3° Rubricas Por Aprendizajes

Niveles de desempeño
Nivel 4 Sobresaliente
Nivel 3 Básico
Nivel 2 Satisfactorio
Nivel 1 insuficiente
Lenguaje y comunicación
Aprendizaje Sobresaliente Satisfacorio Básico Insuficiente
esperado (4) (3) (2) (1)
Solicita la palabra solicita la palabra para solicita la palabra para Solicita la palabra para Tiene dificultad para
para participar y participar con orden y participar de manera participar. En ocasiones solicitar la palabra así como
escucha las ideas de respeto y escucha respetuosa y escucha a escucha las ideas de sus para participar y escuchar
sus compañeros. atentamente a sus sus compañeros compañeros. las ideas de sus
compañeros. compañeros.
Expresa con eficacia Expresa con eficacia Expresa sus ideas acerca de En ocasiones expresa las Le cuesta dificultad
sus ideas acerca de sus ideas y de manera diversos temas y atiende ideas que tiene acerca expresar su ideas y atender
diversos temas y clara acerca de diversos lo que se dice al interactuar de diversos temas. lo que se dice al interactuar
Ocasionalmente atiende
atiende lo que se dice temas y atiende lo que se con otras personas. lo que se dice en con otras personas..
en interacciones con dice en interacciones con interacciones con otras
otras personas. otras personas. personas.
1
Aprendizaje Sobresaliente Satisfactori Básico Insuficiente
esperado (4) o (3) (2) (1)
Narra anécdotas, De forma clara y lógica Narra anécdotas, En ocasiones narra Escasa participación solo si
siguiendo la narra anécdotas, siguiendo la secuencia y anécdotas, siguiendo la se le pregunta para
secuencia y el orden siguiendo la secuencia y el el orden de las ideas, con secuencia y el orden de mantener una secuencia y
lógica en el orden de sus
de las ideas, con orden de las ideas, con entonación y volumen las ideas, con entonación ideas. Su tono de voz es
entonación y entonación y volumen apropiado que le permite y volumen que le permite bajo y eso dificulta ser
volumen apropiado apropiado que permite ser escuchado por la ser escuchado por escuchado por los demás.
para hacerse ser escuchado y mayoría de sus algunos de sus
escuchar y entender. entendido por todos sus compañeros. compañeros.
compañeros.
Aprendizaje Sobresaliente (4) Satisfactorio (3) Básico (2) Insuficiente (1)
esperado
Menciona Describe y menciona Describe y menciona de Describe y menciona Es necesario guiarlo a

características de manera clara, manera clara las algunas características través de cuestionamientos
de objetos y precisa y resaltando características de de objetos y personas para que logre describir o
personas que las características de objetos y personas que que conoce y observa a mencionar algunas
conoce y objetos y personas que conoce y observa a su su alrededor. características de objetos y
observa. conoce y observa a su alrededor. personas que conoce y
alrededor. observa a su alrededor.
2
Aprendizaje Sobresaliente (4) Satisfactori Básico Insuficiente
esperado o (3) (2) (1)
Explica como es como Explica de manera Explica de manera clara En ocasiones explica Le cuesta trabajo explicar como
ocurrió , como funciona detallada, clara y precisa cómo es, cómo ocurrió o cómo es, cómo ocurrió o es como ocurrió , como funciona
algo ordenando las ideas cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, cómo funciona algo, algo asís como poder ordenar las
para que los demás cómo funciona algo, ordenando sus ideas para ordenando sus ideas para ideas para que los demás
comprendan. ordenando sus ideas para que los demás comprendan que los demás comprendan comprendan.
que los demás comprendan lo que esta diciendo. lo que esta diciendo.
lo que esta diciendo.
Responde a por qué Responde con facilidad a Responde con claridad y En ocasiones responder Le cuesta trabajo responder a
o cómo sucedió algo en por qué coherencia a por qué o por qué o cómo sucedió por qué o cómo sucedió algo en
relación con o cómo sucedió algo en cómo sucedió algo en algo en relación con relación con experiencias y
experiencias y hechos relación con experiencias relación con experiencias y experiencias y hechos que hechos que comenta.
que comenta. y hechos que comenta. hechos que comenta con comenta con los demás.
los demás.
Argumenta por qué Argumenta con facilidad Argumenta las razones hacia En ocasiones argumenta Tiene dificultad para
está de acuerdo o en por qué los demás de por qué está de por qué está de acuerdo o argumentar por qué está de
desacuerdo con ideas y está de acuerdo o en acuerdo o en desacuerdo en desacuerdo con ideas y acuerdo o en desacuerdo con
afirmaciones de otras desacuerdo con ideas y con ideas y afirmaciones de afirmaciones de otras ideas y afirmaciones de otras
personas. afirmaciones de otras otras personas. personas. personas.
personas.
Da instrucciones para Da instrucciones con En ocasiones logra dar Con ayuda de la Se le dificulta dar
organizar y realizar facilidad para instrucciones para educadora logra instrucciones para
diversas actividades organizar y realizar organizar y realizar formular y dar organizar y realizar
en juegos y para diversas actividades en diversas actividades en instrucciones para diversas actividades en
armar objetos. juegos y para armar juegos y para armar organizar y realizar juegos y para armar
objetos. objetos. diversas actividades en objetos.
3
juegos y para armar
objetos.
Aprendizaje Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
esperado (4) (3) (2) (1)
Conoce palabras y Utiliza en su lenguaje Conoce el significado de Utiliza algunas palabras y Conoce pocas palabras y
expresiones que se diario y conoce el algunas palabras y expresiones que se expresiones que se
utilizan en su medio significado de palabras expresiones que se utilizan en su medio utilizan en su medio
familiar y localidad, y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, sin familiar y localidad, y
y reconoce su utilizan en su medio familiar y localidad. embargo desconoce su reconoce su significado.
significado. familiar y localidad. significado.
Identifica Identifica reconoce Menciona algunas En ocasiones distingue Se le dificulta

algunas similitudes y diferencias en las algunas diferencias en las identificar las
diferencias en las diferencias formas formas de hablar de la diferencias o similitudes
formas de hablar de en las formas de hablar de hablar de la gente. gente. en las formas de hablar
la gente. de la gente. de la gente.
4
esperado (4) (3) (2) (1)
Explica las razones .Explica fácilmente las En ocasiones explica las Con ayuda explica las Le cuesta trabajo explicar las
por las que elige un razones por las que elige un razones por las que elige un razones por las que elige un razones por las que elige un
material de su interés, material de su interés, material de su interés, material de su interés, material de su interés cuando
cuando explora los cuando explora los acervos. cuando explora acervos. cuando explora acervos. explora los acervos
acervos.
Expresa su opinión Expresa fácilmente su En ocasiones expresa su Con ayuda expresa su Tiene dificultad para expresa
sobre textos opinión sobre textos opinión sobre textos opinión sobre textos su opinión sobre textos
informativos leídos en informativos leídos en voz informativos leídos en voz informativos leídos en voz informativos leídos en voz alta
voz alta por otra alta por otra persona. alta por otra persona. alta por otra persona. por otra persona.
persona.
Explica al grupo ideas Explica con claridad, Explica con claridad al Explica al grupo algunas Explica con dificultad al
propias sobre algún coherencia y con tono de grupo ideas propias sobre ideas propias sobre algún grupo ideas propias sobre algún
tema o suceso, voz adecuado al grupo algún tema o suceso, tema o suceso, apoyándose tema o suceso, apoyándose en
apoyándose en ideas propias sobre algún apoyándose en materiales en materiales consultados. materiales consultados.
materiales tema o suceso, consultados.
consultados. apoyándose en
materiales consultados.
Expresa ideas para Expresa sus ideas de En ocasiones expresa sus Cuando se le cuestiona Expresa con dificultad
construir textos manera clara y en ideas para textos directamente, expresa ideas para construir
informativos. orden para construir informativos. sus ideas para textos textos informativos.
textos informativos. informativos.
Comenta e identifica Comenta fácilmente e Identifica y menciona Menciona algunas Comenta com dificultad e
algunas identifica la algunas características de características de textos identifica com ayuda
características de mayoría de las textos informativos. informativos. algunas características de
textos informativos. características de textos informativos.
textos informativos.
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Aprendizaje esperado Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
(4) (3) (2) (1)
Narra historias que le Narra de manera clara, Narra de manera clara En ocasiones narra Muestra dificultad para narrar
son familiares, habla precisa y con orden, historias que le historias que le son familiares, historias que le son familiares, historias que le son familiares y
acerca de los personajes y son familiares, habla acerca de los habla acerca de los personajes y habla acerca de los personajes y habla acerca de los personajes y
sus características, de las personajes y sus características, de sus características, de las sus características, de las sus características, de las acciones
acciones y los lugares las acciones y lugares donde se acciones y lugares donde se acciones y lugares donde se y los lugares donde se desarrollan.
donde se desarrollan. desarrollan. desarrollan. desarrollan.
Comenta, a partir de Participa y comenta de En ocasiones participa y En ocasiones participa y Muestra dificultad para comentar a
la lectura que escucha de manera clara y precisa a partir de comenta a partir de la lectura comenta a partir de la partir de la lectura que escucha de
textos literarios, ideas que la lectura que escucha de textos que escucha de textos literarios, lectura que escucha de textos literarios y no relaciona
relaciona con experiencias literarios, ideas que relaciona con ideas que relaciona con textos literarios sin ideas que relaciona con
propias o algo que no experiencias propias o algo que no experiencias propias o algo que relacionar ideas de experiencias propias o algo que no
conocía. conocía. no conocía. experiencias propias. conocía.
Describe personajes y Describe de manera clara y Describe algunas Menciona personajes y Muestra dificultad para describir
lugares que imagina al detallada las características de características de personajes y lugares que imagina al personajes y lugares que imagina al
escuchar cuentos, personajes y lugares que imagina al lugares que imagina al escuchar escuchar cuentos, fábulas, escuchar cuentos, fábulas, leyendas
fábulas, leyendas y otros escuchar cuentos, fábulas, leyendas cuentos, fábulas, leyendas y leyendas y otros relatos y otros relatos literarios.
relatos literarios. y otros relatos literarios. otros relatos literarios. literarios.
Cuenta historias de Cuenta historias de invención En ocasiones cuenta Con ayuda cuenta Se le dificulta contar
invención propia y propia describiendo de manera historias de invención propia y historias de invención propia historias de su invención propia,
expresa opiniones detallada y expresa sus opiniones expresa opiniones de manera y expresa opiniones sobre la sólo escucha lo que otros
sobre las de otros de manera respetuosa sobre la de respetuosa sobre la de los otros de los otros compañeros. compañeros narran.
compañeros. los otros compañeros. compañeros.
Construye Participa y construye En ocasiones participa y Es necesario cuestionarlo Construye con mucha dificultad
colectivamente colectivamente narraciones con la construye colectivamente directamente para que Colectivamente narraciones y le
narraciones con la expresión de las ideas que quiere narraciones con la expresión de participe en la construcción cuesta trabajo expresar sus ideas
expresión de las ideas que comunicar por escrito de forma las ideas que quiere comunicar y de narraciones expresando por escrito
quiere comunicar por clara y entendible, y se las dicta a la se las dicta a la educadora. sus ideas.
escrito y que dicta a la educadora.
educadora.
Expresa gráficamente Expresa gráficamente Expresa gráficamente Expresa gráficamente Expresa con dificultad
narraciones con narraciones con recursos narraciones con recursos narraciones con recursos gráficamente narraciones con
recursos personales personales y explica de manera personales y explica lo que dice personales y en ocasiones escasos recursos personales
clara lo que dice su texto. su texto. logra explicar lo que dice su
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texto.
esperado (4) (3) (2) (1)
Aprende poemas y Aprende poemas de Aprende algunos poemas Aprende algunos Muestra dificultad para
los dice frente a otras memoria y los dice frente y los dice frente a otras poemas y los dice frente a aprender poemas y
personas. a otras personas con personas con un tono de voz otras personas, mostrándose poder decirlos frente a otras
seguridad, confianza y con adecuado que le permite ser un poco tímido y su tono de personas.
un tono de voz adecuado escuchado por la mayoría de sus voz permite ser escuchado
que le permite ser compañeros. por algunos compañeros.
escuchado por los demás.
Identifica la rima en Identifica fácilmente las Identifica algunas Con ayuda de la Muestra dificultad para
poemas leídos en voz palabras que riman, en palabras que riman en educadora logra Identificar la rima en
alta. poemas leídos en voz alta. poemas leídos en voz alta. identificar algunas poemas leídos en voz
palabras que riman en alta.
poemas leídos en voz alta.
Dice rimas, Dice rimas con facilidad así En ocasiones logra decir Recuerda algunas frases Dice rimas con trabaja y
canciones, como canciones, algunas rimas, canciones, de las rimas, canciones, algunas canciones,
trabalenguas, trabalenguas, adivinanzas y trabalenguas, adivinanzas y trabalenguas, adivinanzas y trabalenguas, adivinanzas y
adivinanzas y otros otros juegos del lenguaje. otros juegos del lenguaje. otros juegos del lenguaje. otros juegos del lenguaje.
juegos del lenguaje.
Construye Participa de manera Participa constantemente En ocasiones participa en Construye con dificultad
colectivamente rimas activa en la construcción en la construcción de rimas la construcción de rimas colectivamente rimas sencillas.
sencillas. de rimas sencillas que se sencillas que se crean sencillas que se crean
crean colectivamente. colectivamente. colectivamente.
esperado (4) (3) (2) (1)
Dice relatos de la .Dice relatos con facilidad de En ocasiones participa en Con ayuda de la Dice relatos con dificultad de la
tradición oral que le la tradición oral que le decir relatos de la tradición educadora dice algunos tradición oral que le
son familiares son familiares oral que le son familiares. relatos de la tradición oral son familiares
7
que le son familiares.
esperado (4) (3) (2) (1)
Escribe su Escribe su nombre sin Escribe algunas letras Escribe su nombre con Escribe pocas letras
nombre con necesidad de copiarlo de su nombre sin apoyo grafico, con de su nombre con
diversos con diversos propósitos copiarlo, diversos propósitos. mucha dificultad
propósitos e e identifica el de con diversos propósitos e Y no identifica el
identifica algunos compañeros. identifica el de algunos de sus compañeros
el de algunos compañeros.
compañeros.
Identifica su nombre Identifica su nombre y Identifica algunas letras de Con ayuda de la Se le dificulta reconocer
y otros datos otros datos su nombre y otros educadora logra su nombre y
personales en personales en datos personales en identificar la escritura otros datos personales
diversos documentos. diversos documentos. diversos documentos. de su nombre y otros en diversos documentos.
datos personales en
diversos documentos.

esperado (4) (3) (2) (1)
Comenta noticias Comenta con faciliad Comenta algunas noticias Con ayuda comenta Con dificultad logra
que se difunden en noticias que se difunden en noticias que se difunden comentar noticias que se
periódicos, radio, que se difunden en periódicos, radio, televisión en periódicos, radio, difunden en periódicos,
periódicos, radio, y otros medios. televisión y otros medios.
televisión y otros radio, televisión y otros
medios. televisión y otros medios.
medios
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esperado (4) (3) (2) (1)
Interpreta Interpreta de manera Interpreta algunos Con ayuda de la Se le dificulta
instructivos, clara instructivos, instructivos, cartas, educadora intenta interpretar
cartas, recados recados y instructivos, cartas,
y cartas, recados y señalamientos que interpretar algunos
señalamientos. señalamientos que conoce. instructivos, cartas, recados ni
observa o que él recados y señalamientos, a pesar
mismo realiza. señalamientos que de que se le brinda
conoce. ayuda.
Escribe instructivos, Escribe instructivos Utiliza las letras que Escribe instructivos Carece de recursos
cartas, recados con facilidad así conoce para escribir con ayuda así como propios para poder para
como cartas, recados algunos instructivos, cartas, recados y escribir instructivos,
y y señalamientos cartas, recados y
señalamientos cartas, recados y
señalamientos utilizando recursos señalamientos.
propios utilizando recursos señalamientos.
utilizando
recursos propios.
propios.
Produce textos para Produce textos con En ocasiones produce Con ayuda de la Muestra dificultad para
informar algo de facilidad para textos para informar educadora produce lograr producir textos e
interés a la informar algo de algo de interés a la textos para informar informar algo de
comunidad escolar interés a la comunidad escolar o a algo de interés a la interés a la comunidad
o a los padres de comunidad escolar o los padres de familia. comunidad escolar o a escolar o a los padres
familia a los padres de los padres de familia. de familia
familia
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Pensamiento matemático
Aprendizaje Sobresaliente Satisfactori Básico Insuficiente
esperado (4) o (3) (2) (1)
Resuelve problemas . Resuelve fácilmente En ocasiones logra Logra resolver problemas Se le dificulta la resolución
a problemas a resolver problemas a a través del conteo con de problemas a través del
través del través del conteo y través del conteo y con ayuda de la educadora y conteo y con acciones sobre
conteo y con con acciones sobre las las colecciones.
acciones sobre las con acciones sobre las
acciones sobre colecciones.
las colecciones. colecciones. colecciones.
Cuenta colecciones Cuenta con facilidad Cuenta colecciones en Cuenta colecciones no Se le dificulta lograr contar
no mayores a colecciones ocasiones siguiendo el mayores a 20, durante el colecciones no mayores a
20 no mayores a 20 orden de los números en conteo omite ciertos 20.
elementos. elementos. cantidades no mayores a números.
20 elementos.
Comunica de Comunica con facilidad Comunica de manera oral Comunica de manera Con dificultad y con ayuda
manera oral y de manera oral y escrita y escrita los números del 1 oral y escrita los números comunica
escrita los los números del 1 al 10 en al 5 en diversas situaciones del 1 al 5 con ayuda de la de manera oral y escrita los
diversas situaciones y de números del 1 al 10 en
números del 1 al diferentes maneras, y de diferentes maneras, educadora en diversas diversas situaciones y de
10 en diversas incluida la convencional incluida la convencional. situaciones y de diferentes maneras, incluida
situaciones y de diferentes maneras, la convencional.
diferentes incluida la convencional.
maneras, incluida
la convencional.
Compara, iguala y Muestra facilidad al Compara, iguala y Compara, iguala y Con dificultad iguala, ni
clasifica comparar, igualar y clasifica colecciones con clasifica colecciones con clasifica colecciones con
colecciones con clasificar colecciones base en la cantidad de base en la cantidad de base en la cantidad de
base en la con base en la elementos en un rango del 1 elementos en un rango del elementos.
cantidad de cantidad de elementos. al 5. 1 al 5 con ayuda de la
elementos. educadora.
10
esperado (4) (3) (2) (1)
Relaciona el número Relaciona con Relaciona el número de Relaciona el número de Relaciona el número de
de elementos de una facilidad el número elementos de una elementos de una elementos de una
colección con la de elementos de una colección con la sucesión colección con la colección con la sucesión
sucesión numérica colección con la numérica escrita, del 1 al sucesión numérica numérica escrita, del 1 al 5
escrita, del 1 al 30. sucesión numérica 20 en orden. escrita, del 1 al 10 en en orden.
escrita, del 1 al 30 en orden.
orden.
Identifica algunas Identifica Identifica algunas Identifica algunas Se le dificulta Identifica
relaciones de fácilmente relaciones de relaciones de relaciones de equivalencia
equivalencia entre algunas equivalencia entre equivalencia entre entre
monedas de $1, $2, relaciones de monedas de $1, $2 y $5 en monedas de $1 y $2 en monedas en situaciones
$5 y $10 en equivalencia entre situaciones reales o situaciones reales o reales o ficticias de
situaciones reales o monedas de $1, $2, $5 ficticias de compra y ficticias de compra y compra y venta.
ficticias de compra y y $10 en situaciones venta. venta.
venta. reales o ficticias de
compra y venta.
Identifica algunos Identifica con facilidad Identifica algunos usos de Con ayuda de la Se le dificulta identificar
usos de los números los usos de los números los números en la vida educadora Identifica los el uso de los números en
en la vida cotidiana y en la vida cotidiana y cotidiana. usos de los números en la la vida
entiende qué entiende vida cotidiana. cotidiana.
significan. qué significan.
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Aprendizaj Sobresaliente Satisfacto Bási Insufici
e (4) rio (3) co ent
esperado (2) e
(1)
Ubica objetos y Ubica facilmente En ocasiones logra ubicar Con ayuda de la Se le dificulta ubicar
lugares cuya objetos y lugares objetos y lugares cuya educadora logra ubicar objetos y lugares.
ubicación cuya ubicación desconoce, a objetos y lugares cuya
desconoce, a través ubicación través de la interpretación ubicación desconoce, a
de la interpretación desconoce, a través de la de relaciones espaciales y través de la
de relaciones interpretación puntos de referencia. interpretación de
espaciales y puntos de relaciones relaciones espaciales y
de referencia. espaciales y puntos de puntos de referencia.
referencia.
esperado (4) (3) (2) (1)
Reproduce modelos Reproduce modelos sin En ocasiones reproduce Con ayuda de la Se le dificulta reproducir
con formas, figuras y dificultad con formas, modelos con formas, educadora reproduce modelos con formas, figuras y
cuerpos geométricos. figuras y cuerpos figuras y cuerpos modelos con formas, cuerpos geométricos,
geométricos, utilizando geométricos, utilizando figuras y cuerpos utilizando recursos propios.
recursos propios. recursos propios. geométricos, utilizando
recursos propios.
Construye Construye con facilidad En ocasiones construye Con ayuda de la Se le dificulta construir
configuraciones con configuraciones con configuraciones con formas, educadora construye configuraciones con formas,
formas, figuras y formas, figuras y figuras y cuerpos configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
cuerpos geométricos. cuerpos geométricos. geométricos. figuras y cuerpos
geométricos.
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esperado (4) (3) (2) (1)
Identifica la longitud de Identifica fácilmente la En ocasiones identifica la Con ayuda de la educadora identifica Se le dificulta identificar
varios objetos a longitud de varios longitud de varios objetos la la longitud de varios
través de la objetos a a través de la longitud de varios objetos objetos
comparación directa o través de la comparación directa o a través de la comparación directa o a través de la
mediante el uso de comparación directa o mediante el uso de un mediante el uso de un comparación directa o
un intermediario. mediante el uso de un intermediario. intermediario. mediante el uso de un
intermediario. intermediario.
Compara distancias Compara con facilidad En ocasiones logra Con ayuda de la Se le dificulta comparar
mediante el uso de un distancias comparar distancias educadora logra comparar distancias distancias mediante el uso
intermediario. mediante el uso de un mediante el uso de un mediante el uso de un intermediario. de un intermediario.
intermediario. intermediario.
Mide objetos o Mide fácilmente objetos o En ocasiones mide objetos Con ayuda de la Se le dificulta medir objetos
distancias mediante el distancias mediante el uso o distancias mediante el uso educadora mide objetos o distancias o
uso de unidades no de unidades no de unidades no mediante el uso de unidades no distancias mediante el uso
convencionales. convencionales. convencionales. convencionales. de unidades no
convencionales.
Identifica varios Identifica con Identifica varios eventos de Identifica varios eventos de su vida Le resulta difícil
eventos de su vida facilidad varios su vida cotidiana, las cotidiana, el identificar eventos de su
cotidiana y dice el eventos de su vida menciona sin seguir un orden en el que las vida
orden en que cotidiana y dice el orden especifico. menciona es confuso y no logra tener cotidiana, requiere que la
ocurren. orden en que ocurren con coherencia. educadora lo cuestione
ideas claras y sobre ello y le ayude a
precisas. formar sus ideas.
Usa expresiones Usa con facilidad En ocasiones usa expresiones Con ayuda de la educadora conoce y usa Se le dificulta usar
temporales y expresiones temporales y expresiones temporales y expresiones temporales y
representaciones temporales y representaciones gráficas representaciones gráficas para explicar representaciones gráficas
gráficas para explicar la represntaciones gráficas para explicar la sucesión de la sucesión para explicar la sucesión
sucesión de para explicar la sucesión de eventos sin seguir el de eventos. de eventos.
eventos. eventos que ocurrieron.
en el orden en el que
ocurrieron.
Usa unidades no Usa facilmente unidades no Usa unidades no Con ayuda de la Se le dificulta usar unidades
convencionales para convencionales para medir convencionales para medir la educadora usa unidades no no convencionales para
medir la capacidad con la capacidad con distintos capacidad con distintos convencionales para medir la capacidad medir la capacidad con
distintos propósitos. propósitos, y conoce la propósitos, sin conocer la con distintos propósitos. distintos propósitos.
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finalidad que tienen. finalidad que tienen.
esperado (4) (3) (2) (1)
Contesta Contesta con Contesta preguntas Con ayuda de Se le dificulta
preguntas en facilidad preguntas en las que necesite la educadora contestar preguntas
las que necesite en las que necesite recabar logra para recabar
recabar datos; los recabar datos; los datos; los organiza a contestar preguntas datos. Sus
organiza a organiza a través en representaciones no
través de tablas través de tablas de tablas y las que necesite tienen sentido.
y pictogramas y pictogramas pictogramas, pero recabar datos; al
que interpreta que interpreta para se le dificulta representarlo en
para contestar las interpretar lo tablas y pictogramas
contestar las preguntas realizado. sus
pregunta planteadas. registros no
s concuerdan con los
plantead datos recabados.
as.
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Exploración y comprensión del mundo natural y social
esperado (4) (3) (2) (1)
Obtiene, registra, Obtiene registra, Registra, representa y Registra sin describir y Se le dificulta el poder
representa y describe representa y describe describe alguna representar información registrar representar y
información para fácilmente información para para responder dudas y describir
responder dudas y información para responder dudas y ampliar ampliar su conocimiento información para
ampliar su responder dudas y su conocimiento en en relación con plantas, responder dudas y ampliar su
conocimiento en ampliar su relación con plantas, animales y otros conocimiento en
relación con plantas, conocimiento en animales y otros elementos elementos naturales. relación con plantas,
animales y otros relación con plantas, naturales. animales y otros elementos
elementos naturales. animales y otros naturales.
elementos naturales
Comunica sus Comunica fácilmente sus En ocasiones logra Con ayuda de la Le resulta difícil lograr
hallazgos al observar hallazgos al observar comunicar sus hallazgos al educadora logra comunicar sus hallazgos al
seres vivos, seres vivos, fenómenos observar seres vivos, comunicar sus hallazgos observar seres vivos, fenómenos
fenómenos y y elementos naturales, fenómenos y elementos al observar seres vivos, y elementos naturales,
elementos naturales, utilizando registros naturales, utilizando fenómenos y elementos utilizando registros propios y
utilizando registros propios y recursos registros propios y naturales, utilizando recursos impresos.
propios y recursos impresos. recursos impresos. registros propios y
impresos. recursos impresos.
Describe y explica las . Describe con facilidad y Describe y explica algunas Menciona algunas . Describe con mucha dificultad
características explica las características comunes características comunes características comunes que
comunes que características que identifica entre seres que identifica entre seres identifica entre seres vivos y
identifica entre seres comunes que identifica vivos y elementos que vivos y elementos que elementos que observa en la
vivos y elementos que entre seres vivos y observa en la naturaleza. observa en la naturaleza. naturaleza.
observa en la elementos que observa
naturaleza. en la naturaleza
Experimenta con Experimenta sin En ocasiones se interesa Requiere que la Se le dificulta mostrar interés e
objetos y materiales dificultad con por experimentar con educadora lo guie para iniciativa por experimentar con
para poner a prueba objetos y materiales objetos y materiales para experimentar con objetos objetos y materiales que pongan
ideas y supuestos. para poner a prueba poner a prueba ideas y y materiales, le resulta a prueba sus ideas.
ideas y supuestos.
supuestos. difícil por si solo poner a
prueba ideas y supuestos.
