“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"

“Multiplicamos con filas y columnas”

Nuestro Propósito:
Hoy aprenderemos a multiplicar con el método
de filas y columnas.
Leemos:
La profesora pide a las estudiantes y los
estudiantes que recolecten hojas en el
jardín para que elaboren un herbario.
Rosa presenta 4 hojas; Miguel, el doble
de hojas que Rosa; y Patty, el triple.
¿Cuántas hojas presenta Miguel y
cuántas Patty?

Respondemos en forma oral:

¿Cuántas hojas recolecta Rosa? ¿Qué significa el doble? ¿Y el
triple? ¿Qué nos pide el problema? ¿cómo se debe desarrollar
el problema?, ¿Cómo representaremos el problema?
Resolvemos el problema

Observa y completa.

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Respuesta: Miguel presenta hojas y

Patty hojas.

Sistematizamos:
ELEMENTOS DE LA MULTIPLICACIÓN
5 x 3 = 15

Factor Factor Producto

El objetivo de la multiplicación, por lo tanto, es

hallar el producto de dos factores.

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Cuando en un grupo organizado en filas y

columnas, multiplicamos filas por columnas o
columnas por filas, obtenemos el mismo
resultado. Por ejemplo:
2 x 6 = 12
6 x 2 = 12
En ambos casos, obtenemos como resultado 12.

UTILIZACIÓN DEL GEOPLANO EN LA

MULTIPLICACIÓN

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REFUERZO PARA CASA

1. El piso del jardín tiene 3 filas y 7 columnas de
losetas. ¿Cuántas losetas se necesitarán?

a. Dibuja y resuelve el problema.

• Hay filas.

• Hay columnas.

• Ahora, necesitarán losetas.

b. Escribe lo que hiciste para resolver el

problema.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

2. El tío de Hugo necesita transportar algunos

adornos a la comunidad más cercana. Él tiene
cajas de diferentes tamaños y distribuciones.
¿Cuántos adornos podrá guardar en cada caja?

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a. Observa las distribuciones en las cajas.

Luego, completa y responde.

Respuesta: ___________________________________
______________________________________________

Cuando las cantidades se repiten varias veces,

se puede hallar el total sumando, pero es más
sencillo si multiplicamos.

Expreso como una suma repetida. ________

__________________________________________

Respuesta:

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3. El señor Daniel viajó a Piura para comprar

cerámicas y pagó 3 soles para que embalen
cada vasija que compró. Si debe enviar 8 cajas
con 9 vasijas en cada caja, ¿cuánto debe pagar
por el embalaje total de las vasijas?
a. Respondo.
• ¿Qué datos me proporcionan? ____________
• ¿Cómo puedo resolver el problema? _______

b. Elaboro un gráfico para representar la

situación y resuelvo de dos maneras diferentes.

Multiplicar 2 × 4 es igual que multiplicar 4 × 2

¡Aplica la propiedad conmutativa! El orden en
el que se multiplican los factores no altera el
producto.

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1. Observa la imagen.
Representa, con
material concreto, la
cantidad de adornos
que hay en el estante.
• Dibuja lo que representaste
con el material concreto.

• ¿Cuántas filas hay? _______________

¿Cuántos adornos forman cada fila? _______
• ¿Cuántas columnas hay? _____________
¿Cuántos adornos forman cada columna? ___
Expresa con una operación.

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2. El papá de Benjamín está colocando baldosas

en el piso del patio, de forma rectangular, de su
casa. ¿Cuántas baldosas se necesitan?

Observa el gráfico y completa las expresiones.

b. Resuelve el problema con una operación.

• Se necesitan baldosas.

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