Ficha de lectura durante el periodo de aislamiento.

Desde el 07 de septiembre hasta el 11 de septiembre.

LECTURA COMPLEMENTARIA “CUENTOS DE TERROR,

DE MAGIA Y DE OTRAS COSAS EXTRAÑAS”

CAPITULO 5: “LA SEÑORA LISA DE LOT.”

NOMBRE DE LA ALUMNA (O):
 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Nombre:
Fecha: Lunes 07 de septiembre del 2020.
Objetivo: Aplicar estrategias de comprensión lectora utilizando ideas previas.

¿Cómo trabajo esta guía?

Lee atentamente las siguientes instrucciones, para
comprender el uso correcto de esta guía y de la lectura
complementaria.
Estimado alumno, hace algunas semanas recibiste el capítulo
4 del libro “Cuentos de terror, de magia y de otras cosas
extrañas”, llamado La recta.
Para el trabajo del siguiente capítulo, te presentamos esta
guía de comprensión lectora que será enviada junto a la
fotocopia del capítulo 5, esta fotocopia debe quedar en tu
casa y cuando pasen a buscar tu material, una vez
finalizado y completo, SOLO DEBES ENVIAR DE
REGRESO LA GUÍA, NO LA FOTOCOPIA.

INSTRUCCIONES.
1. ANTES DE TRABAJAR ESTA GUÍA LEE ATENTAMENTE EL CAPÍTULO 4 QUE SE
TITULA “LA RECETA”.

2. TODAS LAS RESPUESTAS DE ESTA GUÍA DEBERÁS OBTENERLAS DE TU LECTURA

DEL CAPÍTULO 5.

3. NO NECESITAS BUSCAR INFORMACIÓN ADICIONAL EN INTERNET, PUES TODO

ESTÁ EN LA LECTURA.

4. SI NO ENTIENDES UNA PALABRA RECUERDA SIEMPRE CONSULTAR UN

DICCIONARIO.

5. RECUERDA, SOLO SE ENVIA ESTA GUÍA DE VUELTA AL COLEGIO, NO ENVIES TU

LECTURA.

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Antes de iniciar la lectura del capítulo 5 “Señora Lisa de Lot.” responde las siguientes
preguntas de ideas previas.

ANTES DE LA LECTURA.
1. Si el libro se titula “Cuentos de terror, de magia y de otras cosas extrañas” imagina
y responde de qué crees que se trata el capítulo “Señora Lisa de Lot”.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Antes de que comiences a leer marca con una X si crees que este capítulo tendrá
una historia de:
Terror. Magia. Cosas extrañas e inexplicables.

3. ¿Crees en la magia?
SI NO ¿Por qué?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Identifica que tipo de texto estás leyendo:

A. Una fábula B. Una carta. C. Un cuento. D. Una receta.

TICKET DE SALIDA

Dibuja o pega una imagen de una

bruja o hechicera

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Nombre:
Fecha: Martes 08 de septiembre del 2020
Objetivo: Responder preguntas en forma explícita e implícita.
DURANTE LA LECTURA.
Disposición del ambiente para la lectura
Condiciones materiales:
• Busca un lugar bien iluminado, ventilado y silencioso.
• Siéntate cómodo(a) y con la espalda derecha.
• Ten a mano lápices o destacadores.
Condiciones psicológicas:
• Intenta estar tranquilo(a), concentrado(a) y atento(a).

Antes de responder las siguientes preguntas te recomendamos que primero leas

atentamente el capítulo y vayas subrayando los personajes o lugares que se mencionan.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee atentamente las siguientes preguntas sobre la lectura y

SUBRAYA la alternativa que consideres correcta:

1. ¿Para qué fue contratada la Señora Lisa de Lot?

A) Para cuidar a los niños.
B) Para cocinar.
C) Para hacer el aseo.
D) Para cuidar el jardín.

2. ¿Con que sorpresa se encontraron los dueños de casa al regresar del trabajo?
A) La señora Lisa se había adueñado de la casa.
B) Sus hijos habían sido secuestrados.
C) Les habían robado el televisor.
D) Les habían robado todos los muebles del comedor.

3. ¿A qué hora se había retirado la señora Lisa? Y a ¿Qué hora se habían percatado
los dueños del robo de sus muebles?
A) La señora se había retirado al cuarto de la tarde y los dueños se dieron cuenta del
robo a las siete de la tarde.
B) La señora se había retirado a las cinco de la tarde y los dueños se dieron cuenta del
robo a las ocho.
C) La señora se había retirado a las tres de la tarde y los dueños se dieron cuenta del
robo a las seis.
D) La señora se había retirado a las siete de la tarde y los dueños se dieron cuenta del
robo al día siguiente.