15
esperado (4) (3) (2) (1)
Practica hábitos de Practica hábitos de En ocasiones practica Requiere que la educadora le Se le dificulta poder en
higiene personal para higiene personal para hábitos de higiene recuerde practica hábitos de higiene
mantenerse mantenerse saludable en personal para mantenerse los hábitos de higiene personal para
saludable. la escuela. saludable en la escuela. personal que debe realizar mantenerse saludable.
para mantenerse
saludable.
Conoce medidas Demuestra que conoce medidas Conoce algunas medidas Le resulta difícil Se le dificulta poder identificar
para evitar enfermedades. para evitar enfermedades para evitar enfermedades.. identificar algunas medidas medidas para evitar
para evitar enfermedades. enfermedades.
Reconoce la importancia Demuestra que reconoce la Reconoce la importancia de una Sabe que es importante tener Reconoce con mucha dificultad la
de una alimentación importancia de una alimentación alimentación correcta y algunos una alimentación correcta, importancia de una alimentación
correcta y los beneficios correcta y los beneficios que beneficios que aporta al cuidado pero no lo pone en practica. correcta y los beneficios que aporta
que aporta al cuidado de aporta al cuidado de la salud de la salud. al cuidado de la salud.
la salud.
Atiende reglas de Demuestra que atiende las reglas En ocasiones atiende Requiere que la Se le dificulta atender reglas
seguridad y evita ponerse de seguridad y evita ponerse en reglas de seguridad y evita educadora le llame la de seguridad y constantemente se
en peligro al jugar y peligro al jugar y realizar ponerse en peligro al jugar y atención para lograr pone en peligro al jugar y realizar
realizar actividades en la actividades en la escuela realizar actividades en la escuela. atender reglas de actividades en la escuela.
escuela. seguridad y así evitar
ponerse en peligro al jugar
y realizar actividades en la
escuela.
Identifica zonas y Demuestra que Identifica zonas y Conoce algunas zonas y Con ayuda de la Se le dificulta poder mencionar ni
situaciones de riesgo a los situaciones de riesgo a los que situaciones de riesgo a los que educadora logra mencionar identificar zonas y situaciones de
que puede estar expuesto puede estar expuesto en la puede estar expuesto en la algunas zonas y situaciones riesgo a los que puede estar
en la escuela, la calle y el escuela, la calle y el hogar. escuela, la calle y el hogar. de riesgo a los que puede expuesto en la escuela, la calle y el
hogar. estar expuesto en la hogar.
escuela, la calle y el hogar.
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esperado (4) (3) (2) (1)
Indaga acciones que Indaga facilmente En ocasiones indaga Con ayuda de la Se le dificulta mostrar interés
favorecen el cuidado acciones que acciones que favorecen el maestra conoce por indagar acciones que favorecen
del medioambiente. favorecen el cuidado cuidado del acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
del medioambiente. medioambiente. el cuidado del
medioambiente.
Identifica y explica Identifica y explica con En ocasiones logra Con ayuda de la Le cuesta trabajo poder identificar y
algunos efectos facilidad identificar y mencionar educadora menciona explicar algunos efectos favorables
favorables y algunos efectos algunos efectos favorables algunos efectos y desfavorables de la acción humana
favorables y sobre el medioambiente
desfavorables de la y desfavorables de la favorables y
acción humana desfavorables de la acción humana sobre el desfavorables de la
sobre el acción humana sobre medioambiente. acción humana sobre el
medioambiente. el medioambiente. medioambiente.
Participa en la Participa activamente En ocasiones participa en Con ayuda de la Se le dificulta mostrar la iniciativa
conservación del en la la conservación del educadora se involucra y por
medioambiente y conservación del medioambiente y propone participa en la participar en la conservación del
propone medidas para medioambiente y algunas medidas para su conservación del medioambiente y proponer medidas
su preservación, a propone medidas para preservación, a partir del medioambiente y propone para su preservación, a partir del
partir del su preservación, a partir reconocimiento de algunas algunas medidas para su reconocimiento de algunas fuentes
reconocimiento de del reconocimiento de fuentes de contaminación preservación, a partir del de contaminación del agua, aire y
algunas fuentes de algunas fuentes de del agua, aire y suelo. reconocimiento de suelo.
contaminación del contaminación del agua, algunas fuentes de
agua, aire y suelo. aire y suelo. contaminación del agua,
aire y suelo.
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esperado (4) (3) (2) (1)
Reconoce y valora Reconoce, identifica y En ocasiones logra Con ayuda de la Se le dificulta mostrar
costumbres y valora con respeto las reconocer, identificar y educadora logra respeto hacia las
tradiciones que se costumbres y valorar con respeto las reconocer, algunas costumbres y
manifiestan en los tradiciones que se costumbres y tradiciones costumbres y tradiciones tradiciones que se
grupos sociales a los manifiestan en los que se manifiestan en los que se manifiestan en los manifiestan en los grupos
que pertenece. grupos sociales a los grupos sociales a los grupos sociales a los sociales a los pertenece.
pertenece. pertenece. pertenece.
Conoce en que Conoce e Identifica con Conoce que consisten Con ayuda de la Le cuesta trabajo
consisten las facilidad en algunas actividades educadora identifica en identificar en que
actividades que consisten las productivas de su familia y consisten algunas consisten las actividades
productivas de su actividades su aporte a la localidad. actividades productivas productivas de su
familia y su aporte a productivas de su de su familia y su aporte familia y su aporte a la
la localidad. familia y su aporte a la a la localidad. localidad.
localidad.
Explica los beneficios Reconoce y explica con Reconoce algunos de los Con ayuda de la Le cuesta trabajo
de los servicios con facilidad los beneficios de los servicios educadora logra identificar los beneficios
que se cuenta en su beneficios de los con que se cuenta en su reconocer algunos de los de los servicios con
localidad. servicios con que se localidad. beneficios de los servicios que se cuenta en su
cuenta en su localidad. con que se cuenta en su localidad.
localidad
Comenta cómo Comenta fácilmente Comenta cómo participa Menciona si se le Con mucha dificultad
participa en cómo en conmemoraciones pregunta cómo comenta cómo
conmemoraciones participa en participa en participa en
cívicas y conmemoraciones cívicas y tradicionales. conmemoraciones conmemoraciones
tradicionales. cívicas y tradicionales. cívicas y tradicionales. cívicas y
tradicionales.
18
esperado (4) (3) (2) (1)
Explica algunos Reconoce y explica los Reconoce y menciona Con ayuda de la Se le dificulta reconocer
cambios en cambios en costumbres algunos cambios en educadora menciona los cambios en costumbres
costumbres y formas y formas de vida en su costumbres y formas de algunos cambios en y formas de
de vida en su entorno entorno inmediato, vida en su entorno costumbres y formas de vida en su entorno
inmediato, usando usando diversas fuentes inmediato, usando vida en su entorno inmediato.
diversas fuentes de de información. diversas fuentes de inmediato, usando
información. información. diversas fuentes de
información.
Explica las Identifica y explica las Menciona algunas Con ayuda de la Explica con dificultad las
transformaciones en transformaciones que transformaciones que han educadora menciona transformaciones en
los espacios de su han surgido en los surgido en los espacios de algunas transformaciones los espacios de su
localidad con el paso espacios de su su localidad los describe, que han surgido en los localidad con el paso del
del tiempo, a partir localidad los describe, apoyándose de imágenes espacios de su localidad tiempo, a partir
de imágenes y apoyándose de y testimonios reales. los describe, apoyándose de imágenes y
testimonios. imágenes y testimonios de imágenes y testimonios.
reales. testimonios reales.
