Protocolos Aplicador Ascenso Acceso 23.05 Cambios

Código: PT-C2-E-[ASC-2022-ACD-2022-2023]-01-01-
Versión: 01
DIED/MINEDU
Operativo de aplicación de la Prueba Nacional para

los Concursos públicos de Ascenso de escala de los
profesores de educación básica en la Carrera
Pública Magisterial – 2022, de Acceso para cargos
directivos y de especialistas 2022 – 2023 y Concurso
Excepcional de Acceso a Cargos Directivos de IE –
2023
PROTOCOLOS DE APLICACIÓN
PARA APLICADOR/A
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PT-C2-E-[ASC-2022-ACD-
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PARA APLICADOR/A
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ÍNDICE
1. OBJETIVO ............................................................................................................. 3
2. ALCANCE.............................................................................................................. 3
3. BASE NORMATIVA ............................................................................................... 3
4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS ................................................................. 5
5. ASPECTOS GENERALES .................................................................................... 6
5.1. PROCESO DE EVALUACIÓN ........................................................................ 6
5.2. MEDIDAS SANITARIAS ................................................................................. 6
5.3. APLICADOR/A ............................................................................................... 6
5.4. AULAS DE EVALUACIÓN .............................................................................. 7
6. MATERIALES E INSTRUMENTOS ....................................................................... 8
6.1. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES E INSTRUMENTOS A UTILIZAR .. 8
6.2. DESCRIPCIÓN Y PAUTAS DE LLENADO DE INSTRUMENTOS .................. 8
7. PROTOCOLOS PARA LAS ACTIVIDADES PREVIAS AL DÍA DE LA PRUEBA
NACIONAL ................................................................................................................. 20
7.1. PROTOCOLOS PARA LAS JORNADAS DE REFORZAMIENTO ................ 20
7.2. PROTOCOLOS PARA LOS SIMULACROS DEL OPERATIVO .................... 20
8. PROTOCOLOS GENERALES PARA EL DÍA DE LA PRUEBA NACIONAL ........ 21
8.1. ANTES DE LA APLICACIÓN ........................................................................ 21
8.2. DURANTE LA APLICACIÓN ........................................................................ 27
8.3. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN ................................................................... 35
9. PROTOCOLOS DE REPOSICIÓN Y PRÉSTAMO DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN............................................................................................................. 38
9.1. REPOSICIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .............................. 38
9.2. PRÉSTAMO DE CUADERNILLOS DE PRUEBAS ....................................... 39
10. PROTOCOLOS PARA LA ANULACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN............................................................................................................. 41
10.1. ANULACIONES FUERA DEL AULA ......................................................... 42
10.2. ANULACIONES DENTRO DEL AULA ...................................................... 43
11. CASOS FRECUENTES EN EL AULA DE EVALUACIÓN .................................... 49
12. ANEXOS.............................................................................................................. 55
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1. OBJETIVO
Establecer los procedimientos para la aplicación en campo de los instrumentos de

evaluación de la Prueba Nacional, de los Concursos públicos de Ascenso de escala de
los profesores de educación básica en la Carrera Pública Magisterial – 2022, de Acceso
para cargos directivos y de especialistas 2022 – 2023 y Concurso Excepcional de
Acceso a Cargos Directivos de IE – 2023, en adelante concurso, los cuales son de
ejecución obligatoria por parte del personal que realice la función de Aplicador/a en las
aulas de evaluación.
2. ALCANCE
Aplicador/a
3. BASE NORMATIVA
3.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación.

3.2. Ley N° 29733, Ley de Protección de Datos Personales.
3.3. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias.
3.4. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
3.5. Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
3.6. Decreto Supremo N° 072-2012-PCM, Decreto Supremo que aprueba el
Código de Buenas Prácticas Estadísticas del Perú.
3.7. Decreto Supremo N° 003-2013-JUS, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley Nº 29733, Ley de Protección de Datos Personales.
3.8. Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus
modificatorias.
3.9. Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley N° 29973, Ley General de la Persona con
Discapacidad.
3.10. Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
3.11. Decreto Supremo N° 004-2019-JUS, Decreto Supremo que aprueba el Texto
Único Ordenado de la Ley N° 27444, Ley de Procedimiento Administrativo
General.
3.12. Decreto Supremo N° 015-2022-SA, Decreto Supremo que prorroga la
Emergencia Sanitaria declarada por Decreto Supremo N° 008-2020-SA,
prorrogada por Decreto Supremo N° 020-2020-SA, N° 027-2020-SA, N° 031-
2020-SA, N° 009-2021-SA, N° 025-2021-SA y N° 003-2022-SA.
3.13. OFICIO N° 01896-2022-MINEDU/VMGP-DIGEDD que difunde el
“Cronograma el Concurso Público de Acceso a Cargos Directivos y de
Especialistas en Educación en las Instancias de Gestión Educativa
Descentralizada 2022-2023, en el marco de la Carrera Pública Magisterial de
la Ley de Reforma Magisterial”
3.14. OFICIO N° 00063-2023-MINEDU/VMGP-DIGEDD que modifica el
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3.15. OFICIO N° 00141-2023-MINEDU/VMGP-DIGEDD que modifica el
3.16. OFICIO-0195-2023-MINEDU-VMGP-DIGEDD que establece el Cronograma
del Concurso Excepcional de Acceso a Cargos Directivos de Institución
Educativa en Educación Básica o Educación Técnico-Productiva en el marco
del decreto supremo N° 006-2022-MINEDU
3.17. Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para la prestación del servicio en las
instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia
sanitaria de la COVID-19”.
3.18. Resolución Ministerial N° 1275-2021-MINSA, que aprueba la Directiva
Administrativa N° 321-MINSA/DGIESP-2021, Directiva Administrativa que
establece las disposiciones para la vigilancia, prevención y control de la salud
de los trabajadores con riesgo de exposición a SARS-CoV-2.
3.19. Resolución de Secretaría General N° 073-2019-MINEDU, que aprueba la
Directiva N° 005-2019-MINEDU/SPE-OPEP-UNOME denominada
“Elaboración, aprobación y derogación de actos resolutivos, así como
elaboración y modificación de documentos de gestión, normativos y
orientadores del Ministerio de Educación”
3.20. Resolución Viceministerial N° 057-2021-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones que regulan el concurso público para
el ascenso de escala de los profesores de Educación Básica en la Carrera
Pública Magisterial”
3.21. Resolución Viceministerial N° 166-2022-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado “Norma que regula Concurso Público de Acceso a
Cargos Directivos y de Especialistas en Educación en las Instancias de
Gestión Educativa Descentralizada 2022-2023, en el marco de la Carrera
Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial”
3.22. Resolución Viceministerial N° 013-2023-MINEDU que modifica el
“Cronograma del Concurso público para el ascenso de escala de los
profesores de Educación Básica en la Carrera Pública Magisterial,
correspondiente al año 2022”
3.23. Resolución Viceministerial N° 017-2023-MINEDU que aprueba Norma
Técnica denominada “Norma que regula el Concurso Excepcional de Acceso
a Cargos Directivos de Institución Educativa en Educación Básica o
Educación Técnico-Productiva en el marco del Decreto Supremo Nº 006-
2022-MINEDU”
Los protocolos están sustentados en las normas vigentes, modificatorias o derogatorias,

así como aquellas disposiciones normativas complementarias que puedan aprobarse al
respecto.
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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS
4.1. AA: Aplicador/a de apoyo

4.2. Acta de aplicación: Acta de aplicación del aula
4.3. Acta de recepción: Acta de recepción/devolución de instrumentos de
evaluación
4.4. AL: Aplicador/a líder
4.5. AS: Aplicador/a asistente
4.6. Bolsa de aula: bolsa que contiene los cuadernillos de prueba y la bolsa de
fichas de respuestas de cada aula.
4.7. CAE: Coordinador/a de aulas de evaluación
4.8. CAL: Coordinador/a asistente de local
4.9. CLL: Coordinador/a líder de local
4.10. Cobertura de aula: Procedimiento que se realiza durante la primera hora de
la prueba, con la finalidad de obtener la cantidad de docentes que han
ingresado al aula y al local de evaluación.
4.11. Código: Denominación numérica y única asignada por el Ministerio de
Educación a los instrumentos de evaluación de cada docente.
4.12. CTL: Coordinador/a tecnológico/a de local
4.13. Cuadernillo: Denominación del instrumento de evaluación que contiene las
preguntas que cada docente resolverá.
4.14. DJ: Declaración jurada de docentes que no cuentan con documento de
identidad
4.15. Docente: Postulante al concurso
4.16. Documento de identidad: Documento nacional de identidad o Carné de
extranjería
4.17. Ficha: Ficha de respuestas
4.18. Grupo de inscripción: Especialidad seleccionada por cada docente al
momento de su inscripción en el concurso.
4.19. Local de evaluación: Institución educativa, cuya infraestructura ha sido
seleccionada para la aplicación de la Prueba Nacional.
4.20. Minedu: Ministerio de Educación
4.21. OT: Operador/a tecnológico/a
4.22. Tipo de cuadernillo: Denominación de una agrupación de cuadernillos
conformada por un conjunto de números y letras, que es asignada por el
Minedu.
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5. ASPECTOS GENERALES
5.1. PROCESO DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación docente contribuye con la mejora de la calidad del servicio

educativo público, desarrollando procesos de evaluación transparentes, objetivos y
confiables; garantizando el nombramiento en la primera escala de la Carrera Pública
Magisterial de docentes calificados/as, generando condiciones para la especialización y
diversificación del ejercicio profesional, así como la progresión gradual en las escalas
magisteriales para su mejora remunerativa, y el acceso a cargos en base al mérito
reteniendo en el sistema a quienes tienen buen desempeño en el ejercicio de sus
funciones.
El proceso de evaluación docente de ascenso es una oportunidad para que todos los/las
docentes de Educación Básica pertenecientes a la Carrera Pública Magisterial puedan
crecer profesionalmente y mejorar su retribución económica en base a su propio mérito,
a través de un proceso de evaluación que valora sus conocimientos pedagógicos y
reconoce su trayectoria profesional.
Los procesos de evaluación docente de acceso son una oportunidad dirigida a los/las
docentes nombrados/as a partir de la tercera escala de la Carrera Pública Magisterial
para acceder a cargos directivos o de especialistas en las Instancias de Gestión
Educativa Descentralizada y a los/las docentes que se desempeñaron como directivos
de Institución Educativa de Educación Básica o Educación Técnico-Productiva y que
fueron ubicados en el cargo de docente de aula en mérito a la RSG N° 2074-2014-
MINEDU, en el marco de lo dispuesto en el DS N° 006-2022-MINEDU y en la Ley de
Reforma Magisterial y su Reglamento.
La Prueba Nacional para cada concurso se aplicará en diferentes fechas.
5.2. MEDIDAS SANITARIAS
Durante todas las actividades que se realicen en los distintos locales del operativo (local
de sede, capacitación, reforzamiento, evaluación, entre otros), se deben cumplir con las
medidas sanitarias, conforme a las disposiciones vigentes, las mismas que están
contempladas en la Resolución Ministerial N°1275-2021-MINSA y sus modificatorias o
derogatorias, así como aquellas disposiciones normativas complementarias que puedan
aprobarse al respecto.
5.3. APLICADOR/A
Es el/la integrante de la Red administrativa, asignado a un aula en el local de evaluación,

cuyas principales responsabilidades son:
● Aplicar los instrumentos de evaluación de la Prueba Nacional a los/las docentes de
su aula de manera estandarizada, siguiendo estrictamente los procedimientos e
instrucciones descritas en este documento.
● Garantizar la seguridad, integridad y confidencialidad de los instrumentos de
evaluación a su cargo, comunicando la prohibición del intento de copia, captura y/o
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reproducción de su contenido, así como la extracción de parte o sustracción de los

mismos, según lo establece este documento y la normativa vigente.
● Monitorear el normal desarrollo de la aplicación en su aula, velando por el
cumplimiento de los protocolos de aplicación.
Existen tres tipos de aplicadores/as:
Aplicador/a líder (AL): es el/la responsable de la aplicación en un aula de evaluación.
Aplicador/a de apoyo (AA): es el/la responsable de apoyar al/a la AL en un aula de

evaluación, en el marco de los procedimientos establecidos en este documento.
Aplicador/a asistente (AS): es el/la responsable de apoyar a un/a docente que

presente alguna discapacidad y no pueda desarrollar la prueba de manera autónoma,
ya sea para marcar la ficha y/o leer su cuadernillo.
5.4. AULAS DE EVALUACIÓN
En todos los locales de evaluación se dispone de aulas para recibir a los/las docentes
que rendirán la Prueba Nacional. En cada aula se asignará un/a AL y un/a AA; y,
dependiendo del tipo de aula, también se asignará un/a AS por cada docente.
Existen los siguientes tipos de aulas:
5.4.1. Aulas de origen
Son aulas donde se ha programado docentes a evaluar, es decir, cuentan con docentes
asignados/as, según lo declarado en su inscripción. Estas aulas pueden ser de dos
tipos:
5.4.1.1. Aulas regulares
Aulas donde se evalúan como máximo a 30 docentes que han declarado que no
requieren de algún apoyo para la lectura de la prueba y/o marcado de la ficha.
5.4.1.2. Aulas de atención especial
Aulas donde se evalúan como máximo a 4 docentes que han declarado que requieren
apoyo para la lectura de su cuadernillo y/o marcado de la ficha. En estas aulas, además,
se asignará un/a AS para cada docente.
5.4.2. Aulas de contingencia
Son aulas donde no se han programado docentes a evaluar, es decir, no cuentan con
docentes asignados/as, y que son utilizadas para atender a quienes el día de la prueba
presenten alguna dificultad que le impida desarrollar la prueba en su aula de origen,
tales como: discapacidad temporal, problema de salud o que requieren de algún apoyo
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para la lectura de su cuadernillo y/o marcado de la ficha, pero no lo declararon al

momento de su inscripción al concurso.
Cada local de evaluación cuenta con al menos dos aulas de contingencia, las que son
denominadas como C1 (aula de contingencia número 1) y C2 (aula de contingencia
número 2), y donde se evalúa como máximo a 30 docentes, quienes serán trasladados
desde sus aulas de origen, con sus propios instrumentos de evaluación.
6. MATERIALES E INSTRUMENTOS
6.1. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES E INSTRUMENTOS A UTILIZAR
Los materiales e instrumentos requeridos para la aplicación de la Prueba Nacional y que

serán utilizados por los/las aplicadores/as en el aula, son los siguientes:
6.1.1. Materiales
Materiales de acondicionamiento Materiales para docentes y aplicadores
● Relación de docentes del aula ● Lápices y borradores (1 por cada