4. ¿A quien interrogo la familia para saber más sobre el robo?

A) A una vecina.
B) A un jardinero.
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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

C) A un vendedor.
D) A un familiar.

5. ¿A qué conclusión habían llegado con el robo de los muebles?

A) Que un desconocido se los había robado en un camión.
B) Que la señora Lisa de Lot sabría dónde estaban.
C) Que los muebles volverían a aparecer algún día.
D) Que se habían desvanecido.

6. ¿De qué se disfrazaron dos policías al día siguiente para espiar la casa?
A) De jardineros.
B) De electricistas
C) De vendedores.
D) De familiares.

7. ¿Cuántos policías en general estaban vigilando la casa?

A) Dos.
B) Tres.
C) Cuatro.
D) Cinco.

8. ¿Qué objetos le robaron por segunda vez a la familia?

A) Todos los muebles de cocina.
B) El televisor y los objetos electrónicos.
C) Todos los muebles de la habitación.
D) Los muebles del salón y los adornos.

9. ¿En dónde estaba escondida la dueña de casa para espiar a la señora Lisa?
A) En el closet del dormitorio.
B) Debajo de la cama.
C) En la bodega.
D) Afuera de la casa.

10. A la mañana siguiente el señor Merlín ¿Qué fue lo primero que vio al despertar?
A) A su esposa que había regresado.
B) Su casa completamente vacía.
C) A sus hijos preguntando por su madre.
D) A la señora Lisa de Lot.

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

II. DESARROLLO. Lee atentamente las siguientes preguntas y responde con letra clara y
legible. NO OLVIDES CUIDAR TU ORTOGRAFÍA Y UTILIZAR LAS MAYÚSCULAS AL
INICIO DE CADA ORACIÓN.

1. Cuando la dueña de casa se quedó para espiar a la Señora Lisa de Lot ¿Qué fue lo
que vio mientras estaba escondida?
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________________________________________________________________________

2. ¿Por qué crees que Merlín sabía que “cuando la señora Lisa señalaba los muebles
estos se iban desvaneciendo”?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. En el texto dice que: Merlín intento tomar su varita que estaba debajo de su almohada
cuando vio a la Señora Lisa de Lot frente a él. ¿Qué crees que significa esto? ¿Qué
era Merlín realmente?
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4. ¿Qué crees que hizo la señora Lisa de Lot con la familia, al final del relato dice que se
desvanecieron y desaparecieron?
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_________________________________________________________________________

TICKET DE SALIDA

Al inicio del relato se menciona que la familia publico un aviso tal vez en un periódico
para buscar a una persona para el aseo. CREA TU AVISO O AFICHE EN EL SIGUIENTE
RECUADRO CON LA FRASE DEL TEXTO: “MATRIMONIO SIN HIJOS NECESITA
PERSONA PARA EL ASEO”

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Nombre:
Fecha: Miércoles 09 de septiembre del 2020
Objetivo: Leer comprensivamente aplicando técnicas de lectura, identificando
personajes, lugares y acontecimientos.

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Nombre:
Fecha: Jueves 8 de septiembre del 2020
Objetivo: Responder preguntas de nivel crítico-valorativas de la lectura.
DESPUÉS DE LA LECTURA.
1. Si te enfrentaras a una situación como la que vivió la dueña de casa del cuento ¿te daría
miedo? ¿Qué harías?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Te ha gustado el capítulo “La Señora Lisa de Lot ”?

SI NO ¿Por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Pinta el siguiente dibujo y descubre al personaje.

¿QUÉ PERSONAJE
DEL CUENTO ES?:
A) MERLÍN.
B) LA SEÑORA
LISA DE LOT.
C) LA DUEÑA DE
CASA.

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

El semáforo
Pinta el semáforo según el
grado de dificultad que tuvo
al resolver la guía.
Verde: Entendí muy bien
Amarillo: Me costó un poco
Rojo: No entendí nada, no
pude seguir.

Llegamos al término de la guía semanal, ahora deberás autoevaluarte de

acuerdo con tu trabajo realizado frente a este material.
Recuerda ser lo más honesto posible, esto te ayudará a mirar tus actividades
desde otro punto de vista.

Pauta de autoevaluación semanal

PUEDO
¿Cómo lo hice en esta semana? SI NO
MEJORAR
1. Respeté el horario de mis tareas
asignadas.
2. Participé de buena manera de las
actividades propuestas por el profesor.
3. Mantuve una actitud respetuosa frente
a toda mi tarea.
4. Me negué en algún momento a
participar en mi aprendizaje.
5. Aporté información con mis ideas y
conocimientos.
6. Aprendí lo que esperaba en esta clase.
7. Cumplí con todas mis tareas
encomendadas.

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

8. Pedí ayuda para realizar mi actividad.

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