CARPETA ANTICIPADA LIBROS POÉTICOS

HORA 1
Lea atentamente Job 1 – 14
1. En la conversación entre Dios y Satanás ¿Quién sacó el tema de Job? ¿Cuál cree que
fue el propósito de cada uno?
2. ¿Cuál fue la actitud de Job ante sus pérdidas? ¿Qué piensa de la actitud de la esposa
de Job ante la situación?
3. Job habla de haber recibido lo que temía recibir ¿A qué cree que se refiere? ¿Qué
piensa de la relación del creyente con el temor?
4. ¿Cuál es el pedido que Job hace a Dios? Reflexione sobre este tipo de actitudes en la
vida del creyente de hoy en día.
5. ¿Quiénes son los 3 tres invitados que recibe Job? ¿Por qué viene y cuál es su actitud?
¿Cuál cree usted que debería ser la actitud del creyente frente al sufrimiento ajeno?
6. En esta porción comienzan a hablar los amigos de Job. ¿Qué argumenta cada uno?

HORA 2
Lea atentamente Job 15 – 26
1. Los amigos de Job argumentan que el pecador es castigado por Dios. ¿Es eso cierto?
¿Cuál es el problema de este argumento en el caso de Job?
2. En los capítulos 16 y 17 Job describe su estado físico y anímico. Haga un resumen de
esta descripción.
3. En el capítulo 19 Job habla de cual es su esperanza en cuanto a Dios. ¿Qué es lo que
espera Job?
4. Los versículos mas famosos de esta sección son 19:25-27 ¿Qué dicen? ¿Cuál es su
opinión sobre lo que Job espera?
5. Los amigos de Job dicen que el pecador sufre y los justos prosperan. Job responde que
el es justo y que los malos prosperan. ¿Quién tiene razón? ¿Por qué?
6. En el capítulo 26 Job habla de la soberanía de Dios. Haga un resumen de sus
argumentos al respecto.

HORA 3
Lea atentamente Job 27 – 42
1. En el capítulo 29 Job recuerda su vida anterior ¿Cómo era?
2. Un capítulo después describe su vida actual ¿Cómo es?
3. En el capítulo 32 entra en escena Eliú ¿Quién es? ¿Por qué no quiso hablar hasta
ahora? ¿Qué piensa usted al respecto?
4. ¿Cuál es el argumento que suma Eliú? ¿Tenía razón? ¿Por qué?
5. Cuando Eliú termina de hablar comienzan los discursos de alguien que no habló hasta
el momento ¿Quién es? ¿A quién se dirige? ¿Qué dice? ¿Cuál es la actitud de Job ante
este discurso?
6. Resuma la conclusión del libro. ¿Qué pasa con cada uno de los personajes?

HORA 4
Lea atentamente Salmos 1 -41
1. David es el principal de los autores en esta sección de salmos. Intente clasificar los que
le pertenecen según las tres etapas de su vida: pastoril, militar y real.
2. El capítulo 22 es un salmo mesiánico, haga una lista de las profecía que aparecen allí y
refiérase a sus cumplimientos.
3. Uno de los salmos mas famosos de todos aparece en esta sección ¿Cuál cree usted que
es? Haga una reflexión devocional del mismo.
4. Muchos salmos de esta sección surgen a consecuencia de situaciones particulares en la
vida de David. ¿Cuáles son? ¿A qué situaciones aluden?
5. Resuma de esta sección lo que piensa David sobre el destino de los malos.
6. Haga lo mismo sobre la vida del justo.

HORA 5
Lea atentamente Salmos 42 – 72
1. Algunos argumentan que los salmos 42 y 43 son uno solo poema. ¿Cuál cree usted que
sea la razón de este argumento? Explique.
2. Escoja de esta sección el salmo que mas que le gusto. ¿Cuál es la razón de su elección?
3. Haga una paráfrasis del salmo que escogió.
4. El salmo 51 fue escrito por David en un circunstancia muy particular. ¿Cuál es esa
situación? ¿Cuáles son las sensaciones del salmista en este caso?
5. El salmo 55 es un cántico imprecatorio ¿Qué pide David a Dios? ¿Podemos nosotros
hacer lo mismo? Explique
6. El salmo 71 es la oración de un anciano, haga una lista de las peticiones que realiza
este hombre.

HORA 6
Lea atentamente Salmos 73 – 106
1. Muchos salmos de esta sección son de Asaf. Investigue quién es este personaje (puede
usar otras fuentes a parte de la Biblia)
2. En el salmo 73 Asaf abre su corazón delante de Dios. ¿Qué es lo que le pasa? ¿Puede
pasarnos lo mismo hoy? Reflexione al respecto.
3. En el salmo 75 el mismo autor manifiesta otra actitud, ¿Cuál es?
4. El salmo 89 habla del pacto que hizo Dios con David. Localice el pasaje histórico donde
aparece ese pasaje y realice un paralelo entre ambos.
5. El Salmo 91 es uno los más aprendidos por los creyentes. Realice una paráfrasis del
mismo intentado relacionarlo con situaciones actuales.
6. En el salmo 101 David hace una serie de promesas delante de Dios. ¿Cuáles son?

HORA 7
Lea atentamente Salmos 107 – 150
1. En esta sección se encuentra el salmo más largo de todos y también el más breve.
¿Cuáles son?
2. Realice un bosquejo del salmo más largo.
3. En cuanto al más breve ¿Qué verdades puede extraer del mismo?
 4. El salmo 115 compara a Dios con los ídolos. Presente una sinopsis de esta
comparación.
5. El salmo 139 es un hermoso cántico sobre la relación del creyente con los atributos de
Dios. ¿Qué manifestaciones de los atributos divinos describe el salmista?
6. Los salmos 147 al 150 hablan de alabanza y adoración. Haga una lista de al menos diez
principios importantes sobre estas actividades vitales al respecto. (Que aparezcan en
estos salmos, ¡obvio!)

HORA 8
Lea atentamente Proverbios 1 – 9
1. Según los versículos 1:1- 7 ¿Con qué propósitos escribe Salomón este libro?
2. Según el capítulo 2 ¿Quién da la sabiduría? ¿A quién la da? ¿Cuáles son sus beneficios?
3. ¿Qué relación tiene la obediencia con la sabiduría?
4. ¿Qué se enseña sobre la pereza?
5. ¿Qué se enseña sobre el adulterio?
6. Describa a la mujer insensata

HORA 9
Lea atentamente Proverbios 10 - 24
1. Haga un cuadro sinóptico sobre lo que se enseña sobre la vida del malo y del justo.
2. Haga un resumen de lo que esta sección enseña sobre la conducta de la mujer
3. Haga un resumen de lo que esta sección enseña sobre la conducta del hombre
4. Haga un resumen de lo que esta sección enseña sobre la lengua
5. Haga un resumen de lo que esta sección enseña sobre las malas costumbres
6. Haga un resumen de lo que esta sección enseña sobre las relaciones familiares. Incluya
en esta porción la perspectiva sobre los ancianos.

HORA 10
Lea atentamente Proverbios 25 – 29
1. Esta porción se le atribuye a diferentes autores. ¿Quiénes son?
2. ¿Qué se nos enseña en esta porción a cerca del necio?
3. Considerando que el rey representa a las autoridades. ¿Qué consejos se nos dan sobre
nuestra relación con las autoridades?
4. Los capítulos 28 y 29 son proverbios antitéticos ¿Qué quiere decir esto?
5. ¿Cuáles son los principales puntos de contraste?
6. Escoja uno de los puntos consignados en la pregunta anterior y desarróllelo.

