ATENCION I N T E G R A L A LA PRIMERA INFANCIA

RELACION CON LOS DEMS RELACION CONSIGO MISM0 RELACION CON EL MUNDO
•
Il
CONSTRUCCION DE
COMUNICACI~N INTERACCIbN IDENTIDAD •
NORMAS CONOCIMIENTO DE RELACIONES DE REPRESENTACION
I I I I I I
- - AUTOESTIMA MANEJO CORPORAL
LOS OBJETOS CAUSALIDAD DE LA REAUDAD
VERBAL NO VERBAL INDEPENDENCIA COOPERACIN AUTONOMiA PERSONAL Y DE G~NERO SOCIAL
j
- - - - - JI I
-
Mira con atenci6n Sigue objetos con
Se ve tranquilo
19
el rostro de una Responde con mayor su mirada.
1
despu~sde que sus
persona que le habla. Responde a las intensidad a las 16
11 necesidades
Cuando le sonrien, 8 personas con personas que a las Responde a los
Responde a las 14 han sido satisfechas.
4 quen juega. estfmulos que recibe. Mueve ambas manos
devuelve la sonrisa. objetos.
actividades o juguetes 20 Voltea a mirar hacia el Busca con la mirada a
Emite sonidos Ajusta poco a p0co y ambos pies.
2 6
que el adulto le
para expresarse. sus tiempos para la Le gusta que lo alcen y Mueve objetos que sitio de donde proviene la persona que le habla
17 23 24 25
0 a 6 Meses presenta. Cuando ve a una Reconoce a la madre Hay una persona sostengan en brazos. tiene en su mano.
Avisa cuando tiene alimentaci6n y un sonido o un objeto o a los sonidos de
10
hambre, quiere persona conocida, periodos de suerio 1? %a coiader primaio 4g especial con quien Se lleva objetos o en movimiento. su entorno.
5 21
Responde con mueve brazos y piernas muestra ms su mano a la boca.
descansar, o algo (rutinas).
Agarra objetos que le 9
balbuceos a las o hace ruidos expresiones de gusto. Reacciona con agrado
le incomoda. 7 producen inter~s.
palabras de las Expresa emociones durante las actividades
invit~ndolo a que
3 18
personas que le 13 cuando le agrada o le compartidas con Usa ambas manos para
interact~e con ~l. 22
hablan o a los desagrada algo. personas. manipular los objetos.
sonidos del entorno.
Demuestra con gestos Se adapta a las
Mueve objetos
el deseo de que la costumbres de las
5 11 Reacciona a su imagen Reacciona ante la 29 buscando conseguir un
madre o el cuidador personas que lo cuidan 15
en el espejo. 19 aproximaci6n de una Es capaz de mantenerse juguete escondido.
jueguen con ~l. para comer y dormir. 23
persona desconocida. sentado. Busca los objetos que le
Usa gestos para indicarle Juega al toma y dame
interesan y han
Asocia palabras con que quiere algo. 9 buscando la respuesta
27
1 Muestra respuestas Muestra preferencia o desaparecido de su Busca objetos q u e e n
personas u objetos. Juega solo de otras personas.
6 cuando el adulto que lo 16 rechazo por objetos o Interact~a con las Da muestras de afecto Mueve su cuerpo para movimiento han 32 Dice adi6s con la mano.
(por periodos cortos). 12 vista.
20 24 30
6 meses y 1 dia Im ita gestos y cuida le dice que " n o" . personas. per onas en el juego.
s ante los "mimos o conseguir lo que quiere. desaparecido de su
22
movimientos vista.
a 12Meses Dice palabras de dos En ocasiones ~l inicia
"gestos" que le hacen
corporales epite acciones que ha 33 Manda o da besos.
ante un sostener la personas conocidas.
2 s il a b a s iguales
4
Ayuda a
10 Juegos que
que las personas
7 Se comporta diferente Expresa emociones U tiliza la figura del Se sostiene de pie con 28 realizado anteriormente
objeto o una persona. taza para beber. ha aprendido.
25
realizan en su
13 con personas que no
17 cuando lo complacen o cuidador como base ayuda. con objetos conocidos.
epite una y otra vez
21
conoce. lo contradicen. segura para e xplorar el acciones que tienen
presencia.
31
Solicita ayuda mediante entorno. consecuencias
26 Usa la pinza. inmediatas.
gestos o palabras
8 Busca objetos o algo 18 Conoce su nombre.
cuando encuentra 14
que quiere por s solo.f
una dificultad.
Sigue con la mirada Cuando quiere hacer las Expresa verbalmente
3 cuando una persona cosas por sf solo. cu~les son sus
17
6
seriala algo con el dedo. rechaza la colaboraci6n Propane juegos a los necesidades.
del cuidador. adultos. con una accibn Empieza a comer y a Utiliza las palabras "yo" Camina inicialmente con Utiliza de manera
20
Usa palabras para que lo sugiera o 11 beber solo aunque ymio" para referirse a Reacciona a los estados apoyo y luego solo. 22 apropiada las objetos de lmita las acciones que
9
13
1 comuncar como se Se expresa de diversas derrame. acciones u objetos 15 de ~nimo y sentimient0s Expresa agrado cuando uso cotidiano. realizan los adultos
buscando el material de 25
siente. maneras en el juego con Comienza a usar la de los dems. logra hacer algo por sf Utiliza diferentes cercanos.
1 a fi o y 1 dia 4 juego. prop1OS.
18
las personas. 7 cuchara o el tenedor mismo o aprende algo Acepta y tolera el 24 estrategias para
a 2 afi0s Quiere repetir, por Reconoce el objeto real
para comer. nuevo. contacto de su piel con conseguir lo que quiere.
Le gusta escuchar Compa rte objetos. iniciativa propia Muestra partes de la Reconoce qu~ es de su 21 diferentes texturas, para sus juegos de Le gusta estar con otros
12 23
Comprende y responde 26
2 cuentos o cantar 10 juegos o juguetes con acciones que ha hecho 14 cara o el cuerpo en ~ l y 16 propiedad y qu~ es de incluso las ~speras o representaci6n si los nifi0s.
cancrones. cuando el cuidador le da lntenta colaborar con el otros nif0s. anteriormente. en otros. tr0S. Muestra alguna reacci6n tiene presentes.
pegayosas.
instrucciones por medio 8 cuidador en labores 19 si le llaman la atencin
5
de gestos, sefias, dom~sticas sencillas. o lo contradicen.
muecas. etc.
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COMUNICACION
I I I
- - -
VERBAL
- -
Usa las palabras "si" o
"no" apropiadamente
1
como respuesta a las
preguntas.
2 aios y 1 dia
Hace garabatos o rayas
a 3 a0s 2 7
en el papel.
5 diferentes roles.
Emplea frases de 3 o
ms palabras con
3 18
sentido.
Cuenta situaciones 6 corporales y facial es las
1 vividas. lo que quiere,
observao siente.
Describe objetos,
7 9
l~minas, cuentos
ilustrados, avisos,
2 hechos de la historia
personas o situaciones
de su cotidianidad.
3 aios y 1 dia
a 4 af0s Hace dibujos
3
rudimentarios.
Se expresa con las
8 11
4 palabras mas frecuentes
de su medio social.
lnicia una conversacibn
5 sobre una situaci6n
vivida o imaginada.
Realiza un dibujo y hace
1 una descripci6n de lo
que dibujd.
4 aios y 1 dia
Sus dibujos representan
a 5 aiios, 1 1 meses 3 15
cada vez con ms
y 29 dias detalle lo que ~l quiere o
2 haciendo actividades
muestran un
conocimiento ms
preciso de la realidad.
, ,
RELACION CON LOS DEMAS
• •
NO VERBAL
6 ellos juegos elementa­
. .
Utiliza su cuerpo para
expresar sus emociones.
Hace juegos de
representacin de
situaciones de la vida
diaria.
8 24
Acompafia con gestos
canciones y rondas.
En sus relatos o
narraciones su tono de
voz est~ acorde con los
En los juegos de
representacin el
10
personaje y la situacibn
se reconocen por
secuencias de acciones
y gestos.
Nota: si el nio
alcanz~ este item, no
avance a la siguiente
etapa de edad y
m~rquelo como
alcanz a do en esta
eta pa.
4
En los juegos de
representacin el
personaje y la situacibn
se reconocen por
secuencias de acciones
y gestos.
5 14
INTERACCION
INDEPENDENCIA
Disfruta la compariia de
otros niiios y hacer con
les, cada vez con menor
presencia del adulto.
Por iniciativa propia
juega con el cuidador y
9 siguiendo instrucciones que
hace varias
intervenciones.
Dentro de un grupo de
actividades o juegos.
escoge los de su
preferencia.
Comparte juego con
otros nifos, resolviendo
pequerias dificultades
sin la ayuda del adulto.
Cada vez necesita
menos ayuda en sus
12
rutinas de cuidado
personal.
Cumple con pequeiias
responsabilidades.
Propone a su grupo
familiar o d e conocidos.
actividades que le
6 13
gustan
Puede permanecer
que ~l disfruta por al
7
menos 1 5 minutos.
, ,
RELACION CONSIGO MISMO RELACION CON EL MUNDO
•
II
CONSTRUCCION DE
IDENTIDAD •
NORMAS CONOCIMIENTO DE RELACIONES DE REPRESENTACION
I I I
AUTOESTIMA MANEJO CORPORAL
LOS OBJETOS CAUSALIDAD DE LA REAUDAD
COOPERACIN AUTONOMiA PERSONAL Y DE G~NERO SOCIAL
I J
J
1 1
I
•
Participa y sigue las Sin tener las objetos
Ha comenzado el Avisa cuando le hacen rondas infantiles. necesarios. juega a dormir,
22 corr er, baiarse, etc.
