisma, conlleva a una realización más rápida
en comparación con el de cinta y jalón; además que nos genera un mayor grado de
precisión.

6.2 Recomendaciones

● Se debe nivelar con la mayor precisión posible la estación en cada armado, y evitar
acciones que conlleven a un error ya que estos son acumulativos y al final del
levantamiento obtendremos datos con mucha depreciación.

● Se debe amarrar cada armado con el punto inmediatamente anterior, para que la estación
se ubique donde deseamos y al momento llevar los datos a AutoCAD no estén

24
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

desorientados; para así poder observar la forma y el área que ocupa el edificio o el terreno
al que se le realice el levantamiento.

● Fijar adecuadamente los puntos en donde se fija cada estación; es decir, cada punto de
armado, ya que, de estos depende la precisión de los datos que se están tomando. De
igual manera es importante que luego de fijados los puntos estos no sean movidos por
personas externas o integrantes del equipo ya que esto nos generaría error en las
coordenadas.

25
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Escuela de ingeniería
Topografía

BIBLIOGRAFÍA

Sencico. (2010) Curso completo de topografía. Extraído el 18/09/2022 de.


file:///C:/Users/Estudiante/Downloads/Curso%20Completo%20de%20 Topografia%20-%20
SENCICO.pdf

Zuleta. Iriarte. Terán. 2019. Topografía radiación simple y doble. Extraído el 18/09/2022 de.
https://www.studocu.com/co/document/universidad-del-magdalena/topografia-ingenieriacivil/topografia-
radiacion-simple-y-doble/4384186

Rodríguez, Jorge. Levantamientos planimétricos. Documento Facultad de Ingeniería Civil de la


Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

26

También podría gustarte