HORA 11
Lea atentamente Proverbio 30 – 31
1. ¿Quién podría ser Lemuel? Investigue al respecto.
2. “Tres cosas…” Esta frase aparece varias veces en el capítulo 30 ¿Qué son? Desarrolle
uno de los casos.
3. Una sola vez aparece “cuatro cosas” ¿Cuáles son?
 4. ¿Por qué razón el libro de proverbios hace tanto énfasis en la figura de la mujer?
5. Realice una paráfrasis contemporánea sobre las características de la mujer virtuosa.
6. ¿Cómo sería el hombre virtuoso?

HORA 12
Lea atentamente Eclesiastés 1 – 5
1. ¿Quién es el Predicador que escribió el libro? Presente algunas pruebas dentro del
texto mismo que soporten su respuesta.
2. ¿Qué quiere decir el término vanidad? Presente al menos dos expresiones sinónimas
que cuadren en la idea del contexto.
3. Reproduzca las ilustraciones que muestran que para el autor es imposible evitar el
transcurso de la vida.
4. ¿Por qué razón cada cosas tiene su tiempo? ¿Quién es el responsable de regular esto?
5. ¿Qué habla el autor a cerca de hacer votos? ¿Qué opina usted al respecto?
6. Haga una lista de las cosas que, según el autor, no tiene sentido.

HORA 13
Lea atentamente Eclesiastés 6 – 9
1. Cómo se contrastan al sabiduría y la insensatez según Eclesiastés
2. En el capítulo 8 el autor da unos consejos. ¿Cuáles son?
3. ¿En qué ve el autor las desigualdades de la vida?
4. ¿En qué ve el autor que justos e injustos son iguales?
5. Qué consejos da al final de capítulo 9
6. “Mejor es la sabiduría que…” Localice esta frase en el capítulo 9 y desarrolle la idea

HORA 14
Lea atentamente Eclesiastés 10 – 12
1. Desde una perspectiva práctica. ¿Cómo entiende la frase “las moscas echan a perder el
perfume del perfumista”?
2. El capítulo 10 habla de las palabras ¿Qué verdades expresa?
3. ¿Por qué la tierra sufre cuando el rey es muchacho? ¿Qué pasó con el hijo de Salomón
cuando asumió al trono? ¿Cómo se explica esto?
4. Explique la frase “Echa tu pan sobre las aguas; porque después de muchos días lo
hallarás.
5. ¿Qué consejos da el autor para los jóvenes? ¿Hay consejos contrastantes? ¿Cuáles
son?
6. ¿Cuál es el fin de todos los discursos?

HORA 15
Lea atentamente Cantares 1 – 4
1. ¿Quién escribe este libro? ¿A quién se lo dedica? ¿Quién podría ser esta mujer? Puede
investigar en otras fuentes.
2. Para qué usaría usted el libro de Cantar de los Cantares en la vida práctica de la iglesia.
 3. Busque en esta porción lo pasajes puedan aplicarse en relación a Cristo y la Iglesia.
4. ¿Cómo se auto percibe la sulaminta? Transcriba los pasajes donde nota esta actitud
5. ¿Cómo la ve Salomón? Haga lo mismo que en el caso anterior.
6. ¿Cree usted que esto afectó la relación entre ambos? ¿Cómo lo nota en el texto?

HORA 16
Lea atentamente Cantares 5 – 8
1. ¿Qué tipo de halagos hace Salomón sobre la sulamita?
2. ¿Los pedidos que ella hace, en qué se centran mayormente?
3. ¿Por qué en esta sección las figuras de comparación son todas sobre el campo? ¿Qué
tiene que ver esto con la vida de la sulamita?
4. ¿Por qué se hace referencia al color de la piel de ambos? El es blanco y ella morena. ¿A
qué clase de condición hace referencia?
5. Explique la idea “no despertéis ni hagáis velar al amor hasta que quiera”
6. ¿Qué actitud se manifiesta hacia la hermana pequeña? ¿Qué quiere decir eso? ¿Qué
enseñanza práctica podríamos darle hoy?