SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN

VILLAGORGONA – CANDELARIA
Resolución de Fusión 4092 de 24 Diciembre de 2009
Resolución de Aprobación 1111 de 17 de mayo de 2011
DANE 176130000461 – NIT 815004418-1
PLAN DE AULA
AREA: RELIGION ASIGNATURA: RELIGION
DOCENTE: EDUARDO CANCIMANCE GRADO: TERCERO (3°)
FECHA DE INICIAL: 22 AGO. 2023 FECHA DE FINALIZACION: DIC. 01 DE 2023
APRENDIZAJES POR MEJORAR:

 Aprendo a todo sobre los profetas.

 Conozco los grandes héroes de la historia de la salvación.
 Aprendo a distinguir la navidad como la principal celebración religiosa.
 Aprendo a conocer la vida pública de Jesús procurando seguir su ejemplo
 Aprendo a acercarme a Dios, enamorarme de sus enseñanzas y ponerlas en prácticas
con el hermano prójimo.
 Conozco y profundizo sobre los Apóstoles

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:

 Conozco la vocación y misión que ha recibido la Iglesia y quienes a ella pertenecen.

 Conozco pasaje de la biblia en el Nuevo Testamento donde se encuentran los 4
evangelistas.
 Aprendo a orar con la ayuda de la Biblia.
 Reconozco y profundizo sobre la vida de los Apóstoles y el Espíritu Santo.
 Evidencia respeto, compostura y participación activa en las celebraciones.
 Aprendo sobre la vida pública de Jesús y su enseñanza por medio de parábolas.
 Identifico porque Jesús es una propuesta y es una respuesta de vida para el ser humano
que busca realizarse como persona.
 Asumo las consecuencias de mis propias acciones.
 Invocar la acción del Espíritu Santo en los acontecimientos diarios.
 Hago oración personal como un medio para encontrar la voluntad de Dios.

COMPETENCIAS:

 Epistemológico.
 Antropológico.
 Sociológico

DBA:
DESEMPEÑOS O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA Y/O APRENDIZAJES POR
MEJORAR):

 Identifico que son los profetas y la importancia que tuvieron en la historia de la salvación.
 Investigo y copia sobre los Apóstoles y los cuatro evangelistas.
 Comprendo la importancia de ser los nuevos Apóstoles de Jesús.
 Aprendo y profundiza sobre el Espíritu Santo en los Apóstoles.
 Aprendo sobre la vida pública de Jesús, su muerte y resurrección.
 Comprendo la importancia de los 4 evangelistas (Mateo, Juan, Lucas, Marcos=

EJE TEMÁTICO:

 Significado de la Palabra Profeta.

 Los profetas, protagonistas de la historia de la salvación.
 Los profetas mayores y los profetas menores.
 Principales hechos de los profetas.
 La vida pública de Jesús.
 Jesús enseña con parábolas (relatar las principales parábolas)
 Jesús condenado a Muerte.
 Jesús resucita y vence la muerte.
 Los apóstoles se llenan del Espíritu Santo.
 Significado de la palabra Apóstol
 Los evangelios de los Apóstoles (Mateo, Juan, Lucas y Marcos).
 Invitación a ser los nuevos Apóstoles de Jesús.

EXPLORACIÓN:

 Inicio de clase sobre los Profetas.

 En el salón de clases se encuentran láminas con los principales profetas y citas bíblicas
reconocidas donde figuran los profetas (estas citas bíblicas para que los niños no olviden
buscar en la Biblia y practiquen) se reflexiona sobre cada cita Bíblica.
 Se pregunta al grupo en general que es un profeta:
a. ¿Alguien llamado por Dios?
b. ¿Alguien designado o elegido por la iglesia?
c. ¿Alguien que escoge ganarse la vida profetizando?
LOS PROFETAS: LOS SANTOS HOMBRES DE DIOS
Los hombres que hablaron siendo inspirados por el Espíritu Santo
Los grandes hombres del Antiguo Testamento no eran los reyes o los sacerdotes, eran los
profetas, porque siempre estaban llamando a la gente al arrepentimiento y revelando la
voluntad de Dios para el hombre.
Cuando se compara toda la historia antigua y sus escritos no hay nada que coincida con la
profecía israelita.
DEFINICIÓN: Un profeta es un hombre que habla a los hombres en nombre de Dios el mensaje
que ha recibido de Dios. La profecía es la declaración y la ilustración de los principios del
gobierno divino, ya sea en el pasado, presente o el futuro. Los profetas eran mensajeros
llamados especialmente e inspirados por Dios. "Los santos hombres de Dios hablaron siendo
inspirados por el Espíritu Santo" (2 Pedro 1:21).
LA TAREA DEL PROFETA: Su trabajo consistía en llamar a la gente de vuelta a Dios y a la
verdad de Dios. Involucradas advirtiéndoles de las consecuencias de sus acciones y un llamado
al arrepentimiento. A veces se trataba de un mensaje del plan de Dios para el futuro de su reino.
Eran hombres por medio del cual Dios habló Su mensaje de amor por los pecadores, y les
advirtió de las consecuencias de sus pecados. El corazón de su mensaje era la promesa de
Dios de la redención eterna por medio de la venida de Jesucristo, el Mesías.
CLASIFICACIÓN DE LOS PROFETAS: Profetas del Antiguo Testamento son generalmente
agrupados como la escritura y los profetas orales. Dentro de estos dos grupos es una
clasificación basada en el tamaño, y no en el contenido, o sobre la calidad de la inspiración.
Cuatro de los libros proféticos estaban ya en el contenido, por lo que llamó "profetas mayores."
Esto no significa que los "profetas mayores" son más importantes o significativos en el tema de
los "profetas menores". Los "profetas menores" simplemente significan más libros cortos y nada
más.
PRINCIPALES PROFETAS DE LAS ESCRITURAS: Isaías, Jeremías, Ezequiel y Daniel.
PROFETAS MENORES POR ESCRITO: Oseas, Joel, Amós, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahúm,
Habacuc, Sofonías, Ageo, Zacarías y Malaquías.
El Mensaje de Cada Profeta, en una sola frase:
Joel: Visión de la Edad del Evangelio; la cosecha de Jehová entre las naciones
Jonás : Vislumbre del interés del Jehová de Israel, en los enemigos de Israel.
Amós: La Casa de David, ahora rechazada por Israel, un día regirá la tierra.
Oseas: Jehová, rechazado por Israel, un día será Dios de todas las naciones
Isaías: Dios tiene un remanente, para el cual hay un futuro glorioso.
Miqueas: El Príncipe Venidero de Belén, y su reinado glorioso.
Nahum: El juicio inminente de Nínive, y su desvanecimiento.
Sofonías: El advenimiento de una nueva revelación, bajo un nuevo nombre
Jeremías: El pecado, la destrucción, y la gloria futura de Jerusalén.
Ezequiel: La caída de Jerusalén, su restauración, y su glorioso porvenir.
Abdías: Por su enemistad contra el pueblo de Dios, Edom perecerá del todo
Daniel: Los Cuatro Reinados, y el reinado universal y eterno de Dios,
Habacuc: La seguridad del triunfo final del pueblo de Jehová
Hageo: El segundo templo, y el gran Templo Futuro.
Zacarías: El Rey venidero, su casa, y su reinado de gloria.
Malaquías: Último mensaje a la desobediente Nación Mesiánica.
LOS APOSTOLES
 EN LOS EVANGELIOS: Los doce apóstoles

Carga a impartir
Doce discípulos fueron escogidos por el Señor para ser Sus apóstoles. El los entrenó de una
manera especial a fin de que sean Sus cooperadores, los que le ayudan.

Versículo a memorizar
“... Llamó a sus discípulos y escogió a doce de ellos, a los cuales también llamó apóstoles” Lucas
6:13

Detalles a enseñar
1. Muchas personas siguieron al Señor Jesús. Algunos por curiosidad (Jn. 2:23-24), otros para
ser sanados o alimentados (Jn. 6:26), y otros por amor y fe. Un número pequeño de personas
siguió al Señor de cerca y aprendieron Sus enseñanzas y forma de vida. Estos llegaron a ser
Sus “discípulos” (Mt. 5:1).

2. A medida que el ministerio del Señor fue creciendo, Él llegó a necesitar algunos compañeros
que le ayudaran a hablar a la gente y compartir Sus cargas (Mt. 9:36-38). La carga del Señor
era tan grande que estuvo toda la noche orando al Padre antes de escoger a Sus ayudantes.
Luego, de entre muchos discípulos, escogió a doce para que sean Sus “apóstoles” (Lc. 6:12-
17a). Apóstol significa alguien que es enviado para realizar un propósito.

3. Estos doce, fueron escogidos y nombrados por el Señor para que “estuvieran con El” de una
manera especial y para enviarlos a predicar Su palabra (Mr. 3:14). Ellos siguieron al Señor a
todas partes. Caminaron a pie y viajaron en con Él en barca. Conocieron Su forma de vida y
aprendieron de Él (Mt. 11:29). También sufrieron pruebas y persecuciones con el Señor. El
Señor les dijo: “pero vosotros sois los que habéis permanecido conmigo en mis pruebas”. Por
esta razón ellos también serán recompensados con Su reino y se sentarán en tronos juzgando
a las doce tribus de Israel (Lc. 22:28-30).

4. Los doce apóstoles no solamente aprendieron del Señor por Su ejemplo y vida, sino que
también fueron entrenados por Él en muchas maneras. A veces los corregía por sus errores
(Mr. 9:38-39) y los reprendía por su falta de entendimiento (Mr. 8:33) y fe (Lc. 8:25). También
los entrenó levantándolos a orar (Mt. 26:40).

5. Ellos escucharon diariamente Sus enseñanzas. A las multitudes Él enseñaba en parábolas,

pero a Sus apóstoles les hablaba claro para que pudieran entender cada una de Sus palabras
(Mt. 13:9-11). El Señor Jesús no escribió un libro sobre Sus enseñanzas y se lo dio a Sus
apóstoles, sino que les enseñó hablándoles las palabras que le habían sido dadas por Su Padre
(Jn. 17:8). Ellos necesitaban conocer bien Su Palabra y enseñanza porque tenían la
responsabilidad de enseñar a los demás discípulos las cosas que Él les había mandado, una
vez que Él hubiera ascendido.

Habiendo sido especialmente entrenados por el Señor en Su manera de vivir y en Sus

enseñanzas, el Señor pudo enviar a Sus apóstoles a hacer su trabajo y a enseñar la palabra de
Dios. Él les dio autoridad sobre los espíritus inmundos y el poder para sanar toda clase de
enfermedades (Mt. 10:1-8).
ESTRUCTURACION Y PRACTICA
ACTIVIDAD 1.
LOS PROFETAS
ACTIVIDAD 2
 ACTIVIDAD 3

Objetivo
Que todos los niños entiendan la importancia de prestar oído y obedecer las enseñanzas de los
profetas.

Preparación
Con espíritu de oración, estudie Lucas 1:70.
Se invita a un compañero profesor a la clase para que les diga a los niños que él va a hacer de
cuenta que es el Rey Benjamín (Si el invitado lo deseara, podría ponerse una bata u otra prenda de
vestir similar sobre la ropa que vista para representar la vestimenta del Rey Benjamín). Pídale que
se presente como el rey Benjamín y que diga a los niños que él era un rey justo que trabajó con sus
propias manos para mantener a su familia con el fin de no ser una carga para su pueblo. Pídale que
explique brevemente que mandó construir una torre y que gente de todas partes, tanto de los
alrededores como de tierras más lejanas, fue para oír su mensaje. Indíquele que enseñe con
brevedad uno de los principios que enseñó el rey Benjamín (véase Mosíah 2–5.)

