Sesión de Aprendizaje N° 27 A

Título: “POLÍGONOS”

1. Datos generales:
- Grado: 3° grado
- Área: Matemática
- Docente:

2. Propósito: Los estudiantes serán capaces de reconocer los polígonos según el número de sus lados.

3. Competencias, capacidades y desempeños:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE CONTENIDOS

APRENDIZAJE?

• Reconoce las distintas clases de
polígonos.
• Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
* Identifica los polígonos según su
medida y según el número de lados.
-Reconoce los polígonos regulares - Polígonos.
e irregulares. -Clasificación de los Polígonos
según su medida.
-Clasificación de los Polígonos
según su número de lados.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho
● Saluda cordialmente al personal de la institución.
● Respeta las opiniones de sus compañeros.
● Levanta la mano para participar.
 ● Cumple con sus deber como estudiante al presentar sus tareas asignadas.

4. Secuencia didáctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO Instrumento de

DIDÁCTICOS evaluación

INICIO La profesora para motivar a los estudiantes presenta a los alumnos un Guía de 10 m Observación
video relacionado al tema. Luego responden algunas preguntas. matemática
Rescate de saberes previos:
Observan el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=6wscEyBlPLA

Video educativo

Luego responden las siguientes preguntas:

1. ¿De qué trata el video?
2. ¿Cómo están formados los polígonos?
3. ¿Cómo se clasifican los polígonos?

DESARROLLO Manejo de información: Jamboard Observación

Los estudiantes identifican el tema a desarrollar en su guía de trabajo. Interrogatorio
Luego, en su cuaderno plasman lo aprendido sobre el tema en un Dialogo
organizador gráfico (diapositiva Nº14). Autoevaluación
30 m
 PPT de la clase

Guía de trabajo 20 m

Trabajo del estudiante:

Los estudiantes, revisan con el apoyo de la profesora los ejercicios
propuestos en el practicamos de su guía de trabajo, los cuales están
resueltos en las diapositivas 11,12 y 13 del PPT de la semana 27. Hojas
cuadriculadas
 CIERRE Metacognición: Plataforma virtual
Se cierra la sesión de aprendizaje recordándoles que tienen que subir sus Classroom 10 m
evidencias al Classroom.
Responden lo siguiente:
- ¿Qué hemos aprendido hoy?
- ¿Cómo lo hemos aprendido?
- ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
- ¿En qué tuvieron dificultad?

5. Referencias:
* Guía Trilce
* Diseño