19
Artes
Artes
esperado (4) (3) (2) (1)
Produce sonidos al Participa y produce En ocasiones participa y Con ayuda de la Se le dificulta participa en la
ritmo de la música con sonidos al ritmo de la produce sonidos al ritmo de la educadora participa y producción de sonidos
distintas partes del música con distintas música con distintas partes del produce sonidos con con distintas partes del
cuerpo, instrumentos y partes del cuerpo, cuerpo, instrumentos y otros distintas partes del cuerpo, cuerpo, instrumentos y
otros objetos. instrumentos y otros objetos. instrumentos y otros otros objetos.
objetos. objetos.
Crea y reproduce Crea y reproduce fácilmente En ocasiones crea y Con ayuda de la Se le dificulta interesarse y
secuencias de movimientos, secuencias de movimientos, reproduce secuencias de educadora crea y reproduce participar en las actividades
gestos y posturas gestos y posturas corporales movimientos, gestos y posturas secuencias de movimientos, de reproducir secuencias de
corporales con y sin con y sin música, corporales con y sin música, gestos y posturas corporales movimientos, gestos y
música, individualmente y individualmente y en individualmente y en con y sin música, posturas corporales con y
en coordinación con otros. coordinación con otros. coordinación con otros. individualmente. sin música.
Comunica Participa activamente y En ocasiones participa y En muy pocas ocasiones Se le dificulta involucrarse,
emociones mediante comunica comunica emociones participa y comunica participar y comunicar
la expresión corporal. emociones mediante la mediante la expresión emociones mediante la emociones mediante la
expresión corporal. corporal. expresión corporal. expresión corporal.
Baila y se mueve con Baila con facilidad y se mueve Baila y se mueve con Baila y se mueve con Se le dificulta bailar y
música variada, con música variada, en ocasiones música variada, sin tener movrrse con
coordinando música variada, logra coordinar secuencias de coordinación en secuencias de música variada,
secuencias de coordinando movimientos y desplazamientos. movimientos y
movimientos y secuencias de desplazamientos.
desplazamientos. movimientos y
desplazamientos.
Construye y Construye y representa con En ocasiones construye y Con ayuda de la Tiene dificultad
representa facilidad gráficamente y representa gráficamente y educadora logra para construir y
gráficamente y con con con recursos propios construir y representar representar
recursos propios recursos propios secuencias de sonidos y las gráficamente y con gráficamente y con
secuencias de secuencias de sonidos y las interpreta. recursos propios recursos propios
sonidos y las interpreta. secuencias de sonidos y secuencias de
interpreta. las interpreta. sonidos.
Usa recursos de las Usa recursos de las En ocasiones usa recursos Con ayuda de la Se le dificulta interesarse por
artes visuales en artes visuales en de las artes visuales en educadora usa recursos de las usar recursos de las artes
creaciones propias. creaciones propias. creaciones propias. artes visuales en creaciones visuales en creaciones propias.
propias. Sus representaciones no
tienen sentido.
20
Artes
esperado (4) (3) (2) (1)
Representa la Representa facilmente Representa la imagen Representa la imagen Se le dificulta reconocer
imagen que tiene de la imagen que tiene de sí mismo que tiene de sí mismo las
sí mismo y expresa que tiene de sí mismo identificando algunas identificando con ayuda características de si
ideas mediante identificando sus características y de la educadora algunas mismo, sus
modelado, dibujo y características y expresa ideas mediante características y expresa representaciones no
pintura. expresa ideas modelado, dibujo y ideas mediante modelado, tienen relación con el
mediante modelado, pintura. dibujo y pintura. tema.
dibujo y pintura.
Combina colores Se interesa y Participa En ocasiones participa en Con ayuda de la Se le dificulta mostrar
para obtener nuevos activamente actividades donde educadora combina interés en
colores y tonalidades. en actividades donde combina colores para colores para obtener realizar actividades en
combina colores para obtener nuevos colores y nuevos colores y donde combina colores
obtener nuevos colores tonalidades. tonalidades. para obtener nuevos
y tonalidades. colores y tonalidades.
Reproduce esculturas Reproduce con facilidad En ocasiones reproduce Con ayuda de la Se le dificulta
y pinturas que haya esculturas y pinturas esculturas y pinturas educadora reproduce interesarse en
observado. que haya que esculturas y pinturas que reproducir esculturas
observado. haya observado. haya observado. y pinturas que ha
observado.
Representa historias y Participa activamente y En ocasiones participa en Con ayuda de la Participa con dificultadn y
personajes reales o representa representar historias y educadora representa poco interes en representar
imaginarios con historias y personajes personajes reales o historias y personajes historias y personajes
reales o imaginarios reales o imaginarios con
mímica, marionetas, imaginarios con mímica, reales o imaginarios con mímica así como en
en el juego simbólico, con mímica, marionetas, en el juego mímica, marionetas, en el dramatizaciones y con
en dramatizaciones y marionetas, en el juego simbólico, en juego simbólico, en recursos de las artes
con recursos de las simbólico, en dramatizaciones y con dramatizaciones y con visuales.
artes visuales. dramatizaciones y con recursos de las artes recursos de las artes
recursos de las artes visuales. visuales.
visuales.
21
Artes
Aprendizaje esperado Sobresaliente (4) Satisfactorio Básico Insuficiente (1)
(3) (2)
Relaciona los sonidos que Relaciona los sonidos que Relaciona algunos sonidos Con ayuda de la educadora Se le dificulta relaciona los
escucha con las escucha con las que escucha relaciona los sonidos que escucha con las
fuentes sonoras que los fuentes sonoras que los con las fuentes sonoras sonidos que escucha con fuentes sonoras que los
emiten. emiten. que los emiten. las fuentes sonoras que los emiten.
emiten.
Escucha piezas Escucha de manera En ocasiones presta Requiere que la educadora Con dificultad pone atención
musicales de distintos atenta piezas musicales de atención en escuchar piezas le llame la atención para guardar para escuchar piezas
lugares, géneros y épocas, distintos lugares, géneros y musicales de distintos silencio y escuchar piezas musicales de distintos
y conversa sobre las épocas, y conversa sobre las lugares, géneros y épocas, y musicales de distintos lugares, lugares, géneros y épocas, y
sensaciones que sensaciones que experimenta. conversa sobre las géneros y épocas, y conversa no logra conversar sobre las
experimenta. sensaciones que experimenta. sobre las sensaciones que sensaciones que
experimenta. experimenta.
Selecciona piezas Selecciona con facilidad piezas En ocasiones selecciona Con ayuda de la Se le dificulta seleccionar
musicales para musicales para expresar sus piezas musicales para educadora logra seleccionar Piezas musicales, y i expresar sus
expresar sus sentimientos y para apoyar la expresar sus sentimientos y piezas musicales para expresar sentimientos.
sentimientos y para representación de personajes, para apoyar la representación sus sentimientos y para apoyar
apoyar la cantar, bailar y jugar. de personajes, cantar, bailar y la representación de personajes,
representación de jugar. cantar, bailar y jugar.
personajes, cantar,
bailar y jugar.
Observa obras del Observa atentanmente Observa obras del patrimonio Observa obras del patrimonio Observa con poca atención
patrimonio artístico de obras del patrimonio artístico de su artístico de su obras del patrimonio artístico
su localidad, su país o artístico de localidad, su país o de localidad, su país o de otro de
de otro lugar su localidad, su país o otro lugar (fotografías, lugar (fotografías, pinturas, su localidad, su país o
(fotografías, pinturas, de otro lugar pinturas, esculturas y esculturas y representaciones de otro lugar
esculturas y (fotografías, pinturas, representaciones escénicas de escénicas de danza y teatro) y (fotografías, pinturas,
representaciones escénicas esculturas y danza y teatro) y describe describe con ayuda de la esculturas y
de danza y teatro) y representaciones escénicas algunos sentimientos que le educadora algunos sentimientos representaciones escénicas
describe lo que le hacen de danza y teatro) y hacen sentir e imaginar. que le hacen sentir e imaginar. de danza y teatro) y con
sentir e imaginar. describe de manera dificultad describe lo que le
detallada lo que le hacen hacen sentir e imaginar.
sentir e imaginar.
Conoce y describe Conoce y describe de Conoce y describe Conoce algunas obras artísticas, y Le cuesta trabajo el conocer y
obras artísticas, y forma detallada y precisa obras artísticas, y en ocasiones describir
manifiesta opiniones obras artísticas, y manifiesta algunas manifiesta algunas obras artísticas, así como
sobre ellas. manifiesta opiniones sobre opiniones sobre ellas. opiniones sobre ellas. manifestar opiniones sobre
22
ellas. ellas.
Educación
socioemocional
Educación socioemocional
Aprendizaje Sobresaliente Satisfactori Básico Insuficiente (1)
esperado (4) o (3) (2)
Reconoce y expresa Reconoce y expresa Expresa algunas Con ayuda de la Muestra desconocimiento sobre
características facilmente características personales: educadora expresa sus características
personales: su características su nombre, cómo es características personales: su nombre,
nombre, cómo es personales: su nombre, físicamente, qué le gusta, personales: su nombre, cómo cómo es físicamente, qué le gusta,
físicamente, qué le cómo es físicamente, qué qué no le gusta, qué se le es físicamente, qué qué no le gusta,
gusta, qué no le le gusta, qué no le facilita y qué se le dificulta. le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
gusta, qué se le gusta, qué se le facilita qué se le facilita y qué se le le dificulta.
facilita y qué se le y qué se le dificulta. dificulta.
dificulta.
esperado (4) (3) (2) (1)
Reconoce y nombra Reconoce y nombra con Nombra algunas Nombra ciertas Se le dificulta reconocer y
situaciones que le facilidad situaciones que le situaciones que le generan situaciones que le generan nombrar situaciones que le
generan alegría, generan alegría, seguridad, alegría, seguridad, tristeza, alegría, seguridad, tristeza, generan alegría, seguridad,
seguridad, tristeza, tristeza, miedo o enojo, y miedo o enojo, y expresa lo miedo o enojo, y expresa lo tristeza, miedo o enojo.
miedo o enojo, y expresa lo que siente. que siente. que siente con ayuda de la
expresa lo que siente. educadora.
Dialoga para Dialoga con facilidad En ocasiones utiliza el Le resulta difícil utilizar el Se le dificulta utilizar el
solucionar conflictos para solucionar dialogo para solucionar dialogo para solucionar dialogo para solucionar
y conflictos y conflictos y ponerse de conflictos y ponerse de conflictos y
ponerse de acuerdo ponerse de acuerdo acuerdo para realizar acuerdo para realizar ponerse de acuerdo para
para realizar para realizar actividades actividades en equipo. actividades en equipo. realizar actividades en
actividades en en equipo. equipo, agrede física o
equipo. verbalmente a sus
compañeros.
23
esperado (4) (3) (2) (1)
Reconoce lo que Reconoce sin dificultad lo Reconoce algunas cosas Requiere ayuda de la Se le dificulta reconocer lo que
puede hacer con que puede hacer con que puede hacer con ayuda educadora para hacer lo puede hacer con ayuda y sin
ayuda y sin ayuda. ayuda y sin ayuda. y sin ayuda. Solicita ayuda que se le pide. ayuda. Con trabajo solicita
Solicita ayuda Solicita ayuda cuando la cuando la necesita. ayuda cuando la necesita.
cuando la necesita. necesita.
Elige los recursos que Elige con faciliad los Elige algunos recursos para Pide ayuda a la Con dificultad elige los
necesita para llevar recursos que necesita para llevar a cabo las educadora para elegir los recursos que
a cabo las llevar a cabo las actividades que decide recursos que utilizará necesita para llevar a cabo las
actividades que actividades que decide realizar. para llevar a cabo las actividades
decide realizar. realizar. actividades que decide
realizar.
Realiza por sí mismo Realiza facilmente por sí En ocasiones realiza por sí En ocasiones realiza por sí Con trabajo realiza por sí mismo
acciones de cuidado mismo acciones de cuidado mismo acciones de cuidado mismo acciones de cuidado algunas acciones de cuidado
personal, se hace personal, se hace cargo de personal, se hace cargo de personal, se hace cargo de personal, y se le dificulta
cargo de sus sus pertenencias y algunas de sus pertenencias algunas de sus hacerse cargo de sus
pertenencias y respeta las de los demás. y respeta las de los demás. pertenencias y respeta las pertenencias
respeta las de los de los demás.
demás.
esperado (4) (3) (2) (1)
Persiste Persiste sin Persiste en la Realiza actividades Se le dificulta
en la dificultad realización de desafiantes sin interesarse en realizar
realizaci en la actividades desafiantes mostrar actividades
ón de realización y en ocasiones logra interés, en ocasiones desafiantes, la
actividades de concluirlas. logra concluirlas. mayoría de las veces las
desafiantes y actividades deja inconclusas.
toma desafiantes
decisiones y toma decisiones
24
para para concluirlas.
concluirlas.
esperado (4) (3) (2) (1)
Reconoce cuando Reconoce con facilidad En ocasiones reconoce Requiere que le pidan Se le dificulta no ayudar a los
alguien necesita cuando cuando alguien ayuda directamente para así demás.
ayuda y la alguien necesita ayuda y necesita ayuda y la proporcionarla.
proporciona. la proporciona. proporciona.
Reconoce y nombra Reconoce con facilidad Reconoce y nombra Reconoce y nombra Se le complica reconocer
características y nombra algunas características algunas características características personales
personales y de sus características personales y de sus personales y de sus y de sus compañeros.
compañeros. personales y de sus compañeros. compañeros con ayuda de la
compañeros. educadora.