● Aviso sobre anulaciones e docente)
indicación para el marcado de la ● Lapiceros (3 por aula)
ficha de respuestas ● Tajadores (3 por aula)
● Aviso sobre cuadernillos ● Tampón huellero (1 por aula)
● Etiquetas numeradas para ● Plumón para pizarra o tiza (1 por aula)
tarjetas ● Cinta de embalaje
● Letrero de identificación de aula ● Relación de docentes asignados/as al
local de evaluación (solo para el aula de
contingencia)
6.1.2. Instrumentos
Instrumentos de aplicación Instrumentos de evaluación
● Lista de asistencia ● Cuadernillo de pruebas

● Acta de recepción/devolución ● Ficha de respuestas
de instrumentos de evaluación
● Acta de aplicación del aula
● Lista de retiro de cuadernillos
6.2. DESCRIPCIÓN Y PAUTAS DE LLENADO DE INSTRUMENTOS
6.2.1. Instrumentos de evaluación:
Para ambos concursos, cada docente recibirá un cuadernillo junto con su respectiva
ficha; para el concurso de ascenso será un cuadernillo con preguntas de conocimientos
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curriculares y disciplinarios, y para el concurso de acceso será un cuadernillo con

preguntas de compresión lectora y conocimientos curriculares y disciplinarios.
El tipo de cuadernillo y el código que figura en el cuadernillo y en la ficha son los mismos
para cada docente.
6.2.1.1. Ficha de respuestas
Es el instrumento de evaluación en el que el/la docente rellena los círculos de la

alternativa de respuesta seleccionada, para las preguntas formuladas en el cuadernillo
asignado. El formato de la ficha es el de una ficha óptica, esto significa que las
respuestas rellenadas por los/las docentes serán procesadas de manera automatizada,
por lo cual es necesario asegurar su integridad y correcto marcado de las respuestas,
utilizando únicamente el lápiz entregado a cada docente.
Todas las fichas tienen impresos los datos de sede, local de evaluación, código y tipo
de cuadernillo, según lo declarado en su inscripción. Para ascenso, las fichas serán de
color celeste, y para acceso serán de color rojo.
Existen dos presentaciones de fichas:
Ficha de respuestas de origen
La ficha de origen está personalizada, esto quiere decir que tiene impresos los datos
del/de la docente que la utilizará: apellidos, nombres, número de documento de
identidad, número de aula y grupo de inscripción.
Ficha de respuestas adicional
La ficha adicional no está personalizada, esto quiere decir que no tiene impresos los
datos del/de la docente que la utilizará; y se utiliza para realizar reposición de la ficha
de origen, por falta de esta, por presentar error en el número de documento de identidad
o por deterioro de la ficha. Además, lleva impreso “Ficha adicional” en la parte superior.
En ambas fichas se debe completar el anverso y reverso:
Anverso de la ficha:
Primera sección: se ubica en la parte superior de la ficha y tiene los datos que rellenará
el/la AL antes, durante o después de la aplicación, por cada incidencia que se presente:
● Prueba anulada por incumplimiento de procedimientos, fuera del aula: Cuando

algún/a docente es retirado/a del local de evaluación por haber incumplido
procedimientos en ausencia de los/las aplicadores.
● Ficha anulada por reposición: Cuando una ficha de origen está deteriorada o tiene
error en el número del documento de identidad del/de la docente.
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● Prueba anulada por incumplimiento de procedimientos, dentro del aula: Cuando

algún/a docente es retirado/a del aula por haber incumplido procedimientos en
presencia de los/las aplicadores.
● No asistió al aula: Cuando algún/a docente no llegó al aula y su prueba no fue
anulada por incumplimiento de procedimientos.
● Retiro voluntario del aula: Cuando algún/a docente se retira del aula, sin haber
incumplido algún procedimiento, antes de la entrega de sus instrumentos de
evaluación; o por problemas de salud antes o después de recibir sus instrumentos
de evaluación.
Segunda sección: se ubica en la parte media de la ficha y tiene los datos impresos de
postulación del/de la docente:
● Sede: Sede de evaluación seleccionada por el/la docente al momento de su

inscripción.
● Local de evaluación: Local asignado al/a la docente para rendir la prueba.
● Aula: Número de aula de origen, asignado al/a la docente para rendir la prueba.
● Apellidos, nombres y número de DNI del/de la docente.
● Grupo de inscripción: Corresponde a la especialidad seleccionada por cada docente
al momento de su inscripción en el concurso; como en este caso, en la imagen el
grupo de inscripción es: EBR Primaria. Para un mismo grupo de inscripción, puede
existir más de un tipo de cuadernillo.
● Tipo de cuadernillo: Corresponde al tipo de cuadernillo asignado al/a la docente, el
cual tienen una denominación alfanumérica (conjunto de números y letras) asignada
por el Minedu. El tipo de cuadernillo asignado determina las preguntas que el/la
docente debe responder.
● Código: Denominación numérica y única asignada por el Minedu a los instrumentos
de evaluación de cada docente. Este es el único dato de la segunda sección que
se encuentra ubicado en la parte superior derecha de la ficha.
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En el caso de la ficha adicional los datos: aula, apellidos y nombres, número de

documento de identidad y grupo de inscripción deberán ser completados por el/la AL,
antes de ser entregados al/a la docente. En cuanto al documento de identidad, se debe
registrar un dígito en cada recuadro y rellenar con lápiz los círculos que corresponden a
cada dígito, en su respectiva columna.
Tercera sección: se ubica en la parte inferior de la ficha y contiene las alternativas de

respuestas de cada pregunta, que deberán ser rellenadas por el/la docente durante la
aplicación, así como el espacio para que firme y coloque su huella digital.
Reverso de la ficha:
Primera sección: se ubica en la parte superior de la ficha; en el lado izquierdo se cuenta

con un espacio donde el/la AS debe completar obligatoriamente sus datos personales y
firmar la ficha que corresponde al/a la docente que asistió; es decir, si el/la AS no
brindó asistencia al docente, no debe completar sus datos y/o firmar en esta
sección.
En el lado derecho se ubica el espacio para completar los datos personales y firma de
aquellos/as docentes que manifiestan NO requerir apoyo del/de la AS asignado/a. Esto
con la finalidad de dejar constancia que se le ofreció apoyo de un/a AS para la lectura
de su prueba y/o marcado de su ficha, pero no lo aceptó.
Segunda sección: se ubica en la parte central, y en ella el/la docente que requiera un
cuadernillo adicional debe consignar sus datos y firmar la recepción de este; los datos
del cuadernillo adicional serán completados por el/la AL, en el momento de la entrega
del cuadernillo.
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Tercera sección: se ubica en la parte inferior donde el/la AL y AA deben completar

obligatoriamente sus datos personales y firmar cada una de las fichas, después de la
aplicación.
Importante:
Todos los datos del reverso de la ficha deben ser completados con lapicero.
6.2.1.2. Cuadernillo de pruebas
Es el instrumento de evaluación que contiene las preguntas que los/las docentes deben
resolver. La carátula del cuadernillo tiene impreso el código y tipo de cuadernillo, según
lo declarado por los/las docentes en su inscripción.
Existen dos presentaciones de cuadernillos:
Cuadernillos de pruebas de origen
Los cuadernillos de origen están personalizados, esto quiere decir que tienen impresos
los datos del/de la docente que los utilizará: apellidos y nombres, documento de
identidad, sede, aula, local y grupo de inscripción.
Cuadernillos de pruebas adicionales
Los cuadernillos adicionales no están personalizados, es decir, no tienen impresos los

datos del/de la docente que los utilizará, y se utiliza para realizar reposición o préstamo.
El código del cuadernillo adicional será diferente al que se tiene asignado en los otros
instrumentos de evaluación del/de la docente. Sin embargo, el tipo de cuadernillo
adicional asignado a un/a docente debe ser el mismo que el de su cuadernillo de origen.
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Código
Nivel
Tipo de
cuadernillo
Año
Datos del
docente
6.2.2. Instrumentos de aplicación
6.2.2.1. Lista de asistencia
Es el instrumento de aplicación en el que se registra la asistencia de cada docente en

el aula. Se utiliza un formato diferente si se trata de aula de origen o aula de
contingencia; ambas listas tienen una sección con los datos de aplicación impresos:
región, sede, local de evaluación y aula.
Para el aula de origen:
La Lista de asistencia para el aula de origen tiene columnas con los datos impresos de
los/las docentes asignados/as al aula, y columnas para que coloquen su firma y huella
digital. Asimismo, cuenta con la columna “Observaciones”, donde se registran las
incidencias, solo si estas ocurren antes de la cobertura de aula (procedimiento que se
realiza durante la primera hora de la prueba), con la finalidad de obtener la cantidad de
docentes que han ingresado al aula y al local de evaluación. Las incidencias que se
puedan presentar en la prueba son las siguientes:
● No asistió al aula: Cuando algún/a docente no llegó al aula y por ende no registró
su asistencia.
● Se retiró del aula: Cuando algún/a docente llegó al aula, registró su asistencia y
luego, se retira voluntariamente, o por problemas de salud, o es retirado del aula
por anulación.
● Aula de contingencia: Cuando algún/a docente llegó al aula, registró su asistencia
y luego, es trasladado al aula de contingencia.
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Para el aula de contingencia:
La Lista de asistencia para el aula de contingencia tiene columnas para que los/las
docentes trasladados/as coloquen sus datos, firma y huella digital; y otras columnas
para que el/la AL complete, de acuerdo con el siguiente detalle:
● Modalidad y nivel: Registra la modalidad y nivel del/de la docente, de acuerdo a su

cuadernillo. Ejemplo: En el cuadernillo indica “EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Nivel Inicial”; por lo tanto en la lista debes registrar “EBR-Inicial”
● Número de aula de origen: Registra el número del aula de donde proviene el/la
docente.
● Motivo de traslado: Registra el motivo por el cual el/la docente fue trasladado/a al
aula de contingencia.
● Observaciones: Registra “Se retiró del aula”, hasta antes de la cobertura de
aula, cuando algún/a docente se retira voluntariamente, o por problemas de salud,
o es retirado del aula por anulación.
En ambas aulas, el/la AL debe asegurarse que la firma y huella digital de los/las
docentes se ubiquen en el casillero que le corresponda a cada uno, y no se sobrepongan
entre sí.
En la última hoja de la Lista de asistencia de ambos tipos de aula, se encuentra el

espacio para que el/la AL complete sus datos, firme y coloque su huella digital.
6.2.2.2. Acta de recepción/devolución de instrumentos de evaluación
Es el instrumento de aplicación en el que el/la AL y su CAE registran la cantidad de

instrumentos de evaluación recibidos y devueltos en un aula. Además, de ser el caso,
el/la AL registra las reposiciones, préstamos y traslados al aula de contingencia. Se
utiliza un formato diferente si se trata de aula de origen o aula de contingencia; ambas
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actas tienen una sección con los datos de aplicación impresos: región, sede, local de
evaluación y aula.
La sección “CAE - Recepción” es completada por el/la CAE al inicio de la aplicación, es

decir, que el/la AL recibe el acta de recepción con todos estos datos completos y firmado
por el/la CAE, en el recuadro correspondiente.
Para el aula de origen:
El/la AL solo debe completar las siguientes secciones:

● AL - Recepción en aula: Registra la cantidad de cuadernillos y fichas recibidas, y se
coloca la firma dando conformidad de la cantidad registrada.
● AL - Solicitud/entrega de instrumentos de evaluación: Registra la información
requerida, según los siguientes motivos:
- Reposición: Registra el número de documento de identidad, nombres y
apellidos, y tipo de cuadernillo (de ser el caso) del/de la docente que necesita
alguna ficha o cuadernillo adicional.
- Préstamo: Registra el tipo de cuadernillo que se debe entregar al/a la docente
que ha solicitado un cuadernillo adicional.
● Contingencia: Registra la cantidad total de cada tipo de instrumento de evaluación
que fueron entregados al/a la CAE para su traslado al aula de contingencia.
● Observaciones: Donde se completa solo si se presentan casos no contemplados en
las otras secciones del acta.
Para el aula de contingencia
El/la AL solo debe completar las siguientes secciones:
● AL - Recepción en aula: Registra la cantidad de cada tipo de instrumento de

evaluación que se recibe y se coloca la firma dando conformidad de la cantidad
registrada.
● AL - Solicitud de instrumentos de evaluación adicionales: Registra la información
requerida, según los siguientes motivos:
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- Reposición: Registra el número de documento de identidad, nombres y

apellidos, y tipo de cuadernillo del/de la docente que necesita alguna ficha
adicional.
- Préstamo: Registra el tipo de cuadernillo que se debe entregar al/a la docente
que ha solicitado un cuadernillo adicional.
● Observaciones: Completa solo los casos no contemplados en las otras secciones
del acta.
En la parte final de ambas actas, se encuentran los espacios para que los/las
aplicadores/as y el/la CAE completen sus datos y firmen.
6.2.2.3. Acta de aplicación del aula
Es el instrumento de aplicación en el que se registran todas las incidencias que puedan

presentarse con los/las docentes asignados/as a un aula y consta de secciones que
deben ser completadas durante la aplicación de la Prueba Nacional, a medida que se
vayan presentando. Se utiliza el mismo formato en las aulas de origen y de contingencia,
el cual trae impresos los datos de región, sede, local de evaluación y aula.
El acta de aplicación del aula debe completarse de la siguiente forma:
Datos de aplicación: Completa los datos de hora de inicio de la prueba y hora de

término de la prueba.
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Incidencias generales: Marca “Sí” o “No”, por cada incidencia, y completa los datos
solicitados, según corresponda:
● Docentes que ingresaron con DJ: Registra el número del documento de identidad
de los/las docentes que ingresaron al aula con una DJ (Anexo 2).
● Docentes que se retiraron voluntariamente del aula: Registra el número del
documento de identidad solo de los/las docentes que se retiraron del aula antes de
recibir sus instrumentos de evaluación. No se consideran los casos de
anulaciones o de salud, puesto que se registran en su respectiva sección.
● Docentes trasladados/recibidos en el aula de contingencia: Registra el número del
documento de identidad de los/las docentes que se trasladaron al aula de
contingencia o fueron recibidos en esta.
● Docentes que se negaron a recibir asistencia de un/a AS: Registra el número del
documento de identidad de los/las docentes que se negaron a recibir el apoyo
del/de la AS asignado/a.
Incidencias en el horario: Marca “Sí” o “No”, por cada incidencia, y completa los datos
solicitados, según corresponda:
● Retraso en la hora de inicio del desarrollo de la prueba: Se considera retraso cuando

la prueba inicia después del horario máximo establecido.
● Retraso en la hora de término del desarrollo de la prueba: Se considera retraso
cuando la prueba termina después del tiempo de duración establecido para el
desarrollo de esta.
Incidencias con los instrumentos de evaluación: Registra los datos solicitados,

según corresponda. En la columna “Tipo de incidencia” coloca la letra relacionada al
incidente:
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A. Reposición por falta de ficha de respuestas

B. Reposición por falta de cuadernillo de pruebas
C. Reposición por error en el número de documento de identidad
D. Reposición por deterioro de ficha
E. Préstamo de cuadernillo por error de impresión
F. Préstamo de cuadernillo por error de compaginación
Incidencias de anulaciones fuera del aula: Registra los datos solicitados cuando el/la
CAE informe sobre la anulación de la prueba de un/a docente asignado a su aula. En la
columna “Hora en que te comunican”, se considera la hora en la que el/la CAE se acerca
al aula e informa la anulación.
Incidencias de anulaciones dentro del aula: Registra los datos solicitados, según
corresponda. En la columna “Tipo de incidencia”, coloca la letra relacionada al incidente:
A. Hubo objetos prohibidos

B. Hubo copia o intento de copia
C. Hubo extracción de parte o intento de sustraer algún instrumento de evaluación
D. Hubo disturbios
E. Hubo suplantación
Incidencias de salud: Registra los datos requeridos por cada docente que haya
solicitado atención por problemas de salud dentro del aula, desde su ingreso al aula y
durante su permanencia en la misma. En la columna “Detalle de la incidencia”,
especifica el problema de salud que refiere el/la docente. En caso el/la docente no
retornara al aula, traza una línea en el espacio de la columna: “Hora de retorno al aula”.
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Observaciones: Registra las incidencias no contempladas en las secciones anteriores,

las cuales deben completarse, considerando mínimamente los datos solicitados en el
orden establecido en dicha sección.
En la parte final se encuentran los espacios para que los/las aplicadores/as y el/la CAE
completen sus datos y firmen.
6.2.2.4. Lista de retiro de cuadernillos
Es el instrumento de aplicación que se utiliza para registrar la cantidad de cuadernillos

entregados a los/las docentes, y para que estos coloquen su firma dando conformidad
de la cantidad de cuadernillos que se están llevando.
Para el aula de origen, el formato contiene impresos los datos de aplicación y los datos
de los/las docentes asignados/as al aula; y para el aula de contingencia, solo contiene
impresos los datos de aplicación, puesto que los datos de los /las docentes deben ser
completados por el/la AL.
En la sección “Declaración del/de la docente”:
● Cantidad de cuadernillos llevados por el/la docente: Registra la cantidad de

cuadernillos que el/la docente se lleva.
● Observaciones: Registra los casos en los que se entregan cuadernillos adicionales
a los/las docentes. Asimismo, registra las observaciones relacionadas a alguna
incidencia con los/las docentes que se llevan instrumentos.
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Importante:
Se debe trazar una línea diagonal sobre los espacios en blanco que hayan quedado sin
completar en todos los instrumentos de aplicación.
7. PROTOCOLOS PARA LAS ACTIVIDADES PREVIAS AL DÍA DE LA

PRUEBA NACIONAL
7.1. PROTOCOLOS PARA LAS JORNADAS DE REFORZAMIENTO
● Asiste obligatoriamente a una jornada de reforzamiento de 3 horas continuas.

● Acude puntualmente, llevando el documento “Protocolos de aplicación para
aplicador/a” y tu documento de identidad.
● Recibe de tu CAE el documento “Protocolo de atención a personas con
discapacidad”.
● Registra tu asistencia.
Importante:
Para el caso de los/las postulantes que queden seleccionados/as como Orientador/a,
deben acudir a una jornada de reforzamiento donde se revisará el documento
“Protocolos de aplicación para Orientador/a”.
7.2. PROTOCOLOS PARA LOS SIMULACROS DEL OPERATIVO
● Asiste obligatoriamente al simulacro de procedimientos el día anterior a la aplicación

de la Prueba Nacional.
● Acude puntualmente, llevando el documento “Protocolos de aplicación para
aplicador/a”, “Protocolo de atención a personas con discapacidad” y tu documento
de identidad.
● Realiza el acondicionamiento del aula a tu cargo:
- Pega el letrero de identificación del aula.
- Pega las etiquetas numeradas en la esquina izquierda del tablero de cada
carpeta, de adelante hacia atrás, de tal modo que pueda leerse desde la parte
delantera. La numeración debe comenzar por la primera carpeta de tu derecha
(frente a la mesa del/de la AL) tal como se muestra en la siguiente imagen.
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● Simula el pegado de la relación de docentes del aula.

● Simula todos los procedimientos que te indique tu CAE, como si fuera el mismo día
de la Prueba Nacional:
- Ingreso de docentes al aula
- Recepción, verificación y organización de instrumentos de evaluación
- Reposición de instrumentos de evaluación
- Lectura del guion
- Firma de fichas
- Cobertura de aula
- Incidencias como préstamos de instrumentos adicionales, problemas de salud,
anulaciones, entre otros.
- Recojo de fichas, firma de la Lista de retiro de cuadernillos y salida de docentes
- Inventario y entrega de instrumentos de evaluación
● Participa de la retroalimentación al final del simulacro.
● Recibe de tu CAE los “Lineamientos generales para la lectura a docentes que
presentan discapacidad visual” (de haber sido seleccionado como AS de un aula de
origen de atención especial) y participa de la capacitación a su cargo.
8. PROTOCOLOS GENERALES PARA EL DÍA DE LA PRUEBA NACIONAL
8.1. ANTES DE LA APLICACIÓN
8.1.1. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación
AL/AA/AS
● Preséntate puntualmente en el local de evaluación a la hora establecida.
● Lleva únicamente los “Protocolos de aplicación para aplicador/a”, el “Protocolo de
atención a personas con discapacidad”, tu documento de identidad y un reloj (no reloj
inteligente). En caso te hayan asignado la función de AS, debes llevar los
“Lineamientos generales para la lectura a docentes que presentan discapacidad
visual”. Cualquier otro objeto o pertenencia será considerado objeto prohibido y
deberás dejarlo, bajo tu responsabilidad, en el ambiente destinado para ello hasta que
te retires del local de evaluación. Los/las CAE se asegurarán de que no ingreses con
algún objeto prohibido y, de tenerlo, serás retirado/a del local de evaluación, previa
revisión junto con los responsables del local.
● Registra tu asistencia en las mesas de control de ingreso, mostrando tu documento de
identidad al/a la OT, para su respectivo escaneo.
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8.1.2. Acondicionamiento del aula
En aula de contingencia:
AL
● Recibe de tu CAE la Relación de docentes asignados/as al local de evaluación.
AL/AA
● Dirígete al aula asignada y verifica que las carpetas estén ordenadas tal como se
organizaron el día del simulacro.
● Recibe de tu CAE el paquete de acondicionamiento con materiales e instrumentos de
aplicación, en la carpeta acondicionada fuera de tu aula.
Materiales e instrumentos de aplicación Origen Contingencia
- Relación de docentes del aula ✔
- Relación de docentes asignados/as al local de evaluación ✔
- Aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado de la ✔ ✔

ficha de respuestas
- Aviso sobre cuadernillos ✔ ✔
- Lápices y borradores (1 por cada docente) ✔
- Lapiceros (3 por aula) ✔ ✔
- Tajadores (3 por aula) ✔ ✔
- Cinta de embalaje ✔ ✔
- Tampón huellero (1 por aula) ✔ ✔
- Plumón para pizarra o tiza (1 por aula) ✔ ✔
- Lista de asistencia ✔ ✔
- Acta de aplicación del aula ✔ ✔
- Lista de retiro de cuadernillos ✔ ✔
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- Declaración jurada de compromiso de no parentesco y ✔ ✔

confidencialidad del/de la aplicador/a
● Revisa la Lista de asistencia para verificar que no tengas parentesco con ningún/a
docente asignado/a a tu aula.
● Firma la Declaración jurada de compromiso de no parentesco cuando tu CAE te
indique.
● Pega la relación de docentes del aula en un lugar visible fuera del aula.
● Pega en la pizarra el aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado de la ficha,
y el aviso sobre cuadernillos.
MOTIVOS DE ANULACIÓN
Portar objetos prohibidos
Copia o intento de copia
Por extraer parte o intento de sustraer algún instrumento de evaluación
Realizar disturbios
Realizar suplantación
INDICACIONES PARA EL MARCADO
Rellene el círculo completamente así:

Recuerde que solo debe usar el lápiz 2B que el aplicador le entregó.
AVISO SOBRE CUADERNILLOS
Docente, por razones de seguridad y confidencialidad, a partir de los últimos 30 minutos

de la duración general de la prueba usted podrá llevarse su cuadernillo de pruebas.
● Coloca en cada carpeta un lápiz y un borrador.

AS
● Dirígete a la puerta del aula asignada y espera las indicaciones de tu CAE.
8.1.3. Registro de asistencia y ubicación de docentes dentro del aula
AA
● Ubícate en la puerta del aula para recibir a los/las docentes y realiza lo siguiente:
- Solicita a los/las docentes que formen una cola guardando el distanciamiento
establecido y cuando corresponda, pide su documento de identidad o DJ, de ser
el caso.
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- Realiza la identificación visual (contrasta la fotografía del documento de identidad

con el rostro del/de la docente).
- Verifica que el número de su documento de identidad coincida con el que aparece
en la Relación de docentes del aula que está pegada afuera. Si no coincide, pídele
que busque a un/a orientador/a.
- Verifica que, en caso el/la docente presente una DJ, los nombres, apellidos y
número de documento de identidad coincidan con el que aparece en la Relación
de docentes del aula. Asimismo, verifica que la DJ cuente con las firmas y datos
del/de la OT y CTL.
- Marca el ingreso de cada docente con un check en la Relación de docentes del
aula que está pegada afuera, indícale su número de orden y permite su ingreso al
aula devolviéndole su documento de identidad o DJ.
Importante:
En el caso de las aulas de atención especial y C2 (si es utilizada con docentes que requieren
apoyo y no lo declararon en su inscripción) el/la AA acompaña al/a la docente desde la
puerta del aula hasta la carpeta donde le corresponda ubicarse, si lo requiere.
AL
● Realiza estos pasos para el registro de asistencia de cada docente, en el siguiente
orden:
- Ubícate en tu mesa, dentro del aula, en el horario establecido para recibir a los/las
docentes.
- Coloca el tampón huellero abierto en un lugar visible de la mesa, así como un
lapicero.
- Permite el ingreso de los/las docentes uno por uno al aula.
- Solicita el documento de identidad o DJ a cada docente que ingresa al aula.
En aula de origen
En aula de contingencia
● Solicita al/a la docente su número
de orden. ● Registra los datos del/de la docente en la
● Ubica su nombre en la Lista de Lista de asistencia, solicítale que firme y
asistencia y señala los recuadros coloque su huella digital.
en los que debe colocar su firma y ● Registra en la Lista de asistencia, en la
huella digital; asegura que se haga columna “Motivo de traslado”, el motivo por
en los recuadros correctos. el cual el/la docente fue trasladado/a a esta
aula, de acuerdo con lo indicado por tu CAE.
● Informa al/a la docente que guardarás su documento de identidad hasta el término de

la prueba. Si hubiera presentado DJ, infórmale que esta se quedará contigo.
● Indícale la carpeta donde debe ubicarse, de acuerdo con el número de orden de la Lista
de asistencia.
● Ubica el número de aula de origen del/de la docente, en la relación de docentes
asignados/as al local de evaluación entregada por tu CAE y regístralo en la Lista de
asistencia.
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● Escribe en la Lista de retiro de cuadernillo los apellidos, nombres y número de

documento de identidad de todos/as los/las docentes registrados en la Lista de
asistencia.
En aula de atención especial / C2
AS
● Recibe la indicación de tu CAE sobre el/la docente a quien debes brindar asistencia.
8.1.4. Recepción, conteo y organización de instrumentos de evaluación y

