Reseña Histórica CIPET-UTN

Universidad Técnica Nacional es la más joven de las Universidades Públicas de Costa Rica. Fue creada mediante la Ley Orgánica de la Universidad Técnica Nacional, No. 8638 de 14 de mayo del 2008, con el propósito de “dar atención a las necesidades de formación técnica que requiere el país, en todos los niveles de educación superior”. La Universidad Técnica Nacional nace como una nueva opción educativa, con el fin de contribuir a la superación de dos grandes brechas. Por un lado, la endémica separación entre la educación técnica tradicional y la educación universitaria, que en el caso de Costa Rica, como en casi toda América Latina, constituyen niveles y ámbitos educativos separados, que han carecido de medios de articulación e integración eficaces y fructíferos, de cara a las necesidades del desarrollo. Por el otro lado, la también tradicional ruptura entre la academia universitaria y los sectores productivos, entre las instituciones de educación y el mundo real del trabajo y de la empresa. Por ello, a la Universidad Técnica Nacional se le establecen mandatos específicos y se le otorgan competencias concretas en su ley de creación, con el claro objetivo de que la institución sea un factor activo que pueda contribuir a superar esas brechas. En esa dirección, y en primer término, nuestra Ley Orgánica postula que la Universidad está obligada a desarrollar sus acciones como parte un esfuerzo para alcanzar el “mejoramiento integral de la sociedad costarricense, el fortalecimiento de su democracia y la creación de condiciones económicas y sociales más equitativas y justas para la convivencia social, especialmente el fomento de actividades productivas y la generación de empleo”. Para el cumplimiento de ese propósito esencial, la Universidad tiene como fines básicos, entre otros, el de ofrecer a sus estudiantes “una educación integral que les garantice simultáneamente su óptima formación profesional y técnica, así como su desarrollo integral, moral, cultural y personal”, sin demérito de que, por su naturaleza específica, la Universidad le debe brindar “énfasis especial a las carreras técnicas que demanda el desarrollo nacional.” En materia de vinculación con el sector productivo, la ley establece el mandato específico de que los programas de investigación de la Universidad, deben coadyuvar en los procesos de desarrollo, modernización y mejoramiento técnico de los sectores productivos, las empresas exportadoras y, especialmente, las pequeñas y medianas empresas. En este campo específico, el del respaldo a las pequeñas empresas, la Universidad está obligada además a “desarrollar programas especiales de fortalecimiento de las pequeñas y medianas empresas,

para más de 10. en las cuatro sedes académicas de la Universidad.600 estudiantes universitarios matriculados en las carreras. . lo que facilitó acelerar el proceso de integración académica inicial de la Universidad. en enero de este año 2010. capacitación abierta. de todas las edades y de todas las condiciones. ya en enero del año 2009. capacitación y formación integral. En materia de extensión universitaria. Tan solo seis meses después de la aprobación de la ley de creación. y permitió brindar muy rápidamente una amplia y diversificada oferta educativa. En cuanto a volumen de matrícula. todas ellas con una larga experiencia académica y una valiosa trayectoria histórica.mediante acciones de asistencia técnica. para procurar su desarrollo y expansión”. se ofertó matrícula en 35 carreras de diplomado universitario en múltiples ramas. La Universidad Técnica Nacional nació como resultado de la fusión legal de seis instituciones de educación técnica superior. asistencia técnica y asesoría empresarial en una amplísima gama de materias y campos. dentro del espectro social del país. la institución brinda programas de educación no formal. se registraron 4. como paso inicial para el diseño y la apertura de bachilleratos y licenciaturas especializados.000 estudiantes o participantes por año.

en el curso del mes siguiente a la entrada en vigencia de esta Ley. del 14 de mayo del 2008. El decano o director ejecutivo de cada una de las instituciones que se fusionan. plazo en el que deberá cumplir los objetivos para los que se creó. Fernando Bogantes Cruz. José Andrés Masís Bermúdez.Comisión Conformadora La Comisión de Conformación se constituyó por mandato de la Ley Orgánica de la Universidad Técnica Nacional 8638. designados por el Poder Ejecutivo. Específicamente la Comisión Conformadora ha estado a cargo de las siguientes funciones:      Organizar e iniciar el funcionamiento de la Universidad. . De conformidad con la ley. La Comisión durará en sus funciones tres años. Ministro de Educación Pública y Presidente de la Comisión. está integrada por los siguientes miembros:       El ministro de Educación Pública o su representante. Director de la Oficina de Planificación de Educación Superior (OPES). Definir los mecanismos y ejecutar la integración de la Universidad al Sistema Nacional de Educación Superior y al CONARE. Ing. Tres integrantes con competencia académica en las áreas científicas y tecnológicas. Msc. Nombrar al primer rector. administración y dirección de la Universidad. conforme al artículo 7 de esta Ley. representante del Ministro de Educación. mientras no se establezcan y constituyan los órganos de gobierno universitario autónomo por medio del Estatuto Orgánico de la Universidad. Ministra de Planificación Nacional y Política conómica. Leonardo Garnier Rímolo. El director de la Oficina de Planificación de la Educación Superior (OPES). Redactar y promulgar el Estatuto Orgánico. En concordancia con lo anterior. Laura Alfaro Maykall. El ministro de Ciencia y Tecnología o su representante. con el fin de cumplir con las funciones de gobierno. Redactar y promulgar los reglamentos necesarios para el funcionamiento de la Universidad. Msc. actualmente la Comisión está formada por las siguientes personas:     Dr. experiencia docente y de investigación al más alto nivel. El ministro de Planificación Nacional y Política Económica o su representante.

donde por continuidad de la educación técnica se establece que. de manera especial con la Educación Técnica Profesional del Ministerio de Educación Pública . Lo anterior basado en el artículo 9 de la misma ley 8638. Luis Enrique Méndez Briones. Francisco Romero Royo. Ing. la UTN es una institución pública de educación superior cuyas actividades sustantivas consisten en “desarrollar programas académicos de docencia. Luis Ramírez Arguedas. Ing. Decano de la Sede de Puntarenas. representante del Poder Ejecutivo. representante del Poder Ejecutivo. Específicamente en el campo de la mediación pedagógica propia de la Docencia Técnica Profesional. Msc. Fernando Varela Zúñiga. Decano de la Sede de Atenas. investigación y la extensión en todos los campos de manera que. Director Ejecutivo del Centro de Calidad y Productividad Dr.gestión de la ciencia. Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa Universidad Técnica Nacional La Ley Orgánica de la Universidad Técnica Nacional. Marcelo Prieto Jiménez. un ámbito de acción incluye la vinculación con el sector público y privado y. capacitadores. la Universidad Técnica Nacional ampliará y desarrollará los programas ofrecidos por las instituciones que se fusionaron dentro de los cuales se encuentra el Centro de Investigación y Perfeccionamiento de la Enseñanza Técnica (Cipet). Rector y Decano de Sede Central. el 21 de setiembre 2009 se crea oficialmente el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa como un centro académico de la Universidad Técnica Profesional teniendo como una de sus principales estrategias la innovación permanente en temas científicos y tecnológicos del campo pedagógico y. orientado a la generación de Tecnología Educativa como resultado del desarrollo de la investigación . Germán Rudin Vargas. Nº 8638. Ing. asesores o instructores. Director Ejecutivo Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa. Ing.         Lic. Ricardo Ramírez Alfaro. con las modificaciones y los ajustes correspondientes en el nivel de pregrado universitario. Guillermo Sandoval Aguilar. la innovación y la tecnología aplicable a procesos educativos en la búsqueda de la eficiencia y la eficacia bajo un modelo educativo centrado en el aprendizaje. . representante del Poder Ejecutivo. el Instituto Nacional de Aprendizaje y las universidades para brindar respuesta a sus necesidades de formación integral de funcionarios con competencias que les permitan realizarse personal y profesionalmente como especialistas técnicos-profesionales. en su artículo 5 inciso a) establece que. docentes. Alberto Orozco Canossa. Decano de la Sede de Guanacaste. Lic. Msc.

