Universidad Nacional de Educación

Enrique Guzmán y Valle

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Práctica Docente Continua

Tarea semana 3

Apellidos y nombres:
Especialidad:
Promoción:
Sección:
Código:

Elabora una matriz de demanda educativa. Se comparte un esquema.

 Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Práctica Docente Continua

Cuadro sugerido para determinar los propósitos de aprendizaje en relación con las demandas y oportunidades del contexto

Factores del Principales características del contexto Con qué propósitos de Oportunidades para Relación con los enfoques transversales, competencias
contexto socio cultural. aprendizajes del CNEB se contextualizar: transversales y competencias de áreas.
socio- pueden relacionar. conocimientos,
cultural. estrategias y recursos.
Considerar aquellos factores claves Registrar aquellas Conocimientos: Esta columna permite tomar decisiones entorno a la
favorables o desfavorables del contexto que competencias/ desempeños/ selección de competencias y su distribución en cada una de
Principales preocupaciones
Contexto local - regional.

pueden ayudar a contextualizar el proceso de
enseñanza aprendizaje. Estos factores
permitirán priorizar los propósitos de
aprendizajes y formular las situaciones
significativas.
enfoques/ presentes en el
currículo nacional y que se
relacionan con lo descrito en las
principales características del
contexto sociocultural.
Estrategias: las unidades que desarrollarán durante el año.
Además permite establecer las relaciones entre el propósito
Recursos: de la unidad con otras áreas y los enfoques transversales.

Ejemplo: Construye su identidad. Asuntos públicos. Construye su identidad.

tipos de enfermedades en la población.
Preocupaciones por ciertas actividades
económicas que ocasionaron diversos

Protesta de los pobladores de Jicamarca. Convive y participa
democráticamente. Búsqueda
del bien común.
Mecanismos de - Reflexiona y argumenta éticamente.
participación ciudadana Convive y participa en la búsqueda del bien común.
en un sistema - Construye normas y asume acuerdos y leyes
democrático. - Maneja conflictos de manera constructiva.
Práctica de valores Enfoque de derechos.
democráticos. Enfoque ambiental.
Derechos humanos Enfoque de orientaciones al bien común.
Interactúa en entornos virtuales.
Define metas de aprendizajes.