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Redactar es poner por escrito lo que se quiere comunicar.

Para que exista una eficaz comunicacin, se debe hacer buen uso de los signos ortogrficos, organizar adecuadamente el texto y emplear un estilo conveniente a las caractersticas del ejercicio. Todo texto, para ser comprensible, debe tener organizacin, u orden de desarrollo de las ideas. Dicho orden responde a los principios de la lgica y debe cumplir con ciertas cualidades, como son: coherencia, precisin, concisin y claridad. Adems, est determinado por el estilo y finalidad que el emisor se propone al redactar, por ejemplo, describir un tema, analizar un problema, explicar una situacin, etc.
Redactar es "poner por escrito cosas sucedidas, acordadas o pensadas con anterioridad". En su fondo etimolgico, la palabra tiene la fuerza del verbo latino redigere (compuesto 'de red = repeticin y agere - "mover hacia adelante, hacer"), que significa "hacer volver". El acto de redactar corresponde a hechos reales: la fantasa del autor tiene escasa cabida, pues las circunstancias tratadas son concretas o prcticas. Hay diferencia entre redactar y componer. En la composicin, los elementos se crean o se combinan a gusto, con entera libertad y con una dosis ms o menos copiosa de la tan preciada originalidad. Se componen poemas, cuentos, relatos, novelas, ensayos, etctera: es indiscutible la calidad de obra de arte de la composicin. En la redaccin, en cambio, el autor se limita a dar forma escrita a un tema dado. Se redactan cartas, notas, informes, telegramas, crnicas y escritos similares

Redactar un informe suele ser un dolor de cabeza para cualquier institucin porque muchas veces se redactan tan mal, que nadie comprende nada, slo hay una mera sucesin de hechos o de cifras. Debemos puntualizar que el informe es un documento que contiene informacin. Ellos pueden ser pblicos o privados, responden a las preguntas hechas por individuos del gobierno, funcionarios de negocios, o sobre temas de la educacin o la ciencia. Hay muchos tipos de informes, en dependencia de ello ser su estructura, no es lo mismo un informe de investigacin, que un informe financiero anual, que de una auditora, o una visita a un proyecto. Siempre que doy un taller para ensear a redactar buenos informes doy algunos consejos esenciales como estos: 1. Debemos buscar la palabra exacta, propia y adecuada. 2. Tener a la mano un buen diccionario. 3. Siempre se debe hacer primero un borrador. 4. Las palabras ms importantes a la hora de escribir un informe son: el verbo y el sustantivo. 5. Evite los verbos fciles (hacer, poner, decir, etc.), y los vocablos muletillas (cosa, especie, algo, etc.). 7. Use slo los adjetivos necesarios. 8. No pondere demasiado. Los hechos convencen ms que los elogios. 9. Coloque los adverbios cerca del verbo a que se refiere. 11. Evite preposiciones en cascada. Otras consideraciones a tomar en cuenta son: no tergiversar los oficios del gerundio. No emplear vocablos rebuscados. Evite el excesivo tecnicismo y prefiera la voz activa. No se debe abusar de los incisos y parntesis, as como tampoco abuse de las oraciones de relativo, procure no alejar el pronombre relativo que de su antecedente. Hay que evitar las repeticiones excesivas y malsonantes. No enve nunca el verbo al final de la frase, recuerde que para la cohesin debe ligar la idea inicial de una frase a la idea final de la frase anterior. No olvide que el lenguaje es un medio de comunicacin, las cualidades fundamentales del estilo son: claridad, concisin, sencillez, naturalidad y originalidad.

Parece simple, verdad? Pero no lo es. Muchas veces solamente repetimos las cosas sin comprenderlas porque no entendemos el significado de la totalidad de las palabras o porque el lenguaje utilizado est fuera de nuestro alcance. Pero esta labor no es imposible. Te vamos a mostrar una forma sencilla para que puedas entender lo que leas de ahora en adelante. Slo tienes que:

1. Enfrentar el texto que deseas comprender. 2. Leer el texto completo una primera vez. 3. Subrayar las palabras que no entiendas y consultarlas en el diccionario. 4. Volver al texto y saber cuntos prrafos contiene. 5. Subrayar lo ms importante de cada prrafo. 6. Hacer un nuevo escrito con lo subrayado. 7. Contestar un par de preguntas para comprobar que entendiste el texto. Y ya est! Fcil, no es cierto?

Un texto es la expresin por escrito de una idea. Como por ejemplo, esta nota de un peridico: Primero: Leemos el texto con atencin y subrayamos las palabras que no entendemos para consultarlas en el diccionario. Ahora, volvemos a leer el texto y separamos los prrafos, pero...

Un prrafo es un trozo de escritura que comienza con una letra mayscula y termina con punto y aparte. Y entonces podemos ver que nuestro texto est formado por siete prrafos.

En seguida, vamos a leer el texto de nuevo para subrayar lo ms importante. Pero...

Pues fijndonos en la parte que contenga una idea principal y dejar aparte la paja, el relleno.

Ests de acuerdo? Debes notar algunas cosas: El ttulo de la nota periodstica no es un prrafo. Slo subrayamos lo esencial, lo que no podra hacerse a un lado porque si lo hiciramos, el texto perdera su sentido y no se entendera. Hecho esto, ahora slo tenemos que escribir un nuevo texto que podremos utilizar para estudiar o simplemente para comprenderlo. Habrs notado que respetamos el ttulo de la nota y deberemos reproducir tal y como fue escrito lo ms importante del texto, la mdula.

En este caso vamos a darte algunos consejos para que puedas escribir con soltura y sepas si ests comunicndote bien. Para comenzar a escribir... ...primero debemos perder el miedo a la hoja en blanco y decidirnos! Pero antes: Hay que tener muy claro lo que deseamos expresar. Y tambin tener muy en cuenta a quin deseamos escribir eso que pensamos.

Ya que no es lo mismo escribir nuestros pensamientos o una carta de amor que una protesta o una solicitud de trabajo. Cada uno de estos textos tiene caractersticas especiales que lo hacen diferente.

Iniciemos tratando de elaborar un escrito sobre nuestros pensamientos respecto a alguna cosa. Como con seguridad pocas personas lo leern (casi siempre escribimos para aclarar nuestras ideas) entonces podemos expresarnos ms libremente que si escribiramos una carta de recomendacin. Lo primero que hay que escribir es el ttulo, el cual debe darnos una idea de lo que vamos a tratar. Siempre es mejor un ttulo corto lleno de misterio que invite a la lectura que uno largo que nos explique todo lo que vamos a decir. Por ejemplo, digamos que queremos escribir lo que pensamos sobre la msica, los gneros que nos agradan y nuestros cantantes y grupos favoritos. Primero, debemos decidir qu es lo ms importante: La msica en general. Los gneros musicales (ranchero, rock, banda, vallenato colombiano, etc.). O nuestros cantantes y grupos favoritos.

Decidimos que vamos a hablar de la msica en general y por qu nos gusta, aunque tambin queremos hablar de nuestros gneros y artistas favoritos. Entonces, ya podemos comenzar a escribir: LA MSICA Mmmm... es muuuuuuuy general. Intentamos otro: LO QUE LA MSICA SIGNIFICA PARA M. Mmmm... es demasiado largo y explicativo. Puede mejorarse si juntamos las dos propuestas anteriores y escribimos: MI MSICA FAVORITA. Perfecto! Ahora iniciemos el texto de manera rotunda, con una afirmacin tajante (o entrada) que despus explicaremos con varios enunciados que la complementarn o explicarn. Cualquiera de estas entradas es correcta: Yo pienso que la msica... Yo creo que la msica... Considero que la msica...

Bien, completemos la primera idea. MI MSICA FAVORITA Yo creo que la msica es muy importante para nuestra vida. Correcto. Como ya expresamos la idea ms importante, ahora slo hay que inventar otras lneas que la complementen o expliquen. Podra ser as: MI MSICA FAVORITA Yo creo que la msica es muy importante para nuestras vidas porque nos acompaa en nuestro trabajo, haciendo ms grata la labor en el campo o los quehaceres del hogar. Adems, la msica nos comunica sentimientos o mensajes que nos emocionan y hacen pensar.

Hasta aqu hemos expresado lo ms importante pero tambin queremos hablar de los gneros y los artistas, no es verdad? Eso nos indica que... es hora de cambiar de prrafo. Por qu? Porque vamos a hablar de algo distinto aunque relacionado con el tema. Entonces, ya tenemos dos prrafos ms: Prrafo Prrafo Prrafo Prrafo 1: 2: 3: 4: Lo ms importante. Gneros. Cantantes y grupos. Conclusin.

As es, para finalizar necesitamos un prrafo en donde anotemos las conclusiones de nuestros pensamientos y rematemos con algo impactante. As tendremos: MI MSICA FAVORITA Yo creo que la msica es muy importante para nuestras vidas porque nos acompaa en nuestro trabajo, haciendo ms grata la labor en el campo o los quehaceres del hogar. Adems, la msica nos comunica sentimientos o mensajes que nos emocionan y hacen pensar. Me gusta mucho la msica ranchera y la "viejita" (como los boleros o el danzn, porque era lo que escuchaban mis padres); a veces, en los bailes me animo con la colombiana como el vallenato y las cumbias pero nada ms me emociono un rato porque mi favorita, sin lugar a dudas, es la msica

grupera. Me emociona mucho cuando Alicia Villarreal canta con ese pujidito que le queda muy bien, como de nia apapachada pero nada se compara con un concierto en vivo con Bronco, Lupe a la guitarra entonando esas canciones de amor tan bonitas. Y qu pero le ponen al Buki Mayor Marco Antonio Sols? Y qu me dicen de Los Temerarios? Por eso para m, la msica es una de las mejores cosas de la vida. Y ya tenemos nuestra composicin terminada. Parece fcil, verdad? Por qu no lo intentas?

1. En mi casa hay muchos problemas porque no hay dinero y hay muchas cosas que arreglar. 2. En la oscura noche los malvados criminales huyeron dejando sus pisadas en la blanca nieve. 3. Cuando su padre le dice que lo va a castigar l le dice que le da igual. 4. A la playa el viernes pasado fueron muchos alumnos de tercero de excursin. 5. Mis padres me felicitaron porque aprob las matemticas porque hice un gran esfuerzo. 6. Le rob limpiamente el baln y lo pas inteligentemente a un compaero desmarcado. 7. Me encantara de que te lo compraras. 8. Estas son las medidas que han adoptado los Estados Unidos y que no acepta la Comunidad Europea. 9. En aquella playa no haban tantos turistas.