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1 DE ENERO
INTRODUCCIÓN
2. Este curso puede, por lo tanto, resumirse muy simplemente de la siguiente manera:
Capítulo 1
1. No hay grados de dificultad en los milagros. 2No hay ninguno que sea más "difícil" o
más "grande" que otro. 3Todos son iguales. 4Todas las expresiones de amor son
máximas.
2. Los milagros -de por sí- no importan. 2Lo único que importa es su Origen, El Cual
está más allá de toda posible evaluación.
4. Todos los milagros significan vida, y Dios es el Dador de la vida. 2Su Voz te guiará
muy concretamente. 3Se te dirá todo lo que necesites saber.
5. Los milagros son hábitos, y deben ser involuntarios. 2No deben controlarse
conscientemente. 3Los milagros seleccionados conscientemente pueden proceder de
un falso asesoramiento.
6. Los milagros son naturales. 2Cuando no ocurren, es que algo anda mal.
7. Todo el mundo tiene derecho a los milagros, pero antes es necesario una
purificación.
8. Los milagros curan porque suplen una falta; los obran aquellos que temporalmente
tienen más para aquellos que temporalmente tienen menos.
9. Los milagros son una especie de intercambio. 2Como toda expresión de amor, que
en el auténtico sentido de la palabra es siempre milagrosa, dicho intercambio invierte
las leyes físicas. 3Brindan más amor tanto al que da como al que recibe.
10. Cuando se obran milagros con vistas a hacer de ellos un espectáculo para atraer
creyentes, es que no se ha comprendido su propósito.
12. Los milagros son pensamientos. 2Los pensamientos pueden representar el nivel
inferior o corporal de experiencia, o el nivel superior o espiritual de experiencia. 3Uno
de ellos da lugar a lo físico, el otro crea lo espiritual.
13. Los milagros son a la vez comienzos y finales, y así, alteran el orden temporal. 2
Son siempre afirmaciones de renacimiento, que parecen retroceder, pero que en
realidad van hacia adelante. 3Cancelan el pasado en el presente, y así, liberan el
futuro.
15. Todos los días deberían consagrarse a los milagros. 2El propósito del tiempo es
que aprendas a usarlo de forma constructiva. 3El tiempo es, por lo tanto, un recurso de
enseñanza y un medio para alcanzar un fin. 4El tiempo cesará cuando ya no sea útil
para facilitar el aprendizaje.
LECCIÓN 1
Nada de lo que veo en esta habitación [en esta calle, desde esta ventana, en este
lugar] significa nada.
1. Mira ahora lentamente. a tu alrededor, y aplica esta idea de manera muy concreta a
todo lo que veas:
2. Luego mira más allá de lo que se encuentra inmediatamente alrededor tuyo, y aplica
la idea dentro de un campo más amplio:
4. Las tres primeras lecciones no deben hacerse más de dos veces al día,
preferiblemente una vez por la mañana y otra por la noche. 2No deben pasar de un
minuto más o menos, a no ser que eso cause una sensación de premura. 3Una
cómoda sensación de reposo es esencial.