Habla de sus Habla de sus En ocasiones habla de Le resulta difícil hablar de Habla con trabajo de sus
conductas y de las de conductas y de las de sus conductas y de las sus conductas y de las de conductas y de las de otros,
otros, y explica las otros, y explica las de otros, y explica las otros, además de explicar las y con dificultad explica las
consecuencias de consecuencias de algunas consecuencias de consecuencias de algunas de consecuencias de algunas de
algunas de ellas para de ellas para relacionarse algunas de ellas para ellas para relacionarse con ellas para relacionarse con
relacionarse con otros. con otros. relacionarse con otros. otros. otros
esperado (4) (3) (2) (1)
Se expresa con Se expresa con Se expresa con seguridad Se le dificulta expresar Se expresa con dificultad
seguridad y defiende seguridad y defiende sus y defiende sus ideas ante sus ideas ante sus y muestra trabajo para
sus ideas ante sus ideas ante sus sus compañeros, en compañeros. defender sus ideas ante sus
compañeros compañeros, con respeto ocasiones con fundamentos compañeros
y fundamentos. validos.
Colabora en Colabora en En ocasiones colabora en Con apoyo de la Colabora con trabajo en
actividades del grupo y actividades del grupo y actividades del grupo y educadora colabora en actividades del grupo y
escolares, propone ideas escolares, propone ideas y escolares, propone ideas y actividades del grupo y escolares, Sin proponer ideas
y considera las de los considera las de los demás considera las de los demás escolares. cuando participa en
demás cuando participa cuando participa en cuando participa en actividades en equipo y en
en actividades en actividades en equipo y en actividades en equipo y en grupo.
25
equipo y en grupo. grupo. grupo.
Aprendizaje Sobresalient Satisfacto Básic Insuficien
esperado e (4) rio o te (1)
(3) (2)
Convive, juega y Convive, juega y Convive, juega y trabaja Convive, juega y trabaja Se le dificulta
trabaja con trabaja con con algunos compañeros. solo con compañeros convivir, juegar y
distintos distintos que se identifica trabajar con
compañeros. compañeros. regularmente. distintos
compañeros, se aísla y se
muestra callado.
Propone acuerdos Propone fácilmente y Propone y reconoce Reconoce algunos Se le dificulta reconocer
para la convivencia, reconoce algunos acuerdos para la acuerdos para la acuerdos
el juego o el trabajo, acuerdos para la convivencia, el juego o el convivencia, el juego o el para la convivencia, el
explica su utilidad y convivencia, el juego o trabajo, explica su trabajo y en ocasiones juego o el trabajo, le
actúa con apego a el trabajo, explica su utilidad y actúa con actúa con apego a ellos. resulta difícil actuar
ellos. utilidad y actúa con apego a ellos. de manera adecuada.
apego a ellos.
Habla sobre sus Habla fácilmente sobre En ocasiones habla sobre Le resulta difícil hablar Se le dificulta hablar
conductas y las de sus sus conductas y las de sobre sus conductas y sobre sus
sus compañeros, conductas y las de sus compañeros, explica las de sus compañeros, conductas y las de sus
explica las sus compañeros, las consecuencias de sus así como explicar las compañeros, además no
consecuencias de sus explica las actos y reflexiona ante consecuencias de sus tiene limite en las
actos y reflexiona consecuencias de sus situaciones de actos. consecuencias de sus
ante situaciones de actos y reflexiona desacuerdo. actos.
desacuerdo. ante situaciones de
desacuerdo.
26
Educación
Física
Educación física
esperado (4) (3) (2) (1)
Realiza movimientos Realiza son dificlutad Realiza algunos Realiza algunos Se le dificultac realizar
de locomoción, movimientos movimientos de locomoción, movimientos de movimientos de
manipulación y de locomoción, manipulación y estabilidad, locomoción, manipulación locomoción, manipulación y
estabilidad, por manipulación y por medio de juegos y estabilidad, por medio de estabilidad, por medio de juegos
medio de juegos estabilidad, por medio individuales y colectivos. juegos individuales y individuales y colectivos.
individuales y de juegos individuales y colectivos.
colectivos. colectivos.
Utiliza herramientas, Conoce y utiliza Utiliza algunas Con ayuda de la Con dificultad hace uso de
instrumentos y herramientas herramientas, instrumentos educadora utiliza herramientas, instrumentos
materiales en con faciliad e y materiales en herramientas, y materiales en
actividades que instrumentos y actividades que requieren instrumentos y actividades que requieren de
requieren de control materiales en de control y precisión en materiales en control y precisión en
y precisión en sus actividades que sus movimientos. actividades que sus movimientos.
movimientos. requieren de control y requieren de control y
precisión en sus precisión en sus
movimientos. movimientos.
Educación física
esperado (4) (3) (2) (1)
Identifica sus Identifica con facilidad Identifica algunas de sus Con ayuda de la Con dificultad Identifica sus
posibilidades sus posibilidades posibilidades expresivas y educadora logra posibilidades expresivas y
expresivas y motrices expresivas motrices en actividades identificar algunas de sus motrices en actividades
en actividades que y motrices en que implican organización posibilidades expresivas y que implican organización
implican actividades que espacio-temporal, motrices en actividades espacio-temporal,
organización implican organización lateralidad, equilibrio y que implican lateralidad, equilibrio y
espacio-temporal, espacio-temporal, coordinación. organización espacio- coordinación.
lateralidad, equilibrio lateralidad, equilibrio y temporal, lateralidad,
y coordinación. coordinación. equilibrio y coordinación.
Reconoce las Reconoce las Reconoce algunas Con ayuda de la Con dificultad logra reconocer
características que lo características que lo características que lo educadora reconoce las las
identifican y identifican y identifican y diferencian características que lo características que lo
diferencian de los diferencian de los de los demás en identifican y diferencian identifican y diferencian de
demás en actividades demás en actividades actividades y juegos. de los demás en los demás en actividades y
y juegos. y juegos. actividades y juegos. juegos.
27
Educación física
esperado (4) (3) (2) (1)
Propone distintas Propone sin Propone algunas Con ayuda de la Se le dificulta
respuestas dificultad respuestas educadora logra proponer
motrices y distintas motrices y propone respuestas
expresivas ante un respuestas expresivas ante un respuestas motrices y motrices y
mismo problema motrices y mismo expresivas ante un expresivas ante un
en actividades expresivas ante un problema en mismo problema en mismo
lúdicas. mismo problema actividades lúdicas. actividades problema en
en actividades lúdicas. actividades lúdicas.
lúdicas.
Reconoce formas de Reconoce con Reconoce algunas Con ayuda de la Se le dificulta
participación e facilidad formas de formas educadora logra reconocer las formas de
interacción en participación e de participación e reconocer algunas participación e
juegos y interacción en interacción en juegos y formas de interacción en juegos y
actividades físicas juegos y actividades actividades físicas a participación e actividades físicas a
a partir de normas físicas a partir de partir de normas interacción en juegos y partir de normas
básicas de normas básicas de básicas de actividades físicas a básicas de
convivencia. convivencia. convivencia. partir de normas convivencia.
básicas de
convivencia.
28
agradece tu preferencia
y te recuerda que este
material es de uso
personal no vendas ni
compartas gracias

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Menciona Describe y menciona Describe y menciona de Describe y menciona Es necesario guiarlo a

Identifica Identifica reconoce Menciona algunas En ocasiones distingue Se le dificulta

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Aprendizaje Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

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