Diga a los niños que hoy tienen de visita a un invitado muy importante, y pídales que escuchen con
atención el mensaje que les va a dar porque proviene de un rey justo que era profeta. Una vez que
el visitante haya terminado de hablar, diga a los niños que le den la mano y que le den las gracias
por haber ido a la clase.

Análisis de un pasaje de las Escrituras

Pida a los niños busquen en la Biblia y que escuchen el pasaje de las Escrituras que usted les va a
leer y que vean si pueden aprender algo acerca de los profetas. Lea Lucas 1:70 y ayúdeles a
entender que a veces el Señor nos enseña por medio de Sus profetas, diciéndoles a ellos lo que
debemos saber y hacer, y que la Iglesia siempre ha tenido un Profeta que la guíe.

¿Quién fue el primer Profeta de esta tierra? (Adán.)

¿Quién fue el primer Profeta de los últimos días? (José Smith.)
¿Quién es nuestro Profeta y Presidente de la Iglesia en la actualidad? (Muestre la fotografía del
Profeta y pida a los niños que practiquen su nombre.)
¿Qué profetas recuerdan de los tiempos de la Biblia y del Libro de Mormón?
¿Puede cualquier persona proclamarse profeta? (Véase Juan 15:16.)
Destaque que no todos son llamados a ser profetas, sino que Jesucristo mismo lo escoge. Cuando
Jesucristo escoge a un profeta, le da toda la autoridad que necesita para presidir la Iglesia. Ese
Profeta es también el Presidente de la Iglesia.

ACTIVIDAD 4 LOS APOSTOLES

1º Lectura del evangelio Marcos 3.13-19

<<En aquel tiempo, Jesús, mientras subía a la montaña, fue llamando a los que él quiso, y se fueron con él. A
doce los hizo sus compañeros, para enviarlos a predicar, con poder para expulsar demonios. Así constituyó el
grupo de los Doce: Simón, a quien dio el sobrenombre de Pedro, Santiago el de Zebedeo y su hermano Juan, a
quienes dio el sobrenombre de Boanerges –los Truenos–, Andrés, Felipe, Bartolomé, Mateo, Tomás, Santiago
el de Alfeo, Tadeo, Simón el Celotes y Judas Iscariote, que lo entregó.>>
Palabra del Señor.

2º Comentario del evangelio

Hacer especial hincapié en quienes fueron los apóstoles. Es de vital importancia que los niñ@s aprendan los
nombres de los apóstoles. Distinguir de nuevo entre apóstoles y evangelistas. Sobre la figura individual de cada
uno de ellos ya se hablará más adelante. Hoy sólo se pretende hacer una pequeña introducción.
Importante saber qué es lo que ellos conocen de los apóstoles, de qué se acuerdan.

3º Visualización power point historia de los apóstoles.

http://www.authorstream.com/Presentation/rosaroja-136058-los-doce-amigos-de-jes-religion-education-ppt-
powerpoint/

4º Juego para memorizar el nombre

(Si no da tiempo se puede dejar para otro dia.)
<<Hace algunos días, un grupo de jóvenes se preparaban para ser caballeros. Pensaban en cómo
todos iban a aplaudir cuando entraran en la arena del rey, con sus caballos veloces y sus armaduras
brillantes. Ya habían tenido bastante entrenamiento, pero su búsqueda apenas iba a empezar.
Había mucho más que debían aprender. Ellos deben practicar, practicar y practicar un poco más.
¿Les ayudaría usar todos esfuerzos? ¿Podrían por fin ser caballeros honorables, listos para llevar
a cabo la petición de su rey? Sólo con más juegos se podrá saber si ellos han obtenido las suficientes
habilidades.
Nuestra búsqueda en ser un cristiano fuerte no termina con sólo aprender una cosa de Dios. Es un
proceso de la vida. Debemos, como cristianos, afilar nuestras habilidades con oración y leyendo la
Palabra de Dios. Sólo entonces sabremos cómo vivir para Cristo. Y sólo así sabremos cómo
compartirlo con otros. Esto es la voluntad de nuestro Rey Celestial. ¡Así que deja que los juegos
continúen!>>

