SIMULACRO DE CONOCIMIENTOS - 2017

PLAN LECTOR 6TO. GRADO

TEXTO 1

Posiblemente hayas tenido una ampolla en un pie o en una mano. Has podido pensar que la ampolla te
lastima ¡y qué quieres que desaparezca!. Tal vez no sepas que una ampolla te ayuda en vez de lastimarte.
Una ampolla es un área de la piel que se llena de un líquido de la sangre, que se forma cuando la piel ha
sido lastimada de alguna manera. La cobertura de la ampolla protege de una infección a los tejidos más
profundos, ubicados bajo la piel. Un tipo de ampolla se produce cuando algo roza demasiado la piel, como
por ejemplo un zapato muy apretado. Otras ampollas se producen por quemaduras o enfermedades de la
piel. Todas las ampollas protegen la piel y la ayudan a sanar. Como la ampolla actúa como un protector
natural no se deben reventar.

1. La idea principal es:

a) Los zapatos apretados causan ampollas.
b) Las ampollas son protectores naturales.
c) Las ampollas causan muchas molestias.
d) Las zapatos son bueno para las ampollas.
e) Es mejor usar sandalia.

2. Una ampolla contiene:

a) Un área de la piel.
b) Líquido de la sangre.
c) Tejidos profundos.
d) Agua salada.
e) Un hueco.

3. Si las ampollas protegen la piel, entonces

a) No hay que usar zapatos ajustados.
b) Hay que evitar las quemaduras.
c) No se las debe reventar.
d) Hay que usar curitas.
e) Hay que estar contentos.

4. La ampolla actúa como:

a) Protector natural.
b) Fastidio en la piel.
c) Bolsa de agua.
d) Dolor en los pies.
e) Cicatrizante
5. Del texto se puede deducir que si no existieran las ampollas,
a) Los tejidos profundos se infectarían más fácilmente.
b) Estaríamos más felices sin soportar tantas molestias.
c) Las quemaduras se curarían con más facilidad.
d) Sería mucho mejor.
e) No pasa nada.

RAZONAMIENTO VERBAL

SINÓNIMO
1. Raudo
a) afónico
b) efímero
c) ansioso
d) veloz
e) preocupado

2. Lánguido
a) doblado
b) debilitado
c) confundido
d) obeso
e) impactado

ANTÓNIMO
3. Lealtad
a) felicidad
b) hipocresía
c) exclusión
d) lejanía
e) traición

4. Lúcido
a) ignorante
b) inculto
c) demente
d) analfabeto
e) desmayado

5. Homónima de "sabia".
a) savia
b) lista
c) inteligente
d) salía
e) rabia

6. Parónima de "pez".
a) tez
b) comida
c) pescado
d) pecera
e) lenguado
7. Homónima de "pollo".
a) bollo
b) muslo
c) poyo
d) rollo
e) cuello

TÉRMINO EXCLUIDO
8. GENEROSO
a) filántropo
b) altruista
c) selectivo
d) caritativo
e) bondadoso

9. PETULANTE
a) arrogante
b) soberbio
c) obsoleto
d) ufano
e) presuntuoso

10. ATAVÍO
a) Atuendo
b) Traje
c) Ropa
d) Prenda
e) Equipo

LENGUAJE Y FONOLOGÍA 6TO. GRADO

1. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso transmitir nos
ayudaremos del:
a) Contexto       
b) Canal          
c) Emisor        
d) Receptor                              
e) Mensaje

2. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:

a) Emisor          
b) Receptor      
c) Canal          
d) Código                                
e) Referente

3. La comunicación de acuerdo con la naturaleza del código puede ser:

a) Pública o privada.               
b) Unidireccional o bidireccional.         
c) Lingüística o no lingüística.
d) Directa o indirecta.              
e) Intrapersonal o interpersonal.

4. En el proceso de comunicación, EMISOR es….

a. Entorno lingüístico del cual depende el sentido y el valor de una palabra, frase o fragmento
considerados.
b. Persona que enuncia el mensaje en un acto de comunicación.
c. En un acto de comunicación, persona que recibe el mensaje.
d. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.
e. Es canal que lo transmite.

5. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:

a) Emisor  b) Receptor    c) Canal          d) Código       e) Referente
 SIMULACRO DE CONOCIMIENTOS - 2017

PLAN LECTOR 5TO. GRADO

TEXTO 1

¿Has salido a pescar alguna vez utilizando lombrices como carnada? Estas criaturas anilladas y ciegas se
llaman lombrices de tierra.

Se alimentan con materiales y animales en descomposición, que se encuentran en el suelo. Viven en lugares
húmedos y calientes. Ellas cavan túneles que atraviesan las capas superiores de la tierra. Dichos túneles
permiten que penetre aire en el suelo, el cual es necesario para el desarrollo de las plantas. Las lombrices
de tierra transforman el material en descomposición con que se alimentan y a cambio devuelven
fertilizantes al suelo, que sirven para que las plantas crezcan. Además de todas estas cosas buenas, la
lombriz de tierra es también una buena fuente de alimento para las aves. Las lombrices de tierra son muy
útiles.

1. ¿Cuál es la oración que mejor expresa la idea principal?

a) La lombriz de tierra se alimenta de materiales de descomposición.
b) Los túneles que cavan permiten que penetre aire en el suelo.
c) Las lombrices de tierra son de mucha utilidad.
d) Las lombrices son rastreras.
e) Las lombrices cavan en la tierra.

2. ¿Qué emplean las lombrices para fertilizar el suelo?

a) Las capas superiores de la tierra.
b) Material en descomposición.
c) El aire de los túneles.
d) Las plantas y tierra.
e) El material de las hojas.

3. ¿Cómo son las lombrices?

a) Resistentes al calor.
b) Con anillos y ciegas.
c) Como las carnadas se los peces.
d) Animales largos sin forma.
e) Resistentes al frío y al hielo.

4. Cuando se dicen que las lombrices devuelven al suelo “fertilizantes”, esta palabra significa “lo que
a) Hace más productivo al suelo.
b) Hace al suelo más aireado.
c) Permite hacer túneles.
d) Hace la lombriz.
e) Es beneficioso a la lombriz.

RAZONAMIENTO VERBAL

1. En su imaginación ella se veía como una famosa actriz de cine

a) fantasía
b) orgullo
c) espejo
d) realidad
e) cabeza

2. Estaba tan ebrio que comenzó a insultar a todos los invitados

a) mortificar
b) golpear
c) ofender
d) halagar
e) abrazar

3. Su tía estuvo muy enferma, pero ya presenta buen aspecto

a) carácter
b) rostro
c) curación
d) apariencia
e) cuerpo

ANTÓNIMOS

4. Lento
a) débil
b) pausado
c) pasmado
d) agilidad
e) raudo

5. Incapaz
a) prudente
b) débil
c) idóneo
d) incapacitado
e) imposible

6. Íntegro
a) capaz
b) raro
c) completo
d) parcial
e) entero

7. ¿Cuál es el homónimo de "hay?

a) está
b) ay
c) allí
d) haber
e) allá

8.
Marca una palabra homónima de "vaca".
a) ternera
b) cabra
c) toro
d) baca
e) rata

TÉRMINO EXCLUIDO

9. DECENCIA
a) honor
b) famoso
c) reputación
d) virtud
e) honra

10. MENUDO 
a) Delicado
b) chico
c) Pequeño
d) Exiguo
e) Minúsculo
 LENGUAJE Y FONOLOGÍA 5TO. GRADO

1. Es el conjunto de signos convencionales utilizados por los miembros de una comunidad lingüística para
realizar la comunicación:

a) Canal            
b) Realidad       
c) Código      
d) Mensaje                               
e) Emisor

2. La comunicación lingüística se realiza necesariamente a través del:

a) Lenguaje gestual.                 
b) Lenguaje simbólico.                    
c) Lenguaje acústico.               
d) Lenguaje gráfico.                
e) Lenguaje oral y escrito.

3. Señale cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística.

a) Una luz intermitente.             
b) Una pintura abstracta.              
c) El timbre del teléfono.                      
d) Una carta comercial.           
e) Una paloma blanca.

4. “El profesor de Lenguaje dicta hoy el tema de Comunicación en el aula”. En el contexto el código y el
canal están representados por:

A) El castellano y las ondas sonoras. 

B) El profesor del Lenguaje y las ondas sonoras.
C) Nociones sobre comunicación y el castellano.
D) Los alumnos del aula y el profesor de Lenguaje.
E) El castellano y el profesor de Lenguaje.

5. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Walter, lo mira y se muerde el labio, luego le
guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.
Señale el código en este caso:
a) El aula           
b) Walter       
c) Carlota        
d) El futuro                              
e) Las muecas, gestos

SIMULACRO DE CONOCIMIENTOS - 2017

PLAN LECTOR 4TO. GRADO

LA CABRA Y LOS CABRITOS

Había una vez una cabra y sus cabritos. Cuando la cabra se iba al bosque, los cabritos no le abrían la
puerta a nadie. Cuando la cabra volvía, cantaba con una voz suavecita y los cabritos le abrían.

