FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

Informe Psicológico

I.- DATOS GENERALES

Nombre completo : (nombre del niño(a) en mayúscula y negrita)

Lugar y fecha de nacimiento : Tegucigalpa, M.D.C. 26 de Septiembre de 2012
Edad Cronológica : 9 años, 6 meses 23 días
Sexo : Masculino
Escolaridad : 4to Primaria
Escuela : Escuela Lempira
Domicilio :
Nombre y ocupación de los
Padres : nombre madre (profesión)
Nombre padre (profesión)
Fecha de evaluación : 27 de junio de 2014
Evaluador : Nombre alumno # de cuenta
Catedrática responsable : Licda. Blanca Fernández

II.- MOTIVO DE CONSULTA

III.- CONDUCTA OBSERVADA

(Usted debe describir lo que observo durante la aplicación de la prueba y el
comportamiento del niño durante la misma)

IV.- ANTECEDENTES PERSONALES

(En blanco es la anamnesis que ya se revisó)

V.- PRUEBA APLICADA

Escala Wechsler de Inteligencia para niños del nivel escolar IV (WISC-IV)

VI.- ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

 Puntuación Rango Intervalo de
Escala/Índice Categoría
compuesta Percentil confianza .05
Escala Total 98 Promedio 45 93-103
Promedio
Comprensión Verbal 112 79 105-118
Alto
Promedio
Razonamiento Perceptual 112 79 103-119
Alto
Promedio
Memoria de Trabajo 83 13 77-82
Bajo
Velocidad de Procesamiento 73 Límite 4 67-85
Puntuación
Índice Subprueba Categoría
Escalar
Arriba del
Semejanzas 13
Promedio
Arriba del
Vocabulario 13
Promedio
Comprensión Verbal
Comprensión 11 Promedio
Información 9 Promedio
Debajo del
Palabras en Contexto 6
Promedio
Diseño con cubos 11 Promedio
Arriba del
Conceptos con dibujos 13
Razonamiento Perceptual Promedio
Matrices 12 Promedio
Figuras Incompletas 10 Promedio
Debajo del
Retención de Dígitos 7
Promedio
Sucesión de números y Debajo del
Memoria de Trabajo 7
letras Promedio
Debajo del
Aritmética 7
Promedio
Debajo del
Claves 5
Promedio
Velocidad de Procesamiento Debajo del
Búsqueda de Símbolos 5
Promedio
Registros 8 Promedio

(NOMBRE DEL NIÑO) obtiene una Escala Total de 98, con un intervalo de confianza
de 93-103, que equivale a la categoría de Promedio. Muestra una ejecución arriba del
Promedio (112 en cada uno) en los índices de Comprensión verbal y Razonamiento
perceptual, en tanto presenta bajas puntuaciones en los índices de Memoria de trabajo
(83–Promedio Bajo) y Velocidad de procesamiento (73– Limítrofe).

En Comprensión Verbal se observa que tiene un buen nivel de lenguaje, posee un

vocabulario por arriba del promedio y utiliza palabras de poca frecuencia para su edad.
Se ve un nivel adecuado de desarrollo del pensamiento abstracto comparado con su
grupo de edad. Igualmente, se aprecia un nivel apropiado de comprensión, capacidad
para realizar juicios prácticos sobre el medio. Tiene un buen nivel de información
sociocultural, pero muestra algunas dificultades leves en el uso pragmático de la
misma.

Al valorar las subpruebas del índice de Razonamiento Perceptual (IRP), se observa un

desempeño homogéneo en todas. Se ve una capacidad apropiada de discriminación
visual, logrando distinguir los detalles significativos de los menos importantes,
igualmente se percibe una buena ejecución en las tareas que implican manejo de
material no verbal, procesamiento espacial y de integración visomotora.

En la memoria de trabajo (IMT), se percibe un desempeño bajo en las tareas que

implican retener información temporalmente en la memoria, utilizarla o manipularla para
producir un resultado, está relacionado con dificultades en atención, concentración,
control mental y razonamiento numérico.

En las tareas que valoran el índice de Velocidad de Procesamiento (IVP), tanto

visomotor como de rastreo visual con límites de tiempo, se observa una baja ejecución
en relación con su grupo de edad. Esto implica cierto grado de lentitud en la realización
de actividades visomotrices pero tiene un nivel apropiado de rastreo visoespacial..

VII. CONCLUSIONES
(NOMBRE DEL NIÑO) muestra un CI Promedio, con nivel adecuado en la comprensión
verbal y razonamiento perceptual (Promedio Alto), en tanto presenta una ejecución
disminuida en memoria de trabajo (Promedio Bajo) y velocidad de procesamiento
(Límite). Exhibe un nivel adecuado de vocabulario, buena capacidad de conceptuación
verbal y no verbal, razonamiento verbal y perceptual, puede categorizar y resolver
problemas aritméticos de complejidad media, pero tiene dificultades en la memoria a
corto plazo.

VIII.-RECOMENDACIONES
En base a los resultados obtenidos, colocar las recomendaciones de acuerdo al libro
de Sattler. (ultima página del material que fotocopiaron a inicio de la clase).
IX.- FIRMAS

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NOMBRE DEL ALUMNO
Número de cuenta