Descripción del juego:

Todos los niños deben estar en un círculo grande. Dele la espada a cualquier niño. Luego se dice
un número entre 10 y 20. Van a pasar la espada a la derecha. Van a pasarla hasta que lleguen al
número escogido. El niño que tiene la espada debe decir el nombre de uno de los doce apóstoles.
Luego se dice otro número y con eso puede continuar el juego. Sólo pueden decir el nombre de
los apóstoles una vez (pero se puede usar el nombre Santiago dos veces). Si uno de los niños
no dice un nombre de un apóstol, debe salir del juego y esperar hasta que terminen. Luego
pueden jugar otra vez. Los niños que aún están en el círculo deben ser felicitados por saber los
nombres de los doce apóstoles. Ellos están muy cercas en ser caballeros honorables en el
ejército de Dios.
ACTIVIDAD 5
 ACTIVIDAD 6

Pida a uno de los niños que ofrezca la primera oración.

Escriba las siguientes referencias en la pizarra:
1 Corintios 12:28
Efesios 2:20
Doctrina y Convenios 107:23

Pida a los niños que busquen en esos pasajes de las Escrituras una palabra muy importante
que se encuentra en cada uno de ellos. Si lo desea, pida a los niños que trabajen en grupos
de dos o tres. En caso de que necesiten ayuda, dígales que la palabra que buscan comienza
con la letra A (Apóstol).
Pida a uno de los niños que en voz alta lea Doctrina y Convenios 107:23 ante la clase para
saber por qué un apóstol es un siervo importante del Señor.
ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 8
TRANSFERENCIA:
DINAMICA PARA REFORZAR LOS TEMAS VISTOS EN CLASES

PELOTA CALIENTE
Se ponen en círculo pasándose una pelota rápidamente, cuando el profesor da una palmada, el
niño que tenga la pelota se presenta. Y se le hace una pregunta del tema visto (el docente lanza
la pregunta).
Si a alguno se le cae, los demás niños le hacen una pregunta.

DINAMICA PARA REPASAR LOS NOMBRES DE LOS APOSTOLES

l nombre kilométrico
Los niños se sientan en círculo o alrededor de la mesa, y van diciendo el nombre del niño aumentando el
nombre de uno de los apóstoles de la siguiente forma:
Yo soy Luis (Mateo), ella es Ana.
Yo soy Ana (Juan), él es Fabián.
Yo soy Fabián (Andrés), ella es María.
Yo soy María (Juan), ella es Erika.
Yo soy Antonio (Bartolomé) y él es Jhon
TRANSVERSALIZACIÓN: (ENUNCIADO QUE EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE
COMPETENCIAS)

 SOCIALES:
Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por
irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género) y propongo de
cambiarlas.
 LENGUAJE:
 Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las
características del interlocutor y las exigencias del contexto.
 Tengo en cuenta mis interacciones comunicativas, principios básicos de la
comunicación, reconocimiento del otro en tato interlocutor, valido y respeto los turnos
conversacionales.
 Narro con elocuencia parábolas contadas por Jesús.

VALORACIÓN-EVALUACION (RUBRICA):
CRITERIO SIEMPRE A VECES NUNCA
Participa de forma activa de las clases.
Lleva a clase el material requerido
Respeta el credo de sus compañeros.
Opina y respeta la opinión de los demás.
Muestra interés por participar en las actividades lúdicas.
Promueve el amor a Dios y a sus semejantes.
Aporta en el trabajo en equipo.
Muestra agrado al observar videos afines al área.
AJUSTES PIAR (PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES):


Represento mediante un dibujo lo que entendí de los doce Apóstoles.

Observa un video sobre los Profetas.

Se realizaran estas actividades teniendo la discapacidad del estudiante, teniendo en cuenta
el diagnóstico médico construye una oración de compromiso.
RECURSOS:

 sagrada Biblia.
 Videos
 Tradición oral.

OBSERVACIONES:

 Las actividades de inclusión se pueden realizar con todo el grupo