Perfil de egreso de la educacin bsica

Jess Javier Muoz Fernndez

Plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes debern tener al termino de la educacin bsica para desenvolverse en un mundo de constante cambio. Dichos rasgos son resultado de una formacin que destaca la necesidad de fortalecer las competencias para la vida, que no solo incluyen aspectos cognitivos si no los relacionados con lo afectivo, lo social, la naturaleza, y la vida democrtica.

Rasgos Deseables Del Egresado

Utiliza el lenguaje oral y escrita con claridad, fluidez y adecuadamente para interactuar en distintos contextos sociales. Emplea la argumentacin y el razonamiento a analizar situaciones, identificar problemas y proponer diversas soluciones. Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes. Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar proceso sociales, econmicos, culturales y naturales, as como para tomar decisiones y actuar, individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.

 Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad. Contribuye a la convivencia respetuosa. Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, se esfuerza por lograr sus propsitos y asume con responsabilidad las consecuencias de sus acciones.

 Aprecia y participa en diversas manifestaciones artsticas. Se conoce como un ser con potencialidades fsicas que le permiten mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable.

Competencias para la vida

Se proponen para contribuir al logro del perfil de egreso y debern desarrollarse desde todas las asignaturas. Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), as como la valoracin de las consecuencias del impacto de ese hacer (valores y actitudes).

 Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemtica. Competencias para el manejo de la informacin. Se relacionan con: la bsqueda, evaluacin y sistematizacin de informacin; el pensar, reflexionar.

 Competencias para el manejo de situaciones. Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y disear proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, econmicos, acadmicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo. Competencias para la convivencia. Implican relacionarse armnicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; manejar armnicamente las relaciones personales y emocionales.

 Competencias para la vida en sociedad. participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa; actuar con respeto ante la diversidad sociocultural; combatir la discriminacin y el racismo.