EL BINGO

(Dinámica de presentación y conocimiento)

INTRODUCCIÓN TEÓRICA:
Estas dinámicas son apropiadas, al igual que la anterior, para conocer el nombre de los
integrantes del grupo. Pero va más allá, porque profundiza un poco más en datos relativos a las
personas, conociéndolos un poco más. Esta actividad favorece un primer conocimiento
de las personas, sus valores e inquietudes; permiten formarse una idea más clara
de quienes participan en el grupo. Además, se promueven los primeros contactos
físicos entre los integrantes del grupo, eliminando los temores que ello conlleva.
OBJETIVOS
-Favorecer el conocimiento de los miembros del grupo, y así poder descubrir puntos en
común con sus compañeros.
-Fomentar la unión entre los distintos miembros del grupo.
-Potenciar la desinhibición personal.
-Crear un clima de confianza y comunicación interpersonal en el grupo.
DURACIÓN: 15-20 minutos.
MATERIAL NECESARIO:
Hoja anexada con la actividad.
DESARROLLO
Se le reparte una hoja de las frases a cada alumno y se les indica que deben buscar a una
persona por apartado y escribir su nombre. Si el grupo no fuese muy numeroso, se
pueden aprovechar todas las cuestiones planteadas y, se les puede indicar que a cada
compañero/a pueden hacerle dos preguntas. Por ejemplo, y partiendo de la actividad que se
adjunta, si se tienen 29 huecos para completar, más el hueco en el que se pone nuestro propio
nombre, y contamos con tan solo 12 alumnos, podemos decirles que cada alumno debe
anotar de cada compañero dos cuestiones. Eso
sí, debemos quedar claro cuáles son las que descartamos.
Se recomienda que en aquellos apartados que tratan sobre sentimientos se expliquen
más, es decir, aporten más información del compañero/a en cuestión. El que primero
termine gritará ¡BINGO!
Para la actividad deben tener en cuenta las siguientes consignas:
-Tienen que moverse por toda la clase, no pueden estar sentados.
-Deben evitar gritar para recabar información de sus compañeros. La
comunicación debe ser cercana.
-En cada casilla sólo puede ponerse el nombre de un compañero, no
pudiendo repetir a ninguno en una misma casilla.
-Se pueden cambiar las cuestiones que se indican a continuación,
adaptándolas a las características del propio grupo.
EVALUACIÓN:
¿Cómo nos hemos sentido con la actividad?
¿Cómo ha sido la comunicación con tus compañeros?
¿Te ha sido fácil hablar con todos los compañeros/as?
 ¡BINGO!
Encuentra a alguien que: