NOMBRE DEL COLEGIO

CIUDAD – DEPARTAMENTO

MATRIZ DE DISEÑO CURRICULAR

AÑO 2022

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ÁREA Matemáticas
ASIGNATURA / NÚCLEO Matemáticas GRADO: SEGUNDO
DOCENTE RESPONSABLE
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PRIMER PERIODO
Competencias
Aprendizajes
SABER HACER SER
Aprendizaje 1:

Aprendizaje 2:

Aprendizaje 3:

NUEVOS APRENDIZAJES
Estándares Básicos de Derechos Básicos de Preguntas Pensamiento Educación Evidencias de Niveles de Proyectos
Pensamiento Pensamiento
Competencia Aprendizaje problematizadoras numérico y económica y aprendizaje desempeños transversales
aleatorio métrico y espacial
variacional financiera
DBA 3: Utiliza el ¿Cómo diseño un - Números de tres - Tablas de - Cuerpos ¿Qué son los Superior:
Sistema de Numeración juguete para que mi cifras conteo geométricos recursos, como
Decimal para mascota juegue y - Unidades de mil los cuido y cuáles Alto:
comparar, ordenar y se alimente? - Números de -clases de son las
establecer diferentes cuatro cifras cuerpos consecuencias de
Básico:
relaciones entre dos o ¿De qué manera - Relación de orden geométricos no hacerlo?
más secuencias de los números nos - Adición
números con ayuda de reagrupando Bajo:
proporcionan -Cubo y
diferentes recursos. información para el unidades
paralelepípedo
cuidado de nuestra - Propiedad -esfera cono y
DBA4: mascota? conmutativa
cilindro
Compara y explica de la adición
características que se ¿Cómo podemos - Propiedad -noción de
pueden medir, en el conocer a la asociativa de volumen
proceso de resolución mascota de mis la adición
de problemas relativos compañeros? - Sustracción sin -Gramo y el
a longitud, superficie, desagrupar kilogramo
velocidad, peso o ¿Qué formas - Prueba de la
duración de los eventos, geométricas tienen sustracción
entre otros. los accesorios de - Sustracción
las mascotas? desagrupando
DBA 5: decenas
Utiliza patrones, - Sustracción
unidades e desagrupando
instrumentos centenas
convencionales y no - Secuencias con
convencionales en patrones
procesos de medición, aditivos
cálculo y estimación de
magnitudes como
longitud, peso,
capacidad
y tiempo.

DBA 6:
Clasifica, describe y
representa objetos
del entorno a partir de
sus propiedades
geométricas para
establecer relaciones
entre
las formas
bidimensionales y
tridimensionales.

DBA9:
Opera sobre secuencias
numéricas para
encontrar números u
operaciones faltantes
y utiliza las propiedades
de las operaciones
en contextos escolares
o extraescolares.

DB10:
Clasifica y organiza
datos, los representa
utilizando tablas de
conteo, pictogramas
con escalas y gráficos
de puntos, comunica los
 resultados obtenidos
para responder
preguntas
sencillas.

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ÁREA Matemáticas
ASIGNATURA / NÚCLEO Matemáticas GRADO: SEGUNDO
DOCENTE RESPONSABLE

SEGUNDO PERIODO
Competencias
Aprendizajes
SABER HACER SER
Aprendizaje 1:

Aprendizaje 2:
 Aprendizaje 3:

NUEVOS APRENDIZAJES
Estándares Básicos de Derechos Básicos de Preguntas Pensamiento Educación Evidencias de Niveles de Proyectos
Pensamiento Pensamiento
Competencia Aprendizaje problematizadoras numérico y económica y aprendizaje desempeños transversales
aleatorio métrico y espacial
variacional financiera
DBA2: ¿Cómo se usan los -Adición de Diagrama de -Líneas verticales ¿de qué manera Superior:
Utiliza diferentes números en los sumandos iguales barras y horizontales puedo colaborar
estrategias para medios de y la multiplicación con la Alto:
calcular transporte? -diagrama de -líneas paralelas y organización de
(agrupar, representar -Multiplicación por puntos perpendiculares los ingresos y
Básico:
elementos en ¿Cómo la 2 gastos de mi
colecciones, etc.) o multiplicación nos familia?
-pictogramas -medidas Bajo:
estimar el resultado de permite -Multiplicación por arbitrarias de
una suma y resta, comprender los 4 longitud
multiplicación o reparto diferentes medios -Multiplicación por
equitativo. de transporte? 8 -centímetro,
decímetro y metro
DBA5: ¿Cuál es el medio -Multiplicación por
Utiliza patrones, de transporte 3 -perímetro
unidades e preferido por
instrumentos nuestros
convencionales y no -Multiplicación por
compañeros?, y
convencionales en 5 y por 10
¿Cuál es el más
procesos de medición, usado?
cálculo y estimación de -Multiplicación por
magnitudes como 6
¿de qué manera
longitud, peso,
podemos describir
capacidad -Multiplicación por
trayectos y medir
y tiempo. 9
objetos usando
líneas?
DBA7: -Multiplicación por
7
Describe
desplazamientos y -Términos de la
referencia la multiplicación
posición de un objeto
mediante nociones -Multiplicación por
de horizontalidad, una cifra
verticalidad, paralelismo
y perpendicularidad en
-Secuencias con
la solución de
patrones
problemas.
geométricos
DBA10:
Clasifica y organiza
datos, los representa
 utilizando tablas de
conteo, pictogramas
con escalas y gráficos
de puntos, comunica los
resultados obtenidos
para responder
preguntas
sencillas.
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ÁREA Matemáticas
ASIGNATURA / NÚCLEO Matemáticas GRADO: SEGUNDO
DOCENTE RESPONSABLE
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TERCER PERIODO
Competencias
Aprendizajes
SABER HACER SER
Aprendizaje 1:.

Aprendizaje 2:

Aprendizaje 3:

Aprendizaje 4:

NUEVOS APRENDIZAJES
Estándares Básicos de Derechos Básicos de Preguntas Pensamiento Educación Evidencias de Niveles de Proyectos
Pensamiento Pensamiento
Competencia Aprendizaje problematizadoras numérico y económica y aprendizaje desempeños transversales
aleatorio métrico y espacial
variacional financiera
Superior:

Alto:

Básico:

Bajo: