Noli a neo André LAPIERRE Bernard AUCOUTURIER EL CUERPO YEL INCONSCIENTE en Educacion y Terapia 2° EDIGION QA caicorial cientifico médica 1010. SSE RS EE BAERS CARAEAS.MEICDBernard Aucoutter Pena del Mn ee Jove 9 Depot © A.Laplene 'B.Aucouturer (© EDITORIAL CIENTIRCO MEDICA (Gets cin pte) BARCELONA tspat 1960 sox eens Dept Lea B.23-200198¢ Pe ia pl ness er Ese (ees Bll, S.A. San Brat, 72- BADALONA (aces) Prélogo ‘Antes de empecae ese tls nos parece convenient deteninar cl seatide que novation damon temina “fantastico” En ol lengusjecorente es palbra desig, en general una produc cin imaginais conscete, una eopecte de suo stand depen. Estos fantasmas, pes de ser consents, Semen wn contenido simbélico itcomalete, que noe que noses consderamos. "Entendemes por fara una produceign tntaginariainconscent, capat de motivar noe comportamientoz de los que el sujeto no lene TAI revs de Ta pulsign, que ex un elemento prinaro, preformado, incall bogie, el fantaama se ctructura con fespeato a una Vencn: Est vivencay &¢ ipo emocioal (placer dspace) es antesor Lil paricgn dela conse y he guedado pabeds Gniamente en el Incontente Consttuye el maea de flerendh de reciaaos 0 de deseoe [nconatants De esta fora ou como entendemos los Catasmas de devo Teeion,eataion, fin ee i fanaa, que petenece al orden de lo imagine, silo puede expres s teats deo sbshio. Roe eeIndice general Prolog Introduce leverpo a institucisn escolar Leas ocarencia Fusionalidad eidenidad “Las renin del coerp. Elespaciofsionl La bisqueda dela idetided La prietic sleomotcie {Qvé "picomotsldad™ Principio trios Principe tenis La distancia a everpo Distancia pail Distancia tempor Blanimadoe. Elterepeuta.Landucién Cones a a Po 36 » 2 1s 105 108 wr 9Introduceién ‘Ya en una bm anterior 1 intenamos alr I sgifcai sib «a de los comportamienter motores espatiness, tanto en el no como Shatudco,y sacar onarconelaiones pees educa, ists etdenencn yacepacin del cuerpo pulinal, gsr de place res estos, no podia por menos que despertar reiscenciy, resistencias {Jueho tandaron en manfenarresdleenter nels. "Roel pero en pre ug ben algunos nos an dicho haber hecho de et tabs un ive de consulta”, ot To han ean si Pamente de *ergonsnpiconaitis" ‘igunos Se nurtcor cults smiten haberetanelormado a caliente hier evolcionada profundamente, tanto eel plans personal Como profesional ots, an embarye, han’ cerado ripidamence ce parece y vuelto le seguridad Ge sts eructrae anterior, por init: Tas quefeean, ent prs elloe isos como pars eur dieipos ‘Xingu as esstencas mr sei, ne mde fundamentals, es emos encontrado a nie de las laitociones y em especial en ls isttcion Scola Por dveras zones que més adelante analaeemos a escuela ele: imental qucre perancetsY deforma insieusoal, como el neo en ‘do de a tranamin det sate ‘is diverse cetormas pedaggiar que se han mulipicado ao lgo de estos sme af0 bien enducen “ales de In engianzs" no han, snembasgo,pucsto on revirén de manera fundamentals insta ‘in escola, Por el contraro, tener n eueta I dimensin publona y fants imévca de cuerpo del hacer del no, su espeto interac et In din ‘hin de una actin edcatva,ponen en cuesion, come vere, a progia {elscin maesreslamno sobre qu pasa isttucion escolar eto 2. Simla det Movie, deo mms Eo aDIDAD OA AR AAA ANnARAAARAAARARAcontemplada coma subversive, Tau concleneacon do ints institucional de la problema comporal en a cseh actual nos ea: "VA profane mucsteandis dels fnismtin corporal par poser elitr mejor ss incidencas en el medio eae decyl Problemas que plants y los que podria reoter 2) A buscar otros puntos de intevencion en fs que, con una resin tencin nnitucionl menos intadors,pudieemes pone prasha esos {ancoploty contnuar mess invegaione, ror puntos os hemor encontrado en dstntos gues: “Ta Sue mater. TESS gems nfs TET bic piqltre, “Lor cries de ado <1 Toonacién de reeducadoe en pscomotcde, {Leescusi maternal sult press de isituci escolar (debe mos incu tambien i pest dels pats) yf soporasveees aan Tal Vigo debe an caida eae se bays convenid en “egehansa Drecclar in barge, noha enuncado sur objeivosprimario, que op mis de orden prcatecto sue pedngins, deci rest para et Zho'an meio acopedor 9 no Gemasade resco ene cal € puede ‘enchy expereneia dheast expremr tur deseor y satelacedoy, eb pte,en un ambiente no demu directive, ‘De oe manera ln eculamatera, expeihmente colt pequfa y median section (81 shot) yen de "los mis peguehior™ (2 ates ¥ ‘Medio contin tn abies a enativas de seteanieno "no peda Teneo! del nia. Tiemos encontrado, por pate de Dastantes masa ¢ inpectors una acopda uy fevortbicy somes nterende Taigurderin 0 al tenor cer guardras que tienen una let: tig aicton deo set solamente "yuurderie" ino lugs en donde ‘eS rnin na po neces tis de ios, “oheinter de logue co pds repens par futuro fe evolu anpenoiaa ” "Rte nivel nasi expsreni cs todavia parcel, Hemos empets- do a ear itor de cds omprendas ere los #7 Tos 18 meses $dcbemosdecrquenostanearhado mucho Nuestra atencin hai, puts, devvando hacia nis exe ver mis jvenes Esto no ha sido debi solamente al Becko de far restencas Steontrades 4 nivel de fa ruca cement sng tambien porga hemes io conducitoy de una sence tural 4 pensar qse, babs tar Tito com problemas en ls edad de escola elemental, ee probe sya dfn de tener sus acetdete y aber io etturand 2 To Figo ae locaton aneroes, er deer, on au primera infaca, sndo la Easement, por as exigent del aula en ete treo, ef "eto ‘idor gue hace ‘har lor conor ntenter oye evident flaca UGeolr"se not ha preset lempre como reveador de conflicts ‘Sachs ls prunes sendo ico buscar cl orign Is evolucon Wists naticos durtte el aneuss de Tos aos anteorer de men {he pone remedio ater de gues engusen. ‘Spor conta que de hecho, or 18 mets de edad a penone Sead end ys muy enructerad,e etrdctee” del nfo muy arcady sus Components som muy difrenidon y que se puede eas pred los Soblemas de adopaclon soe en uno Seber sper. Esta eo nos hs puree importante, tos ver que ches pics apercen hack los odor y que portant deben psn coms importantes rane periods fulness da pena, er hemor ride eso de ir yr qué lo que pad nox asa mis psutton, Bote anu expecenca ela queen eluldd ot Faller abujend, na ver ged pase n sig ea observe comportanisnto deste el uc sho ent tn comuniecion pacomotne con los, CSU: de Seis! nivel oe ss commiecin geen tse seem 8 Fortaacure cunpo, el capo dee ntamas, como explcarmos mis beaters El imbito peiquitico: La “sproximacién corpo” empiea a des pertr un enorme interés, en epedal con Tor nis y adlecenes muy PeTibeds puretarmens lr paledticos yous yes aa Pigteuentade que cre) medio mis efeu ~y a menudo tno de “Suda exeblaces ton eee Ini de unu comunieacn que pede ‘elit de inet hace um eurcon™ ba menos hci ana ‘eapeconsficeme pas baer pone wna via sot ior casos de adator Com elucadores, reeducadores,picsloos, pique y pcan, nos peitenconnuar asta ives: cae ae de adulin, uocindcon 2m propia invenigeib, no Emel plano pesoal como ene deouetvidadproteional Enppecunos yas tenia peapetva occa par preci yaa aaron En en on culos Ce 7 sl as teperouones de este bao hans peapie oterptin. Eres cls rps ccnendo gran nes para nosotros, ya. que, po wade se decean en pater events, I que permite acese Begs lesmctdn Se gue somespondc 3 ulti fo que pen den tare hore Fos re pertn pwr ee [s"lncarns copors propos del ado con Tos cies ee v0 = ‘ont con el no, Ee, como yremos més een eve cha porn yu que la acts dl nto Rente cure dl slo se pssenta 2 meoudo de forma reactive a los propos fantasmas que el sdulto provetta obre dl TE pricpedagosiaapense se ha preceupado, hata hoy, més que de mejorar fos comportumientor del adult frente ano, sin preguntane ‘ehasude sobre To que eves comportamietosrecubren aie simbslco 9 fantastico. ar "dicctivs pedagipcas" y lot consis picopedagégios slo tienen un efecto muy sapericaly con tecuencaUnsono. Lo due deter ‘Sine le "acta peeagepiea” del adel (le que el ni sent) son, de Tmanere muy inconsclente sis propos fatasmas, Solamente uns concen Sai Fido oan or tame py oma ‘modo duradoroy sutentio Ia eacidn pedaghgiayterapeuic ‘a formacton de redcudorer em picomotrcdad: Exe papel de formador tal como novotrer lo onecbimos, debe permite dearllar Aetnaners mas sepuidey mis coherent os ojeivos precedente ‘ay que reconocer gue lor etude de os eedueadores en pice sociale los pacoreaiucaorertetualmente en bop, no responden iupre © cas objetvono lo hacen de una manera muy imperfecta lee {Ufsemes contros de fomacién se han instituido formaciones muy {Tverusy en ocasooe: con tn epéata totalmente epust, Estudios que ‘ETnenudo son excinvamente teriosy tenins, que no nen demas o'er cuenta el peel findental dela persona del ser de deseo y de lata ques se alld 2 pear fat ACoies, entrar forzonunente erelason eon el ito, "Ar como el psconnaliss, que nicamente puede formar ras de gu propio anal ddctio, el pcomovista ne puede formacse mas ‘juss pair dels expeiencia ntina de su propo “ans promotor” ‘Bebe Bruna fommacln en la gue elle euspo, aungue no en pectos anutomotbilogcoy sino como receptor y emisr de Mens ‘Zhicor racine con ts fantazmde personal del reedcadon. ‘Ene que respecte a newtaeqecaidady e011 parte que 008 core pond en te formes, ta debe permit ““facer consionte al redueador de las inducciones de props, inoblemsica corporal nau relacion cone oto Pienaar o super i esstencas ties para pode exter compo: Taimente dipoubly cian de saptae a la neceidades ties fel oto, descr fur de sevonanci de sus fantasmas sn tia a ‘tro canto luge de fesonancis de a propo dese, SJomar conenca de so propia relston fanasméten con ‘mundo, el espacio los objeto. spar lls deberd perder su inkbiones corpora y aceer aun iste Soptrtada”, +n ven mds Ke pe a {ncamente a paste de ah podria integrase as nies decom cacin oo verbal como ayuda y soporte dela eacn, Bats tEeicas, ie oto tebrico, le puden sr eainenteaimiados 3 cxin Eile © imegedos a sus prope wvencs, Dejn entonces de sere ‘Elsa proector que meditira una relcin formal y arial ‘Aue bene vvecin es indispensable, no puede es embar gp, teddne prs ls formaegn del reedueadat en pscomotcdad, asf Soo epoca del endo ol teapeua ‘Debts ai ear oto cavalo, oo pig, cual ee dé eneemarie ene plncer rege de es susciones, depo querer si dee vena Ea Scbitaibenal,seminconsclente, tas fel todo rear 410 el, Toner parce apegado y necrsaramente fst Novtroy nos enicramor con exe problema ene cuno de nuts prineas expert de plcomottcdedracondl Teeter posit hacer ve staaione fy emotes a ie reretvan Dichasstuaconcs,profindament vnc 1a rcean hater nner cguer verbal gos Pach aban de lao ln webazacin con lo que oe comin esp, SE thn de Suess wena” al ince cur edbtme invests de un eto poder "mdgeo” qb ne conn an ndfene Eas posOn carbmdca, que cobmaba Rut Se So age, sn embargo, de nquietamon ya gu los stents cae, Sofemmase oa forme, debian ser apace deport fis atuaente une experienc ima, pero adem debian Comat & caren ‘ita safiese reper vnc par dee contin conchuone prs su pretica pedaggicn 0 cand apatite Yoon Siptecon how pare como un fag ane ee ee tS gue nosotros Unmaor Ia “corporedad de Tenge”, le rae ile de hacer pr en uma expretn vil ave, Fee rerenecones corpora vvenchdas Lo novel, Una vez Tenet 2 nena pubis de emunicaio,tndia «Bomar crete! facet iil lo qu, como veremos ms ada, 5 Ua ‘onsneuenia normal “ree evos por tanto, ts cada fase de comunicain no verbal, cen bar clenguseenpréstaratencin al dscure del oto, Esto not Sh ftallde poner en evden, ta a hos del eng fa hua en el Pepe a cr los eserotipos eae, el “habla an det ada, ue ie my exactanente as aes ies de eereogpoe motores Sie taba compo ‘ " Ganaicr ei es bueno pare o hablar de eu vive atin, ss enna, deus Geen o de ur fants, Como rising sible $e SBS objetv de ny cones, del marily pare egret seers cl else pedaggio, er emucho mis ll hablar deo ies AR ARR ABR AR Ana an AR nana nnnnannnnnnnanaquede uno mismo! a" ciero' pudor del lengua hace impose rods comunicain ses tutes, La espresiom fel Serdader e Malls aan mi ini nhl dela palabra guts nel del geo “Lo *didhoy ao hecho". o “hecho y no dicho” hacen apuceer di toriones ente Tar proibiones eit acelin y lax prohibiioner el Ienguaje yon altarientetewelsdoar conGictoeintermor exten ls ‘uldonesyfanaimas reconacdos que no han podio expresce en In Ee (aunque scuo Ges porque ao han sido eprendon” que pocden Scietes 5 las que hat expremdo staves Gea sein pero Sue no ‘den tr contestiae Si enbaro, poco poco y en el trnsao de eines sucess, t lenguae te ts Herand,sorporelcdndore, De todor mods hemot podideconsats seme un certo desfasy esque solamente tar Babee ‘revi a hacer ex cuando ae stevens dec partir de ah. c"dece”y ‘Spacer entrain en eaclon daca se septa en lengua fb ‘ado del emor de no sex aeeptad en maceibn yer, ero tambign ia exprion seta ques deloréen del simbélco, va a ajar a csrcturat oa enla emoconl que com lng de et ‘dmg informal para er objeto de un ani conaclent. = Le bisqueda de une cokerencis: Esta Roercin de Fegan ace aparece oa cuesones, Que seplanesn a animador El pagal yelcine Titer a yoy por qué nototos hemos obrado de eta manera? connote ls areas para urea al 9 eal svenca? CCl ex is pare covespondiente ami espntanedd y culls de tu mai Pulacin® Colts son ts objets? cAdénde qlee Hegr? Tiler som tor aves de referenci? Y¥ mucha ota cuestones que gran en tomo de un enfoque mis ampli, de tun alin de confontain Ge lor alr experiments com Vises a uns’ generliccton que. puede deembocar en una este tars que dé seguridad, ecm reacionan os demis? dos otros grupo? 2En os disine toepae? = EY low nifor? alos diminsdor mentale? Loe inadaptados? ELospaicbico® __ Ens prune ya nos las habamosplanteadonotote,dindoles cas sempre sna reports, Aunque eas fopoctas no bow partlan sew” re coberenes "una vivenca tan poBinors, hecha de suacones sempre cam anees, poco erructuradas, cates en apveniny en ocasioe! cont letra con sre tan dilents coma na niga de iB:mesn un adults, 4 p.uN0: Bean Sim priedico © un enact ce difal obtener ana soberencis de Y sin embargo, semanos que es eoherenci ext, que basta on encontrar In Toes dete que mostase >In vez ae mites ¥ ia aterenca ‘Djehs echerencia a necestibamos también pra nosoko mismo, para erp pucssn andar, y incamente el Sepia y i sme de apenas pod pemtimos obtener em ines det Tare lo buscamosextae na exreturs, poner a punto un dat so capar de amalear'y jain: vivid. ¥ em efecto x diferentes Nios, or meohetes gue pucdan parece? aun obserndr rons: Tigo uielan, no bstnt, en fore s un certo ndmero de eferen tlarlconstencet que teen ene ely, wa coherent tere ‘Necstabamer, pur, no slamente exter el contenido snbé leo Ue fos datints Comportamieator epontineos, sino. wee 7 & part de exe movi, intentarrconers une extractra de eonjanto Fie permis ntegia de una rane Iga todos ero cements 8 Intereaciones, {fem enti, aves nero obra “Simbofogi del movimiento” ‘ea ya una pruners tentat. Nor penis af como 4 muchos ats, Situraiferentesvveniae respecte sume referencia trea Tl presente also, edutado ape mis tarde ex un nuewo inten to, Una vento, fino nue, slalmenos complementari Bs ot ‘ado de referent que no exci en sblto af anterior (on pen Se ened se vps yc pe pest 8 [Qué ela que ba cmbiado en eron aos? Tvitenemente no lo ste, sino nowtrs, mucire manera de ve, de perth a stcions ta nutra experiencia, vt nocra experencs han fenido por vector coma a ito ccm de un mievo parimetro ea tac con el io, Ye eo dstadahe ‘Una primer tentative de txspia psicbmotcie,hecha en 1971 con un alfo muy pertrbado nos demosté toda importanea sinblion UE cas scacones del io con eee el adult Uz evolu al iment sgifiata del mio durante caro, y posenornente ea {trpla no inc ncontnoar neu venighlones en em