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TITULO DE LA
SITUACIN DE ENSEANZA OBJETIVO DE LA SITUACIN DE ENSEANZA
- Conocer cules son los msculos de la masticacin y las fuerzas que desarrollan, as
como el efecto que realiza la masticacin sobre la digestin.
- Identificar cules son las glndulas salivales, funciones de la saliva en los diferentes
procesos de digestin, defensa, limpieza y lubricacin. HABILIDADES
DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS
HABILIDAD: A. Uso de Internet a. Como fuente de informacin y recursos Aa1.3 Localizacin de un simulador en un sitio de Internet dado. Aa1.5 Bsqueda y seleccin de videos sobre informacin especfica en Internet. Aa2.1 Bsqueda eficiente de informacin en Internet. Aa2.2 Construccin de criterios para definir la credibilidad de la informacin obtenida JUSTIFICACIN:
Buscar informacin en internet utilizando el buscador GOOGLE y GOOGLE Acadmico y en las bases de datos propuestas (Pubmed, EBSCO) con el propsito de encontrar casos clnicos de alteraciones del sistema digestivo. As mismo, se proporcionar a los alumnos a travs de los sitios de internet mcgraw-hill.com y youtube.com videos y animaciones flash sobre el proceso digestivo.
HABILIDAD: A. Uso de Internet b. Como medio de comunicacin Ab1.3 Uso seguro de redes sociales (Facebook). JUSTIFICACIN:
El sitio de Facebook servir como una herramienta de comunicacin directa con el profesor, tomando en cuenta la gran funcionalidad de este medio. A su vez, estar enlazado con el blog de apoyo, para poder enlazar la informacin entre los dos y as crear ms posibilidades de interaccin con los alumnos, agregando links de los sitios y aplicaciones multimedia que se utilizarn a lo largo de la unidad.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos tendrn dentro del blog diseado para la actividad, los enlaces de las aplicaciones multimedia, videos e informacin relevante (artculos experimentales).
JUSTIFICACIN:
Los alumnos elaborarn por equipos una presentacin para mostrar un proceso del funcionamiento digestivo (por ejemplo: masticacin). stas, debern incluir imgenes y al menos un video o animacin flash.
JUSTIFICACIN:
El uso de los repositorios de video como herramienta de enseanza-aprendizaje, facilita la interaccin del alumno y el profesor. Por esto, el uso de Youtube, Google video y Mcgraw-hill es indispensable en esta unidad para conocer de manera virtual el proceso de digestin, el cual no podra ser visto en vivo. RECURSOS Y
MATERIALES
Computadora con los siguientes programas : - Internet Explorer, Mozzila Firefox, Macromedia Flash Player, Real Player (versin 10 con Plugin para descargar videos en Formato FLV, AVI, MOV), Acrobat Reader 9 Sitios de Internet - Blog para la actividad (http://cesaresquivelch-fisiologia.blogspot.com/) - Facebook - Youtube - Google - Mcgraw-hill Otros Recursos: - Bocinas - Captulos de libro con los temas asignados en formato PDF - Correo Electrnico
PARA EL PROFESOR:
(DURACIN)
- Clase 1
1. Explicar las actividades a realizar, as como las herramientas tecnolgicas TIC a utilizar 2. 3. 4. 5.
dentro del curso. Asignacin de temas por equipo. Informar a los alumnos los criterios de evaluacin de las exposiciones, ensayo y actividades de clase. Dar una exposicin sencilla y general del tema. Pedir a los alumnos que desarrollen bsqueda de informacin (artculos experimentales) sobre casos clnicos relacionados con alteraciones del sistema digestivo. Estos se revisarn y discutirn la siguiente clase.
Clase 2
- Clase 3 1. Crear tres equipos, quienes debern responder dos preguntas relacionada con el tema del
captulo asignado del libro con el propsito de fomentar el anlisis y la discusin grupal as como la integracin del tema asociado a la cavidad bucal, y la importancia que tiene saber estos contenidos para el alumno de odontologa. 2. Coordinar la presentacin de los trabajos de los alumnos. Para la presentacin, el profesor les proveer de proyector y computadora, por lo que debern llevar su archivo en algn dispositivo externo (usb). 3. Resolver las dudas de los alumnos en cuanto a las exposiciones.
Clase 4
PARA EL ALUMNO: 1. 2. 3.
Clase 1
Se integrarn por equipos para exposicin Resolvern dudas sobre criterios de evaluacin de las exposiciones, ensayo y actividades de clase. Participacin en clase.
Clase 2
1. Expondr breve y verbalmente los puntos importantes de su caso clnico. 2. Discutir por equipos el tema en el aula y preguntar las dudas que resulten. 3. Revisar los videos multimedia publicados en el blog para discutirlos, relacionndolos con la
informacin de la exposicin del profesor y la de su caso clnico.
4. Participacin en clase
Clase 3
1. Discutirn por equipos los captulos del libro para integrarlos al tema asignado. 2. Expondrn los primeros equipos. El resto del grupo deber hacer preguntas y/o
comentarios respecto al tema y el desempeo del equipo expositor, resaltando lo que hicieron bien y lo que podran mejorar. 3. El equipo expositor deber llevar su presentacin en algn dispositivo externo (usb). 4. Participacin en clase.
Clase 4
1. Expondrn los siguientes equipos. El resto del grupo deber hacer preguntas y/o
comentarios respecto al tema y el desempeo del equipo expositor, resaltando lo que hicieron bien y lo que podran mejorar. 2. El equipo expositor deber llevar su presentacin en algn dispositivo externo (usb). 3. Participacin en clase
ACTIVIDADES
EXTRA CLASE (DURACIN)
PARA EL PROFESOR: 1. Subir los contenidos y enlaces de los videos multimedia en tiempo y forma en el blog y el
facebook. 2. Enviar los archivos PDF de los captulos de libro de los temas de Sistema Digestivo. 3. Contestar las dudas de los alumnos a travs del facebook. 4. Preparar el material didctico con un mes de anticipacin
PARA EL ALUMNO: 1. Revisar los videos multimedia de los temas de sistema digestivo. 2. Leer los captulos de libro en formato PDF 3. Revisar el tema y realizar bsquedas de casos clnicos del sistema digestivo en GOOGLE
acadmico y en las bases de datos Pubmed y EBSCO. 4. Realizar su presentacin powerpoint cumpliendo los criterios solicitados. 5. Realizar un ensayo con las lecturas de los captulos de libro.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE DEL ALUMNO
- Integracin del tema mediante la discusin en el grupo. (participacin en clase) - Redactarn de manera individual un ensayo acerca de los captulos de libro. (mximo 3
cuartillas) - Entregarn por equipos una presentacin en powerpoint de una manera didctica. (mximo 15 diapositivas) con imgenes y al menos un video y/o animacin flash respecto a su tema de la Unidad VIII. - La presentacin y el ensayo de los alumnos sern subidos al blog (http://cesaresquivelch-fisiologia.blogspot.com/) y se discutirn en el mismo. (participacin en blog) - Al trmino de esta unidad se aplicar un examen de criterio unificado, elaborado por los profesores que imparten la materia.