aplicación
AL
En aula de origen
● Entrega la Lista de asistencia a tu CAE para
● Recibe de tu CAE la bolsa del aula que busque los instrumentos de evaluación
y el acta de recepción. y materiales de los/las docentes que figuren
en ella.
AA
● Monitorea tu aula para verificar que se mantenga el orden mientras tu AL recibe, cuenta
y organiza los instrumentos de evaluación.
AL
● Verifica que el acta de recepción cuente con la información registrada en las secciones
“Datos de aplicación” y “CAE - Recepción”.
● Abre la bolsa de aula; luego, abre la bolsa de cuadernillos y la bolsa de fichas, evitando
deteriorarlas, en presencia de los/las docentes.
● Cuenta los cuadernillos y fichas.
● Registra las cantidades recibidas en la sección “AL - Recepción en aula” y coloca tu
firma.
● Organiza los instrumentos de evaluación de acuerdo con el siguiente orden:
- Coloca la ficha junto con el cuadernillo que le corresponda a cada docente.
- Ordena los instrumentos de evaluación según la Lista de asistencia.
- Verifica que el número de documento de identidad consignado en los instrumentos
de evaluación de cada docente coincidan con la Lista de asistencia.
Importante:
Dentro de la bolsa de fichas encontrarás una bolsa vacía, la cual debes separar y custodiar
hasta el final de la aplicación, puesto que tu CAE colocará las fichas de tu aula en dicha
bolsa para su retorno.
● En caso identifiques que se requiere solicitar instrumentos de evaluación adicionales,

sigue el procedimiento correspondiente del numeral 9. Protocolos de reposición y
préstamo de instrumentos de evaluación.
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8.1.5. Conformidad de recepción de los instrumentos de evaluación
AA
● Monitorea tu aula para verificar que se mantenga el orden mientras tu AL entrega el
acta de recepción a tu CAE.
AL
● Entrega a tu CAE el acta de recepción y espera que realice la verificación; si todo
estuviera conforme, solicita que te devuelva el acta.
Traslado de docentes al aula de contingencia:
● En caso tu CAE te indique que requiere los instrumentos de evaluación y materiales de

algunos/as docentes de tu aula que se encuentran en el aula de contingencia, realiza
los siguientes procedimientos:
En aula de origen
AL
● Acércate a la puerta del aula y recibe la solicitud de tu CAE sobre los instrumentos de
evaluación y materiales del/de la docente trasladado/a al aula de contingencia.
● Registra la cantidad de instrumentos entregados a tu CAE para su traslado al aula de
contingencia en la columna “Contingencia” de la sección “AL - Solicitud/entrega de
instrumentos de evaluación” del acta de recepción. Inicia registrando en la primera
columna de recuadros la cantidad total de cada tipo de instrumento de evaluación
entregado. En caso se trasladen a más docentes durante el desarrollo de la prueba, se
registra en las siguientes columnas de recuadros por cada momento.
● Registra el número de documento de identidad del/de la docente en la sección:
“Incidencias generales” del acta de aplicación.
● Escribe con lapicero: “No asistió al aula”, en la columna “Observaciones” de la Lista de
asistencia.
● Escribe con lapicero: “0” en la Lista de retiro de cuadernillos, columna “Cantidad de
cuadernillos llevados por el/la docente”.
● Entrega a tu CAE los instrumentos de evaluación y materiales solicitados.
● Después de que en las aulas de origen se haya realizado la conformidad de recepción

de los instrumentos de evaluación, en el aula de contingencia se realiza la recepción,
conteo y organización de instrumentos de evaluación y aplicación, llevando a cabo los
siguientes pasos:
AA
● Monitorea tu aula para verificar que se mantenga el orden mientras tu AL recibe, cuenta
y organiza los instrumentos de evaluación.
AL
● Recibe de tu CAE los instrumentos de evaluación y materiales de cada docente, así
como el acta de recepción y la Lista de asistencia.
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● Verifica que el acta de recepción cuente con la información registrada en la sección

“CAE - Recepción”.
● Cuenta los cuadernillos y fichas.
● Registra la cantidad de instrumentos entregados por tu CAE en la sección “AL -
Recepción en aula” del acta de recepción. Inicia registrando en la primera columna de
recuadros la cantidad total de cada tipo de instrumento de evaluación recibido. Luego,
coloca tu firma. En caso se trasladen a más docentes durante del desarrollo de la
prueba, se registra en las siguientes columnas de recuadros por cada momento.
● Registra el número de documento de identidad del/de la docente en la sección:
“Incidencias generales” del acta de aplicación.
● Organiza los instrumentos de evaluación de acuerdo con lo siguiente:
- Valida que los datos del/de la docente y el código sean los mismos en los
instrumentos de evaluación.
- Coloca la ficha junto con el cuadernillo que le correspondan a cada docente.
- Ordena los instrumentos de evaluación, según la Lista de asistencia.
● Completa la Lista de asistencia con la modalidad y nivel que figura en la carátula del
cuadernillo de cada uno de los/las docentes.
● Entrega a tu CAE el acta de recepción y espera que realice la verificación; si todo
estuviera conforme, solicita que te devuelva el acta.
AL
● Recibe la información de tu CAE respecto a docentes que pudieran haber sido retirados
del local de evaluación antes de ingresar a tu aula por anulación.
Importante:
Las aulas deben tener las puertas y ventanas abiertas durante toda la aplicación.
8.2. DURANTE LA APLICACIÓN
8.2.1. Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación
En aula de atención especial / aula C2:
AL
● Permite el ingreso del/de la AS al aula.
AS
● Espera la indicación del/de la AL para ingresar al aula.
● Ingresa al aula y ubícate junto al/a la docente asignado/a e indícale: “Buenos días,
docente; mi nombre es _________ y he sido asignado/a para apoyarlo/a en la lectura
de las preguntas y/o en el marcado de sus respuestas en la ficha”.
● Apoya al/a la docente en todo lo que requiera a partir de la entrega de instrumentos de
evaluación y la lectura de instrucciones.
En caso el/la docente manifieste que no requiere apoyo para la lectura o marcado de
respuestas:
AS
● Informa a tu AL y no firmes la ficha del/de la docente.
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AL
● Indica amablemente al/a la docente que debe permanecer en dicha aula, por haberlo
declarado así durante su proceso de inscripción.
● Indícale que coloque sus datos y firme en la parte superior del reverso de la ficha.
● Registra la incidencia en la sección: “Incidencias generales”, fila “Docentes que se
negaron a recibir asistencia de un/a AS” del acta de aplicación.
AS
● Retírate del aula y ubica a tu CAE para recibir indicaciones.
AA
● Monitorea tu aula para asegurar que los/las docentes cumplan las indicaciones del/de
la AL y no estén revisando el contenido del cuadernillo, de ser necesario pide
amablemente, en voz alta, que lo cierre.
AL
● Después de oír la señal de inicio, preséntate ante los/las docentes y empieza la lectura
del guion de aplicación, que se detalla a continuación:
“Buenos días, mi nombre es_________ y el de mi compañero(a) es _________ y somos

los responsables de la aplicación de la prueba en esta aula. Les recuerdo que deben
desarrollar su prueba en silencio y de manera individual. A continuación, voy a repartir
a cada uno de ustedes una ficha de respuestas y un cuadernillo de pruebas. Por favor,
no abran el cuadernillo hasta que yo les indique.
Docentes, les informo que en este concurso ustedes pueden llevarse el cuadernillo solo
cuando hayan transcurrido las primeras 2 horas y 30 minutos (para el concurso de
Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) desde el inicio del desarrollo de la
prueba, previa firma de la Lista de retiro de cuadernillos. Sin embargo, si en cualquier
momento se les anula la prueba por los motivos que se encuentran especificados en la
pizarra no podrán llevarse el cuadernillo”.
● Señala el aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado de la ficha de

respuestas de la pizarra y lee:
“Los motivos de anulación son: portar objetos prohibidos, copia o intento de copia,
extraer parte o intento de sustraer algún instrumento de evaluación, realizar disturbios
y/o realizar suplantación. Asimismo, en su ficha deben rellenar completamente los
círculos que corresponden a sus respuestas, tal como se observa en el aviso de la
pizarra, utilizando únicamente el lápiz que se les ha entregado”.
● Llama a cada docente por los apellidos y nombres que figuran en su ficha, y entrégasela
junto con el cuadernillo. Cuando termines de repartir los instrumentos a todos los/las
docentes, indica lo siguiente:
“Por favor, verifiquen el número de su documento de identidad que figura en la ficha y

carátula del cuadernillo; en caso alguno no coincida, levanten la mano para verificarlo.
Está prohibido revisar el contenido del cuadernillo hasta que yo les indique”.
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● Cuando todos/as los/las docentes hayan verificado que su número de documento de

identidad esté correctamente consignado en sus instrumentos de evaluación, indica lo
siguiente:
“Estimados/as docentes, por favor presten atención. Abran la primera página del
cuadernillo y lean las instrucciones en silencio. Está prohibido revisar el resto del
cuadernillo durante la lectura de las instrucciones”.
● Otorga a los/las docentes un par de minutos para que lean en silencio las instrucciones.
Luego, indica a los/las docentes, al concluir con la lectura de las instrucciones:
“Cualquier otra información que requiera aparte de las instrucciones leídas, la podrá
encontrar luego de la evaluación en la página web del Minedu o comunicándose al
número telefónico de la línea de atención de consultas que figura en dicha web”.
8.2.2. Inicio del desarrollo de la prueba
AL
● Inicia el desarrollo de la prueba y ten en cuenta el tiempo establecido, indica lo
siguiente:
“Docentes, les recuerdo que quienes hayan traído su alcohol, este no podrá ser
colocado sobre el tablero de la carpeta, por lo que deberá permanecer en un lugar
donde no interfiera con el desarrollo de su prueba y deben usarlo con precaución para
no dañar sus instrumentos de evaluación.
Antes de empezar, debo informarles que, durante el desarrollo de la prueba, mi
compañero se acercará a cada uno para que coloquen su firma y huella en su ficha.
La prueba tiene una duración de 3 horas (para el concurso de Ascenso) o 3 horas y 30
minutos (para el concurso de Acceso) Si alguna o alguno de ustedes concluye antes,
deberá avisarnos. Ahora, pueden empezar a resolver la prueba. Anotaré en la pizarra
la hora de inicio y término”.
● Anota en la pizarra la hora exacta de inicio y término de la prueba, tomando en cuenta

el tiempo establecido para el desarrollo de esta.
Importante:
Está terminantemente prohibido que los/las aplicadores/as revisen el contenido de los
cuadernillos.
8.2.3. Desarrollo de la prueba
En aula de atención especial / aula C2
AS
● Lee textualmente de forma clara a los/las docentes que lo requieran, sin agregar
explicaciones adicionales de ningún tipo, cada pregunta y sus alternativas de
respuestas, cuantas veces sea necesario, siguiendo las instrucciones de los
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“Lineamientos generales para la lectura a docentes que presentan discapacidad visual”

que recibiste durante el simulacro.
● Marca cuidadosamente cada respuesta que indique el/la docente en la ficha.
Importante:
Ningún personal de la Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local
o Minedu pueden ingresar a las aulas. Excepcionalmente, solo los/las representantes
del Ministerio Público (fiscales) tienen autorización para ingresar cuando lo requieran
en el marco de sus funciones. Solo en caso de alguna emergencia, podrá ingresar al aula
tu CLL, CAL, CAE o el/la Supervisor/a de campo.
8.2.3.1. Llenado y custodia de instrumentos de evaluación y aplicación
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL realiza los procedimientos.
En aula origen En aula de contingencia
AL AL
● Separa las fichas de los cuadernillos
● Separa las fichas de los cuadernillos que que no entregaste y rellena con lápiz
no entregaste y rellena con lápiz los los círculos que corresponda, según la
círculos que corresponda, según la incidencia presentada con los/las
incidencia presentada con los/las docentes, solo si el/la docente fue
docentes: retirado del aula antes de que recibas
- Prueba anulada por incumplimiento los instrumentos de evaluación:
de procedimientos, fuera del aula: - Prueba anulada por
Cuando tu CAE te comunica que incumplimiento de
algún/a docente ha sido retirado/a del procedimientos, fuera del aula:
local de evaluación por haber Cuando tu CAE te comunica que
incumplido procedimientos, antes de algún/a docente ha sido retirado/a
llegar a tu aula. del local de evaluación por haber
- No asistió al aula: Cuando algún/a incumplido procedimientos, fuera
docente no llegó a tu aula y su prueba del aula.
no fue anulada por incumplimiento de - Prueba anulada por
procedimientos. incumplimiento de
- Prueba anulada por incumplimiento procedimientos, dentro del aula:
de procedimientos, dentro del aula: Cuando algún/a docente es
Cuando algún/a docente es retirado/a retirado/a del aula por haber
del aula por haber incumplido incumplido procedimientos en
procedimientos en presencia de presencia de los/las aplicadores.
los/las aplicadores; y en ese - Retiro voluntario del aula: Cuando
momento no se contaba con los algún/a docente se retira del aula,
instrumentos de evaluación en el sin haber incumplido algún
aula. procedimiento, antes de la entrega
- Retiro voluntario del aula: Cuando de sus instrumentos de
algún/a docente se retira del aula, sin evaluación; o por problemas de
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haber incumplido algún salud antes o después de recibir

procedimiento, antes de la entrega de sus instrumentos de evaluación.
sus instrumentos de evaluación; o ● Registra con lapicero en la columna
por problemas de salud antes o “Observaciones” de la Lista de
después de recibir sus instrumentos asistencia: “Se retiró del aula”, de ser
de evaluación. el caso.
● Registra con lapicero en la columna
“Observaciones” de la Lista de asistencia:
“No asistió al aula” o “Se retiró del aula” o
“Aula de contingencia”, de ser el caso.
● Cierra con una línea los espacios de firma
y huella de la Lista de asistencia que se
encuentren en blanco.
● Escribe con lapicero: “0”, en la columna
“Cantidad de cuadernillos llevados por
el/la docente” de la Lista de retiro de
cuadernillos, por cada docente que no
asistió.
● Completa tus datos, firma y coloca tu huella digital en el espacio correspondiente de la

Lista de asistencia.
● Cuenta los documentos de identidad de los/las docentes y tenlos a la mano, junto a la
Lista de asistencia y las DJ, de ser el caso, para entregarlas a tu CAE cuando los
solicite.
● Guarda las fichas y/o cuadernillos no entregados a los/las docentes dentro de las bolsas
en las que llegaron y ciérralas.
8.2.3.2. Firma y huella digital de docentes en las fichas de respuestas
AL
● Permanece atento/a y monitorea en silencio tu aula, mientras tu AA hace firmar y
colocar su huella a los/las docentes, desplazándote permanentemente por toda el aula,
evitando interrumpir.
AA
● Realiza el siguiente procedimiento:
- Solicita a tu AL un lapicero y el tampón huellero.
- Acércate al/a la primer/a docente, llevando el lapicero y el tampón huellero.
- Entrégale el lapicero e indícale en qué parte de su ficha debe firmar; luego, coloca
el tampón en la carpeta e indícale dónde debe colocar su huella digital.
- Realiza este procedimiento con todos/as los/as docentes.
- Devuelve a tu AL el tampón huellero, una vez terminada la firma y huella digital con
todos/as los/las docentes de dicha aula.

