IOARR Optimización IE Secundaria Silva

INVERSIONES DE OPTIMIZACIÓN, DE AMPLIACIÓN MARGINAL,
DE REHABILITACIÓN Y DE REPOSICÓN - IOARR

"ADQUISICION DE EQUIPAMIENTO DE TALLER,
MOBILIARIO DE TALLER Y CABLEADO
ESTRUCTURADO; EN EL(LA) IE TECNICO
AGROPECUARIO SILVA - ACORIA EN LA
LOCALIDAD DE SILVA, DISTRITO DE ACORIA,
PROVINCIA HUANCAVELICA, DEPARTAMENTO
HUANCAVELICA"
MACISTE A. DIAZ ABAD

GOBIERNO REGIONAL DE HUNCAVELICA
2022
"ADQUISICION DE EQUIPAMIENTO DE TALLER, MOBILIARIO DE TALLER Y CABLEADO ESTRUCTURADO; EN EL(LA) IE TECNICO
AGROPECUARIO SILVA - ACORIA EN LA LOCALIDAD DE SILVA, DISTRITO DE ACORIA, PROVINCIA HUANCAVELICA, DEPARTAMENTO
HUANCAVELICA"
INDICE
NOMBRE DE LA INVERSIÓN .................................................................................................................... 3
A. Alineamiento a una brecha..................................................................................................................... 3
B. Institucionalidad ....................................................................................................................................... 3
C. Datos Generales. ..................................................................................................................................... 4
D. Datos de la inversión para el registro de activos IOARR ................................................................... 5
E. Descripción Especifica Para El Registro De Activos IOARR Con Montos De Inversión Mayores A
75 UIT .............................................................................................................................................................. 14
F. Costos y Cronograma Para el Registro de Activos de IOARR.......................................................... 14
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HUANCAVELICA"
NOMBRE DE LA INVERSIÓN
"ADQUISICION DE EQUIPAMIENTO DE TALLER, MOBILIARIO DE TALLER Y CABLEADO
ESTRUCTURADO; EN EL(LA) IE TECNICO AGROPECUARIO SILVA - ACORIA EN LA LOCALIDAD DE
SILVA, DISTRITO DE ACORIA, PROVINCIA HUANCAVELICA, DEPARTAMENTO HUANCAVELICA".
A. Alineamiento a una brecha

La presente inversión de reposición Una Optimización, el cual se encuentra alineada a las cadenas
funcionales, responsabilidad sectorial, al servicio institucional identificado, enmarcado en la
tipología, brecha, unidad de medida de la brecha, indicador de la brecha y unidad de medida del
indicador de brecha de acuerdo al desagregado siguiente:
Servicios públicos con brecha identificada y priorizada Servicio de educación secundaria
Unidad de Espacio
Nombre del Indicador de brecha de acceso a servicios Año Valor
medida geográfico
PORCENTAJE DE UNIDADES PRODUCTORAS CON

Unidad
EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE CONTIENE CAPACIDAD Distrital 2022 1
Productora
INSTALADA INADECUADA
Contribución del Cierre de Brecha (Valor) 1
Responsabilidad Funcional:
Función : 22: Educación.
División Funcional : 047: Educación Básica.
Grupo Funcional : 0105: Educación Secundaria.
Sector Responsable : Educación.
B. Institucionalidad
Oficina de Programación Multianual de Inversiones - OPMI
Nivel de Gobierno : Gobiernos Regionales.

Entidad : Gobierno Regional de Huancavelica.
Nombre : Oficina de Programación Multianual de Inversiones (OPMI)
Responsable : Edgar Anccasi Jurado.
Unidad Formuladora de Proyecto de Inversión - UF
Sector : Gobiernos Regionales.

Pliego : Gobierno Regional de Huancavelica.
Nombre : Sub Gerencia de Estudios de Pre Inversión (SGEPI).
Responsable : Ing. Gustavo Estares Campos
Unidad Ejecutora de Inversiones - UEI
Sector : Gobiernos Regionales.

Pliego : Gobierno Regional de Huancavelica.
Nombre : Gerencia Regional de Infraestructura.
Responsable : Arq. Milner Espinoza Victoria
Órgano Técnico
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El órgano técnico encargado en la etapa de inversión será la Sub Gerencia de Obras dependiente
de la Gerencia Regional de Infraestructura, la cual se encargará de la conducción, la coordinación
o el desarrollo de los aspectos técnicos de la ejecución de todos y cada uno de los componentes
del Proyecto de Inversión.
Órgano Técnico : Sub Gerencia de Obras

Pliego : Gobiernos Regionales.
Responsable : Arq. Pavel Agama Benavides
Operador
Una vez ejecutado el proyecto la entidad encargada de la operación y mantenimiento será la
Dirección Regional de Educación Huancavelica a través de la Unidad De Gestión Educativa de
Huancavelica.
C. Datos Generales.
Datos de la Inversión
Código de Local : 173331.
Código Modular : 0746974.
Partida Registral :
Resolución de Creación :
Nombre de la UP de bienes y/o servicios: : Técnico Agropecuario Silva
Ubicación geográfica
Departamento : Huancavelica
Provincia : Huancavelica
Distrito : Acoria
Centro Poblado : Silva
CUADRO 1 - UBICACIÓN DEL ÁREA A INTERVENIR

Código Modular Código del Código de Coordenadas
N° Nombre de la I. E. CCPP
de la I.E. Local de la I.E. Ubigeo Este Norte Altitud
1 Técnico Agropecuario Silva Silva 746974 173331 090103 518456 8595738 3685
Fuente: Elaboracion del Equipo Tecnico/Visita a Campo
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HUANCAVELICA"
MAPA 1 – MAPA DE UBICACIÓN DE LA ZONA DEL PROYECTO
Fuente: Google Earth/Elaboración del Equipo Técnico SGEPI
Tipo de Inversión
Una Optimización trata sobre el uso eficiente de los factores de producción de la UP, y sobre la
adquisición, instalación y/o construcción de activos no financieros adicionales para la UP
(infraestructura, equipos, vehículos, e intangibles14), que le permitan uno o varios de los siguientes
objetivos:
a. Aumentar el nivel de calidad del servicio ofrecido.

b. Mejorar procesos para la reducción de tiempos de producción.
c. Mejorar procesos para la reducción de tiempos del usuario.
d. Reducir costos de producción.
e. Reducir costos para el usuario.
La Optimización1 se enfoca en identificar aquellos factores de producción que restringen una

adecuada prestación del servicio, debido a que están siendo subutilizados o mal empleados. A
partir de ello, las inversiones “menores” permiten eliminar ineficiencias, emplear de mejor manera
los factores de producción e incrementar la capacidad de producción de una UP existente.
D. Datos de la inversión para el registro de activos IOARR
D.1 Descripción del estado situacional del activo sujeto a intervención.
1
Como consecuencia del incremento del nivel de servicio, una IOARR de Optimización puede incrementar la
capacidad de producción existente, permitiendo satisfacer un incremento menor en la demanda.
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HUANCAVELICA"
1. Antecedentes
La institución Educativa “Técnico Agropecuario de Silva” del distrito de Acoria, provincia de
Huancavelica y Región Huancavelica fue creado mediante Resolución directoral No 00844 del
02 de septiembre de 1988, año a partir del cual viene funcionando como institución educativa
mixta con techo presupuestario a cargo del ministerio de educación. Sus primeros años se
remonta a 1985 en el cual funcionó bajo gestión comunal hasta 1988, que mediante la
Resolución No 00844 se crea el Primer grado con 33 estudiantes. En la actualidad tenemos
119 estudiantes y que por su ubicación alberga a estudiantes de comunidades vecinas como
Troya, Motoy, Llacan y anteriormente estudiantes de la Comunidad de Llahuecc. El primer
director de la I.E fue el Prof. Edgar Poma Curasma, quien con mucho entusiasmo al iniciar las
labores del colegio solicito la donación de terrenos para sembrar maíz a orillas de río, en el
kilómetro 101 de la línea férrea, en las cuales se sembraba hasta que el caudal del río Ichu
creció y hoy ya no se cuenta con dicho bien, en la actualidad sembramos cebada en los
terrenos de la ex hacienda. En el año de 1993 se organizó la Primera Feria Agropecuaria donde
participaron comunidades vecinas enalteciendo dicha actividad.
En la actualidad contamos con infraestructura nueva, gracias a la gestión de la comunidad

educativa, con 18 docentes y 119estudiantes y 81 padres de familia. están distribuidos en 07
aulas que pertenecen a los siguientes grados; 1 aula del primer grado, do aulas del segundo
grado, dos aulas del tercer grado, un aula del cuarto grado y dos aulas del quinto grado.
En el Centro Poblado de Silva la mayoría de la población son quechua y la actividad económica

al que se dedican son la agricultura y ganadería. Características de la educación del contexto
local. En Silva se cuenta con una I.E primaria y dos I.E Iniciales y el colegio y al no haber
fuentes de trabajo los estudiantes salen a otras regiones a trabajar en busca de mejoras
económicas.
2. Análisis de la Situación Actual
a. Carga educativa
La I.E. Técnico Agropecuaria Silva, es un centro educativo que brinda el servicio educativo
en el nivel secundario en el turno de la mañana. Esta I.E. tiene matriculados en el 2021 en
el nivel secundario a 116 alumnos, según los datos de la nómina de matrícula de la
institución educativa para el año 2021.
CUADRO 2 – SECCIONES Y CANTIDAD DE ALUMNOS

CARGA EDUCATIVA
TOTAL DE
AREA GRADO SECCIÓN AMBIENTE QUE OCUPA
ALUMNOS
1er grado 2 23 AULA 01, AULA 02
2do grado 2 23 AULA 03, AULA 04
SECUNDARIA 3er grado 1 16 AULA 05
4to grado 2 35 AULA 06, AULA 07
5to grado 1 19 AULA 08
Alumno/sección 14.50
a. Arquitectura de la edificación existente

Los ambientes de los Talleres de la especialidad de Educación para el Trabajo de
“Industria alimentaria” se ubican en el primer nivel del “Bloque 0”2 y mientras que
la especialidad de “Computación e informática” un ambiente se encuentra en el
“Bloque 02” y otro ambiente en el “Bloque 03”.
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PLANO 1 – PLANO DE DISTRIBUCIÓN DE LOS BLOQUES EXISTENTES EN LA I.E.
b. Ambientes para el taller de educación para el trabajo

El Bloque donde se ubica el ambiente para el taller de educación para el Trabajo de la I.E.
se encuentra orientado al Sur, al bloque se accede a través de la Carretera Yauli- Acoria, fue
construido por el Gobierno Regional de Huancavelica el año 2015, de dos niveles, que
funciona como las aulas de talleres de Educación para el Trabajo en las especialidades de
“Computación e informática” e “Industria alimentaria”.
Se accede a este bloque por el lado lateral izquierdo y no cuenta con vereda ni rampas de
acceso para discapacitados por lo que no cumple con Norma técnica A.120 del RNE.
El bloque se encuentra en buen estado de conservación no presenta grietas, humedad ni
rajaduras visibles.
CUADRO 3 – CUADRO DE DATOS DE INFRAESTRUCTURA BLOQUE “02”

Material de construcción Noble y coberturas de losa aligerada
Año de construcción 2015

Entidad a cargo de la construcción Gobierno Regional de Huancavelica
Estado de conservación Bueno
Iluminación Adecuada
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Ventilación Adecuada
Orientación Adecuada
c. Programa arquitectónico
CUADRO 4 – PROGRAMA ARQUITECTONICO

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO ACTUAL: BLOQUE “02” Y BLOQUE “3” – AMBIENTES DE TALLER DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
ÁREA
ÁREA ÚTIL
CAN CAPACID REGLAME CUMPLE ESTADO DE
PISO AMBIENTES AMBIENTES I.O. ACTUAL MATERIAL
T. AD NTARIA CONSERVACIÓN
(m2) (m2) SI NO
Zona de investigación,
Gestión y Diseño 1 2.75 10 40.95 27.50 X NOBLE BUENO
TALLER DE “Bloque 2”
COMPUTACION E
INFORMATICA
Zona de Innovación
1 4.2 10 42.00 42.00 X NOBLE BUENO
“Bloque 2”
1° PISO
Zona de investigación,
Gestión y Diseño 1 2.75 10 40.39 27.50 X NOBLE BUENO
TALLER DE “Bloque 2”
INDUSTRIA
ALIMENTARIA
Zona de Innovación
1 4.2 10 45.00 42.00 X NOBLE BUENO
“Bloque 3”
d. Planimetrías
A continuación, se muestra las planimetrías del bloque donde funcionan los talleres de EPT.
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PLANO 2 – PLANO DE DISTRIBUCIÓN DE LOS BLOQUES EXISTENTES EN LA I.E.
PLANO 3 – DISTRIBUCIÓN DE MÓDULO “02”
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PLANO 4 – DISTRIBUCIÓN DE MÓDULO “03”
e. Sistema constructivo
A continuación, se muestra las características constructivas del bloque donde funcionan los
talleres de EPT.
CUADRO 5 - CARACTERÍSTICAS CONSTRUCTIVAS

TIPO DESCRIPCION AÑO ESTADO RIESGO PROPUESTA
EST
Sistema Mantenimiento
R.
Sistema Constructivo: material NOBLE 2015 Bueno Bajo

Estructural preventivo
2015 Bajo Mantenimiento
Revestimiento Tarrajeo de muros interiores y exteriores Bueno
preventivo
Pisos Piso de madera machihembrada. Bueno
preventivo
Cielo Raso Tarrajeado Bueno
preventivo
Pintura Pintado con pintura látex lavable. Regular
preventivo
Cobertura Losa aligerada. Bueno
preventivo
Puertas Puertas apaneladas de madera Tornillo. Bueno
preventivo
Ventanas con marco de madera y 2015 Bajo Mantenimiento
Ventanas Bueno preventivo
vidrio traslucido.
ARQUITECTURA
Zócalos y 2015 Bajo Mantenimiento

Cemento pulido. Bueno
contrazócalos preventivo
Veredas Veredas de cemento pulido y bruñado. Bueno
preventivo
Tuberías y Cuentan con tuberías y conductores 2015 Bajo Mantenimiento
Bueno
conductores canalizados sobre los muros preventivo
II.EE
Artefactos de
Los artefactos funcionan adecuadamente Bueno preventivo
iluminación
II.S
Aparatos 2015 - -
S.
No cuenta con aparatos sanitarios -

Sanitarios
f. Índice de ocupación
Los ambientes de Taller de educación para el Trabajo con respecto a las Normas Técnicas
vigentes de “Criterios de Diseño para Locales Educativos de Primaria y Secundaria”,
establecido en la R.V.M. N° 084-2019-MINEDU, actualizada mediante R.V.M. N° 208-2019-
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HUANCAVELICA"
MINEDU, y “Criterios de Diseño para el Taller de Especialidad de educación para el Trabajo”,

señala que los ambientes para el Taller de Educación para el Trabajo para el nivel educativo
de secundaria deben contemplar con un I.O. de 3.48 m2 por c/u, en este caso la I.E.
contempla una capacidad de 16 estudiantes promedio por grado, entonces se requieres de
un área de 55.68 m2 según I.O.
Por lo que la I.E. para el Taller de educación para el trabajo cuenta con cuatro ambientes:
2 ambientes para el Taller de computación e informática” y 2 ambientes para “Industria
Alimentaria”, cuyas áreas acumuladas son de 82.95m2 y 85.39m2 respectivamente, por lo
que, si cumple el índice de ocupación. Por lo antes mencionado los ambientes de este bloque
si cumplen con los índices que establece la norma técnica respecto a I.O. y área mínima.
g. Iluminación y ventilación
El Módulo cuenta con vanos (ventanas) de dimensiones adecuadas en muros paralelos lo
que genera una adecuada iluminación cumpliendo con el índice según norma; cuenta
también con ventilación cruzada, además el ambiente cuenta con la altura requerida.
Para su optimo confort térmico, como lo establece la norma A.040 – R.N.E. (Ver R.M. N°
328-2019-VIV. Art. 9).
h. Instalaciones eléctricas y sanitarias

Esta edificación tiene interruptores, luminarias y cables, que reciben permanentemente
mantenimiento, sin embargo, requieren implementar el cableado estructurado para
implementar más equipos. Este módulo no cuenta con instalaciones sanitarias.
i. Panel fotográfico
En la siguiente imagen se puede apreciar que en este bloque se encuentra dos zonas del
taller de Industria Alimentaria y 01 ambiente de Zona de innovación del Taller de
computación e informática.
IMAGEN 1 – VISTA DE LA FACHA EXTERIOR DEL BLOQUE “02”
En la siguiente imagen se puede apreciar que el ambiente se encuentra en buenas

condiciones.
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IMAGEN 2 – VISTA DE LA FACHA EXTERIOR DEL BLOQUE “02”
Vista del interior del Taller de Industria Alimentaria, se puede apreciar que el ambiente se
encuentra en buenas condiciones
IMAGEN 3 – VISTA DEL INTERIOR DEL TALLER
Vista del interior del Taller de computación e informática, zona de investigación, gestión y
diseño, no cuenta con los los equipos y mobiliarios adecuados
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IMAGEN 4 – VISTA DEL INTERIOR DEL TALLER
Vista del exterior del Bloque 03, donde se encuentra el ambiente de Zona de innovación del
Taller de computación e informática, se encuentra en óptimas condiciones la infraestructura.
IMAGEN 5 – VISTA DEL BLOQUE 03
3. Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
• El Bloque 02, presenta un BUEN estado de conservación y funcionalidad, cuenta con una
cobertura en buen estado, no presenta humedad en los cimientos, cuenta con puertas de
ingreso y ventanas en buenas condiciones, cumplen los índices de ocupación, tiene
adecuada iluminación, ventilación, sin embargo, no presenta rampas por lo que no cumplen
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con las Normas Técnicas R.V.M. N° 084-2019-MINEDU, actualizada mediante R.V.M. N°

208-2019-MINEDU, A.120 - RNE y A.040 - RNE. (Ver R.M. N° 328-2019-VIV. Art. 9 y 20).
Por las condiciones antes mencionadas, lo que repercute adecuadamente en la seguridad
y confort de las actividades que en ella se realizan, se recomienda la implementación con
los equipos, mobiliarios y cableado estructurado en los talleres y por parte de la I.E. realizar
el mantenimiento preventivo.
• El Bloque 03, presenta un BUEN estado de conservación y funcionalidad, cuenta con una
cobertura en buen estado, no presenta humedad en los cimientos, cuenta con puertas de
ingreso y ventanas en buenas condiciones, cumplen los índices de ocupación, tiene
adecuada iluminación, ventilación, sin embargo, no presenta rampas por lo que no cumplen
con las Normas Técnicas R.V.M. N° 084-2019-MINEDU, actualizada mediante R.V.M. N°
208-2019-MINEDU, A.120 - RNE y A.040 - RNE. (Ver R.M. N° 328-2019-VIV. Art. 9 y 20).
Por las condiciones antes mencionadas, lo que repercute adecuadamente en la seguridad
y confort de las actividades que en ella se realizan, se recomienda la implementación con
los equipos, mobiliarios y cableado estructurado en los talleres y por parte de la I.E. realizar
el mantenimiento preventivo.
Recomendaciones
• Los ambientes de los talleres del Bloque 02 y Bloque 03 presenta en general buen estado
de conservación de la infraestructura, sin embargo, se recomienda a la I.E. realizar
mantenimiento preventivo constante en pintado de paredes y cielorraso, pintado de y
zócalos e implementación de las cortinas.
• Se recomienda a la I.E. implementar con rampas de acceso a los talleres en cumplimiento
a la normativa vigente.
• Las instalaciones eléctricas están en buenas condiciones, sin embargo, requiere
mantenimiento e implementar con cableado estructurado para la adquisición de más
equipos para los talleres.
• Culminada el mantenimiento preventivo a los ambientes de los talleres, se recomienda
implementar con equipos mobiliarios.
• Implementar equipos de cómputo, así como también los mobiliarios.
• A nivel de Expediente técnico de debe considerar detalladamente los cálculos eléctricos de
los equipos a implementar toda vez esta debe garantizar la demanda eléctrica requerida.
D.2 Responsable del mantenimiento de (los) activos (s)

El mantenimiento de los activos estará a cargo de la Dirección Regional de Educación de
Huancavelica a través de la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica.
E. Descripción Especifica Para El Registro De Activos IOARR Con Montos De Inversión

menores A 75 UIT
1. Sustento de la necesidad de la intervención

El Gobierno Regional de Huancavelica mediante OFICIO N° 1032-2019/GOB.REG.HVCA/GR
dirigido a la directora del Programa SeCompetitivo – SECO del Ministerio de Educación, expresa
su interés de participar de la convocatoria “Políticas Públicas para la Mejora de la
Competitividad” para la implementación de la política pública denominada “Secundaria con
Formación Técnica para la Mejora de la Empleabilidad de los Jóvenes y su Tránsito Hacia la
Formación Superior y el Mundo Laboral”.
El 02 de febrero del 2022 mediante Acta N° 04/2022 (Anexo 3) de Reunión con la DRE
Huancavelica, representantes del DES SFT - MINEDU y funcionarios del Gobierno Regional de
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HUANCAVELICA"
Huancavelica se toma los acuerdos de analizar la situación de las II.EE. seleccionadas para
participar de la iniciativa (Anexo 3).
La DRE Huancavelica mediante OFICIO N° 254-2022/GOB.REG.HVCA/GRDS-DREH

solicita el cumplimiento de los acuerdos para la ejecución del proyecto: “Mejora de las
Competencias de los Estudiantes de Educación Secundaria con Formación Técnica
para la Empleabilidad y la Transitabilidad”.
Dentro de ese marco el Gobierno Regional de Huancavelica viene cumpliendo con los
compromisos y acuerdos asumidos con el MINEDU para lo cual viene elaborando el presente
IOARR de Optimización.
2. Criterios previos de diseño para la implementación.
Espacios de los ambientes

Los espacios para la implementación de los equipamientos y mobiliarios del Centro de Educación
I.E. “Técnico Agropecuario Silva" de la localidad de Silva, Distrito de Acoria, Provincia de
Huancavelica y Departamento de Huancavelica están distribuidos de la siguiente manera.
CUADRO 6 – DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES

BLOQUE “02” BLOQUE “03”
EPT ZONAS PRIMER NIVEL PRIMER NIVEL

AMBIENTE AMBIENTE AMBIENTE AMBIENTE
01 02 04 05
ZONA DE INVESTIGACIÓN, GESTIÓN Y DISEÑO X
DISEÑO
INDUSTRIAL
ZONA DE INNOVACIÓN X
CUIDADO ZONA DE INVESTIGACIÓN, GESTIÓN Y DISEÑO X

PERSONAL,
COSMETOLOGIA ZONA DE INNOVACIÓN X
Los ambientes físicos están distribuidos de la siguiente manera de acuerdo a cada nivel:
PLANO 6 – DISTRIBUCIÓN PRIMER NIVEL DEL BLOQUE II
Dentro del Bloque ii se ubican las especialidades de:
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✓ Industria Alimentaria: 02 ambientes

✓ Computacion e Informatica: 01 ambient.
PLANO 7 – DISTRIBUCIÓN PRIMER NIVEL DEL BLOQUE III
Dentro del Bloque III se ubican las especialidades de:
Computación e Informática: 01 ambiente.
CUADRO 1– ÁREAS PARA IMPLEMENTACIÓN DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIOS

CUADRO DE AREAS DEL PROYECTO
AREA TOTAL DEL PROYECTO PARA LA IMPLEMENTACION DE EQUIPOS Y

MAQUINARIAS 168.34 m2
Objetivo
El objetivo principal es implementar con equipamientos y mobiliarios a la Institución Educativa
Secundaria “Técnico Agropecuario Silva” de Silva, en el área de Educación para el Trabajo en
las especialidades de “Industria Alimentaria” y “Computación e informática”, a fin de contar con
un servicio educativo de calidad en esta institución educativa básica regular de formación
técnica.
Criterios de diseño
Los ambientes con los que cuenta esta Institución Educativa para la alimentación de los Equipos
y mobiliarios para el área de Educación para el trabajo, cuenta con una organización espacial
de acuerdo a las funciones propias por el cual se plantea optimizar los espacios, con una
adecuada iluminación y ventilación, los espacios se organizan siguiendo la orientación de los
flujos a la accesibilidad que debe tener cada ambiente respecto al pasillos de distribución.
Todas las circulaciones son claras y continuas como requiere la necesidad de este tipo de
proyectos, ya que van dirigidos a un grupo específico de usuarios.
3. Intervención
a. Programa arquitectonico
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HUANCAVELICA"
El programa arquitectónico que se plantea de la siguiente manera.
CUADRO 7 – ÁREAS PARA IMPLEMENTACIÓN DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIOS
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
AREA AREA
AMBIEN I. AFOR SUB
EPT ZONAS NORMATI EXISTEN
TE O O TOTAL
VA TE
ZONA DE INVESTIGACIÓN, GESTIÓN 2.7
INDUSTRIA 1 10 27.5 40.95
Y DISEÑO 5
ALIMENTAR 82.95
IA ZONA DE INNOVACIÓN 2 4.2 10 42 42.00
COMPUTAC ZONA DE INVESTIGACIÓN, GESTIÓN 2.7

3 10 27.5 40.39
IÓN Y DISEÑO 5
85.39
INFORMATI
CA ZONA DE INNOVACIÓN 4 4.2 10 42 45.00
AREA TOTAL A INPLEMENTAR CON EQUIPOS 168.34
b. Adqusición de equipamiento
CUADRO 8 – IMPLEMENTACIÓN DE EQUIPAMIENTO
1. EQUIPAMIENTO UNIDAD CANTIDAD
Computadora Pc Intel Core I7 3.4 Ghz Monitor 24 UND 22

Impresora multifuncional UND 2
Pantalla interactiva UND 1
Plóter UND 1
Cámara filmadora con trípode UND 1
Luces UND 2
Entrenador de redes y cableado UND 1
Pantalla interactiva UND 1
Refrigeradora UND 13
Conservadora UND 1
Batidora multifuncional UND 1
UND 1
Balanza 3Kg
UND 1
Ph metro Para Alimentos Líquidos
UND 1
Termómetro digital
UND 1
Pasteurización doméstico 15 litros
UND 2
Kit de Cucharas N° 3 y N°4
UND 2
Pala para queso
UND 2
Agitador para Yogurt
Olla 5 Litros UND 2
Olla 10 Litros UND 2
Jarra de Plástico de 2 litros UND 2
Prensa para queso manual acero inoxidable UND 2
Coladeras UND 2
Incubadora para Yogurt UND 1
Kit de Moldes para Mantequilla con Grabados decorativos UND 1
Refrigeradora UND 1
Pozo de lavado y desinfección UND 1
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marmita de gas UND 1
cocina semi industrial UND 1
equipo despedregadora UND 1
seleccionadora de zaranda UND 1
horno tostador UND 1
secado de cama vertical UND 1
Balde de Plástico 10 Litros UND 5
Espumadera UND 5
Embudo UND 5
Kit de Cucharas N° 3 y N°4 UND 5
Cuchara Grande de Madera UND 3
Tazón Bowl N° 20 UND 5
Tazón Bowl N° 24 UND 5
Olla 5 Litros UND 2
Olla 10 Litros UND 2
Prensa para queso manual acero inoxidable UND 2
Coladeras UND 2
c. Adqusición de mobiliario
CUADRO 9 – IMPLEMENTACIÓN DE MOBILIARIOS

2. MOBILIARIO UNIDAD CANTIDAD
Mesa de computadora para estudiante. 1.00 m x 0.60 m UND 20

Sillas para estudiantes UND 20
Escritorio de docente. 1.00 m x 0.60 m UND 3
Silla de docente UND 3
Armario. 1.00 m x 0.40 m UND 3
Mesa para un alumno con silla de ruedas. 1.00 m x 0.60 m UND 2
Muebles bajos para impresoras. 1.00 m x 0.60 m UND 2
Lienzo magnético UND 4
Mesa de trabajo para taller 2.00 m x 1.20 m UND 3
Sillones para set grabación y docente UND 11
Mesa de trabajo para set de videograbación. 2.00 m x 0.60 m UND 1
Green screen UND 1
Mesa de caseta de set de radio. 1.50 m x 0.55 m UND 1
Mesa circular para set de radio UND 1
Mesa para entrenador básico. 2.40 m x 0.60 m UND 1

banner de líneas de tiempo UND 4
Armario de metal. 1.00 m x 0.40 m UND 1
Lavamanos UND 3
Mueble bajo de acero inoxidable. 0.90 m x 0.60 m UND 5
Mueble bajo de acero inoxidable para cocina. 0.60m x 0.60 m UND 1
Mueble bajo de acero inoxidable para pasteurización. 0.90 m
UND 1
x 0.60 m
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HUANCAVELICA"
Mesa de trabajo tipo isla. 1.10 m x 0.60 m UND 8

Pediluvio UND 1
Mueble bajo de acero inoxidable. 1.00 m x 0.60 m UND 5
Contenedor de basura UND 2
Lavadero bajo UND 1
d. Adquisición de mobiliario
CUADRO 01 – ÁREAS PARA IMPLEMENTACIÓN DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIOS
3. CABLEADO ESTRUCTURADO UNIDAD CANTIDAD
SWITCH GIGABIT 100/1000 16 PUERTOS UND 4

CABLE UTP CAT 6E M 580
CANALETAS ADHESIVAS (24 x 14) UND 60
CONECTORES RJ 45 UND 60
CAPUCHONES UND 60
TOMA DATA RJ45 DE 2 PUERTOS + JACK RJ45 UND 20
RACK PARA SWITCH UND 4
F. Costos y Cronograma Para el Registro de Activos de IOARR
1. Metas físicas, costos y plazos

Las metas físicas son: adquisición de 102 número de equipamiento, adquisición de 108 número
de mobiliario y 788 número de equipamiento en cableado estructurado; el costo de inversión
es de S/ 246,783.35 y el plazo es de 03 meses.
CUADRO 11 – METAS FÍSICAS, COSTOS Y PLAZOS

Acción
Costo
Naturaleza de Tipo de factor Unidad de Ejecución fìsica
Tipo de IOARR Activo Cantidad inversión
la acción productivo medida
(soles) Fecha inicio Fecha término
EQUIPAMIENTO NÚMERO DE
OPTIMIZACIÓN ADQUISICIÓN EQUIPO 102 166,300.26 1/11/2022 31/01/2023
DE TALLER EQUIPAMIENTO
MOBILIARIO DE NÚMERO DE
OPTIMIZACIÓN ADQUISICIÓN MOBILIARIO 108 34,913.43 1/11/2022 31/01/2023
TALLER MOBILIARIO
CABLEADO NÚMERO DE
OPTIMIZACIÓN ADQUISICIÓN CABLEADO 788 6,806.66 1/11/2022 31/01/2023
ESTRUCTURADO EQUIPAMIENTO
Fuente: Elaboracion equipo Técnico SGEPI EXPEDIENTE
TECNICO O
21,741.00
DOCUMENTO
EQUIVALENTE
SUPERVISION 9,022.00
LIQUIDACIÓN 8,000.00
COSTO TOTAL
246,783.35
DE INVERSION
2. Cronograma de inversión
De acuerdo al cronograma la inversión total se realizará en 03 meses para alcanzar las metas
programadas.
19
HUANCAVELICA"
CUADRO 12 – CRONOGRAMA DE INVERSIÓN

Costo
Acción Períodos
Total(*)
Naturaleza de la acción Activo 1 2 3 4 (Soles)
OPTIMIZACIÓN ADQUISICIÓN 166,300.26 166,300.26
Sub Total 208,020.34
Expediente técnico/documento equivalente 21,741.00 21,741.00

Supervisión 9,022.00 9,022.00
Liquidación 8,000.00 8,000.00
Fuente: Elaboracion equipo Técnico SGEPI Sub Total 38,763.00
Total 246,783.34
3. Cronograma de metas físicas esperadas de la inversión

Las metas físicas serán alcanzadas en el plazo de 03 meses.
CUADRO 13 – CRONOGRAMA DE METAS FISICAS

Costo
Acción Períodos
Total(*)
Naturaleza de la acción Activo 1 2 3 4 (Soles)
Sub Total 208,020.35
Expediente técnico/documento equivalente 21,741.00 21,741.00

Supervisión 9,022.00 9,022.00
Liquidación 8,000.00 8,000.00
Fuente: Elaboracion equipo Técnico SGEPI Sub Total 38,763.00
Total 246,783.35
4. Costos de mantenimiento
El costo de mantenimiento es de S/ 7,000.00 por año con un horizonte de 10 años de evaluación.
CUADRO 14 – COSTOS DE MANTENIMIENTO