deca. Tl cutspo del educador © rxdacador habia extado sta entonst Ikjos del aleance de lo non, proto por as extatu soil, porn act "ae alt, eid, wi, equiva. Bl evepo del macsto era Insccebe: Noto es dios acceso sex aco yal de culglera de tctacs colaboadoreso colaboradors Las rexclones del io, en It furdcia, en rela rata 9 ene Snbitopugutic, ane oe Evcpo qe ya noe tabi es cuerpo ques poda foe, ape ar,‘or sbrieron un mievo cumin que eel de It fantasmsten comporal Sterpe del adulto en los fantamas del mio, per tambign el coespo del hin els fantnmas del salto es e Nuceco anterior abso se stubs a nivel sbi y ste intenta aleanzar el nivel de lo magni, em el sentido Icaniano del tino x Alec, los fantamnesinconacenter que mstntan el conportzinenty ost cone elena El cuerpo en la institucién escolar Sarma wr porta coe ccanes etic eo una wea forma sehaconcthio condo prs emer npr tans ‘Bir conocnieon, abace. Se ha preocpedo muy poco de i recon” tne sti cy que eetedanr en cua, sno Saves de una cstann foal dele mony anaes coerce dehvaacpine ice en pcos sos gue el Mineo de | Ensen Biblia en Franc talonnd an Mie de Eitan Nacional pein ‘ene de ana 8 sexs, Desaién de intencion gue no fa noS- ‘Sao petundaments Inari de inch 9 geo conigs Gictndo ms que elvan, er dear, fworesenss et dearell ‘SEtine de toda lr pono Ty wn chats pogmmafs, cue ba encod gst hace my poor aon Hr otpa plas cl bj noma de tracantsWbrcmente agnor gue te hace grr enn buch fe (gercn el empl del Sompey mney dennis dee ho tris en aad coca onoradan ns Hamada mute pin fetes com i rar Inset el cela yun cnn de de paca de eet? a pens de oes, de cpa de material justice parte ot retin, mg tabi ch ote one sprog y en fect meror consenenlEsor cxpor fomlvente alinedor {rss rexpectvn pope, din mas sgeread quem ictnimpul (cde eon anor cepor cn mornin, eyo Staion tendo a {Bega sutontad ‘As pe, 2 impone diplinary enduadar eq exbracia. Ber og gindlsticos” Bamiew deportNar-y_Negor codados intentarin acer al cuerpo en los earetips de apendae El euespo debe pet. ‘Saar fons bn ietomente a eid d'un pense TeTERNO AAA A AAP A RA aA RR An na nAnananannanaaanvy cion, decir, un_cusrpo fico con apldad, furs dstez, Teds, veleiia, Tentinienty-eFeacee cetaca [Blnde Peto jams cuerpo gue hag "eulquier cost que exprese bs remente mo pubionce yaaa. re cuepo no Gene laren csuela. menudo ampoco en su can Se enpem ca ved menor slaments eel rete 60 104 momentos de sco Sie fmow dominio del cuerpo, a avs de toda ls ditinas comporties, porta otra empenado nla infancin, se prompt, por otto indo, en In ead adult, Bee cehaxadeLauempapubonal ops Ae is casctenideae de meri? ezscibn cccientd yea puoaiand & anaes Go ago X0C Ls Mapes Spo cone. ‘bis como dominio de sfc log del "ber vii" cue maf. tucbn era Incongicnt, ordinate Lahipcresiade un lenge, ism ‘muy "descoporelfieado" maneniaiacomunicecionen un ve muy pertiae ela “decency el decor" condenando odacopontanedad. Bominis del cuerpo ydellenpsjenran lsinbolo dela “pce sociedad" ‘haddndowe instruments de tegrepicion toc ‘ior comportamientos comporaesepontineot que expresan i aes tito ln emociin ern conldraos como "dcbildade- Ta cae do Ininnte no pod dja tralue, esforeindore en sdoptar une sc (ud deshumaniaade, fefgio de un poder que solo puede expresrse ‘heed e erm bi a eciedad acto, epecainente después de mayo del 68, empieza’ desyrendese de se confomninmo "buguée", escica {oitnia tin vnblementeimpregad ae en ihego pares Le Promote, bajo forma y. concepeién pedages niles. Sreenabsal cirp yaa actividad mote ajo un aspect muy 2 suiante;un cuerpo raionainent organiza en tormo a0, siviendo Stern tose epaiencinepacator gue emit ‘ura el mundo. Una actidad moti explorador € intlignt, ny ch inltnen dels epstemaog plageana cae , Us ponte gue al egy senieanente ol paso 1,4 tempo, debi peri ia ersten del expacio ice, dese ocando ast directamente en unis eplicaconee pelagic evident, tale como a eturs learn yee, [Een coneepidn dein conduct a una renown del interés por 1a actividad mots on In excel. Aungue fue uns acid mor ney Ctruturada sempre y 2 put de partintros no ya acs, sno nee {tales Bl enero se converts en lstnmentoytrumenta de cone ‘sient, inumento qu hy qu conocer pra conocer jr No inauemos en los tméchos abuse Que se hen hecho dees ‘dena, wllsadar de maner demande sstcritcn, deriade se 7 \ | | | | Aivectva ye menudo demasiado prematurament. ‘De todas mancat ita anc,» Pere de mostrase a veces muy ‘tes, no han respond I pertase puerta en else, epecaimente fn io que respecias le stedueaconer de nor dleicon, daortoges Fos on stuncibn de iadaptacion ecole. ios tectucaderes de low contro epesiaizados se lesa do aps seciig cada ver tis y 2 tans de la experenla de uprtica dan {ures delice pacatestne y coco een una importa ‘iso peiay or ca Wir de fe cee, de be elt Recae da imtrimentalamo ha sfecto. ambién a a pcomouiciad«incluo podrfamor dest oem edo la eabera Fess en caus Gloss, poste par gins: Et cup no ex abe a oan peepey ae SSeS ae oak fone noe aoa ‘aes dense ciel era Oo ae TE en I acl ee cuerpo ‘Nest, ‘dest Insiucovliad Ge le reletner maestealumno ‘nechante ene Ton iutiuconalidad eté sada, como decamos linear este capitulo, en transmis de un saber Bs esa ncn docente” I que otis poder de maestro y mantiene su mtoridad, ET chee instrument tanto ses ntramenta de acim, en ed cacén fen y deporte, com insinento de conocmiento en Is Pe lmotricded factor, no cuestiona a sutoidad del esr. Bote sabe ta'qur el nto debe hacer y cme debe hacedoinclio eomo ene aso te ina pedagogtasblea,€ deja busesro me bien hace busca mio io quedlsabe que be lilo Tie mer cael acado tra el que se efi eldocente, Bll le permite mantenres en una postin de poder. Susi Segre Y gat Rrante que fe atoren¢ Stas, ns 9 tehosconnienement, como snadelo de Mentifiscién parse ao oe pan pond, saci y avast, al oa oo Seine 2 ntti y patoene: Ea gsl maetg no tine nada au cicero (y sf quae spender ba Saute de Sitar instcionddetapecee ar las com oe Sltoss¢ toca en una reli de procs pesDt.Y 90 pool wet 1 sae en papel de docente huss que haya lopado estar ns ttorded, no yu inaucionanente impuest, " sno cone por pe. i des ge I edd de lac pete mente diferente "Entonces sed vvencindo come aun, Eis Sir pncin def oe yosn down eo dpa 4 sffrcata que or ts part tesporo ex permian iar sutades feadémice 7 nto podria crear un peligroso precedente en oueta sociedad Iipejerngutada cola quels funn ee a autor Hay otro aspect que merece ser subrayado, Hal elacisn peas fica tricone ita demile al maestro fa imagen segurante dl une eel habiendo dominado epreniemente su univesopulionl 1 fantasndie, lo que es lamagen seal de que el macs evs. BoP ne le devote Se bnagen la que ean a Manno, on “oadaptada", un coracterala reduear. Essen as excepeones que continnsn sea. sn Gtalguier niio “normal”, colocao en una stuaiin pemisva y favorsendors modifica totuente sa comporaminto sociocultural ¥ se [one aviiral nivel de a expres de sus Gesos yu ants, que presen une scciin smb. : To mise suede ron culguer auto “normal” cushdo consigue ‘undonar low eserotpos caltucsles inpucrtos por lt imitciones {cles Nuestro salon de adultor pucden dar buena fed eo, Dichos cunilos hacen reftencia a un desacondiclonamiento inatiacionalitdo, deo que roms consents. a" EL nfo develve entonees al macs a imagen de us props pl- Tones fantasmas, seprimioe y no dominados, EL Mast y fntamniteg demasiado reeadoe de for fates neoos [Senter Ge ato y de lp anqsta dl peesuo par ter acspado cola “ies dacentes no eatin preparados prs recir 2 cie cuerpo, como Re a ree lo esti, 0 deberfan eral, lor prcslogesclisicos 0 los psquiatas, Trenen edo al nfo, nce fio ey stentien que no Tempers as Te tla del juego pedagheo dei paces socal Demin vane Els Sct nel no pueden alii comprender eal ito que ls no hin conocido ni aceptado en los mismo wae Manis tno te lor impactor mis