● Indica al/a la AS, luego de hacer firmar la ficha al/a la docente, que identifique la sección
que le corresponde en el reverso de la ficha, complete sus datos y firme.
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8.2.3.3. Cobertura en el aula
AA
● Monitorea tu aula hasta que concluya el control de cobertura.
AL
● Entrega a tu CAE, cuando lo solicite, durante la primera hora del desarrollo de la prueba,
los documentos de identidad, DJ, Acta de aplicación del aula y Lista de asistencia.
● Recibe de tu CAE, cuando te indique, los documentos de identidad, DJ, Acta de
aplicación del aula y Lista de asistencia.
● Cuenta los documentos de identidad y las DJ para verificar que estás recibiendo la
misma cantidad que entregaste.
8.2.3.4. Monitoreo del aula y atención de incidencias
AL/AA
● Permanece atento/a y monitorea tu aula en silencio, desplazándote permanentemente
por toda el aula, evitando interrumpir, de tal forma que puedas tener una visión completa
de los/las docentes y detectar posibles casos de anulación.
● Si detectas algún caso de anulación, procede como se indica en el numeral 10.
Protocolos para la anulación de los instrumentos de evaluación.
● Atiende consultas sobre posibles errores de impresión o compaginado y de ser el caso
realiza el préstamo de cuadernillo de pruebas, como se indica en el numeral 9.2.
Préstamo de cuadernillos de pruebas.
● Atiende los incidentes de salud que se presenten, conforme a lo descrito en el Caso 5,
del numeral 11. Casos frecuentes.
● Supervisa en todo momento que los/las docentes rellenen completamente los
círculos de sus respuestas en la ficha, solo utilizando lápiz y, en caso identifiques
que algún/a docente no lo esté haciendo, recuérdale que debe rellenar el círculo
correctamente, tal como figura en la indicación pegada en la pizarra.
8.2.3.5. Indicaciones sobre el término del desarrollo de la prueba
AL
● Avisa a los/las docentes, cuando falte una hora para terminar el tiempo establecido para
el desarrollo de la prueba:
“Les queda una hora para concluir la prueba. Recuerden trasladar sus respuestas a la
ficha, a medida que vayan avanzando, rellenando completamente el círculo de la
alternativa seleccionada y utilizando lápiz, tal como se indica en el aviso pegado en la
pizarra, ya que no tendrán tiempo adicional para ello”.
8.2.3.6. Recojo de instrumentos de evaluación de docentes que terminan la prueba

antes de la hora prevista
Si se retiran antes de las 2 horas y 30 minutos (para el concurso de Ascenso) o 3

horas (para el concurso de Acceso) desde el inicio del desarrollo de la prueba
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Si algún/a docente concluye su prueba antes de las 2 horas y 30 minutos (para el concurso
de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) de iniciado el desarrollo, realiza los
siguientes pasos:
AL
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente:
“Docente, le recuerdo que aún no han transcurrido las 2 horas y 30 minutos (para el
concurso de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) desde el inicio del
desarrollo de la prueba, por lo que de retirarse en este momento no podrá llevarse su
cuadernillo, a fin de garantizar que la prueba no sea reproducida en el breve plazo”.
Si el/la docente manifiesta que se retira sin llevarse el cuadernillo:
● Indícale que coloque su ficha dentro del cuadernillo.
● Recoge los instrumentos de evaluación y pídele que espere en su asiento, hasta que le
indiques.
● Lleva los instrumentos de evaluación a tu mesa y realiza los siguientes pasos:
- Separa la ficha del cuadernillo.
- Verifica que la ficha esté firmada y con huella digital.
- Escribe con lapicero: “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por el/la
docente” de la Lista de retiro de cuadernillos.
- Registra la incidencia en la sección “Observaciones” del acta de aplicación.
- Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa donde vinieron y colócalos en
un lugar seguro cerca de ti, sin perderlos de vista.
- Ubica el documento de identidad del/de la docente y entrégalo al AA.
AA
● Verifica que el/la orientador/a esté ubicado/a en el pasillo.
● Entrega el documento de identidad al/a la docente y pídele que verifique que sea el
suyo.
● Indica al/a la docente que puede retirarse del aula.
Si el/la docente manifiesta que desea llevarse el cuadernillo, indícale lo siguiente:

“Si desea llevarse el cuadernillo puede seguir revisando sus instrumentos de
evaluación hasta que hayan transcurrido 2 horas y 30 minutos (para el concurso de
Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) desde el inicio de la prueba; yo les
avisaré cuando llegue el momento”.
AL
● Avisa a los/las docentes, cuando transcurran las 2 horas y 30 minutos (para el concurso
de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) desde el inicio del desarrollo de
la prueba:
“Docentes, ya transcurrieron 2 horas y 30 minutos (para el concurso de Ascenso) o 3
horas (para el concurso de Acceso) desde que inició la prueba; a partir de este
momento, cuando terminen su prueba, pueden retirarse del aula con el cuadernillo,
firmando la Lista de retiro de cuadernillos; si alguno termina, deberá avisarme”.
Si se retiran después de las 2 horas y 30 minutos (para el concurso de Ascenso) o 3
horas (para el concurso de Acceso) desde el inicio del desarrollo de la prueba
Importante:
Ningún/a docente se podrá llevar el cuadernillo si no ha firmado la Lista de retiro de
cuadernillos.
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Si algún/a docente concluye su prueba después de las 2 horas y 30 minutos (para el

concurso de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) desde el inicio de la prueba,
y antes del término de la misma, realiza los siguientes pasos:
AL
● Acércate al/a la docente, llevando contigo la Lista de retiro de cuadernillos.
● Pide al/a la docente que te entregue su ficha, verifica que esté firmada y con huella
digital.
● Escribe con lapicero la cantidad de cuadernillos que el/la docente se está llevando en
la columna correspondiente de la Lista de retiro de cuadernillos.
● Entrega al/a la docente la Lista de retiro de cuadernillos e indícale dónde debe firmar.
● Pide al/a la docente que espere en su asiento y lleva la ficha a tu mesa.
● Guarda la ficha en la bolsa donde llegó y colócala en un lugar seguro cerca de ti, sin
perderla de vista.
● Ubica el documento de identidad del/de la docente y entrégalo al AA.
AA
● Verifica que el/la orientador/a esté ubicado/a en el pasillo.
● Entrega el documento de identidad al/a la docente y pídele que verifique que sea el
suyo.
● Indica al/a la docente que puede retirarse del aula llevando consigo sus útiles y
cuadernillo.
8.2.3.7. Indicaciones sobre el término del desarrollo de la prueba
● Avisa a los/las docentes, cuando falten 30 minutos para terminar el tiempo establecido
para el desarrollo de la prueba:
“Les quedan 30 minutos para concluir la prueba. Deben trasladar sus respuestas a la
ficha, rellenando completamente el círculo de la alternativa seleccionada y utilizando
lápiz, tal como se indica en el aviso pegado en la pizarra, ya que no tendrán tiempo
adicional para ello”.
8.2.4. Término del desarrollo de la prueba
AL
● Al finalizar el tiempo establecido para la resolución de la prueba, indica lo siguiente:
“Ha terminado el tiempo. Por favor, dejen sus lápices en la carpeta, cierren su
cuadernillo y coloquen la ficha encima. Nadie debe levantarse de su sitio hasta que se
les indique”.
8.2.5. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de docentes
AA
● Monitorea que ningún/a docente continúe desarrollando la prueba y que no se altere el
orden en el aula.
AL
● Acércate a cada docente, llevando contigo la Lista de retiro de cuadernillos, empezando
por la última carpeta numerada y avanzando en orden hacia adelante. Realiza los
siguientes pasos:
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- Recoge su ficha y asegúrate que la haya firmado y colocado su huella digital.

- Escribe con lapicero la cantidad de cuadernillos que el/la docente se está llevando
en la columna correspondiente de la Lista de retiro de cuadernillos.
- Entrega la Lista de retiro de cuadernillos e indícale dónde debe firmar.
- Pide al/a la docente que espere en su asiento.
- Repite estos pasos hasta terminar de recoger todas las fichas de todos/as los/las
docentes.
● Indica a los/las docentes, cuando hayas terminado:
“Ahora, procederé a contar y verificar que todas las fichas estén completas, así
garantizaremos que este proceso ha terminado según lo establecido. Por favor,
esperen en su asiento hasta que concluya con este procedimiento”.
● Cuenta las fichas, guárdalas en la bolsa en la que llegaron y séllala. Luego, coloca dicha
bolsa en un lugar seguro cerca de ti y sin perderla de vista.
● Guarda las DJ, de ser el caso, junto con los instrumentos de aplicación.
● Entrega todos los documentos de identidad a tu AA e indica a los/las docentes:
“Estimados docentes, pueden llevarse los útiles y su cuadernillo. Permanezcan en su

asiento, mientras mi compañero llama uno por uno, para que se acerque a recibir su
documento de identidad, lo verifique y proceda a retirarse del aula”.
AA
● Ubícate en la puerta del aula, llama a cada docente, entrégale el documento de
identidad y pídele que verifique que sea el suyo. De ser necesario, reitera a los/las
docentes que deben esperar sentados/as en su carpeta hasta que los/las llames para
devolverles su documento de identidad.
● Indica al/a la docente que puede retirarse del aula llevando consigo sus útiles y
cuadernillo.
8.3. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
8.3.1. Organización de instrumentos de aplicación y materiales
AL
● Organiza los instrumentos de aplicación y materiales que hayan sobrado en tu aula.
● Organiza los útiles sobrantes de tu aula, para su posterior entrega a tu CAE.
AS
● Retírate del aula asignada y busca a tu CLL para recibir indicaciones.
En aula de contingencia (en caso no fue utilizada)
AL
● Escribe en la Lista de asistencia, en forma diagonal: “En esta aula no se aplicó la
evaluación”, completa tus datos, firma y coloca tu huella digital.
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● Escribe en el acta de aplicación, en forma diagonal, en el anverso y reverso: “En esta

aula no se aplicó la evaluación”
● Escribe en la Lista de retiro de cuadernillos, en forma diagonal: “En esta aula no se
aplicó la evaluación”.
8.3.2. Firma de fichas de respuestas
AL/AA
● Dirígete al aula que te indicó tu CAE en el simulacro, llevando contigo la bolsa del aula
con los instrumentos de evaluación y el paquete con los instrumentos de aplicación y
materiales sobrantes, cuando los/las docentes se hayan retirado del local de
evaluación.
● Ubícate en el espacio que te asigne tu CAE.
● Abre la bolsa del aula, retira las fichas de su bolsa y realiza los siguientes pasos:
- Completa los datos solicitados y firma en el reverso de cada ficha.
- Ordena las fichas según la Lista de asistencia y guárdalas.
● Cierra los espacios en blanco de todos los instrumentos de aplicación.
8.3.3. Inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos de

aplicación
AL
● Realiza los siguientes pasos, en presencia de tu CAE, cuando sea tu turno:
8.3.3.1. Para el inventario y lacrado de instrumentos de evaluación
En caso tengas cuadernillos en tu poder, realiza los siguientes pasos:

● Retira los cuadernillos de su bolsa, cuenta los cuadernillos y fichas, y entrégalos a tu
CAE, junto con el acta de recepción, acta de aplicación, Lista de asistencia, Lista de
retiro de cuadernillos y las bolsas para el retorno de cuadernillos y fichas.
● Verifica que tu CAE:
- Cuente las fichas y los cuadernillos y revise la Lista de retiro de cuadernillos.
- Complete todas las columnas de la sección “CAE - Devolución” del acta de
recepción, según corresponda.
- Realice el inventario de cuadernillos, fichas y Lista de asistencia, junto al/a la OT
asignado/a.
- Coloque los cuadernillos y las fichas en la bolsa que corresponda.
- Lacre la bolsa de cuadernillos con la etiqueta autoadhesiva de color amarillo y la
asegure con la cinta de embalaje, cuando haya recibido la conformidad del/de la
OT asignado/a.
En caso no tengas cuadernillos en tu poder, realiza los siguientes pasos:
● Cuenta las fichas y entrégalas a tu CAE, junto con el acta de recepción, acta de
aplicación, Lista de asistencia, Lista de retiro de cuadernillos y las bolsas para el retorno
de cuadernillos y fichas.
- Cuente las fichas y revise la Lista de retiro de cuadernillos.
- Complete todas las columnas de la sección “CAE - Devolución” del acta de
recepción, según corresponda.
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- Realice el inventario de fichas y Lista de asistencia, junto al/a la OT

asignado/a.
- Coloque las fichas en la bolsa que corresponda.
8.3.3.2. Para el cierre de instrumentos de aplicación
AL
● Recibe de tu CAE el acta de recepción, el acta de aplicación y Lista de retiro de
cuadernillos.
● Completa tus datos, firma y entrega el acta de recepción y acta de aplicación a tu AA.
● Completa tus datos, firma y entrega la Lista de retiro de cuadernillos a tu CAE.
AA
● Llena tus datos y firma el acta de recepción y el acta de aplicación, cuando tu AL te lo
indique; luego, entrega dichas actas a tu CAE.
AL/AA
- Complete sus datos y firme el acta de recepción, el acta de aplicación y la Lista de
retiro de cuadernillos.
- Realice el inventario del acta de recepción, el acta de aplicación y la Lista de retiro
de cuadernillos.
- Guarde en la bolsa de fichas: la Lista de asistencia, acta de recepción, acta de
aplicación y Lista de retiro de cuadernillos.
- Cierre la bolsa cuando haya recibido la conformidad del/de la OT, y la coloque
dentro del sobre manila.
- Pegue la etiqueta autoadhesiva con los datos en la solapa del sobre.
● Firma en la unión de la solapa del sobre y asegura que tu CAE lo lacre con cinta de
embalaje, tal como se muestra en la imagen:
AL
● Entrega a tu CAE las DJ, de ser el caso.
● Entrega los útiles sobrantes de tu aula.
AL/AA
● Retírate del aula cuando tu CAE te lo indique. Por ninguna razón podrás abandonar el
aula si los instrumentos de tu aula no han sido inventariados y lacrados por tu CAE,
pues solo así terminará tu responsabilidad como aplicador/a.
8.3.4. Salida de aplicadores/as
AL/AA/AS
● Dirígete al lugar que te indique tu CAE para firmar tu asistencia.
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● Recoge tus objetos prohibidos, de ser el caso, y retírate inmediatamente del local de
evaluación.
9. PROTOCOLOS DE REPOSICIÓN Y PRÉSTAMO DE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
9.1. REPOSICIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Durante la recepción, conteo y organización de los instrumentos de evaluación se

pueden presentar situaciones por las que debes realizar reposición de instrumentos:
Importante:
En caso falte algún instrumento de evaluación, el/la CAL está autorizado/a para ingresar
al aula.
● Reposición por falta de ficha de respuestas: Cuando la cantidad de fichas que

llegan es menor que la cantidad programada de docentes.
● Reposición por falta de cuadernillo de pruebas: Cuando la cantidad de
cuadernillos que llegan es menor que la cantidad programada de docentes.
● Reposición por error en el número de documento de identidad: Cuando el
número de documento de identidad de algún/a docente, impreso en alguno de los
instrumentos de evaluación, no coincide con la Lista de asistencia.
● Reposición por deterioro de ficha: Cuando alguna ficha no puede ser usada
porque llega rota o ha sido rota involuntariamente.
Importante:
Excepcionalmente, se podría realizar una reposición de ficha durante el desarrollo de la
prueba si está deteriorada.
En todos los casos solo se repondrá el instrumento faltante, errado o la ficha deteriorada,
procediendo de la siguiente manera:
AL
● Registra en la columna “Reposición” el documento de identidad, nombres y
apellidos del/de la docente, en la fila del tipo de instrumento de evaluación que se
requiere (cuadernillo o ficha) de la sección “AL - Solicitud/entrega de instrumentos
de evaluación” del acta de recepción. En caso de error de documento de identidad
en alguno de los instrumentos de evaluación o deterioro de ficha, además, se debe
agregar el tipo de cuadernillo.
● Entrega el acta de recepción a tu CAE y solicítale el instrumento de evaluación
adicional que se requiere.
● Recibe de tu CAE el instrumento de evaluación adicional, junto con el acta de
recepción y realiza lo siguiente:
Si un cuadernillo de origen falta o tiene el número de documento de identidad

errado:
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- Escribe con lápiz, en el cuadernillo adicional, los datos (apellidos,

nombres, número de documento de identidad correcto, número de aula y
grupo de inscripción) que figuran en su ficha.
- Registra el tipo de cuadernillo y código adicional en la parte central
del reverso de la ficha del/de la docente.
Si una ficha de origen falta, tiene el número de documento de identidad errado o

está deteriorada:
- Rellena en la ficha de origen errada el círculo que indica: “Ficha anulada
por reposición” (solo si la ficha tiene el número del documento de
identidad errado o está deteriorada).
- Escribe con lápiz en la ficha adicional los datos que figuran en la carátula
del cuadernillo de origen (apellidos, nombres, número de documento de
identidad correcto, número de aula y grupo de inscripción).
En cualquiera de las situaciones antes mencionadas:

● Registra los datos solicitados en la sección “Incidencias con los instrumentos de
evaluación” del acta de aplicación.
● Escribe la palabra “Adicional”, solo en el caso de reposición de algún
cuadernillo, en la columna “Observaciones” de la Lista de retiro de cuadernillos.
● Coloca los instrumentos de evaluación adicionales en lugar de los instrumentos de
evaluación de origen, según el orden de la Lista de asistencia.
● Guarda los instrumentos de origen errados en la bolsa en la que llegaron.
Cuando se realice la firma de fichas por parte de los/las docentes:
● Indica lo siguiente al/a la docente a quien se le ha entregado el cuadernillo adicional:

“Docente, además de firmar y colocar su huella en el anverso de su ficha, también
debe firmar y colocar sus datos en el reverso de la misma, en la parte central, para
dejar constancia de que se le ha entregado un cuadernillo cuyos datos no vinieron
impresos. Por favor, revise su cuadernillo y verifique que el tipo de cuadernillo sea
el mismo que aparecen en su ficha”.
● Verifica que el/la docente firme, coloques sus datos y huella, según corresponda,
en el anverso y reverso de la ficha.
Importante:
En caso el/la docente fuera trasladado/a al aula de contingencia, debes entregar a tu
CAE todos los instrumentos de origen y adicional.
9.2. PRÉSTAMO DE CUADERNILLOS DE PRUEBAS
Durante el desarrollo de la prueba se pueden presentar situaciones por las que debes
realizar préstamo de cuadernillos:
● Préstamo de cuadernillo por error de impresión: Cuando algún/a docente,
durante el desarrollo de la prueba, manifiesta que su cuadernillo tiene algún error
que no le permite leer textos o visualizar imágenes porque están borrosas,
sobrepuestas y/o incompletas, por lo que se le asigna un cuadernillo adicional.
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● Préstamo de cuadernillo por error de compaginación: Cuando algún/a docente,

durante el desarrollo de la prueba, manifiesta que a su cuadernillo le faltan hojas,
están duplicadas o no están compaginadas en orden correlativo, por lo que se le
asigna un cuadernillo adicional.
Para determinar si procede el préstamo por un error de impresión o compaginación:
AA
● Monitorea el aula mientras tu AL atiende la incidencia.
AL
● Acércate al/a la docente y pregunta qué problema ha identificado en su cuadernillo.
- Si indica que en una parte del cuadernillo que tiene que resolver, no distingue
el texto o imágenes claramente, se considera error de impresión. En ese caso,
procede inmediatamente con el préstamo.
- Si indica que a su cuadernillo le faltan hojas, están duplicadas, no están en
orden; se considera error de compaginación. En ese caso, realiza lo siguiente:
o Pide al/a la docente que te muestre su ficha para verificar su grupo de
inscripción, el mismo que debe coincidir con la carátula de su cuadernillo y
con el pie de página de las hojas.
o Pide al/a la docente que te muestre su cuadernillo y en qué página se
encuentra el error, debe verificarse la correlatividad de la numeración de
las páginas.
o Procede a solicitar un nuevo cuadernillo si confirmas que se trata de un
error de compaginación. Recuerda que por ningún motivo debes revisar el
contenido de las preguntas y alternativas.
● Procede con el préstamo de cuadernillo por error de impresión o compaginación,
realizando los siguientes procedimientos:
- Indica al/ a la docente que continúe con las demás preguntas, mientras traen
otro cuadernillo del mismo tipo (no le retires el cuadernillo de origen).
- Pide a un/a orientador/a que llame a tu CAE.
- Registra en el acta de recepción el tipo de cuadernillo que se requiere, en la
columna “Préstamo”, de la sección “AL - Solicitud/entrega de instrumentos de
evaluación” (para aula de origen) o “AL - Solicitud de instrumentos de
evaluación adicionales” (para aula de contingencia).
- Entrega el acta de recepción cuando llegue tu CAE, para que solicite el
cuadernillo.
- Recibe de tu CAE el acta de recepción y el cuadernillo adicional, y verifica que
sea del mismo tipo de cuadernillo.
- Verifica que la posición del año que figura en la carátula del cuadernillo
adicional sea la misma que figura en el cuadernillo de origen del/de la docente.
Si coincide, entrega el cuadernillo adicional al/a la docente. Si no coincide,
comunícalo a tu CAE.
- Pide al/a la docente que registre sus datos en la carátula del cuadernillo
adicional.
- Solicita al/a la docente su ficha y registra el tipo de cuadernillo y código
adicional en la parte central del reverso de la ficha. Luego, indícale que verifique
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que el tipo de cuadernillo impreso en la carátula de su cuadernillo coincida con

lo que has registrado en su ficha.
- Solicita al/a la docente que coloque sus datos en dicha sección de su ficha y
firme.
- Registra los datos solicitados en la sección “Incidencias con los instrumentos
de evaluación” del acta de aplicación.
- Escribe la palabra “Adicional”, en la columna “Observaciones” de la Lista de
retiro de cuadernillos.
- Indícale que puede quedarse con los cuadernillos hasta terminar la evaluación.
AL
● Entrega al/a la AS el cuadernillo adicional y pídele que registre los datos del/de la
docente en la carátula de este.
AS
● Registra los datos del/de la docente en la carátula del cuadernillo.
Importante:
En caso de préstamo de cuadernillo, el/la docente puede llevar consigo ambos
cuadernillos, el de origen y el adicional, cuando hayan transcurrido las 2 horas y 30
minutos (para el concurso de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) desde
el inicio del desarrollo de la prueba.
10. PROTOCOLOS PARA LA ANULACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
Los motivos por los que se procede a la anulación de instrumentos de evaluación por
incumplimiento de procedimientos son:
● Hubo objetos prohibidos: Cuando algún/a docente tiene en su poder un objeto

prohibido o material de consulta registrado en algún objeto.
● Hubo copia o intento de copia: Cuando se detecta que algún/a docente intenta
copiar de otro/a docente, habla con otro/a docente o habla solo/a. También se
considera intento de copia las anotaciones en el cuerpo.
● Hubo extracción de parte o intento de sustraer algún instrumento de
evaluación: Cuando algún/a docente intenta llevarse su ficha, cuadernillo o alguna
parte de estos antes de la hora indicada.
● Hubo disturbios: Cuando uno/a o más docentes generan desorden e incitan a
los/las demás.
● Hubo suplantación: Cuando un/a persona está asumiendo la identidad de algún/a
docente para rendir la prueba.
Se considera objetos prohibidos a los aparatos electrónicos (celular, reproductor de

sonido, cámara de fotos o videograbadora, sistema de audio, reloj inteligente, laptop,
tablet, etc.), cuadernos, hojas de papel, carteras, maletines, mochilas, bolsas, alimentos,
entre otros similares.
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En caso de que los/las docentes ingresen con los siguientes objetos, NO será motivo de
anulación del examen: botella con agua, protector facial, envase de alcohol de uso
personal, medicamentos, monedero, billetera, porta lentes, gorra, papel higiénico,
guantes y chalina (en zonas con clima frío) y reloj (siempre que NO sea reloj inteligente).
Si los/las docentes ingresan portando los objetos que se mencionan a continuación, se

deberá realizar lo siguiente:
● En el caso de alimentos y botella de agua, estos serán guardados debajo del tablero
de su carpeta o en su bolsillo, de tal manera que no interfiera con el desarrollo de
la prueba y no deberán consumirlos durante el desarrollo de la misma.
● En el caso de los medicamentos, estos serán entregados al personal de salud; de
manera que cuando el/la docente lo requiera, salga del aula y solicite su
medicamento.
● En el caso de los monederos, billeteras, porta lentes y papel higiénico, indicar a
los/las docentes que dichos objetos deben permanecer guardados en sus bolsillos.
Si algún docente hubiera ingresado con alguno de estos objetos y no tuviera bolsillo
para guardarlo, el/la AL debe indicarle que coloque el objeto en el tablero de su
carpeta, excepto el papel higiénico, y que no podrá manipularlo ni abrirlo durante el
desarrollo de la prueba. Los/las aplicadores/as deben verificar que esto ocurra.
● En el caso de los protectores faciales, estos podrían ser usados por el/la docente o
colocados encima del tablero de su carpeta o debajo de ella.
● En el caso del alcohol para uso personal, este no podrá ser colocado sobre el
tablero de su carpeta, por lo que deberán ser ubicados cerca del/de la docente,
siempre que no interfieran con el desarrollo de su prueba.
Para el caso de los docentes con discapacidad visual, está permitido el uso de los
siguientes instrumentos: regleta, punzón, papel blanco, lupa, ábaco, marcador y plumón.
10.1. ANULACIONES FUERA DEL AULA
Importante:
Si la anulación sucede cuando el/la docente no ha recibido sus instrumentos de
evaluación, el/la AL debe realizar los procedimientos en los instrumentos de aplicación
cuando reciba la información de su CAE; y esperar hasta el “Llenado y custodia de
instrumentos de evaluación y aplicación” para anular la ficha del/de la docente.
10.1.1. Antes que el/la docente registre su asistencia en el aula
Esto sucede si algún/a docente incumple los procedimientos establecidos, desde el

ingreso al local de evaluación hacia su aula.
En caso tu CAE te indique que anules la prueba, debes proceder de la siguiente manera:
AL
● Recibe de tu CAE los datos del/de la docente (nombres, apellidos y documento de
identidad).
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● Registra la incidencia en el acta de aplicación, en la sección “Incidencias de

anulaciones fuera del aula”, considerando los datos del/de la docente registrados
en la Lista de asistencia y la hora en la que tu CAE te informa sobre la anulación.
● Escribe: “No asistió al aula” en la columna “Observaciones” de la Lista de asistencia.
● Escribe: “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por el/la docente” de
la Lista de retiro de cuadernillos.
● Rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de
procedimientos, fuera del aula” en la ficha.
10.1.2. Después que el/la docente registre su asistencia en el aula
Esto sucede si algún/a docente incumple los procedimientos establecidos, después de

haber registrado su asistencia en el aula, durante su salida del aula:
● Para ir a los servicios higiénicos

● Para ir a una atención por salud
● Por haber concluido la prueba
En caso tu CAE te indique que anules la prueba, debes proceder de la siguiente manera:
AL
● Recibe de tu CAE los datos del/de la docente (nombres, apellidos y documento de
identidad).
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, en caso ya han sido
entregados y se encuentren en su carpeta.
● Registra la incidencia en la sección “Incidencias de anulaciones fuera del aula” del
acta de aplicación, considerando los datos del/de la docente registrados en su ficha
y la hora en la que tu CAE te informa sobre la anulación.
● Entrega a tu CAE el documento de identidad del/de la docente, si lo tuvieras.
● Escribe: “Se retiró del aula” en la columna “Observaciones” de la Lista de
asistencia, solo si la anulación se hizo antes de la cobertura de aula.
● Rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de
procedimientos, fuera del aula” en la ficha.
● Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa en la que llegaron.
10.2. ANULACIONES DENTRO DEL AULA
Importante:
Si la anulación sucede cuando el/la docente no ha recibido sus instrumentos de
evaluación, el/la AL debe realizar los procedimientos en los instrumentos de aplicación
cuando reciba la información de su CAE; y esperar hasta el “Llenado y custodia de
instrumentos de evaluación y aplicación” para anular la ficha del/de la docente. A
aquellos/as docentes a quienes se les anule la prueba, no se les debe entregar el
cuadernillo.
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En caso de que algún/a docente incumpla los procedimientos establecidos dentro del
aula, según el motivo de anulación que se presente, procede de la siguiente manera:
10.2.1. Por portar objetos prohibidos
Ante esta situación presentada dentro del aula, se tiene previsto informar al/a la CAE
para que este indique si la anulación procede o no, considerando las siguientes
acciones:
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL atiende la incidencia.
AL
● Llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la llame. Solo,
en caso detectes que a algún/a docente se le ha caído un papel u objeto con
anotaciones, acércate, señala dicho papel u objeto, procede a recogerlo y llama a
tu CAE.
● Informa lo sucedido a tu CAE y, de ser el caso, entrégale la evidencia (objeto
prohibido).
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador/a desea
hablar con usted, deje el cuadernillo y la ficha sobre la carpeta y acompáñeme a la
puerta”.
En caso tu CAE te indique que el/la docente ingresará nuevamente al aula:

● Permítele el ingreso e indícale que regrese a su carpeta.
Cuando tu CAE te indique que anules la prueba del/de la docente:

● Registra la incidencia en la sección “Incidencias de anulaciones dentro del aula” del
y la hora del incidente.
● Entrega a tu CAE el documento de identidad del/de la docente.
● Escribe: “Se retiró del aula” en la columna “Observaciones” de la Lista de asistencia,
solo si la anulación se hizo antes de la cobertura de aula.
● Rellena con lápiz el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de
procedimientos, dentro del aula” en la ficha.
10.2.2. Por copia o intento de copia
10.2.2.1. Si el/la docente tiene anotaciones en alguna parte de su cuerpo:
acciones:
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AA
AL
● Llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la llame.
● Informa lo sucedido a tu CAE.
puerta”.
Cuanto tu CAE te indique que anules la prueba del/de la docente:

10.2.2.2. Si el/la docente está hablando o se presume que está intentando copiar
de otro docente:
Ante esta situación presentada dentro del aula, se tiene previsto un llamado de atención
al/a la docente, a quien se le informa que, ante un siguiente intento de hablar o copiar
de otro/a docente, se procede con la anulación de la prueba, considerando las siguientes
acciones:
AA
AL
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, recuerde que debe
resolver la prueba de manera individual y en silencio, de repetirse esta situación se
le anulará su prueba y será retirado/a del local de evaluación”.
De repetir la acción, realiza lo siguiente:
AL
● Llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la llame.
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puerta”.

10.2.3. Extraer parte o intentar sustraer algún instrumento de evaluación
Ante esta situación presentada dentro del aula, antes de que hayan transcurrido 2 horas
y 30 minutos (para el concurso de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso)
desde el inicio del desarrollo de la prueba, se tiene previsto solicitar al/a la docente la
parte o el instrumento sustraído, y se le informa que, de negarse a entregarla, se
procede con la anulación de la prueba, considerando las siguientes acciones:
AA
AL
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, recuerde que si intenta
llevarse parte o la totalidad de sus instrumentos de evaluación, antes de haber
transcurrido 2 horas y 30 minutos (para el concurso de Ascenso) o 3 horas (para el
concurso de Acceso) y se niega a entregarlo, se le anulará su prueba y será
retirado/a del local de evaluación”.
● Solicita al/a la docente que extrajo una parte del cuadernillo que te la entregue.
 Si lo entrega:
o Revisa la parte que extrajo e indica que la guarde dentro del cuadernillo.
o Continúa con la evaluación.
 Si no lo entrega:
o Llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la
llame.
o Informa lo sucedido a tu CAE.
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o Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador/a

desea hablar con usted, deje el cuadernillo y la ficha sobre la carpeta y
acompáñeme a la puerta”.

10.2.4. Por realizar disturbios
Ante esta situación presentada dentro del aula, se tiene previsto un llamado de atención
al/a la docente, a quien se le informa que, de no acatar las instrucciones dadas, se
procede con la anulación de la prueba, considerando las siguientes acciones:
AA
AL
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, recuerde que debe
respetar los procedimientos establecidos y que, de no acatar las instrucciones
dadas, se le anulará la prueba y será retirado/a del local de evaluación".
● De persistir en su conducta, llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a
orientador/a que lo/la llame.
puerta”.

● Permítele el ingreso e indícale que regrese a su carpeta.
En caso tu CAE te indique que anules la prueba del/de la docente:

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10.2.5. Por realizar suplantación
acciones:
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL termina de atender la incidencia.
AL
● Llama a tu CAE; si no estuvieran cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la llame.
● En caso identifiques o tomes conocimiento que algún/a docente que debía rendir la
prueba está siendo suplantado/a por otra persona, informa lo sucedido a tu CAE y
entrégale el documento de identidad o DJ del/de la docente del cual se sospecha.
puerta”.

● Recibe de tu CAE documento de identidad o DJ del/de la docente.
● Permite el ingreso e indícale que regrese a su carpeta.
En caso tu CAE te indique que anules la prueba del/de la docente:

● Solicita a tu CAE los datos de la persona que estaba suplantando al/a la docente
(número de documento de identidad y nombres y apellidos).
y la hora del incidente. En la columna “Detalle de la incidencia”, registra los datos
de la persona que estaba suplantando al/a la docente.
● Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa que llegaron.
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11. CASOS FRECUENTES EN EL AULA DE EVALUACIÓN
¿QUÉ PASA SI...? ¡HAZ ESTO!
AL
● Ubica el documento de identidad del/de la docente.
● Verifica que el/la orientador/a esté ubicado/a en el pasillo. Luego,
CASO 1: acércate a la carpeta del/de la docente y entrégale su documento
Dentro del aula, de identidad; pídele que verifique que sea el suyo e indícale que
un/a docente puede retirarse del aula.
manifiesta que ● Registra la incidencia en la sección “Incidencias generales” del
desea retirarse acta de aplicación.
voluntariamente, ● Escribe: “Se retiró del aula” en la columna “Observaciones” de la
antes de recibir sus Lista de asistencia.
instrumentos de ● Escribe: “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por
evaluación. el/la docente” de la Lista de retiro de cuadernillos.
● Rellena con lápiz en la ficha el círculo que indica “Retiro
voluntario del aula”, cuando tengas sus instrumentos de
evaluación en tu poder.
CASO 2: AS
Un/a docente ● Comunica a tu AL lo sucedido.
manifiesta que ya AL
no requiere el ● Indica al/a la docente que coloque sus datos y firme en la parte
apoyo del/ de la AS superior del reverso de la ficha.
asignado, luego de ● Registra la incidencia en las secciones “Incidencias generales” y
que este haya “Observaciones” del acta de aplicación.
firmado la ficha de AS
respuesta. ● Retírate del aula y ubica a tu CAE para recibir indicaciones.
En el aula de origen
AA
CASO 3:
Durante el
AL
desarrollo de la
● Llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a
prueba, en un aula
que lo/la llame.
de origen regular,
● Indica al/a la docente que espere un momento, hasta que llegue
un/a docente indica
tu CAE.
que requiere apoyo
● Explica a tu CAE el motivo por el que el/la docente requiere
para la lectura del
trasladarse.
cuadernillo y/o
Cuando tu CAE te indique que se trasladará al/a la docente a un aula
rellenado de
de contingencia:
respuestas.
● Recoge todos los instrumentos de evaluación y materiales del/de
la docente.
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● Registra la incidencia en la sección “AL - Solicitud/entrega de

instrumentos de evaluación”, columna “Contingencia” del acta de
recepción.
● Registra la incidencia en la sección “Incidencias generales” del
acta de aplicación.
● Escribe: “Aula de contingencia” en la columna “Observaciones”
de la Lista de asistencia, solo si la incidencia ocurre antes de la
cobertura del aula.
● Escribe con lapicero “0” en la Lista de retiro de cuadernillos, en
la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por el/la docente”.
● Busca el documento de identidad o DJ del/de la docente.
● Acompaña al/a la docente a la puerta del aula y entrega a tu CAE,
sus instrumentos de evaluación, materiales y documento de
identidad o DJ.
● Indica a tu CAE la hora de inicio y término de la prueba en tu
aula.
En el aula C2
AA
AL
● Recibe de tu CAE el documento de identidad o DJ, los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente, y el
acta de recepción, de ser el caso. Además, solicita que tu CAE
te indique la hora de inicio de la prueba del/de la docente en su
aula de origen, solo en el caso que fuera el primer docente en
llegar al aula C2.
● Permite el ingreso del/de la docente y dirígete con él/ella hacia tu
carpeta.
● Coloca los instrumentos de evaluación cerca de ti.
● Registra los datos del/de la docente en la Lista de asistencia,
solicítale que firme y coloque su huella digital.
● Acompaña al/a la docente hasta su carpeta asignada, si lo
requiere; entrégale los instrumentos de evaluación, y solicítale
que espere al/a la AS.
● Escribe el motivo por el cual el/la docente fue trasladado/a, en la
columna “Motivo de traslado” de la Lista de asistencia.
● Registra en la pizarra la hora de inicio y término de la prueba, de
acuerdo a lo indicado por tu CAE. Si ya había otros/as docentes
rindiendo la prueba, no se debe registrar la hora en la pizarra,
puesto que el horario del/de la docente se debe adecuar al de
los/las demás.
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● Ubica el número de aula de origen del/de la docente en la

relación de postulantes asignados al local de evaluación
entregada por tu CAE y colócalo en la Lista de asistencia.
● Escribe en la Lista de retiro de cuadernillo los apellidos, nombres
y número de documento de identidad de todos/as los/las
docentes registrados en la Lista de asistencia.
● Registra el incidente en la sección “Incidencias generales” del
● Registra la cantidad de instrumentos de evaluación que recibes
en la sección “AL - Recepción en aula” del acta de recepción.
● Permite el ingreso del/de la AS al aula e indícale a qué docente
debe apoyar.
AS
● Acércate al aula cuando el/la CLL te indique.
● Ingresa al aula y acércate a la carpeta del/de la docente que te
indica tu AL.
● Completa tus datos y firma en el reverso de la ficha.
● Lee textualmente de forma clara, sin agregar explicaciones
adicionales de ningún tipo, cada pregunta y sus alternativas de
respuestas, cuantas veces lo requiera el/la docente, si lo solicita.
● Marca la respuesta que indique el/la docente en la ficha, si lo
solicita.
AL/AA
● Solicita la presencia de un/a orientador/a para que acompañe
CASO 4: al/a la docente hasta la puerta del baño y espere para
Un/a docente acompañarlo/la de retorno al aula. Solo podrá salir al baño un
solicita ir al baño docente a la vez.
durante la prueba.
En caso algún/a docente solicite ir al baño más de dos veces, avisa
a tu CAE para que lo acompañe de ida y vuelta.
Si el/la docente puede trasladarse solo/a hacia el personal de

salud:
AL
CASO 5:
● Llama a un/a orientador/a.
Dentro del aula,
● Acércate al/a la docente e indícale que puede ir, junto con un/a
un/a docente
orientador/a, hacia el lugar donde se encuentra el personal de
manifiesta que
salud.
tiene problemas de
● Registra la incidencia en la sección “Incidencias de salud” del
salud.
acta de aplicación, a excepción de la columna “Hora de retorno
al aula”.
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Si el/la docente no puede trasladarse solo/a hacia el personal de

salud:
AL
● Llama a tu CAE y al personal de salud; si no estuvieran cerca,
pide a un/a orientador/a que lo/la llame.
● Registra la incidencia en la sección “Incidencias de salud” del
acta de aplicación, a excepción de la columna “Hora de retorno
al aula”.
AA
● Acércate al/a la docente y apóyalo/a hasta que llegue el personal
de salud y tu CAE.
● Ayuda al/a la docente a salir del aula, cuando el personal de
salud lo indique.
Si el/la docente regresa al aula:
AL
● Permite su ingreso e indícale que regrese a su carpeta.
● Registra la hora de retorno al aula en la sección “Incidencias de
salud” del acta de aplicación.
Si tu CAE te comunica que el/la docente se retirará del local de

evaluación:
AL
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser
el caso.
● Traza una línea en la columna “Hora de retorno al aula” de la
sección “Incidencias de salud” del acta de aplicación.
● Escribe: “Se retiró del aula” en la columna “Observaciones” de la
Lista de asistencia, solo si la incidencia ocurre antes de la
cobertura de aula.
● Escribe: “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por
el/la docente” de la Lista de retiro de cuadernillos.
● Rellena con lápiz el círculo que indica: “Retiro voluntario del aula”
en la ficha del/de la docente.
● Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa en la que
llegaron.
Si tu CAE te indica que el/la docente será trasladado/a al aula de

contingencia:
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En el aula de origen
AA
AL
● Busca el documento de identidad o DJ y recoge todos los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente.
● Indica a tu CAE la hora de inicio y término de la prueba en tu
aula.
● Registra la incidencia en la sección “AL - Solicitud/entrega de
instrumentos de evaluación”, columna “Contingencia” del acta de
recepción.
● Registra el incidente en el acta de aplicación, de la siguiente
manera:
- Completa los datos solicitados en la sección “Incidencias
generales”, fila “Docentes traslados/as recibidos/as en el
aula de contingencia”.
- Traza una línea en la columna “Hora de retorno al aula” de
la sección “Incidencias de salud”.
● Escribe: “Aula de contingencia” en la columna “Observaciones”
de la Lista de asistencia, solo si la incidencia ocurre antes de la
cobertura del aula.
● Escribe “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por
el/la docente” de la Lista de retiro de cuadernillos.
● Entrega a tu CAE el documento de identidad o DJ, todos los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente.
En el aula C1
AA
AL
● Recibe de tu CAE el documento de identidad o DJ, los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente, y el
acta de recepción, de ser el caso. Además, solicita que tu CAE
te indique la hora de inicio de la prueba del/de la docente en su
aula de origen, solo en el caso que fuera el primer docente en
llegar al aula C1.
● Permite el ingreso del/de la docente y dirígete con él/ella hacia tu
carpeta.
● Coloca los instrumentos de evaluación cerca de ti.
● Registra los datos del/de la docente en la Lista de asistencia,
solicítale que firme y coloque su huella digital.
● Acompaña al/a la docente hasta su carpeta asignada, si lo
requiere y entrégale los instrumentos de evaluación.
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● Escribe el motivo por el cual el/la docente fue trasladado/a en la

columna “Motivo de traslado” de la lista de asistencia.
● Registra en la pizarra la hora de inicio y término de la prueba, de
acuerdo a lo indicado por tu CAE. Si ya había otros/as docentes
rindiendo la prueba, no se debe registrar la hora en la pizarra,
puesto que el horario del/de la docente se debe adecuar al de
los/las demás.
● Ubica el número de aula de origen del/de la docente en la
relación de postulantes asignados al local de evaluación
entregada por tu CAE y colócalo en la Lista de asistencia.
● Escribe en la Lista de retiro de cuadernillo los apellidos, nombres
y número de documento de identidad de todos/as los/las
docentes registrados en la Lista de asistencia.
● Registra la incidencia en la sección “Incidencias generales” del
● Registra la cantidad de instrumentos de evaluación que recibes
en la sección “AL - Recepción en aula” del acta de recepción.
CASO 6: AL/AA
AL/AA desea ir al ● Llama a tu CAE para que se acerque al aula y te apoye en el
baño. monitoreo de la misma, mientras tu compañero/a regresa al aula.
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12. ANEXOS
ANEXO 1: EJERCICIO DE APLICACIÓN
A continuación, encontrarás casos que podrían presentarse el día de la Prueba

Nacional. Utilizando la información proporcionada, resuélvelos aplicando los protocolos
que correspondan en los instrumentos.
Información general:
En el aula 12 del local de evaluación I.E. MANUEL POLO JIMENEZ, sede
MOYOBAMBA y región SAN MARTÍN, se evalúa a los/las docentes que se inscribieron
en el concurso de Ascenso de Escala. Esta aula tiene programada la asistencia de 30
docentes, con materiales e instrumentos para cada uno. La prueba inició a las 09:04 y
duró el tiempo establecido en los protocolos (3 horas).
El docente ARÉVALO BAUTISTA JUAN y el docente BENITES MOLINA JORGE, se

presentaron al aula, cada uno portando una DJ debidamente llenada y firmada (números
de DNI consignados: 34838837 y 10082028, respectivamente); pues indicaron que no
habían llevado su documento de identidad.
Caso 1: Luego del conteo y organización de los instrumentos (08:42), el AL confirma

que falta la ficha de la docente CONDORI BECERRA VANESSA, identificada con DNI
N° 26174736. Se realizó la reposición con la ficha código 300001, tipo A01-EBRI-11, y
grupo de inscripción EBR Inicial a las 08:55 horas.
Caso 2: Antes del inicio de la prueba, el CAE solicitó los instrumentos de evaluación y
materiales del docente BARDALES DÁVILA ANTONIO, identificado con DNI N°
41959488, para ser trasladados al aula de contingencia.
Caso 3: Durante el desarrollo de la prueba, después de la cobertura de aula, el docente

CRUZ MEJÍA ALEJANDRO, identificado con DNI N° 51050111, es retirado del local de
evaluación, pues se identificó que portaba un celular al momento de ingresar al baño; el
CAE indica al AL la anulación de la prueba, a las 10:30 horas.
Caso 4: Durante el desarrollo de la prueba (11:00), dentro del aula, se identifica que la
docente ARIAS CHÁVEZ MARÍA, identificada con DNI N° 47922519, tiene anotaciones
en las manos. Este hecho se comunica al CAE, quien indica la anulación de la prueba.
Caso 5: Durante el desarrollo de la prueba (11:04), el docente DÍAZ CORDOVA JESÚS,

identificado con DNI N° 27563816, quien tiene programado el cuadernillo con tipo A01-
EBRI-11, indica que las páginas 5 y 6 tienen textos e imágenes sobrepuestas; por lo
que el AL pidió prestado un cuadernillo. Luego de 6 minutos, el CAE trajo el cuadernillo
solicitado, con código 200031 el cual fue entregado al docente.
Caso 6: Durante el desarrollo de la prueba (11:35), el docente PALOMINO DÁVALOS

DANIEL, identificado con DNI N° 10348712, indica al AL que tiene dolor de cabeza, por
lo que fue atendido por el personal de salud y retornó al aula a las 11:45 horas.
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ANEXO 2: DECLARACIÓN JURADA DE DOCENTES QUE NO CUENTAN CON

DOCUMENTO DE IDENTIDAD
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ANEXO 3: CRONOGRAMA DE LOS PROTOCOLOS GENERALES DE APLICACIÓN

– PRUEBA CON DURACIÓN DE 3 HORAS
Concurso público de Ascenso de escala de los profesores de educación básica

en la Carrera Pública Magisterial – 2022
Antes de la aplicación
Nº Actividad Rango horario
1. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación 06:00 - 06:30
2. Acondicionamiento del aula 06:30 - 07:00
3. Registro de asistencia y ubicación de docentes dentro del aula 07:00 - 08:30
4. Recepción, conteo y organización de instrumentos de evaluación y 08:30 - 08:40
aplicación
5. Conformidad de recepción de los instrumentos de evaluación 08:40 - 08:55
Durante la aplicación
6. Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación 08:55 - 09:05
7. 09:05
Inicio del desarrollo de la prueba
(hora máxima)
8. Desarrollo de la prueba 3 horas
9. 12:05 (hora
Término del desarrollo de la prueba
aproximada)
10. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de docentes 12:05 - 12:15
Después de la aplicación
11. Organización de instrumentos de aplicación y materiales 12:15- 12:25
12. Firma de fichas de respuestas 12:25- 12:45
13. Inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos
12:45 - 14:15
de aplicación
14. Salida de aplicadores/as 14:15
(hora aproximada)
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ANEXO4: CRONOGRAMA DE LOS PROTOCOLOS GENERALES DE APLICACIÓN

- PRUEBA CON DURACIÓN DE 3 HORAS Y 30 MINUTOS
Concurso público de Acceso para Cargos Directivos y de Especialistas 2022 –

2023 y Concurso Excepcional de Acceso a Cargos Directivos de IE – 2023
Antes de la aplicación
Nº Actividad Rango horario
1. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación 06:00 - 06:30
2. Acondicionamiento del aula 06:30 - 07:00
3. Registro de asistencia y ubicación de docentes dentro del aula 07:00 - 08:30
4. Recepción, conteo y organización de instrumentos de evaluación y 08:30 - 08:40
aplicación
5. Conformidad de recepción de los instrumentos de evaluación 08:40 - 08:55
Durante la aplicación
6. Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación 08:55 - 09:05
7. 09:05
Inicio del desarrollo de la prueba
(hora máxima)
8. 3 horas y 30
Desarrollo de la prueba
minutos
9. 12:35 (hora
Término del desarrollo de la prueba
aproximada)
10. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de docentes 12:35 - 12:45
Después de la aplicación
11. Organización de instrumentos de aplicación y materiales 12:45- 12:55
12. Firma de fichas de respuestas 12:55- 13:15
13. Inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos
13:15 - 14:45
de aplicación
14. Salida de aplicadores/as 14:45
(hora aproximada)
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Protocolos Aplicador Ascenso Acceso 23.05 Cambios

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Código: PT-C2-E-[ASC-2022-ACD-2022-2023]-01-01-

Operativo de aplicación de la Prueba Nacional para

Establecer los procedimientos para la aplicación en campo de los instrumentos de

3.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación.

Descentralizada 2022-2023, en el marco de la Carrera Pública Magisterial de

Los protocolos están sustentados en las normas vigentes, modificatorias o derogatorias,

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS

4.1. AA: Aplicador/a de apoyo

5.1. PROCESO DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación docente contribuye con la mejora de la calidad del servicio

La Prueba Nacional para cada concurso se aplicará en diferentes fechas.

5.2. MEDIDAS SANITARIAS

Es el/la integrante de la Red administrativa, asignado a un aula en el local de evaluación,

reproducción de su contenido, así como la extracción de parte o sustracción de los

Existen tres tipos de aplicadores/as:

Aplicador/a líder (AL): es el/la responsable de la aplicación en un aula de evaluación.

Aplicador/a de apoyo (AA): es el/la responsable de apoyar al/a la AL en un aula de

Aplicador/a asistente (AS): es el/la responsable de apoyar a un/a docente que

5.4. AULAS DE EVALUACIÓN

Existen los siguientes tipos de aulas:

5.4.1. Aulas de origen

5.4.1.1. Aulas regulares

5.4.1.2. Aulas de atención especial

5.4.2. Aulas de contingencia

para la lectura de su cuadernillo y/o marcado de la ficha, pero no lo declararon al

6.1. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES E INSTRUMENTOS A UTILIZAR

Los materiales e instrumentos requeridos para la aplicación de la Prueba Nacional y que

Materiales de acondicionamiento Materiales para docentes y aplicadores

● Relación de docentes del aula ● Lápices y borradores (1 por cada

Instrumentos de aplicación Instrumentos de evaluación

● Lista de asistencia ● Cuadernillo de pruebas

6.2. DESCRIPCIÓN Y PAUTAS DE LLENADO DE INSTRUMENTOS

6.2.1. Instrumentos de evaluación:

curriculares y disciplinarios, y para el concurso de acceso será un cuadernillo con

6.2.1.1. Ficha de respuestas

Es el instrumento de evaluación en el que el/la docente rellena los círculos de la

Existen dos presentaciones de fichas:

Ficha de respuestas de origen

Ficha de respuestas adicional

En ambas fichas se debe completar el anverso y reverso:

● Prueba anulada por incumplimiento de procedimientos, fuera del aula: Cuando

● Prueba anulada por incumplimiento de procedimientos, dentro del aula: Cuando

● Sede: Sede de evaluación seleccionada por el/la docente al momento de su

En el caso de la ficha adicional los datos: aula, apellidos y nombres, número de

Tercera sección: se ubica en la parte inferior de la ficha y contiene las alternativas de

Primera sección: se ubica en la parte superior de la ficha; en el lado izquierdo se cuenta

Tercera sección: se ubica en la parte inferior donde el/la AL y AA deben completar

6.2.1.2. Cuadernillo de pruebas

Existen dos presentaciones de cuadernillos:

Cuadernillos de pruebas de origen

Cuadernillos de pruebas adicionales

Los cuadernillos adicionales no están personalizados, es decir, no tienen impresos los

6.2.2. Instrumentos de aplicación

6.2.2.1. Lista de asistencia

Es el instrumento de aplicación en el que se registra la asistencia de cada docente en

Para el aula de origen:

Para el aula de contingencia:

● Modalidad y nivel: Registra la modalidad y nivel del/de la docente, de acuerdo a su

En la última hoja de la Lista de asistencia de ambos tipos de aula, se encuentra el

6.2.2.2. Acta de recepción/devolución de instrumentos de evaluación

Es el instrumento de aplicación en el que el/la AL y su CAE registran la cantidad de

La sección “CAE - Recepción” es completada por el/la CAE al inicio de la aplicación, es

Para el aula de origen:

“Buenos días, mi nombre es_ y el de mi compañero(a) es _ y somos