Períodos
Activo
1 2 3 4 5 … 10
EQUIPAMIENTO DE TALLER 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000
MOBILIARIO DE TALLER 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000
CABLEADO ESTRUCTURADO 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000
Total 7,000 7,000 7,000 7,000 7,000 7,000 7,000
Fuente: Elaboracion equipo Técnico SGEPI
5. Modalidad de ejecución prevista

Se recomienda la ejecución en la modalidad de administración directa por las características de
la intervención que está referida a adquisiciones directas.
6. Fuente de financiamiento
El financiamiento es por Recursos Ordinarios
20

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INVERSIONES DE OPTIMIZACIÓN, DE AMPLIACIÓN MARGINAL,

DE REHABILITACIÓN Y DE REPOSICÓN - IOARR

MACISTE A. DIAZ ABAD

NOMBRE DE LA INVERSIÓN .................................................................................................................... 3

A. Alineamiento a una brecha..................................................................................................................... 3

C. Datos Generales. ..................................................................................................................................... 4

D. Datos de la inversión para el registro de activos IOARR ................................................................... 5

F. Costos y Cronograma Para el Registro de Activos de IOARR.......................................................... 14

A. Alineamiento a una brecha

Servicios públicos con brecha identificada y priorizada Servicio de educación secundaria

PORCENTAJE DE UNIDADES PRODUCTORAS CON

Contribución del Cierre de Brecha (Valor) 1

Oficina de Programación Multianual de Inversiones - OPMI

Nivel de Gobierno : Gobiernos Regionales.

Unidad Formuladora de Proyecto de Inversión - UF

Sector : Gobiernos Regionales.

Unidad Ejecutora de Inversiones - UEI

Sector : Gobiernos Regionales.

Órgano Técnico : Sub Gerencia de Obras

CUADRO 1 - UBICACIÓN DEL ÁREA A INTERVENIR

MAPA 1 – MAPA DE UBICACIÓN DE LA ZONA DEL PROYECTO

Fuente: Google Earth/Elaboración del Equipo Técnico SGEPI

a. Aumentar el nivel de calidad del servicio ofrecido.

La Optimización1 se enfoca en identificar aquellos factores de producción que restringen una

D. Datos de la inversión para el registro de activos IOARR

D.1 Descripción del estado situacional del activo sujeto a intervención.

En la actualidad contamos con infraestructura nueva, gracias a la gestión de la comunidad

En el Centro Poblado de Silva la mayoría de la población son quechua y la actividad económica

2. Análisis de la Situación Actual

CUADRO 2 – SECCIONES Y CANTIDAD DE ALUMNOS

a. Arquitectura de la edificación existente

PLANO 1 – PLANO DE DISTRIBUCIÓN DE LOS BLOQUES EXISTENTES EN LA I.E.

b. Ambientes para el taller de educación para el trabajo

CUADRO 3 – CUADRO DE DATOS DE INFRAESTRUCTURA BLOQUE “02”

Año de construcción 2015

CUADRO 4 – PROGRAMA ARQUITECTONICO

PLANO 2 – PLANO DE DISTRIBUCIÓN DE LOS BLOQUES EXISTENTES EN LA I.E.

PLANO 3 – DISTRIBUCIÓN DE MÓDULO “02”

PLANO 4 – DISTRIBUCIÓN DE MÓDULO “03”

CUADRO 5 - CARACTERÍSTICAS CONSTRUCTIVAS

Sistema Constructivo: material NOBLE 2015 Bueno Bajo

Zócalos y 2015 Bajo Mantenimiento

No cuenta con aparatos sanitarios -

MINEDU, y “Criterios de Diseño para el Taller de Especialidad de educación para el Trabajo”,

h. Instalaciones eléctricas y sanitarias

IMAGEN 1 – VISTA DE LA FACHA EXTERIOR DEL BLOQUE “02”

En la siguiente imagen se puede apreciar que el ambiente se encuentra en buenas

IMAGEN 2 – VISTA DE LA FACHA EXTERIOR DEL BLOQUE “02”

IMAGEN 3 – VISTA DEL INTERIOR DEL TALLER

IMAGEN 4 – VISTA DEL INTERIOR DEL TALLER

IMAGEN 5 – VISTA DEL BLOQUE 03

con las Normas Técnicas R.V.M. N° 084-2019-MINEDU, actualizada mediante R.V.M. N°

D.2 Responsable del mantenimiento de (los) activos (s)

E. Descripción Especifica Para El Registro De Activos IOARR Con Montos De Inversión

1. Sustento de la necesidad de la intervención

La DRE Huancavelica mediante OFICIO N° 254-2022/GOB.REG.HVCA/GRDS-DREH

2. Criterios previos de diseño para la implementación.

Espacios de los ambientes