Repasamos e integramos:

1. Analizar las siguientes oraciones :

a. Luis llegó muy cansado.
b. ¿Esta carpeta es de Pedro?
c. Hoy estoy de buen humor.
d. Los alumnos de tercero acomodaron las sillas.
e. No parece muy fácil ese problema.
f. Tu amiga María estaba colorada de vergüenza.
g. Parece poco prometedora la situación de Alba.
h. En aquella casa dormí intranquilo durante todas las vacaciones.
i. El problema fue resuelto por el profesor.
j. Lo hace por mi bien.

2. Identificá el predicativo subjetivo y el objetivo:

Vemos muy ilusionada a nuestra hija este año.

La delegada vivía muy contenta con su trabajo.
No la creo capaz.

3. Ubicar cada palabra en el casillero que corresponda: maleducar- agridulce-

correcaminos- pelirrojo- bienaventurado- aguanieve

SUSTANTIVO + ADJETIVO:

ADJETIVO + ADJETIVO:

SUSTANTIVO + SUSTANTIVO:

ADVERBIO + PARTICIPIO:

ADVERBIO + VERBO:

VERBO + SUSTANTIVO:

4. ¿Qué proceso de formación de palabras se ha utilizado en los ejemplos anteriores?

¿Por qué?

5. Indicar qué procedimiento de formación de palabras se ha utilizado en las siguientes

palabras:

a. Enloquecido:
b. Quinceañero:
c. Destornillador:
d. Encuadernación:
e. Imposible:
6. Señalar en el siguiente texto el campo semántico de “río”:
El natural camino era el río. Una canoa, la cala de un vapor, un lanchón, una gran balsa como el
cielo con una casilla en la punta o con elevadas carpas de lona, el lugar no importaba, sino el
saberse en movimiento y seguro sobre el infatigable río…”

7. Proponer tres términos que formen parte de la familia de palabras de “río” y

“lanchón”.

8. Proponer un sinónimo para:

Camino:
Elevadas:
Lugar:
Saber:

9. Proponer un hiperónimo para canoa y balsa.

10. Extraer del texto una palabra con sufijo flexivo y otra con sufijo derivativo.

11. Indica a qué procedimiento responden las siguientes palabras:

Enfurecido:
Aconsejada:
Medianoche:
Enloquecer:
Agridulce:
Distanciamiento:
Enamoramiento:
Prisionero:
Lanzallamas: