Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de Ingeniería Eléctrica

Ingeniería Eléctrica
Laboratorio de Fundamentos de Potencia

Vectores y fasores, circuitos en serie.

Laboratorio #8

Profesora:

Sara Campos

Integrantes:

Rodríguez, Max (8-975-561)

Méndez, Jean Carlo (8-972-2472)

1GG132

22 de junio de 2023
OBJETIVO
1. Estudiar el comportamiento de circuitos complejos de c-a usando vectores.

INTRODUCCION
La finalidad de este informe es analizar y comprender el comportamiento de los vectores y
fasores en circuitos en serie. En los circuitos eléctricos, los componentes pueden interactuar
de diferentes maneras, y el uso de vectores y fasores es una herramienta esencial para
entender estas interacciones. Este experimento tiene como objetivo proporcionar una visión
clara y práctica de cómo los vectores y fasores se aplican en circuitos en serie, y cómo
pueden ayudarnos a simplificar y analizar circuitos complejos.

INSTRUMENTOS Y EQUIPO
Módulo de fuente de energía (0-120 V c-a) EMS 8821
Módulo de medición de CA (250V) EMS 8426
Módulo de medición de CA (2.5A) EMS 8425
Módulo de resistencia EMS 8311
Módulo de capacitancia EMS 8331
Módulo de inductancia EMS 8321
Cables de conexión EMS 8941

CONTENIDO
1. Complete el diagrama fasorial correspondiente al circuito RL en serie que se ilustra
en la Figura 20-5. Use la escala de 1 división = 10 volts, y mida y anote la longitud
del nuevo fasor que trazó.

ES= [(80V)2 + (60V)2]1/2

ES= 100 V

2. a) conecte el circuito de la figura 20-5, utilizando los módulos EMS.

 b) Conecte la fuente de energía y ajuste lentamente el voltaje de fuente hasta que el
medidor de corriente indique un ampere de corriente de línea. Mida y anote:

ER= 72.6 V
EL= 54.5 V
ES= √ E2R + E2L
ES= √(72.6)2 +(54.5)2
ES= 96.5 V

c) reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuente de alimentación.

3. a) ¿Es igual al voltaje de fuente, 𝐸𝑆 = 96.5 𝑉, la suma de las caídas de voltaje?

R/ no es igual debido a que:
ER= 72.6 + 54.5
ER= 127.1 V ≠ 96.5 V

b) ¿Es igual a la suma fasorial obtenida en la gráfica, 𝐸𝑆 = 95.30 𝑉, el voltaje de

fuente medido, 𝐸𝑆 = 100.8?
R/ No es puntualmente igual ya que el voltaje en la gráfica es un valor teórico, el
voltaje que medimos tiene su semejanza, aunque tiene algunas pequeñas
variaciones.

c) reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuente de alimentación

4. Para cada 1 de los circuitos siguientes:

a) dibuja el diagrama factorial (utilizando la escala 1 div = 10V) y mida la
longitud de la suma fasorial resultante
b) Anote los resultados en el espacio correspondiente
c) Conecte el circuito tal y como aparece en cada figura
d) Conecte la fuente de energía y ajuste la corriente de línea a un ampere
e) Mida y anote las caídas de voltaje resultantes en el espacio correspondiente
f) Reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuente de alimentación
g) compare las magnitudes de los factores con las magnitudes medidas

5. ve al circuito ilustrado en la figura 20.6. Recordando que Ec se atrasa 90°en

relación con la corriente de línea I (y ER).
 Valores medidos Valores calculados
ER= 54.1 V ER= 60 V
EC= 56.8 V EC= 60 V
ES= 77.1 V ES= √ E2R + E2C = √(60)2 +(60)2
ES= 84.85 V

6. Estudie el circuito de la figura 20-7. Recordamos que E c y EL están desfasadas 180°

entre sí.

Valores medidos Valores calculados

EC= 56.4 V ER= 60 V
EL= 77.1 V EC= 60 V
ES= 18.2 V ES= √( E ¿ ¿ L−EC )2+ E 2R ¿ = √(80−60)2+ 02
ES= 20 V

7. Vea el circuito de la figura a 20-8. Medimos ES, EC, EL y ER.

Valores medidos Valores calculados

ER= 74.8 V ER= 80 V
EL= 73.4V EC= 60 V
EC= 55.3V EL= 80 V
ES= 81.3 V ES= √ E2R +(E ¿ ¿ L−EC )2 ¿ = √ 802 +( 80−60)2
ES= 82.46 V
 8. Vea el circuito de la Figura 20-9. Se trata de un caso especial denominado
RESONANCIA EN SERIE (en donde ambas reactancias son iguales, pero de
signos opuestos).

Valores medidos Valores calculados

EL= 55.2 V EC= 60 V
EC= 54.5 V EL= 80 V
ES= 0.8 V ES= √ E2R +(E ¿ ¿ L−EC )2 ¿ = √ 02 +( 60−60)2
ES= 0 V

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS
1. Usando un transportador mida el ángulo de fase que hay entre la corriente 𝐼𝑆 y el
voltaje de la fuente 𝐸𝑆 en los diagramas fasoriales de las Figuras 20-5, 20-6 y 20-8.
Anote los resultados e indique si el voltaje de la fuente se adelanta o se atrasa en
relación con la corriente de la fuente.

Figura 20-5: 36.87º (+)

Figura 20-6: 45º (-)
Figura 20-8: 14º (+)

2. Calcule la potencia real y la potencia aparente suministrada a los circuitos

anteriores.
Figura 20-5
P= I2R S=VI
P= (1) (80)
2
S= (100) (1)
P= 80 W S= 100 VA

Figura 20-6
P= I2R S=VI
 P= (1)2 (60) S= (84.85)(1)
P= 60 W S= 84.85 VA
Figura 20-8
P= I2R S=VI
P= (1)2 (80) S= (82.46) (1)
P= 80 W S= 82.46 VA

3. Calcule el factor de potencia correspondiente a los circuitos anteriores

Usando Fp=Cos ⱷ
Figura 20-5: Fp= 0.8 (+)
Figura 20-6: Fp= 0.707 (-)
Figura 20-8: Fp= 0.970 (+)

4. Explique lo que es resonancia en serie

La resonancia en serie es un fenómeno en circuitos eléctricos donde la corriente
alcanza su valor máximo y la impedancia total es mínima. Esto sucede cuando la
frecuencia de la fuente de corriente alterna coincide con la frecuencia natural de
resonancia del circuito. En este punto, la energía se transfiere eficientemente y se
produce un aumento significativo en la corriente y la tensión del circuito. La
resonancia en serie se utiliza en aplicaciones como filtros y circuitos sintonizados
para amplificar o atenuar ciertas frecuencias selectivamente.
CONCLUSION
En conclusión, este experimento nos ha permitido adquirir conocimientos sobre el uso de
vectores y fasores en el análisis de circuitos en serie. Hemos comprendido cómo
representar y manipular magnitudes sinusoidales utilizando estas herramientas, lo que nos
facilita el cálculo y la comprensión de los circuitos eléctricos. El uso de vectores y fasores
nos permite simplificar el análisis y visualizar de manera clara las relaciones entre las
corrientes y tensiones en los diferentes componentes del circuito. Este conocimiento es
fundamental para el diseño y la resolución de problemas en el campo de la ingeniería
eléctrica.
Jean C. Méndez.