MODULO 3.

ORACIONES PARA COMPLETAR

En esta sección encontrarás oraciones con uno o dos espacios en blanco, donde las palabras fueron omitidas.

Deberás seleccionar entre cinco opciones propuestas (A, B, C, D y E) para completar el significado más apropiado en cada
oración. Ejemplo:

Hay que _____________________ la mente de pensamientos pesimistas.

A. sobrevivir
B. captar
C. triunfar
D. emancipar
E. atrapar

¿QUÉ SE CALIFICA EN ESTA SECCIÓN?

Nuevamente destaco que el conocimiento de un amplio vocabulario aumentará tus posibilidades de éxito.

En esta sección desarrollarás tus habilidades de comprensión de la lectura, y secundariamente tu conocimiento de vocabulario.
Leer bien significa poder leer entre líneas, entender lo que lees, captar el contenido. Para completar oraciones, hay que
entender la lógica de la oración, así como el sentido y el tono que tiene, y con las opciones presentadas completar cada oración
con un sentido coherente, claro y estético.

Muchas veces cuando leemos libros, revistas o incluso instrucciones, encontramos palabras que desconocemos. Cuando esto
pasa, generalmente hacemos lo siguiente:

1. Nos saltamos la palabra y tratamos de ver si la continuación del texto nos aclara o explica la palabra.
2. Lo buscamos en un diccionario.
3. Como no conocemos la palabra, simplemente la ignoramos.

Las dos primeras son habilidades que te ayudan a completar lo que lees. La número tres definitivamente no es una buena
opción.

En algunas oraciones encontrarás que el contexto de la oración te auxiliará a inferir el significado de la palabra que no
conozcas.

Las oraciones, aunque incompletas, nos dan pautas, claves y señales por medio de las palabras que están contenidas en la
misma oración. Veamos este ejemplo que, aun siendo muy sencillo, explica lo que queremos decir.

1. La enfermera fue de gran ayuda para el ___________________.

A. conductor
B. arquitecto
C. doctor
D. agricultor

En este caso, la palabra enfermera fue la clave para saber que la opción que da mayor sentido, coherencia y lógica a la oración
es la respuesta C.

2. La decoradora fue de gran ayuda para el ___________________.

A. contador
B. arquitecto
C. doctor
D. agricultor

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Francisco de Montejo. Av. 51 No 426 x 58 y 60 (frente prepa 8). Telf. 9992-89-44-63
En este caso la palabra decorador fue la clave para saber que la mejor opción es la B.

ESTRATEGIAS PARA COMPLETAR CORRECTAMENTE LAS ORACIONES

Las siguientes estrategias te ayudarán a desarrollar habilidades de comprensión de la lectura, aplicadas particularmente a
completar correctamente oraciones.

ESTRATEGIA 1.

Lee cuidadosamente la oración. Analiza de qué habla, qué nos quiere decir, qué entendemos.

Completemos correctamente esta oración.

1. Algunos pequeños empresarios, se han vuelto notablemente ____________________ usando consejos

de grandes empresarios para tener industrias prósperas.
A. tacaños
B. arbitrarios
C. conflictivos
D. exitosos
E. aislados

La oración habla de empresarios pequeños y grandes, los cuales dan consejos; y algunos pequeños empresarios los usan para
tener empresas prósperas.
Nos transmite que algunos pequeños empresarios se han vuelto notablemente “algo”, usando los consejos de grandes
empresarios.
Entendemos que, gracias a los consejos de grandes empresarios, algunos pequeños empresarios tienen industrias prósperas.
Entendiendo la oración, vamos a analizar cada una de las opciones:

A. No es coherente, puesto que, si se vuelven notablemente tacaños, no van a prosperar.

B. Si no sabes qué significa arbitrario, haz una marca que indique que te la vas a saltar, y sigue con las otras opciones. En
un momento volvemos a retomar esta opción.
C. Tampoco es coherente, puesto que, si un empresario se vuelve conflictivo, no va a prosperar.
D. Es probable, porque sí es posible que un empresario se vuelva exitoso siguiendo consejos.
E. Aislados… no tiene sentido en el contexto de la oración.

Nos quedan dos opciones por revisar. Si entendemos claramente la oración y vemos que “los grandes empresarios tienen
industrias prósperas”, lo más probable es que la opción D sea la correcta. Queda claro dentro del sentido de la oración, que
hablamos de éxito. Si sabías el significado de arbitrario, no tuviste problemas de identificar la opción correcta; pero si no
sabías su significado, y la opción D da sentido correcto a la oración, marca D en tu hoja de respuestas.
Arbitrario significa que una persona es caprichosa, injusta y despótica.

ESTRATEGIA 2.

Llena los espacios con tus propias palabras.

Intenta dar una respuesta que dé sentido a la oración, con tus propias palabras, sin ver las cinco opciones que aparecen.
Al leer la oración y al tratar de entenderla, probablemente le encuentres algún sentido a la misma. De tal manera que, sin ver
las opciones de respuesta, trata de llenar los espacios en blanco con tus propias palabras. Después de que la oración tenga un
sentido claro y coherente, busca en las opciones de respuesta la palabra o el par de palabras que se ajusten a los que pensaste.

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ESTRATEGIA 3.

Descubre las palabras clave en la oración

Busca las palabras clave que te ayudarán a descubrir las palabras faltantes. Estas palabras te tienen que indicar el sentido de
la oración. Apliquemos esta estrategia en un par de ejemplos.

1. El maestro le dijo al niño que _______________________.

A. arreglara
B. comiera
C. corriera
D. estudiara
E. acomodara

2. El cocinero le dijo al niño que _______________________.

A. arreglara
B. comiera
C. corriera
D. estudiara
E. acomodara

Como ves, las palabras clave fueron maestro y cocinero. Identificando estas palabras es más sencillo encontrar la opción
correcta.
Las respuestas correctas en orden consecutivo son D y B.

ESTRATEGIA 4.

Entiende claramente el significado de las palabras conectoras.

A continuación, hay una lista de palabras conectoras frecuentes, que te ayudarán a descubrir la respuesta correcta. Son palabras
o frases que ligan ideas en la oración para darles un sentido lógico. Puedes considerarlas una guía para dar significado a la
oración. Dependiendo del contenido de la oración y de las palabras conectoras, estas guías son usadas para apoyar la idea
central de la oración o para contrastarla.

Las siguientes palabras conectoras indican contrastes de sentido en la oración:

- sin embargo
- a pesar de
- por otro lado
- pero
- en vez de
- aunque
- aún
- por el contrario
- aun cuando
- no
- nunca
- al revés

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Apliquemos esta estrategia en un ejemplo.

1. Los pueblos no se convirtieron en democráticos de un día para otro, por el contrario, el proceso fue
_________________.
A. rápido
B. sinuoso
C. paulatino
D. enervante
E. ventajoso

Hay que encontrar las palabras clave que te ayuden a descubrir la mejor respuesta, que da un sentido lógico a la oración.
Los pueblos no se convirtieron en democráticos de un día para otro, por el contrario, el proceso fue _________________.
La opción correcta es C.

Veamos por qué. En la primera parte de la oración tenemos: “Los pueblos no se convirtieron en democráticos de un día para
otro”, esto indica un proceso temporal, relacionado con que algo cambia. Observa que las palabras conectoras “por el
contrario” indican que el cambio no fue rápido (de un día para otro), sino paulatino.
En tus opciones, tienes dos palabras que se refieren a tiempo, pero no puedes escoger rápido porque la idea es la contraria.
Entonces, la opción correcta es C.

También hay palabras y frases que generalmente se usan para unir, apoyar o continuar la idea o concepto de la oración. Estas
palabras de unión son:
- y
- además
- también
- incluso
- más aún
- adecuadamente
- respecto de
- en lo que se refiere a
- retomando lo anterior

Apliquemos esta estrategia en otro ejemplo.

2. Al director le faltaba inteligencia, además de _________________ para resolver el problema con los
estudiantes.

A. arrogancia
B. consistencia
C. corrección
D. civismo
E. capacidad

La opción E es le que apoya, sustenta o continúa la idea de que el rector no tenía ni inteligencia ni capacidad.

Cuando se tienen casos como éste, en donde tenemos las palabras de unión, busca la palabra o frase clave que defina la idea,
en este caso “falta de inteligencia”. Busca entonces un sinónimo o alguna palabra cercana que apoye a “inteligente”.
¿Qué dice la oración?
Que al director le faltaba inteligencia, además de capacidad.

La opción correcta es E.

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ESTRATEGIA 5

No olvides que las preguntas están dividas en tres niveles de dificultad: fáciles, medianas y difíciles. Las fáciles en la primera
parte, las medianas en la segunda, y las más difíciles en la tercera. Si se te dificulta alguna oración, sáltatela, y márcala en el
costado izquierdo y si te da tiempo, vuelve a ella.

ESTRATEGIA 6

Hay oraciones con dos espacios para completar, algunas serán más fáciles que otras. Procedamos con un par de ejemplos.

1. Desafortunadamente, en México muchos bosques han sido _________________ por prácticas agrícolas ancestrales, lo
cual puede causar que se __________________ en pocos lustros.

A. apartados - rechacen
B. agotados - agranden
C. crecidos - agoten
D. quemados - acaben
E. reforestados - desaparecer

Después de leer el párrafo inicial, debes haber completado mentalmente las oraciones, de manera coherente. Es razonable
haber pensado por ejemplo en “talados” y “acaben”.
Lee entonces las opciones, posiblemente alguna tiene un par de palabras muy semejantes al que has pensado.

A. ¿Muchos bosques han sido apartados? No tiene sentido, elimínala.

B. ¿Muchos bosques han sido agotados? Puede ser, lee entonces la segunda palabra del par: ¿agranden? No tiene sentido,
elimínala.
C. ¿Muchos bosques han sido crecidos? No tiene sentido, elimínala.
D. ¿Muchos bosques han sido quemados… lo cual puede causar que se acaben? Tiene sentido. Digamos que el hecho de
que se quemen los bosques da como consecuencia lógica que se acaben.
E. ¿Muchos bosques han sido reforestados? No puede ser, porque no tiene sentido una frase como “desafortunadamente
reforestados”. La elimino y la opción correcta es D.

ESTRATEGIA 7

Subraya en tu examen las palabras clave que tienes en la oración.

1. Rosa María se fue a la playa y se _______________.

A. calló
B. azotó
C. bronceó
D. esfumó
E. entristeció

La palabra clave es playa.

Aunque todas las opciones son posibles, la correcta es bronceó (opción C), ya que tu palabra clave es playa, y dentro del
contexto exclusivo de la oración, por lógica cuando vas a la playa, te bronceas.

1. Cuando caen las hojas, es un signo claro de que avecina el ________________ y el ________________.
A. vecino - amigo
B. oso – cazador
C. virus - antivirus
D. calor - termómetro
E. otoño - frío

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La palabra clave es hojas y generalmente cuando las hojas caen de los árboles es porque se acerca el otoño y el clima se vuelve
más frío.

La opción correcta es E.

ESTRATEGIA 8

Muchas veces en la primera parte de la oración vienen palabras que no conocemos haciendo difícil la comprensión de la
misma; pero la segunda parte de la oración es más clara, o viceversa. Cuando esto ocurra, lo que debes hacer es:
a) Lee detenidamente tu oración
b) Revisa todas las opciones que tienes
c) Analiza qué parte de la oración te es más fácil para completar: la primera o la segunda parte.
d) Si es la primera parte, revisa las opciones que tienes de izquierda a derecha. Si es la segunda parte, revisa de derecha
a izquierda.

Un ejemplo.

1. En la cima de su ___________________, el señor se pone tan __________________, que casi podría

abofetear a todo mundo.

A. alegría - ebrio
B. ira - contento
C. crisis - tranquilo
D. entuerto - ciego
E. ofuscamiento - furioso

La palabra clave es abofetear.