importantes de nuestros culos Ge educadorer es lltes 4 reonocer eh els ent minmat Puson, Stor miomor dor, cor mimmer feta ¥ con mismos comport ‘Sito snbélieos que ele reprveban ycombaten en su lames. Por tntoy pas qu dso no cuape a adult, esbolvamente cee que ne dzcpline el euetpo dl sunno We mancogs, ape {So que toy al vel de un cuerpo ietrumentalizado, Al et el obj tivo Inconiiente deta “eduessién corporal y mots "rio, en efecto, no ae debe exapa l welt a auto gue lo cxvucve, como veromor mis sdlante, en's deseo Rona de comple: snenarcdad machina “Toa, que par cats propia agora de costa (la pda eau aod) acer seve indi cata as alumnon. Povo, st nos pods ober que avd social lo es posible sn Taine Wie putlones Mines Sar Spare a ho pa ee Co" ‘aio una dels fonciones de teens F hecho stuns de acuerdo, pero no confundamos “dominio” con “represign”. l aparente dominio exigido los nios dele su mis ‘soa cad no of Tt ie ans epreon empoera date dl extear ss ig Ve clon edie rome Pa Gage oT aperyo wobreoranfo“r-dnanics nconerente: Es ‘Spresn eno seer esas de maloples ncuroas, dea abundancia de [BP inadaptaonesecolacesy toile de "malertar dea jventad” de EBidesesrcturadin co retado, de buen mero de jovenes intelectun lee que apaentemente habiantesnado con dit sus ertadios? Pars gue no existe repeibn ent inconselene, cs neces ase ‘Respndor come tales, er ee, como protucconet magharay POM: nese. Accptar tor pensuienton in clpablisaror no qlee dec que ‘Seept lororamente ss raiznon cones bce el dese el aig 4 ntepone la deci, Decén de hacer ano hace de het bajo divers fo SHIC ete domino de deen es eplcin de compor | tiers edonde degen on dninns ore cdc Edecasn nperyoiea [EAE Tara pecpent ore fo ohio", “tabi len Jeno mol soca inte nl concent del sper fa RRA Apa nnn annnananannnannnannannan‘in o est al De ah, una eupablzain del deseo no solamente es Situs Sue Seats dng crime alan Deb gue ree Spewhtteea Tonge estoy et Hacer oo faci no pertnece ya dale entonecs a sujet. Se hala bajo Independencia dl conflctoIncoacente erst lis pisones 9 el pero, sonet que aiemente puede esol todos camino, nope poNbicn oe are cai Condisionamiento pernte Fee Se acd i pret ang oI ecomens nme. i! pore eaxigo i 1 acto no ent bien oma, sin sancionad por el placer ol dp cer qut ha teebldo sero a contnetcion del cto, Peo eta nen ‘Etslinpucua dese exter de ssedo con leer operon Tn deci eta pus efecuncnte programada ee dexteror Seals subordnads “la ly", acto ext permititoo no. No ‘exiteullo ni elacibnafectv,Gicamente sums orden ‘ide eth ubordinada a I utorid Béucacin del “yo consent i hay culpa Tisacon del esc, £1 desc elo que es producisn spontines delat pusionesy fantaomasinconeinte sobre Jos que No ‘hemos pode, Por ansiguente no podemos ser consderadon como respons "Por el contro, e-sjeto ot serponsable de fx reaizacién o de sbandono de ese dese, Eslive de tomar na deci en fonion de as ‘Sheunstanelaepresertey del conorimento de lar conuecuencas de ts ‘tory de as reaccones eos dems ‘seein eo He yconiient, ame integraeate I respon vided desseacon ne ia En In priticn,culgueredutclin secure ms 0 menos a toder ot modelgr la vex pero da prefernca uno de ent ells. ‘Er uidente gue seo ipo de edueeiSn dominant, Megerd obtener nos tor de inven 9 de sociedad diferentes. TNucten education sctal sigue siendo del tipo ezocilmente sxpeifoien oy rurcnay a CoRUoRBEROTSoperacteg SEEPS Hp Tel spay provoery wanvene w aesTad dl yo. Sinuacén confictim entre puloner cegus'y no reconoddas Y un sen a wavs de sntomas nevréicor, Rewlado paredico par una pe ‘eplelaque se preende raconais y que en definite desemboea en ene tunsenty una infonclizacon Gel yo, istanca raion de de (Sib, en cootacto conf re. 28 Gina se puede fatter en el nino el dominio de ms pulsiones Ye fanaa? ‘En princbio,dejindoels viv, permitiéndle expeslosen una eSB lamented descr es tensiones de permit a io vdewprimise” con in eiprana de que inmedintamente estar Ya mS Cainulo ytris Gc. Es verdad que existe un deseo de explotar, de mo- Steve de gutery-agreir de manera tanto mas violent cuanto. mis Ueno’ mis estictsmente haan estado impuerte le fnmoriidad y atatatatatateconfletin que mantiene Ia osclacién y Ia luctuacién de rus sear mentariedad de su carencia, pero es también el deseo de hacer del otro su buts, una problemdtica conflictiva en el sentido de que es siempre re. de una soledad exneniltetida de ners Olena 4 een 5 el propio complement det enenia, con fa ea ee Se Vakelenos rece te Le seguridad ontoigice La biagueday In afimacén des identi y de nu sutonoma ca 19 muy importante pare iso, Grande maya elgundo a caten ae a elie eg ontlgca como een los extn, een 2 ode bende avo eu dso fasion y ase sa pentane eos quedidesorprendidos por el hecho de qu, loti an muy pronto rehsta yu de entrada, sempre cou teens nope ‘ey, cule eacioa fusion os ads, poral coment eoske coy sie tenons comin abet, San aimismo lor sdltos mda Padtory a menudo lor me “mad {07 estan lr de mis dnd sane naa aa te soaciones pes, Pace evga omcogencencl ‘onrtos, perdertos.. con la sega de version nekeontat ee cn eile my Sc peepee ae el Ys mantieneconstantement ls defensive Ea tambien po rable al deseo del macro de ential Su line bo ene dar sl. Su agecivided repre se. Eat fae ars no puede desaparecer sin deers 4a peoitido expres enna voencesnbolcs Hate ont nt ios lot cuales unos pues "no wlenton™ han pete siete! de tipo guerre, set y continuir extemdamente aeons lee de Spe guerre, sey temadamente aged y Ess arsed, que es muy corpora ene ito peguco po tin may ceca del inte orginal, evoliconaed propemanee sn ede que vaya sinboliindose sy relacin fsional contd adshen Des toca en Ia “en” de In adcesenla que operisin al doce none ito mr Senusret pea oe ralde Jor adult de hacer peetaren el adolescent sus concep co iodo de vida, través de ta oposiin sstemfcy et aelesceate Uefade iden Hate que no haya adqusdo te dentided, eta sepuiad onli ayer ded, hate qued mannose haya hee ado, no pod retablene SaeTsar pd, yeon lor adultoe en gener ens sclaibn menos on ‘cues, TE no-confrnidad l deve de lor padee no s le aputce ys como calpabivante lo que mantene urged), ino cama ln expresin Sonal ees autonomiay rs Hbertad, "Ea ngeiidad ve nor aparece, en nti, como una bisueda yuna efnse Ge la idotded, Un vente ha suid remente i icetlda, weeite por dl ot y no ameaaands ts apes Sende a despuree ‘Es owgrsiriad, que no daberos coanir con I epreson de Ix syed, nou pve, pes, ung de udu. ‘a carencia dl cuerpo en Ia problemétca sexual ya situacintangular BI placer de fuién corporal un plc ene o sexual en el eat to teudian del emino} el de un place del cuerpo dase y generalize, eto eda ey solamente ar en el ho, Pero dqué sacede cuando spares el perodo genital? [Et gota también fx busqueda de wn pcr cororal cone coro y a acta senunl ene siniemo ns dimeninfuioml. Exton, pues, Forzonsmente Interfere [a sexuniad genital cuela en el mol {is piepuado por I aon. “hung, do acpart por completa? 2Vaa rst? Agu inten. en son pitied lo factorescleurales; juego de lo tabs, de To en ‘cuales y dels tanspesions ‘Ea lo pales que han eredado ua tradicin puta, el abt se sua ctabe muy etietay profundamenteenraizado ene inconeinte, Es tan exten poderovo que nglobabs eualgler pce del erp, i {udo el pice fslonal, Lot eetadorfsionaln al hacer nace un place ‘Senna clan confundidor con a sexaasad geal yenglobadoe en arm ‘ns feprobaci, ana ima cupabida y una mis prohibiicn ‘Muchorextadlantes de le uniersidad de Montreal y de mouse not jnon “hd padre ame me ha tocada”. "Mk madre no me he Bsado ms {que snasols Yen demi primera communion" ‘Galguer Contato corporal ieluso con el nio, est por tanto prokibide porgut e vivencado como zeal. De hecho or adults, sun rin aetalidad no senenningim omtaeto corporal sgulera sect {han is manor, Toc cuerpo del otro toms inmetintment nap 1, putin pase