ÁREA Matemáticas

ASIGNATURA / NÚCLEO Matemáticas GRADO: TERCERO

DOCENTE RESPONSABLE
.
TERCER PERIODO
Competencias
Aprendizajes
SABER HACER SER
Aprendizaje 1:.

Aprendizaje 2:

Aprendizaje 3:

Aprendizaje 4:

NUEVOS APRENDIZAJES
Evidencias
Estándares Básicos Derechos Básicos Preguntas Pensamiento Pensamiento Educación Niveles de Proyectos
Pensamiento de
de Competencia de Aprendizaje problematizadoras numérico y métrico y económica y desempeños transversales
aleatorio aprendizaje
variacional espacial financiera
DBA 1: ¿Cómo organizar Los números Población, -La recta y la ¿en qué Superior:
Interpreta, formula y tus propias hasta 999.999 muestra y semirrecta lugares se
resuelve problemas olimpiadas? variables utiliza el dinero Alto:
aditivos de -Números cualitativas -Líneas y para qué
composición, ¿Cómo comparar hasta 99.999 paralelas sirven algunos
Básico:
transformación cantidades de -las tablas de servicios y
y comparación en personas que frecuencia productos
-Los números -Líneas Bajo:
diferentes participan en los financieros?
hasta 999.999 perpendiculares
contextos; y juegos olímpicos?
multiplicativos,
directos e inversos, - Relación de -segmento
¿de qué manera se orden
en diferentes
puede hacer
contextos. -la longitud en
estadísticas de los
DBA 4: -La adición los juegos
juegos olímpicos?
Describe y olímpicos
argumenta posibles -Las
 relaciones ¿Cuáles son las propiedades -El centímetro y
entre los valores del formas, las de la adición el decímetro
área y el perímetro medidas y las
de características de -La -El metro y el
figuras planas los escenarios sustracción y kilometro
(especialmente deportivos? sus términos
cuadriláteros).
-perímetro de
-relación entre figuras planas
DBA 5: adición y
Realiza sustracción
estimaciones y
mediciones de
-secuencias
volumen,
con patrón de
capacidad, longitud,
suma
área, peso de
objetos
o la duración de -Los números
eventos como parte romanos
del
proceso para
resolver diferentes
problemas.

DBA 10:
Lee e interpreta
información
contenida en
tablas de
frecuencia, gráficos
de barras
y/o pictogramas con
escala, para
formular
y resolver preguntas
de situaciones de su
entorno.
.

ÁREA Matemáticas GRADO: TERCERO

 ASIGNATURA / NÚCLEO Matemáticas
DOCENTE RESPONSABLE
.
TERCER PERIODO
Competencias
Aprendizajes
SABER HACER SER
Aprendizaje 1:.

Aprendizaje 2:

Aprendizaje 3:

Aprendizaje 4:

NUEVOS APRENDIZAJES
Evidencias
Estándares Básicos Derechos Básicos Preguntas Pensamiento Pensamiento Educación Niveles de Proyectos
Pensamiento de
de Competencia de Aprendizaje problematizadoras numérico y métrico y económica y desempeños transversales
aleatorio aprendizaje
variacional espacial financiera
DBA 1: ¿Cómo organizar -La -Los gráficos -Los ángulos ¿Qué recursos Superior:
Interpreta, formula y un concurso que multiplicación estadísticos ahorro, para que
resuelve problemas combine la pesca -Medidas y lo hago y como Alto:
aditivos de en el Amazonas y - Los términos -Los clasificación los utilizo
composición, la multiplicación? de la pictogramas de ángulos adecuadamente?
Básico:
transformación multiplicación
y comparación en ¿de qué manera -Diagramas de -Los polígonos Bajo:
diferentes podemos hacer -La propiedad barras
contextos; y conteos de grupos conmutativa horizontales y -clasificación
multiplicativos, de animales verticales de polígonos
directos e inversos, mediante el uso de
en diferentes -La propiedad
la multiplicación?
contextos. asociativa -La moda -Congruencia
¿Cómo darnos
DBA 2: -La propiedad -la semejanza
cuenta del peligro
Propone, desarrolla distributiva
que corre la vida en
y justifica el Amazonas -el área de
estrategias para utilizando los -Los múltiplos una figura
 hacer estimaciones diagramas de un número
y cálculos con estadísticos? -área de
operaciones -multiplicación rectángulos
básicas en la ¿se pueden por una cifra
solución de admirar las formas
problemas. de la naturaleza -Multiplicación
DBA 4: utilizando las por dos cifras
Describe y figuras planas?
argumenta posibles ¿cómo?
relaciones -Multiplicación
entre los valores del por tres cifras
área y el perímetro
de - Multiplicación
figuras planas abreviada
(especialmente
cuadriláteros). -secuencia
DBA 8: con patrón de
Describe y multiplicación
representa los
aspectos que -
cambian y
permanecen
constantes en
secuencias y en
otras situaciones de
variación.
DBA 10:
Lee e interpreta
información
contenida en
tablas de
frecuencia, gráficos
de barras
y/o pictogramas con
escala, para
formular
y resolver preguntas
de situaciones de su
entorno.
.