referente a los títulos y grados universitarios establece que. En las sesión del 15 de febrero se acordó solicitar al.Tomando como base la revisión y actualización de los programas de Profesorado de Estado que impartía el antiguo CIPET. con base en el inicio de actividades académicas y el acuerdo 10 de la sesión 02-10. los ajustes. La Comisión de conformación que. tomo en la sesión 01-2010 del 11 de enero 2010 el acuerdo 8. al igual que se procedió en las otras instituciones fusionadas con los diplomados que se impartían en ellas. como programa de profesorado sino. impartidos por el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa de la Universidad Técnica Nacional. en octubre del 2009 se envió a la Oficina de Planificación de la Educación Superior OPES – CONARE los respectivos programas de estudio . Es importante destacar que dicha envío y presentación se realizó en cumplimiento de la misma ley 8638. como Bachillerato en la Enseñanza de la Enseñanza de Especialidades Técnicas. la cual. En ese mismo acuerdo se autorizo a esta Dirección Ejecutiva del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa para que continuara negociación con el Servicio Civil Docente para el registro oficial del Bachillerato en la Enseñanza de Educación Técnica y su ubicación en los grupos profesionales que establece la Ley de Carrera Docente. en su artículo 6. unidades de valor académico o créditos. transitoriamente cumplió las funciones de gobierno. administración y dirección de la Universidad Técnica Nacional. . con el objeto de garantizar la unidad del Sistema Nacional de Educación Superior Universitario Estatal . particularmente en lo relativo a carga académica. realizara un análisis y presentara. en el que se aprobó el Plan de Estudios de los cursos pedagógicos del Profesorado de Estado. estos para ser otorgados a sus graduados. Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa que. en el que se autorizó el inicio de las actividades académicas del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa. para ser enviados a la oficina de Planificación de la Educación Superior -OPES-. grados y cualquier otro aspecto. se deben regir por las normas y nomenclatura establecidas por CONARE. Con base en lo anterior el 9 de marzo del 2009 se aprobaron los programas del Bachillerato en la Enseñanza Técnica de Especialidades Técnicas en diversas especialidades. cambios o incorporaciones que fueron solicitados por OPES para ser aprobado por la misma comisión y remitidos nuevamente ante dicha Oficina de Planificación de la Educación Superior ya no.

además de que la Comisión de Conformación había aprobado nuestro bachillerato. y en el Convenio para unificar la definición de crédito en la Educación Superior y con los requisitos establecidos por el Fluxograma para la creación de nuevas carreras o la modificación de carreras ya existentes. Con base en todo anterior manifiesto que hay momentos y situaciones de alta relevancia para las organizaciones exitosas y. Se otorgará el grado de Bachillerato en la Enseñanza en el área Técnica con la salida lateral de Profesorado en la Enseñanza en el área Técnica.CONARE el dictamen positivo para continuar desarrollando y graduar estudiantes en el Grado Universitario de Bachillerato en la Enseñanza de Especialidades Técnicas ya que. Ricardo Ramírez Alfaro. en las diversas modalidades que ofrece el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa. Director Ejecutivo. La Universidad Técnica Nacional establece como base para su competitividad estratégica la innovación educativa y la excelencia. los planes de estudio de la las carreras de “Profesor de Estado” ofertadas por el antiguo CIPET. en concordancia con una oferta académica pertinente. este uno muy especial para nuestro Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa ya que. institución hoy fusionada a la Universidad. Las unidades académicas base para el tramo del Bachillerato en la Enseñanza serán las Sedes Central Alajuela. Guanacaste. Ing.Un aspecto de alta relevancia es que la Comisión de Conformación el 26 de abril 2010 acordó Integrar como parte de las carreras de la Universidad Técnica Nacional. nuestra Universidad Técnica Nacional ha recibido de la oficina de Planificación de la Educación Superior -OPES-. dicha carrera cumple con la normativa aprobada por el CONARE en el Convenio para crear una nomenclatura de grados y títulos de la Educación Superior Estatal. . con una enorme alegría y satisfacción les informo oficialmente que. con el propósito y para los efectos de que los egresados del CIPET pudieran continuar sus estudios universitarios de grado en la Universidad Técnica Nacional. Puntarenas y San Carlos de la Universidad Técnica Nacional. Atenas.

Misión Brindar una educación integral en el marco de la moderna sociedad del conocimiento. que contribuya al desarrollo sostenible de la sociedad costarricense. . técnica y tecnológica y en la innovación como elemento fundamental para el desarrollo humano. el mejoramiento social y la responsabilidad ambiental. Visión Ser la universidad de vanguardia en la formación integral de profesionales. centrando su acción académica en el área científica. con un enfoque de humanismo científico innovador. la investigación y la acción social en las áreas científica. técnica y tecnológica.

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