Vamos a analizar las opciones. Si en la oración, la primera parte te resulta confusa porque no entendiste qué significa cima,
entonces trata de entender la segunda parte: “[…] que casi podría abofetear a todo mundo” es una oración que describe una
actitud violenta. Ya que entendimos la segunda parte, revisa las opciones de la derecha: contento, tranquilo y ciego no quedan.
La opción ebrio puede ser una buena candidata, pero por lógico, ¿una persona alegre es capaz de abofetear a todo mundo?
No, por lo tanto, la eliminamos y nos queda la opción E, que es la correcta.

ESTRATEGIA 9

Los ejemplos siguientes explican cómo trabajar con metáforas.

1. En un gris lapsus de su memoria, volvió a acordarse de la ___________________ de su vida pasada.

A. tristeza
B. alegría
C. confianza
D. enojo
E. blancura

Primero entiende el sentido de la oración: “En un gris lapsus de su memoria […]”. Como ves, esta oración tiene una metáfora
que debemos interpretar. El color gris por lo general da la idea de que algo es triste, por lo tanto, es una frase cuyo sentido
insinúa que su vida pasada fue infeliz, deprimida, melancólica, desgraciada, etcétera. Aunque no sepas qué significa lapsus,
la metáfora con gris te permite completar la idea de la oración.

Por ello, la opción correcta es A.

Ahora interpreta esta otra metáfora: “Tus ojos se nublaron”

¿Qué idea te da esta frase?

Puedes tener estas opciones:
24 47 No. 514-A x 62 y 64 centro. Telf. 9999-24-55-43 y 9999-23-11-66
Francisco de Montejo. Av. 51 No 426 x 58 y 60 (frente prepa 8). Telf. 9992-89-44-63
 - Tristeza- Te imaginas a alguien con ojos llorosos.
- Desmayo. Te imaginas a alguien que pierde la conciencia.

También puedes trabajar con esta metáfora: “El trino de tus ojos”.
Esta frase puede referirse a una persona cuyos ojos parpadean como las alas de un pájaro; o alguien con los ojos coquetos,
pizpiretos, felices, etcétera.

EJERCICIO 5. Completa correctamente las siguientes oraciones.

1. Aquejado por _____________ problemas de salud, 5. El dinero ______________ a instituciones de

José fue internado en un estado _____________. caridad, debe ser usado como apoyo.

A. fuertes – médicos A. contabilizado

B. ligeros – graves B. inscrito
C. donado
C. graves – críticos
D. extraído
D. difíciles – mental E. endeudado
E. severos – permanente
6. ¿Pueden las manifestaciones influir para que se
2. Aun cuando se advierten los _____________ del _______________, más que para impulsar las
tabaco, los resultados de las investigaciones han injusticias?
demostrado un contundente ______________ de
fumadores. A. aumenten
B. politicen
A. beneficios – número C. agranden
B. perjuicios – incremento D. frenen
C. peligros – sabotaje E. invierte
D. riesgos – declive
7. La buena comunicación en la pareja no se da de un
E. prejuicios – aislamiento día a otro, sino que se logra con ______________.
3. Tantos años de estar lejos del seno familiar, lo A. peleas
abrumaba la ________________, cuyos recuerdos B. necedad
de su más tierna _________________ lo entristecían. C. rapidez
D. desacuerdos
A. inconveniencia – vejez E. tiempo
B. nostalgia – infancia
C. bienvenida – soltería 8. A pesar de su disciplina alimenticia, ella adelgazó
D. lejanía – ideología _________________.
E. decrepitud – insolación
A. eficazmente
4. Los psicólogos hicieron una investigación para B. rápidamente
medir la _____________ en niños. Después de C. notoriamente
enseñarles varias fotos, concluyeron que las pruebas D. felizmente
fueron un éxito. E. paulatinamente
A. felicidad
B. percepción
C. fuerza
D. alimentación
E. tenacidad

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9. Ante la policía sólo lloraba impotentemente, en vez 14. La generación de ________________ nos ayuda
de _________________ sus derechos civiles. a salir de los caminos trillados, desestructurar
nuestra mente, y así ofrecer opciones
A. amparar _______________ y creativas.
B. acumular
C. organizar A. Sánscritos –golatos
D. legislar B. Genomas –ortodoxas
E. defraudar C. Carmas –únicas
D. Giros –pecuarios
10. Una monja debe ser virtuosa, además de E. Absurdos –novedosas
_________ a sus creencias.

A. rígida 15. De nada sirve tener muchas ________________

B. obstinada si no estamos preparados para aprovecharlas.
C. fiel Países en desgracia se han __________________
D. sucinta hasta ocupar lugares prominentes gracias a que
E. bíblica sus recursos morales les posibilitaron aprovechar
las más mínimas oportunidades.
11. En los países cuya población apenas puede
_______________, la dificultad de formación A. Oportunidades –levantado
de un ahorro conduce a _____________ de B. Miosis –enquistado
capitales y disminuye la posibilidad de asegurar C. Conjuntivas –sometido
el crecimiento económico. D. Énfasis –marginado
E. Máculas –sitiado
A. Alimentarse –limitación
B. Progresar –evasión 16. La contaminación producida por
C. Sobresalir –integración ___________________alcanza el corazón de las
D. Comerciar –aumento grandes ciudades.
E. Subsistir –escasez
A. El desequilibrio
B. El crecimiento
12. Al utilizar el pensamiento vertical,
C. El medio ambiente
se__________ toda la información para excluir lo
D. El tiempo
que parece relacionado con el tema.
E. La humanidad
A. Provoca
17. A medida que aumenta la _______________
B. Enriquece
disminuye la ________________
C. Analiza
D. Verifica
A. Divergencia –ventaja
E. Precisa
B. Participación –necesidad
C. Población –relación
13. El objetivo de las asignaturas Fundamentos de la
D. Efectividad –contribución
cognición. Compresión y razonamiento verbal.
E. Hostilidad –dependencia
Solución de problemas y Creatividad aplicada es
_______________ las habilidades cognitivas.
18. Caín fue ________________ de la muerte de
Abel.
A. Procesar
B. Enriquecer
A. Causante
C. Ubicar
B. Inocente
D. Filtrar
C. Culpable
E. Codificar
D. Delincuente
E. Vigilante
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 E. sorprendido
19. Contrastaron la chaqueta marrón
_____________ del padre con el equipo 24. Me temo que mi viejo coche está más allá de
____________ a rayas del hijo. ______________. Tendré que tirarlo.

A. casual –mitigado A. El aprendizaje

B. vieja –pasado de moda B. La reparación
C. conservadora –chillón C. Aquí
E. sombría –oscuro D. La pintura
E, barata –precioso E. El alquiler

20. Trataron de pasar en medio de __________ de 25. ______________ obediencia a mis estudiantes.
gente. No deseo repetir las órdenes.

A. La multitud A. Permito
B. El aullido B. Tengo
C. El ruido C. Doy
D. El desfile D. Prometo
E. La acerca E. Exijo

21. Tras su elección, fue __________ en las 26. A pesar de su capacidad, los que habían sufrido
canciones y la historia. bajo su mano le consideraban un __________.

A. Glorificado A. Adversario
B. Halagado B. Tirano
C. Negado C. Enemigo
D. Ofrecido D. Rey
E. Entristecido E. Obrero

22. A pesar de su embarazo, sabía que tendría que 27. Ella llevaba un perfume de delicado _________.
_________________ cara a cara a la gente.
A. Tinte
A. Asombrarse B. Tacto
B. Confundirse C. Sensación
C. Enfrentarse D. Aroma
D. Mezclarse E. Sonido
E. Interesarse
28. Los buzos trataron de ___________ lo que
23. Su oponente estaba totalmente _____________ pudieron del buque hundido.
por la estrategia que él estaba utilizando y trató
de reducirla. A. Fundir
B. Salvar
A. Afligido C. Martillear
B. Liberado D. Gravar
C. Gozoso E. Preparar
D. Interesado

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