Todos mantenemos diferentes evpectativas de una escuele ‘modelo’ sin embargo lo que debe prevalecer es que e proceso de enselanca-aprendizaje se vuelva dinémico, que mediante ello podamos mejorar la educacion, innovar los conacimientos en los estudiantes, generar interes por descudrit, por aprender tanto en los estudiantes como en los docentes. Podemos relecionar las dimensiones con las ideas proouestas por Cristing Cariego quien nos invita a innovar en |g educacidn, logrando intertelacionar aspectos intre e inter cisciplinarios que logrardn mejorar los estandares de calidad educativg, a continuacion, ls rlacionamos: Dimension de Gestion Administrative: Ung escuela que maneje procesos administrativos y académicos efcientes que logren sistematizar de manera correcta todos los procesos, sin depender de aspectos no tan necesarios que quizés minimicen el cumplimiento de los lgras. Una escuela con capacitaiones constantes para qué los docentes apliquen metodologias de ensefanza innovadoras, dinémicas que aporten @ mejorar la calidad educative, a su vez contar On recursos tanto fsicos como tecnoldgicos que facliten el acceso a la informacion y comunicacidn generando mayor conflange dentro y fuera dele institucion, Dimansién de Gestion Pedagdgica: Una escuele que planifique en funcidn de la realidad actual, tomando en cuenta ejes transversales que permitan vincularse con la comunidad y practicar valores cludadanos, contando con el apoyo oportuno del docente que permite mejorar el rendimiento académico del estudiante, pero sobre todo su estado psico socioemocional,