Evaluación Lectura Domiciliaria

“Diario secreto de Susi”

Profesoras Carolina Retamal - Nicole Reyes
Nombre estudiante: Fecha:
Puntaje total: 49 puntos. Puntaje obtenido:
Objetivos de aprendizajes:
OA 2: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
Indicador:
● Mencionan información que ya conocían y que se relaciona con lo leído.
Indicador gestión pedagógica:
● Los docentes utilizan estrategias efectivas de enseñanza-aprendizaje para el
logro de los objetivos de aprendizaje.
Estimada/o alumna/o: dispone de 90 minutos para desarrollar esta evaluación. Lea
atentamente cada una de las indicaciones. ¡Buena suerte!
I. Selección múltiple - Habilidad: Seleccionar – comprender.
Lee cada uno de los enunciados y encierra la alternativa correcta.(12 puntos/1 c/u)
1. ¿Quién le regala el diario a Susi? 2. Ali es:
a) su abuela. a) un niño extranjero.
b) su madre. b) un amigo de Susi.
c) Paul. c) El dueño del negocio.
d) Su padre. d) todas las anteriores.
3. ¿Cuáles son las características de Paul? 4. El collar que regaló Paul a su amiga era de:
a) Mentiroso, triste y creído. a) su amiga Susi.
b) Mentiroso, comprensivo y triste. b) su abuela.
c) Triste, honesto y creído. c) su mamá.
d) Comprensivo, honesto y triste. d) Su tía.
5. ¿Por qué Susi siente celos de Ana? 6. ¿Quiénes componen la familia de Susi?
a) Porque creía que era más bonita. A. Madre, padre y hermano.
b) Porque tenía muchos amigos. B. Madre y padre.
c) Porque pensaba que a Alexander le gustaba C. Madre, padre y hermana.
Ana. D. Madre, padre y dos hermanos.
d) No sentía celos de Ana.
7. ¿Quiénes componen la familia de Paul? 8. ¿Qué pensó Susi cuando le regalaron su
A. Madre, padre y hermana. diario?
B. Madre y padre. A. Que era lo que siempre había querido.
C. Madre, padre y abuela. B. Que era un regalo muy útil.
D. Madre, padre y dos hermanos C. Que no le gustó el regalo.
D. Que el diario era muy bonito.
 9. ¿Quién es Paul? 10. ¿Qué reacción tuvo Susi cuando llegó
A. El hermano de Susi. Paul?
B. El primo de Susi. A. Se puso muy contenta.
C. El padre de Susi. B. Se sintió molesta.
D. Amigo de Susi. C. Se asombró.
D. Fue indiferente a la situación.
11. ¿En qué lugar se desarrolla la historia? 12. ¿Qué hace Paul para volver con su padre?
A. En el campo. A. Su madre lo envía.
B. En Viena. B. Se escapa.
C. En El Tirol. C. Es acompañado por su abuela.
D. En Chile. D. Su padre lo va a buscar.

II. COMPLETAR - Habilidad: relacionar, ordenar.

A. Une cada personaje con la descripción que se presenta. (5 puntos)

JULIA Es una niña mal criada, le dice tonto

a su padre

SUSI Es extranjero, pobre y buen amigo

de Susi.

PAUL Es una mujer muy solidaria, con sus

vecinos.

MAMÁ DE SUSI Inventa historias, se lleva mal con

sus compañeros.

ALI Es el personaje protagonista de la

historia.

B. Verdadero o Falso
Lea atentamente cada enunciado, a continuación coloque V o F según corresponda.
Justifique SÓLO las falsas. 2 pts c/u.
1. _____ El papá de Susi se molesta con ella, porque prefiere ir al parque en vez de pasear
con él.
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2. _____ Julia es una niña muy bien educada, trata con gran respeto a sus padres.
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3. _____ Susi pensaba que si su mamá tenía un bebé no sería tan lindo como el nuevo bebé de
la familia de Ali.
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4. _____ Paul siempre decía la verdad.
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5. _____ Paul nunca supo que Susi le mentía para no estar con él.
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III. DESARROLLO - Habilidad: comprender - redactar.
A. Comprensión lectora
Lea atentamente el siguiente fragmento, a continuación responda lo solicitado.

9 de octubre
Es muy tarde. Estoy escribiendo en la cama. La madre de Paul está con mamá y papá
en el cuarto de estar. Llora. Paul se ha escapado. Se ha marchado esta tarde y aún no
ha vuelto. Su madre pensaba que estaba con nosotros. Cuando se ha enterado que no
estaba en casa, ha llamado a casa de otros niños de la clase. En ninguna estaba, claro.
¿A qué casa podría haber ido, si nadie lo soporta?
Ahora sé por fin lo que ha pasado: los padres de Paul se han separado. Y Paul quiere
quedarse con su padre. ¡Está loco! Podría estar contento de quitarse de encima a ese
ser tan repugnante. El padre de Paul es nauseabundo. Y no lo pienso yo sola, papá
también lo ha dicho. Durante nuestras vacaciones en Grecia nos dimos cuenta. A
menudo se comportaba de forma muy desagradable. Sobre todo con Paul. Pero hay
niños que no se dan cuenta de cómo son sus padres. Michi cree que su madre es
preciosa. Y parece un espantapájaros cubierto de maquillaje.
Y Alexander piensa que su padre es muy inteligente. Pero no es capaz de hacer ni los
problemas que nos ponen en el colegio. ¿Dónde puede estar Paul? No puede haber ido
a casa de su padre. Hasta allí no llegan ni trenes ni autobuses. Paul se ha escapado a
causa de dos collares. Su madre no para de hablar de un collar rojo y de uno marrón.
Y de una postal en la que una tal Paula escribió que le gusta el collar rojo y que el
marrón se rompió y solo quedan cinco bolitas. Y cuenta algo sobre las monedas de
una lata y los billetes de una cartera. No lo comprendo. ¡Ahora se despide! Dice que
tiene que volver a su casa. Si Paul regresa, no podrá entrar. Si antes de medianoche
Paul no ha vuelto o llamado, su madre pondrá una denuncia.
Tiene que ser horrible deambular por algún lugar en medio de la noche. Se me pone
la piel de gallina cuando me lo imagino. Paul es un desastre, pero me da pena.
1. ¿Qué es lo que piensa Susi del padre de Paul? ¿Por qué? 4 pts.
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2. Según Susi, ¿Por qué se escapó Paul de su casa? 3 pts.
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B. Preguntas de desarrollo
Lea atentamente cada pregunta, a continuación responda lo solicitado en el espacio
asignado con letra CLARA y LEGIBLE.
1. ¿Por qué Susi no quiere ser amiga de Paul? 2 pts.
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2. ¿Qué consejo le darías a Paul, para que deje de mentir? 2 pts.
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3. ¿Cuál es la parte que más te gustó del cuento? ¿Por qué? 3 pts.
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4. ¿Cómo se da cuenta Paul de que Susi le mentía para no estar con él? 3 pts.
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5. ¿Por qué Paul no quería ir al colegio después de las peleas que tuvo? 2 pts.
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6. ¿Qué sucedió con los collares? 3 pts.
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