10 proceso de control de 16 daiio o hay algo que lo representando los
19
esfinteres. pone en peligro. personajes y las Sigue los pasos de un
·-
Se identifica ccmo nifo 0
25 proceso hasta obtener
accones.
13 nia Relaciona ciertos
un resultado.
En su grupo familiar o Sabe esperar la Comienza a nombrar e Habitualmente, expresa Reconoce cualidades vestuarios u objetos. con
institucional, participa, Salta con los pies primarias de los cbjetosy
11 satisfacci6n de sus 15 identificar emociones 17 verbal o gestualmente lo 27 las diferentes
20 23 las dice cuando se le
ldentifca actividades juntos. En una situaci6n puede
deseos por un momento. b~sicas en si mismo. que le gusta y disgusta. ocupaciones o roles de
son para todos. asigradas culturalmerte a preguntan.
14 26 responder qu~ pas~ las personas.
antes o despu~s.
Sigue instrucciones Muestra a los demas lo Sus manos manejan
sencillas con respecto a que ha hecho, con gusto herramientas cada vez Durante el juego, cambia el
12 21 uso real de los objetos para
normas de la vida y orgullo. con m~s habilidad y
representar otras cosas.
cotidiana. efectividad.
Sigue normas de lo vido Busca reconciliarse con
13
colidiono. 22 SU cuidador O SUS Con materiales diversos Pregunta el porqu~ de
31
Sabe el nombre de compaieros. 28 construye escenarios las cosas.
algunos de sus para jugar
19
Real izo espont~neomente compaiieros o el de la
de costumbres Puede esperar para Aprende y le gusta Fonmula explicaciones
rutinos persona que lo cuida.
14
Se interesa por las obtener algo que desea 26 intentar nuevos juegos o Agrupa los materiales acerca de lo que ocurre Reconoce los sitios o
fomiliores ode su grupo
diferencias corporales de juego por sus
32 edificaciones de su
escolor. 17 y que tiene frente a ~l, actividades motoras. a su alrededor y en su 35
Muestra preferencia
23
de los nifios y las niiias. pero que en ese semejanzas y clasifica medio ambiente. barrio. vereda o pueblo.
Participa con otros niiios 20 constante por ciertos los objetos de su
momento no puede
en juegos de roles. Sin necesidod de orientoiin, niiios o niiias. Sigue secuencias de 29
ten er. ambiente, teniendo en
respeto las normas propinas de Se niega a usar algo y movimientos alternando Relaciona cambios de la Reconoce que para
cuenta su forma, color.
15 27
su medio soi0l. 18 argumenta que no le brazos. piernas, cabeza, 33 naturaleza con objetos o obtener algunas cosas
tamafo, textura, peso,
Sabe el nombre del Reclama cuando n o s e le 36
gusta. etc. actividades cotidianas. hay que realizar un
etc.
barrio, pueblo, vereda, 24 da alga que cree que le
intercambio.
21 calle donde vive o corresponde.
Reconoce que existen Crea un juego usando Se preocupa por las
institucin a la que
16 consecuencios cuondo se 30 objetos y situaciones 34 sentimientos de otras
asiste.
incumple uno norm0. Protege sus trabajos o imaginarias. personas.
25
logros.
Manifiesta emocin ante
Reconoce las dilerencias acontecimientos
Planea con otros niiios 9 ffsicas entre un hombre familiares. sociales. En la vida cotidiana, no Aunque sean diferentes. ldentifica objetos
la organizaci6n de y una muyer 11 cultural es, deportivos o se muestra excesiva­ puede relacionar los asociados con las
16 19
juegos de roles mente preocupado 0 Utiliza elementos coma: objetos par sus usos celebraciones locales o
politicos de su grupo
complejos (personajes) Explica las consecuen­ pelotas. bastones. Explica de manera
social. temeroso. comunes. nacionales.
8 cias que tiene incumplir Reconoce sus fortalezas triciclo, etc., controlando 18 de tallada por qu~ hizo
una norma establecida. y debilidades: es capaz fuerza y direcci6n. alga.
Acepta sugerencias de de decir para qu~ es Reconoce que los dem~s No se lastima a Reconoce espacios y Reconoce personajes de
10
los demas en el juego y bueno y qu~ le cuesta pueden sentir prop~sito. 17 relaciones espaciales en 20 la historia, la vida local
12
aplaza sus deseos. trabajo. emociones y tener una hoja de papel. o nacional.
pensamientos .
TODOSPORUN
@ G O B I E R N O DE COLOMBIA
NUEVO PAiS
PAZ EQUIDAD EDUCACION
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