Una vez, el zorro oyó cómo cantaba la cabra. Apenas se fue la madre, corrió a la casa e imitó con voz
suavecita la misma canción. Los cabritos abrieron la puerta y el zorro se les comió a todos. Cuando la
madre llegó a la casa, vio las huellas del zorro y supo que se había comido a sus hijos.

La cabra buscó al zorro. Lo encontró en el bosque, cerca de un hueco profundo. La cabra le propuso al
zorro:

--Vamos a ver quién de los dos salta al otro lado.

La cabra saltó y pasó por encima del hueco; pero el zorro se cayó al fondo. Con el golpe, se le reventó la
barriga; los cabritos salieron de ella sanos y salvos. Después de eso, la cabra y sus cabritos siguieron
viviendo felices.

Cuento “El lobo y los siete cabritos” de los hermanos Grimm: Jacob Karl Grimm y Wilhelm Grimm;
adaptado por Trinidad Huillca Curse.

Luego de la Lectura, marca con una X la letra de la respuesta correcta.

1. ¿Quiénes son los personajes del esta historia?

a.  El zorro y la cabra.
b.  La cabra, los cabritos y el zorro.
c. Los cabritos y el zorro.
d. Los 7 cabritos.
e. El campo.
2. ¿Qué hizo el zorro cuando se fue la cabra?
a. Se escondió en el bosque.
b. Se comió a los cabritos.
c. Se puso a saltar huecos.
d. Se puso un disfraz.
e. Se emocionó.

3. ¿Qué pasó después de que el zorro se comió a los cabritos?

a. La cabra cerró la puerta.
b. La cabra buscó al zorro.
c. Los cabritos abrieron la puerta.
d. Se sintió muy lleno.
e. Se sintió gordito.

4. ¿Qué quiere decir imitó con voz suavecita?

a. Cantó como la cabra.
b. Dejó pequeñas huellas.
c. Tocó despacio a la puerta.
d. Voz gruesa.
e. Voz ronca.

5. ¿Por qué los cabritos le abrieron la puerta al zorro?

a. Porque quisieron salir de la casa.
b. Porque el zorro cantó como la cabra.
c. Porque la cabra no estaba en la casa.
d. Porque deseaban jugar.
e. Por curiosos.

4TO. GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL

SINÓNIMOS

1. Absurdo
a) desagradable
b) curioso
c) ilógico
d) sensato
e) lógico

2. Novato
a) conocido
b) hábil
c) nocturno
d) inexperto
e) excelente
3. Asilo
a) cabaña
b) pensión
c) discoteca
d) hotel
e) albergue

ANTÓNIMO
4. Escaso
a) mezquino
b) abundante
c) reducido
d) áspero
e) miserable

5. Óptimo
a) bueno
b) apurado
c) próspero
d) pésimo
e) excelente

TÉRMINO EXCLUIDO
Pregunta 06
a) Trigo
b) Arroz
c) Café
d) Perejil
e) cebada

Pregunta 07
a) malvado
b) haragán
c) perverso
d) ruin
e) malo
Pregunta 08
a) Energía
b) Potencia
c) Fortaleza
d) Debilidad
e) Fuerza

Pregunta 09
a) intrépido
b) aguerrido
c) osado
d) valiente
e) cobarde

Pregunta 10
a) Sol
b) Relámpago
c) fósforo
d) Rayo
e) Luna

COMUNICACIÓN INTEGRAL 4TO. GRADO

1. Es quien recibe de la información emitida por el emisor.

a. Código b. Receptor c. Canal d. Mensaje e) Contexto

2. En el proceso de comunicación, CANAL es…

a. Medio físico por donde viaja el mensaje
b. Información transmitida o compartida
c. Quien transmite el mensaje
d. Quien recibe el mensaje
e. Es la radio que se emplea

3. ¿Quién es el RECEPTOR en la siguiente situación comunicativa?: Sergio habla por teléfono con su
novia y quedan de ir esta tarde a cine.
a. Sergio b. El cine c. El teléfono d. La novia de Sergio e) Tarde
4. ¿Cuál es el CANAL en la siguiente situación comunicativa?: Un turista se pierde y llama por el
celular a su amigo para preguntarle: ¿Dónde está el Paseo de las Aguas?
a. La señal de televisión
b. La señal de telefonía celular
c. El viento
d. El Paseo de las Aguas
e. Las aguas

5. Los elementos de la comunicación son...

a. Emisor, receptor, mensaje y código.
b. Receptor y canal.
c. Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto
d. Código y canal.
e. Contexto y mensaje